歌声语文教案模板

教案 时间:2019-03-24 我要投稿

  第一课时

  一、教学目标:

  1、认读13个生字,会写9个生字

  2、正确流利地朗读课文

  二、教学重难点:

  1、认读本课生字13个,会写9个生字

  2、能正确读文,了解大致内容

  三、教学准备:

  字卡、录音机、磁带

  四、教学过程:

  (一)导入:同学们,你们喜欢唱歌吧!听着歌声你的心情怎么样?在1920年的一个夜晚,一个不满10岁的小姑娘用嘹亮的歌声挽救了大家的生命。板书:歌声,让我们一起来听听这个故事吧!

  (二)听录音:《歌声》

  (三)问:听了这个故事,你有什么感受?

  (四)初读课文:边读边划出不认识的字,不理解的词,并标出自然段。

  (五)组内相互交流(相互质疑、相互解答)。

  (六)组内的问题在全班交流(师生相互答疑)。

  (七)看本课要求会认会写的字,挑出难记易错的字,大家探讨识记方法共同解决。

  (八)测读生字:

  1、开火车读:(遇到不认识的字,请小老师帮助解决)

  2、你指我读游戏:为全对的同学击掌鼓励。

  3、抢读比赛。

  (九)多音字:

  zhá

  (挣扎)

  zhā

  (扎根)扎花扎实扎针

  (十)指名生分别读课文

  (十一)指导写字:

  1、生观察指出易错字

  2、重点指导:幸:下面是羊字少一横

  昂:与迎比较

  聚:第十笔是丨注意下面部分的写法

  拢:与扰区别

  添:注意右下的写法

  3、学生读读写写

  (十二)作业:

  1、生字、词

  2、读课文

  (十三)板书设计及课后随笔:

  歌声

  幸昂聚拢添

  第二课时

  一、教学目标:

  1、学习落水的小姑娘在生死关头表现出来的乐观、镇定、不向命运屈服的勇气。

  2、懂得在遇到危险时要积极想办法摆脱困境。

  二、教学重点:

  引导学生体会小女孩面对困境时那种勇敢、乐观的人生态度。

  三、教学准备:

  录像《铁坦尼号》沉船时人们惊慌的场面

  四、教学过程:

  (一)创设情境:(师叙述生想象)

  黑暗中,海风呼啸,大海中行驶着一艘巨大的游轮,船舱里人们在尽情欢笑,突然,船身剧烈摇晃起来,人们立刻慌乱起来,船渐渐下沉,落水的人在冰冷刺骨的海面上拼命挣扎,过了很长时间,救生船还是没有到,人们已经筋疲力尽,再也没有力气继续游了此时此刻,你心里有什么感受?

  (二)读第一自然段,体会马金纳绝望的心情

  (三)师:在这时,情况发生了什么变化?请你轻声读课文第二自然段,边读边想:你读懂了什么?

  (四)课件演示:马金纳顿时觉得浑身有了力量,拼命朝着歌声游去。

  请你再读读这个句子,体会这两个词的意思,谈谈你又有什么新的体会?

  (五)师:这是谁在唱歌?她为什么这样做?大家为什么感激她?

  请你默读课文第三、四自然段

  (六)小组交流(如有疑问可在组内解决)

  (七)质疑:组内未解决的问题大家讨论交流

  (八)齐读课文:

  (九)想象:假如没有歌声会怎样?

  (十)播放录像《铁坦尼号》

  (十一)这个小姑娘给你留下了怎样的印象?(谈感受,体会小姑娘乐观、镇定、不向命运屈服的勇气)

  (十二)交流:在日常生活中你遇到危险时你会怎么办?

  (十三)作业:

  1把这个故事讲给爸爸、妈妈听

  2、预习《江凡》

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