《军神》教案模板

教案 时间:2019-03-20 我要投稿

  教学目标:

  1.学会本课的13个生字,认识3个生字。能够正确读写下列词语:年龄、土匪、拒绝、医学专用剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。

  2.理解描写人物神态、情绪变化的句子,体会刘*承的坚强意志。

  3.用比较快的速度默读课文,培养良好的阅读习惯。

  教学重难点:

  1.理解课文内容,体会人物的思想感情,从人物的神态、动作了解伟人的精神世界。

  2.在朗读的基础上,通过沃克医生神态、情绪的变化,体会课文的中心思想。

  3.抓住重点词句理解课文内容,注意有感情地朗读。

  教学过程:

  第一课时

  教学目标:

  1.学会本课的13个生字,认识3个生字。能够正确读写下列词语:年龄、土匪、拒绝、医学专用剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。

  2.交流有关刘*承的资料。

  3.初读课文,弄清文章叙述的顺序、主要人物和主要事件。

  教学过程:

  一、交流资料,揭示课题

  1.谈话导入

  在我国的十大元帅中,有一个堪称“军神”的人,他以钢铁般的意志博得了许许多多的人的称赞,今天,我们要学习的19课《军神》,就是介绍的这位妇孺皆知的元帅——刘*承。

  2. 板书课题

  3.师生共同交流课前搜集到的刘*承元帅的图片和文字资料。

  二、预习课文并交流

  1.分小组进行预习

  (1)学习生字新词。

  (2)用比较快的速度默读课文,想想课文讲了一件什么事?

  (3)画出沃克医生称赞军神的话,为什么称他为军神?

  (4)认真朗读课文。

  (5)质疑

  2.全班交流预习收获

  三、初读课文,感知内容

  1.指名读课文,读准字音,读通句子。

  2.谈谈自己对课文内容的理解

  3.默读课文,画出沃克医生称赞军神的句子。

  4.按事情发展的顺序给课文分段

  第一段(开头——“试试看吧。”):讲刘*承在手术前拒绝使用医学专用剂

  第二段(手术台上——崭新的白垫单居然被抓破了):讲在手术进行中,刘*承忍受着巨痛,却没有吭一声。

  第三段(脱去手术服的沃克医生——完):讲刘*承的顽强意志,巨大的毅力得到了沃克医生的称赞。

  5.分段朗读课文。

  四、布置作业

  1.抄写生字新词

  2.朗读课文。

  第二课时

  教学目标:

  1.理解描写人物神态、情绪变化的句子,体会刘*承的坚强意志。

  2.用比较快的速度默读课文,培养良好的阅读习惯。

  教学过程:

  一、复习导入

  1.检查生字新词掌握情况。

  2.分段朗读课文。

  二、精读课文

  1.指名朗读刘*承与沃克医生的对话。

  (1)刘*承为什么要化名去诊所里看病?

  (2)沃克医生是从哪些地方看出刘*承是一名军人的?找出来画在书上。

  2.出示自学提纲,分小组讨论。

  (1)刘*承在手术前的心情和神态是什么样的?

  (2)是什么使他拒绝使用医学专用剂?

  (3)在手术过程中,人物的动作和神态又是怎样的呢?

  (4)刘*承清楚地数出了医生的刀数,从这里可以看出什么?

  3.交流学习情况

  4.理解沃克医生的一段话,指导朗读这一段话。

  5.体会沃克医生敬佩刘*承元帅的原因。

  三、布置作业

  1.有感情地朗读课文。

  2.搜集有关刘*承的故事。

  附: 板书设计

  教案点评:

  由交流有关刘*承的图片、文字等资料导入新课。按照要求进行预习并交流。通过初读课文,弄清文章叙述的顺序、主要人物和主要事件。深入理解课文时,要抓住重点词句,从人物的神态、动作了解伟人的精神世界,体会人物的思想感情。无论是初读,还是细读,都要注意用比较快的速度默读课文,培养良好的阅读习惯。在阅读体会中注意有感情地朗读课文。

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