乘法认识教案

时间：2022-09-29 06:48:09 教案我要投稿

乘法认识教案模板

　　教学内容:

乘法认识教案模板

　　书本第1~3页.

　　教学目标:

　　1,让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法计算的学习过程.初步理解乘法的意义,初步体会乘法和加法的联系和区别.

　　2,能正确地读写乘法算式,知道算式中各部分的名称,会通过用加法算出乘式的积.

　　3,继续培养学生的探究能力,学习数学的兴趣和合作学习的能力.

　　教学重难点:初步理解乘法的意义,掌握算式的读法,写法.体会求几个相同的数相加用乘法比较简便.

　　教学准备:学具,游戏.

　　思考与调整

　　教学过程

　　一,创设情境,激发兴趣.

　　1,师:今天天气真好啊,瞧小动物们一个个从家里跑了出来,在绿油油的草地上晒晒太阳,做做游戏,多开心啊!(出示情景图)

　　瞧,来了哪些小动物 (小兔,小鸡)

　　2,师:每种小动物有多少只呢跟你同桌的小伙伴说一说.谁来说

　　你是怎么知道的呢能列个算式吗还有呢

　　板书:2+2+2=6

　　3+3+3+3=12

　　二,观察操作,认识"几个几".

　　1,观察情景图,初步感知"几个几"

　　师:仔细看一看这些算式,哪几个比较特别呢特别在哪里

　　(加数都一样)我们一起来研究这两个加数相同的算式.

　　师:2+2+2=6这一题加数都是几 (板书:2)有几个2相加 (板书:3个2相加)谁来带着大家数一数 1个2,2个2,3个2.(板书:3个2相加)

　　3+3+3+3=12这一题是几个几相加呢自己先数一数.谁来带着大家数一数.(板书:4个3相加)

　　2, 操作,感受"几个几".

　　师: 下面,我们来玩一玩摆小棒,好吗看谁的小手最灵巧.

　　(1)每堆摆2根,摆5堆.摆完了吗数一数,你摆了几个几求一共摆了多少根怎样列式

　　(2)再来摆!每堆摆4根,摆3堆.摆完了和小伙伴数一下你摆了几个几,怎样列式求一共摆了多少根.

　　(3)接下来,请你们任意地摆出几个几,说给你的同桌听.

　　学生小组活动,交流反馈.

　　三,深入探究,认识乘法.

　　1,体验学习乘法的必要性.

　　师:看到小朋友这么聪明,老师又要来考考你们了!

　　你们每人有几只眼睛呀 (2只)

　　师:(请4个小朋友起立),这4个小朋友一共有多少只眼睛呢怎样列算式一起说.(板书:2+2+2+2=8)几个2相加呢 (板书:4个2相加)

　　师:(再请4个小朋友起立)8个小朋友一共有多少只眼睛,怎样列算式 (板书:2+2+2+2+2+2+2+2=16)要写几个2呀 (板书:8个2相加)

　　师:我们全班一共有多少只眼睛呀怎样列式谁来说,要几个2 (板书:34个2)

　　这样吧,老师和你们一起来写,看在半分钟内谁先把算式写完.拿出你们的白纸,准备好了吗比赛开始.(小卡片上板书:39×2或2×39)写完了吗我可是几秒钟就写完了.你们怎么还没写完好,时间到,停!说说你们有什么感受有没有简单一点的写法呢想看看老师是怎么写的'吗

　　2,讲述乘式的写法和各部分名称.

　　(1)师:其实,像这样求几个相同的数相加的和,可以用乘法来计算.今天,我们就来认识乘法.(板书:认识乘法)一起读一下.

　　(2)就像39个2相加,可以写成39×2或者交换位置写成

　　思考与调整

　　2×39.(贴出)你觉得用加法和乘法计算哪个更简便 (乘法)

　　只要你学会了这个本领,你就能像我一样获胜了.

　　(3)4个2相加,你会把它写成乘法算式吗 (板书:4×2或2×4)等于多少呢 (板书:8)你是怎么知道的呢 (4×2表示4个2相加,就等于8)这里的"2"是从哪里来的 (2是相同的加数2,加法算式里虽然有好几个2,但乘法算式里只要写一个2就行了.)"4"呢 (4是相同加数的个数,有这样的4个)"8"表示什么呢 (表示一共有12只)

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