大学英语教学开展人文教育的途径
大学英语教学开展人文教育的途径
摘要：大学期间是学生人生观价值观形成的关键时期，大学英语是大学生的必修基础课，这也就决定了在讲授与学习过程中渗透人文教育是非常必要的，教师在教学过程中应充分挖掘教材内涵，重视人文教育，做到教书育人。
关键词：大学英语教学;人文教育
在大学英语教学中开展人文教育，必须立足于课本上的基础内容，并且要充分利用和发现大学英语教材之中的人文因素来教化学生，把人文主义教育延伸到大学英语课堂以及其他活动设计之中。
一、 教师要通过授课的基础内容深挖主题开展人文教育
本校非英语专业学生目前采用的是上海外语教育出版社出版的《大学英语》(第三版)，这套教材不仅语言描述规范地道，思想内容非常广泛，而且所编入的文章思想性都非常强，每一个单元都有不同思想的主题，这些主题也几乎都与学生的成长经历相关，是大学生们认识和考虑学校、家庭、社会等等一系列问题的重要渠道。
而且，这版教材也为人文思想教育提供了一定的思想条件，大学的英语教师不仅在解读课文的过程中激励学生认真地对待这些问题，而且还要让学生养成非常良好的心态、养成一个正确的观念。
1 诚实和守信，遵纪与守法教育
由于受到社会广泛环境因素的影响，当下，在大学生中时常会发生诚信方面的问题。
最典型的就是现在的大学生在日常的考试中作弊成风，令人惊讶的是大学生们认为这些现象似乎是正常的，还不以为然。
《Honesty： Is It Going Out of Style?》(Book II Unit8)就是一篇非常良好的诚信教育方面的文章。
考试作弊成风流行在现在的大学校园里，因此，我们对大学生考试作弊等等一系列的不诚信现象展开分析，并且我们还提出了一个让人值得深思的问题：Is honesty going out of style? 通过Warm-up Questions等途径讨论，为了让学生能够明白：诚信既是立身之本，又是谋事之基，还是发展之源。
发扬诚实这个自古以来的美德，就是要从杜绝大学生考试作弊等现象做起，养成遵纪守法的习惯，做一个诚实守信的人。
2面对挫折或是困难，要不屈不挠，还要积极乐观
《大学英语》第1册的第二单元《Sailing Round the World》给我们描述了一个伟大的海洋探险家Francis Chichester一个人环球航海的冒险故事。
Chichester患有肺癌已满65岁，他一个人驾船出海环游，在这个航程总共长28500英里，航行226天的过程中，他一个人历尽千辛万苦，好多次被大海吞没。
当时他一个人肯定产生过恐惧害怕，但是他不断地战胜恐惧，迎难而上，最后，他独自一人完成了一辈子都想完成的梦想。
这篇文章就是我们学生刚刚步入大学课堂的第二单元的原版课文，这个故事能够让我们的学生充分认识到人生必须有明确的奋斗目标，还要有为实现目标不断地努力去奋斗的毅力，当我们大学生在遇到困难和挫折的时候，我们要有不屈不挠的心、有迎难而上的拼搏精神。
3 努力树立自立自强自信心
大学英语教材(上外版)第四册第一单元《Big Bucks the Easy Way》中作者讲述了美国的一个家庭的两个大学生，他们在其父亲的鼓励和激励下，利用闲暇时间完成投递广告中插页的工作来挣些零花钱。
一开始，在他们的父亲建议下(It might be a way to avoid the indignity of having to ask for money all the time.)，这两个小伙子没有很想挣零花钱的意愿(I don’t mind the indignity; I can live with it.)他们的父亲就不断通过激将等一系列的方法激励他们努力去工作(But it pains me， to find that you have been panhandling so long that it no longer embarrasses you)。
