《老人与苹果树》教案模板

教案 时间:2019-03-22 我要投稿

  《老人与苹果树》教案

  设计理念

  “识字”是一年级语文教学的重点,本课设计利用学生自制的苹果形生字词卡片,开展合作学习,引导学生用多种方法识记字形,积累识字方法,感受识字乐趣,鼓励学生在生活中识字,培养主动识字的好习惯。充分调动学生的阅读热情,从读准字音、读通句子到读懂意思、读出感情,体现读的层次性、拓展性,让学生更好地接受语言美、人性美的熏陶。

  教学目标

  1蹦芙柚拼音自主认识本课生字,能正确、工整地书写。

  2蹦苷确、流利、有感情地朗读课文。

  3背醪教寤峥挝闹械牡览恚明白做人不能只为自己,要为他人着想,要有奉献精神。

  教学重难点

  正确识记本课生字,体会课文中的道理。

  教学准备

  教师:课文插图。

  学生:动手制作苹果形生字词卡片,苹果实物。

  教学时间

  1~2课时。

  教学过程

  一、读题质疑,引入新课

  今天,我们要学习第4课,请小朋友们齐读课题:《老人与苹果树》。看了这个课题,你会想到什么?或者想问什么呢?

  预设问题:老人和苹果树之间发生了什么事情?苹果树是老人种的吗?老人为什么要种苹果树?

  师:孩子们真爱动脑筋,真会提问题。带着这些疑问,让我们一起进入课文的学习,在课文中去找找答案。

  二、自主识字,初读课文

  1鼻胪学们一边读课文,一边勾出课文中的生字,再自由地读课文,遇到难读的生字多读几遍。

  2毖生用自制的生字卡片,当小老师教读。

  3倍亮苏庑┥字,你有没有要提醒大家注意的读音?

《老人与苹果树》教案模板

  通过同学们的提醒,相信我们这次会读得更好,更准确,全班一起来试试吧。全班齐读。

  师:刚才同学们把字音读得可真标准,你们闯过了读音关,还能闯过字形关吗?

  4狈中∽樘致奂亲中巍?梢圆捎醚的方法记,也可以用多种方法记一个字。

  提出讨论的要求:在别人发言的时候认真听取别人的记字方法;自己发言的时候声音洪亮;选出小组代表在全班汇报

  你们这组的记字情况。

  5比班汇报交流记字的情况。

  6笨翁眉笆奔觳狻

  出示不带拼音的生词卡片(苹果形状的卡片),抽读,读得好的就赠送苹果形的生词卡片。

  7.同学们真聪明,不仅读音正确还记住了字形,在生活中只要我们用心观察,就会记住很多的字,成为生活的有心人。

  三、朗读课文,体会老人话中的意思

  1弊远量挝摹R把课文读好,首先要把字音读准,再把句子读通。给小朋友们3分钟时间,看谁读得又快又好。读后分段抽读,正音。

  2倍亮丝挝模谁能告诉大家课文讲了一个什么样的故事呢?

  3崩鲜σ蚕敫同学们讲一个故事:

  从前有一个老人,在自己家门前的小路旁边种了许多小树苗。他每天都给树苗浇水,施肥。等到老人去世的时候,树苗已经长成了小树。老人的儿子在父亲去世之后仍然细心地照顾那一排小树。儿子去世了,老人的孙子又照顾小树。小树终于长成了参天的大树,茂密的枝叶就像一把撑开的大雨伞。人们路过这里总喜欢在树下停留,休息,说说笑笑。老人的孙子看到这样的情景说,爷爷栽种的不仅是给后人乘凉的树,也给大家带来了欢乐!

  同学们,听了这个故事,你想说些什么?

  教师根据学生的发言进行顺势小结:这位老人栽种的树让大家乘凉休息,给大家带来了欢笑,老人自己却没有享受到大树带来的好处,这就是人们常说的“前人栽树,后人乘凉”。

  4被氐娇挝牡敝校同样是个老人,他又是怎么做的呢?

  (1)我们一起来读一读课文的第三段吧。说说你们读懂了什么。

  (2)我们的小朋友很聪明,知道老大爷是为了大家能吃上苹果才种苹果树的,但是有的人就不明白老大爷为什么要这样做,她是怎么说的呢?

  (3)抽同学读第二段。

  老师指导朗读:您种这么多苹果树干什么呀?(读出疑问的语气,问号表疑问。)要等好久好久,这些树才会结出苹

  果来呢(读出担忧的语气),恐怕您吃不着它们的苹果啦!(读出惊叹、遗憾的语气,这里的感叹号表惊叹。)

  (4)你认为老大爷会不会因为吃不到苹果而难过呢?为什么?全班齐读最后一段。

  (5)你喜欢老大爷吗?为什么?

  5崩鲜讲的故事是“前人栽树,后人乘凉”。你觉得课文的故事和老师讲的故事有没有相同的地方?说说你的看法。

  四、文本对话,升华情感

  1背鍪揪渥硬钩渫暾。

  老大爷种了。

  高兴地吃苹果。

  2钡蹦愠宰爬洗笠种的苹果时,你想对老大爷说点什么呢?

  五、联系实际,拓展学习

  在你的身上或者你的周围有没有发生过帮助他人、为他人做奉献的事呢?

  小组讨论交流,全班汇报。

  六、写字练习

  1鼻胙生先描红一个字,然后观察这个字的结构,观察字与横竖中线的位置关系,请同学交流自己的发现与体会。

  2鼻胪学找出你认为这个字应该注意的关键笔画。

  3崩鲜Ω据学生的回答范写。

  4毖生动笔练习写字。

  5崩鲜Ωǖ迹点评,指正。

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