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小学生半命题作文大全
小学半命题作文，常见的有以下几种命题形式：
小学生半命题作文大全
1.需要补足前半题。
如《______，我想对你说》《______错怪了你》等。
2.需要补足后半题。
如《我的______》《我终于______》等。
3.需要补足题目中间部分。
如《一个______的人》《记一件______的事》等。
4.需要补足题目前后两部分。
如《______教我______》《______“六一”______》等。
半命题作文审题的关键是要正确地补足题目中的空白部分。
填充、补足题目的过程，就是审题的过程。
半命题补足了，补恰当了，审题的任务也就完成了。
那么，半命题作文，怎样补足题目呢?
1.题目中的空白处，需要补足的往往是记叙文六要素中的某一方面或是文章的中心。
例如：《发生在______的一件事》这个题目可以填时间(早上、中午、晚上、课间等)、地点(教室、家中、路上等)之类的词语;《记一个______的同学》，可以填上“助人为乐、勤奋学习、尊老爱幼、拾金不昧、关心他人”等表示文章中心思想的词语。
2.要在题目的空白处填上自己最熟悉、最喜爱、印象最深刻的反映内容的词语。
如，《我爱______》的题目，因为各人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，所以各人填的内容应该是各不相同的。
爱学习的同学，会填上“买书、字典、去图书馆”等，爱活动的同学，可以填上“踢足球、下象棋”等。
3.看到题目后，慎重填写空白处的词语。
空白处填什么内容，根据自己的理解来定。
但不管填什么词语，所填的词语决定了你要写的内容，所填词语反映的事件必须是你自己的生活体验。
千万不可为了追求新意而使自己无话可写。
要是你填的反映内容的词语是陌生的，素材又是生涩牵强的，那么任你怎么搜索枯肠也是写不好的。
据说，有个同学看到《我学会了______》这个题目，追求新意写了《我学会了洗滑雪衫》，写作时，他拿洗手帕的简单过程来写洗滑雪衫，写了许多外行话，一看就知道他没做过此事，哪来的真情实感呢?
我明白了宽容是一种美德
我家的镜台上放着一个白瓷的“大肚弥勒佛”。
每当我看到它笑口常开充满宽容精神的模样时，就想起一件事……
那是三年级的时候，由于我非常喜欢画画，也获过不少奖，同学们都称我是“小画家”，喜欢让我给他们画画。
一天，我班的王明让我给他画“变形金刚”，我高兴地答应了。
他还拿出十二支彩笔让我用。
我看了看说：“九支笔就够用了，那三种颜色用不着。
”他就把三支笔放到书桌里了。
几天后，我把画和彩笔递给他，他高兴地说：“真像，跟电视里演的动画片没有什么两样，真好看!”看着他那高兴的样子，我心里美滋滋的。
但是他看到彩笔的时候，却突然皱眉头：“不对呀，十二支彩笔，怎么只有九支?”我解释道：“有三支用不上，那天就给你的，你再想想!”“不对，我明明借你十二支嘛!”他口气十分肯定。
我一时气得说不出话来。
他见我不高兴了，便嘟囔着回到自己的座位上了。
放学了，我拖着沉重的步子回到了家，放下书包，躺到床上，心里想：“白画画不算，还背个贪便宜的黑锅!”妈妈见我这样子，便关心地问：“怎么啦?为什么不高兴?”我含着眼泪，把事情的经过和心里的委屈全告诉了妈妈。
妈妈听后安慰我说：“也许他记错了，咱侠侠可不是那种贪小便宜的人，别哭了。
”我一听又破涕为笑了。
妈妈一见我高兴了，又接着说：“咱家彩笔多，你拿三支给他。
”“不行!”我立刻皱着眉头对妈妈说，“我根本没拿他的笔，这样不是不打自招吗?”妈妈笑了笑，耐心地说：“人要学会宽容别人，这样才是个好孩子。
”“可我……”“就算你送他的，将他十二色配齐，这也是助人为乐呀!”我只好无奈地点点头，不言语了。
第二天，我硬着头皮把三支笔送给王明，他连声谢谢都没说，拿着就走了。
我好后悔，早知如此，不听妈妈的就好了。
一天晚上，我正在家写作业，王明手里拿着三支彩笔来到我家。
我和妈妈非常惊讶。
他不好意思地对我说：“我今天在家找书的时候，无意中发现了三支彩笔，才知道错怪了你，而你却把自己的笔送给我，你太好了。
现在，我把它还给你，都怪我，没记性，真是太对不起你了，真是……”“没关系，谁都会有忘记事的时候嘛，侠侠不怪你的。
”妈妈说，又转头问我，“是不是呀?”我点点头，舒心地长吁一口气，笑了。
王明也傻乎乎地笑了……
我望着镜台上的“大肚弥勒佛”,看着它那大肚皮，不禁想起了：“大肚能容，容天下难容之事”的对联。
是呀，原谅别人，宽容别人，自己也会高兴的。
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