刚开始的时候，他们两个认为投递广告中的插页这个工作，会非常的轻松而且能够赚够他们的零花钱，结果他们非常辛苦地勉强按时完成了工作。
通过这一个小小的`实践，他们学会了例如合作、调动人员的积极性以及商业道德等等一系列的管理方法，还有更加重要的是他们还树立了自信与自立和自强的拼搏精神。
而在中国当前的社会大环境中，大多数的学生上学都是依靠他们的父母，在我们的独生子女之中，更是如此，他们缺乏的正是这种自信、自强、自立的拼搏精神。
通过对这篇文章的综合分析和深度的学习，如果我们的大学生们能够正确地认识到课余时间挣钱的多种好处，也能够快速地走出那个大学象牙塔，并且去慢慢适应社会，到社会不断地锻炼，还能够慢慢地树立自信心，那么我们讲解这篇非常好的文章目的也就达到了。
4 尊老爱幼，携手并进的道德情感教育
尊敬老人、孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，而且同时也提倡中国人要知道养育之恩应涌泉相报的道理。
但是我们的《The Present》(Book I Unit 3)一课就给我们学生描述了一个 endure another decade的老太太在她第八十岁生日当天，辛辛苦苦地期盼着自己女儿的一份生日礼物却不能如愿以尝时的失望和痛苦。
在西方社会，人们为了能够得到名利或是成功，他们整日都忙碌，人与人之间都是缺乏必须的沟通与理解，挣钱成为了维持一切的根源。
这个现象与我国一直的优良品德形成了鲜明的对比。
在这个文章的描述之中，经过对中西方之间的文化对照，教师可以把课文的基础内容与学生们日常生活相互结合，来深入探讨亲情的可贵之处，引导学生要常怀感恩的心里，孝敬老人，传承敬老爱幼的美德。
二、通过大学英语课堂活动小组进行人文教育渗透
现在的大学生普遍都是1990年以后出生的，几乎都是家里的独苗。
他们性格活泼乐观、积极向上而且还兴趣广泛、知识面也比较广。
但是在他们的成长经历中，因为一些时代、家庭、社会大环境的影响，使得他们存在如合作能力差、独立能力不足、依赖心理强等问题。
面对这些个体，我会在第一次上课时，让同学自由随机组合成每组4～5个人的学习兴趣组，在我们的教学以及各种各样的小组竞赛等一系列活动时，我会不断安排各种各样的小组成员之间合作完成他们的目标，以此来促进他们成员之间的相互协作。
这种合作既能够调动他们主动参与的积极性，而且还能够训练他们的认知能力与方式策略，这个活动还有利于学生养成一种合作的思想，让学生在集体活动中能够真正地感觉得到与人合作的快乐，然后学会与人共同做事和相处，掌握与学会同他人之间协同的有效方法、途径。
三、 通过老师自身的实践和表率等作用开展人文教育
我国的英语课堂教学一直都是教师与学生的双向教学方式，我们的教师可以说是学生最最直观的表率，教师的言行举止会对学生有着非常直接的影响。
不管是东方教育之中的“师道尊严”或者是西方教育中的“师生平等”，教师本身的行为一直都是学生的表率。
教师要爱岗敬业并精于教书勤于育人;不断注重言传身教，为人师表，以身作则，将对学生起到良好的作用。
作为现代的英语教师，我们既要有着时代化的教学思想和教育理念、广泛的知识和精通的学识、优良的教学方法和教学方式，更要具备良好的思想道德素质，注重自身修养的加强。
在大学英语教学实践之中，不断通过我们的人生观与价值观和世界观，去感染学生，这是非常重要的一点。
四、结语
人文思想教育和语言学习是并进的。
教师不仅要充分利用好课堂内外的学习，还要不断挖掘大学英语教材内在的基础思想，在实践教学过程中，不断加强学生的人文思想教育，不断让人文思想教育自然而然地渗透到英语学习之中，确实做到人文思想教育和语言学习相辅相成齐头并进。
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