- 相关推荐
九年级上册《特殊平行四边形》教案模板
学习目标:
1.能运用综合法证明正方形性质定理。
2.体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等 数学思想方法
课前热身:
矩形、菱形有哪些性质和判别方法?
正方形有哪些性质?你能证明吗?
自主学习
1.证明有一个角是直角的菱形是正方形
2.证明对角线相等的菱形是正方形
4.议一议
①依次连接菱形或矩形四边的中点能得到一个什么图形?先猜一猜,再证明。
②依次连接特殊平行四边形 四边中点呢?
课堂小结
1、顺次连接任意四边形各边的中点得到的四边形是
2、顺次连接矩形各边的中点得到的四边形是
3、顺次连接菱形各边的中点得到的四边形是
4、顺次连接正 方形各边的中点得到的四边形是
反馈检测:
1.正方形的边长为 ,则它的对角线长 ,若正方形的对角线长为 ,它的边长为 。
2.边长为 的正方形,在一个角 剪掉一 个边长为的 正方形,则所剩余 图形的周长为 。
3.已知:如图 Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD为∠ACB的平分线,DE⊥BC于点E,DF⊥AC于点F。
求证:四边形CEDF是正方形。
布 置作业:
A组:习题 4、2 创新设计 B 组 习题4.、2 C 组 背定义
【九年级上册《特殊平行四边形》教案】相关文章:
《特殊的葬礼》教案10-05
教案—特殊的葬礼10-06
《特殊需要》教案11-14
《特殊的葬礼》教学教案10-10
《特殊的葬礼》优秀教案10-11
《特殊的葬礼》的优秀教案03-06
《特殊的考试》的教案设计10-11
特殊的葬礼教学教案10-07
飞船上的特殊乘客教案10-10
《特殊的考试》 教学教案设计10-08