浅谈学生初中物理学习积极性的提升论文

物理学毕业论文 时间:2018-09-17 我要投稿

  一、增加教学的趣味性

  “兴趣是最好的老师。”当学生对知识产生兴趣后,就会主动学习了。物理学是一门以观察和实验为基础的学科,物理概念的建立与物理规律的发现,都以实验事实为依据。教学中多做实验肯定是必不可少的,特别是让学生自己动手,不但可以提高学习兴趣,而且学生学到的知识更牢固。实验室不仅可以开设教材上的学生分组实验,还可以提供器材,让学生在老师的指导下就他们感兴趣的实验进行探究,对实验设备做到充分利用,最大限度地发挥实验室的价值,让学生真正体会实验的意义和乐趣。

  二、让学生认识学习的重要性,树立明确的学习目标

  很多初中学生没有一个明确的学习目标,对学习没有一个长远的规划,我原来在与学生聊天时就“你为什么读书学习”对学生进行了提问,他们的回答五花八门,有的说是为了让父母高兴,有的说不读没事干,有的说其实自己不想读,是父母逼的,不读要挨打……对于这些现象,老师要对学生进行正确的引导。

  三、和学生做朋友

  “亲其师,信其道。”先让学生喜欢你这个老师,再让他喜欢你教的学科。中学生一般都喜欢风趣幽默的老师,所以,上课时幽默的语言、夸张的动作都能很好地引起学生的注意,有时一个小笑话也能让学生记忆深刻,喜欢上你的课。课余时间多关心学生,与学生谈心,倾听他们的想法,认识、关心他们在学习、生活中遇到的问题,对学生的学习、思想进行积极的引导,当学生把你当成朋友时,他们会觉得学不好是件很对不起你的事情,他就会“为你”学习。

  四、加强课堂管理

  在教学中,对学生的学习行为及成果及时进行评价、反馈,比如:上课时偶尔提出一些问题,然后抽学生起来回答,会使很多想偷懒的学生感受到压力,如果他上课不认真,对大家都能回答的问题回答不上来会让他觉得很没面子。中学生很多时候是很重视面子的,让不努力学习的学生感受到压力,让他们不敢不学;让学习刻苦的学生感到光荣,让他们体会到学习带来的快乐。对上课分心的学生及时进行提示、引导,纠正他们的缺点,培养他们良好的学习习惯。

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