语文园地八 教案模板

教案 时间:2019-03-24 我要投稿

  自读文中的三句话,看看你发现了什么?

  和同学交流你的发现。

  自读字词,看看谁能明白这项练习的要求及训练目的。

  第二课时

  教学过程

  教学环节教师活动学生活动使用者再创

  及反思记录

  一、口语交际。

  二、写一写。

  三、展示台。

  四、宽带网。

  五、小结并评选“小小科学家”。

  六、作业。导语:

  这节课,我们班继续开展“寻找科学家”活动,首先开展 “最具科学家素质”的评比活动。

  一、口语交际。

  1.语言情境。

  老师描述文中给出的身边科学的例子,激发学生口语交际的兴趣。

  2.图片情境。

  多媒体展示身边科学的图片,给学生启发,引导学生进行交流。

  3.进行交际。

  (1)小组交流自己了解到的身边的科学。

  (2)小组推荐“科学博士”向大家作介绍。

  (3)“科学博士”答“记者”问。

  (4)小组根据所听到的材料,鼓励学生在课余合作办一张“身边的科学”小报。

  4.推荐新书,交换旧书。

  (1)向同学推荐有关科学常识的书,要对书的内容和特点作简要介绍。听的同学可以就自己感兴趣的问题提问。

  (2)拿自己已看过的书和同学交换。交换时可对书的内容作简单介绍。

  二、写一写。

  这次“写一写”提示了两个方面的内容。

  1.根据提示,想想自己写哪方面的内容,先和同学交流一下自己的想法。

  2.把自己想写的内容写下来。

  3.把自己写的内容向同学展示、作简单介绍。并注意表扬,及时进行学生互相评价。

  三、展示台。(在课堂中布置任务,在主题班会中进行)

  这次展示台是展示自己借到的科普读物及小组办的“身边的科学”手抄报。教学时,要拓宽展示内容,可以结合口语交际的内容进行。先布置大家做好准备,确定课外阅读的书目,分工搜集身边的科学的材料,并合作办报。再利用班会时间开一个“我们爱科学”的主题班会,让学生展示读物和小报,交流了解到的科学知识与见闻。

  四、宽带网。(在课堂上了解,安排综合实践课给学生交流和展示)

  1.交流,我国古今都有哪些著名的科学家、发明家;

  2.我们准备了解哪些科学家或哪些科学成就,从什么渠道去了解?

  3.我们利用双休日去收集资料,下周的综合实践课交流、展示。

  五、小结并评选“小小科学家”。

  六、作业。

  1.上网或从课外书、故事书寻找身边科学的材料,制作一份手抄报。

  2.查找资料,了解科学家、发明家的成就或故事。

  注:有关学生成果展示放在班会活动课中进行。

  多媒体展示身边科学的图片,给学生启发,引导学生进行交流。

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