中学生学习方法介绍

学习方法 时间:2018-09-07 我要投稿

  篇一:关于学习方法的作文材料

  我们写作文有时候需要引用一些名人名言或者根据名人名言展开立论。收集一些关于求实的名人名言供同学们参考使用! 我们自动的读书,即嗜(shi)好的读书,请教别人是大抵无用,只好先行泛览,然后决择而入于自己所爱的校专的一门或几门;但专读书也有弊病,所以必须和现实社会接触,使所读的书活起来。(中)鲁迅 学者先要会疑。(中)朱熹 循序而渐进,熟读而精思。(中)朱熹 要引导学生学会读书,不要光学两本课本死读书,读死书,那样是培养不出人才的。(中)叶圣陶 君子之学,死而后已。(中)顾炎武 非静无以成学。(中)诸葛亮 学须静,静可以一心志;不静则学或骛(wu)外,不能向里。(中)张謇 用心不杂,乃是入神要路。(中)黄庭坚 手披目视,口咏其言,心惟其文。(中)韩愈 读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。(中)毛泽东 可疑而不疑者,不曾学,学则须疑。-(中)张载 学患无疑,疑则有进。(中)陆九渊 读书之法,莫贵乎循序而致精。(中)王通 学者用功,须是渐进而不已。(中)朱舜水 学习理论一定要联系实际。(中)陈云

  篇二:学习方法介绍_发言

  尊敬的家长们:

  大家好!今天能在这里和大家一起交流学习方法,我感到非常的荣幸与自豪。 同学们,学习方法并没有统一的规定,要因人而异,因学科而异,我的学习方法是这样的。首先,要有一定的娱乐,我在家里也经常看电视、上网,但这都是建立在完成任务的情况下的,而且,就算使用网络,也是用来进行看新网、查资料、读书等等有意义的活动。现在,我言归正传,来谈谈我自己的学习方法。 各学科学习方法:

  语文: 1、 抓牢基础,渗透课本。将字、词、义、文全部攻克!

  2、 对课文内容,需熟读课文,该背则背,该默则默,不要在这方面丢

  分。

  3、 学习答题技巧,套用答题公式。

  4、 做好文言文单元复习笔记,可以从一下几点总结归类:

  1) 文学常识

  2) 重点字归类

  3) 通假字

  4) 词类活用

  5) 古今异义

  6) 一词多义

  7) 重点词、句翻译

  8) 特殊句型

  5、 对于作文:拿下作文大头,分数一定高!

  作文主要是是一点技巧与积累的结合,关键靠个人努力。可以平时多积累一些,如多看一些作文选或文采较好的大家之作,推荐林徽因、冰心的文章。 英语:首先要在上课前记忆单词;其次要熟读课文,强化语感,要多听录音带,我会在写完作业后听读磁带。大声朗读,对比纠正发音;再就是要适当做练习题,我会每天做一篇阅读理解或完形填空,在余暇时间看英语电影,比如说,

  《乱世佳人》,《当幸福来敲门》,《教父》等。我就是在《泰坦尼克号》学会那几句经典的台词,‘All life is a game of luck.’和‘Don't you do that, don't say your good-byes.’还有《飘》中的‘Land is the only thing in the world worth working for, worth fighting for, worth dying for. Because it's the only thing that lasts.’和‘After all, tomorrow is another day.’ 在《当幸福来敲门》中也有一句名句:‘There is an I in "happiness",There is no Y in "happiness",It's an I’.

  数学:学会自主创新,独立思考。理解公式、定理的由来。多思考一下为什么,做到一题多解,举一反三。平时适当的做题,我会在每个周末把自己一周的错题都重做一遍,还有一些辅导书,我会在有空的时候做《实验班》。做好复习、巩固、熟练、综合、提高。

  政治、历史、地理、生物:这四科的学习,课前必须做好预习,课堂上一定要认真听讲,融会贯通,课后要多想,多记忆。历史可以将知识内容串成一个个小故事,可以讲给家人听;地理要学好,可以将一些地理知识趣味化,形象化,容易记忆。生物学科比较容易理解,主要就是要课后要积极背诵知识点。到了政治,可以在考前画知识点图,要争取做到知识点在心中,甚至可以背诵下来。

  叔叔阿姨们,以上就是我在学习方法上的一些心得,讲出来,和大家一起探讨。相信同学们在家里都有一些独到的更好的学习方法,让我们下来以后互相切磋,相互借鉴。

  祝同学们在未来的期末考试中取得优异的成绩。

  谢谢大家!

  篇三:我的学习方法介绍 

  五年级:刘全文

  俗话说:磨刀不误砍柴工。是的,刀磨快了,砍柴的速度也快了,柴也砍得多了。我们学习也是一样的,掌握了好的学习方法,我们学习起来就感觉轻松多了,就不会感到困难吃力了。因此,好的学习方法是我们提高学习效率,学好知识的关键。我相信,同学们每人都有自己独特的学习方法吧。在这里,我就我自己在学习中的一些学习方法和大家探讨。

  一、在上课时不做小动作,讲小话,思想开小差。在这一点上,我是深有体会。记得那是在一节语文课上,老师在上面讲时,我没跟着老师的思路去想,自己做自己的事——在下面画画。后来老师讲到一个问题的时候,抽我起来回答。可是我在上课时根本就没听,自己做自己的事去了,老师在课堂中讲的内容根本就不知道,更不要说是提的什么问题了。我吱吱呜呜一半天也说不出个什么来,招来了同学们的一阵嘲笑,我当时尴尬极了。从那以后,我就改正了这个坏习惯,上课认真听讲,跟捉老师的思路去学习,去思考问题。每天老师讲的内容我都能一一记在心里。

  二、在每一单元学习完后要善于总结自己的得与失。一张考试卷发下来后,一定有一些对的和错的,要善于总结自己的得失。巩固自己已学会的知识,寻找自己还没掌握的知识点,并及时向老师同学请教。这样下去,每单元的学习内容都能完整的实记在我的脑海里,学习成绩自然就提高了。

  三、每天坚持积累好词佳句。我们语文老师冉老师在这学期开学就布置了,每天积累遗篇文章的好词佳句。在写作文的时候,回忆自己积累的这些好词佳句,并把它运用在自己的作文中来,这样一篇作文就写的形象生动了,作文水平也就提高了。

  这些就是我在平时学习中的一些学习方法,当然,还有很多更好的学习方法我还没有去领悟和摸索到。我相信在我以后的学习中,在今天和同学们的学法交流中,我还会领悟到更多的更好的学习方法。我会用这些好的学习方法让我的学习成绩更好。同学们,让我们大家一起行动起来,共同去探索出更好的学习方法,并把这些学习方法应用到我们平时的学习中去,让我们的学习更上一层楼。

  篇四:初中生学习方法介绍

  初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养,虽然智力在学习中的作用日益明显,但非智力因素依然发挥着十分重要的作用,影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。俗话说,“习惯成自然”,良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。反之,不良的习惯也会成为学习进步的绊脚石,不少成绩比较差的学生,脑子都不笨,但往往上课心不在焉、作业马马虎虎、做事丢三拉四。

  1、 抓住课堂四十五分钟,学会听课

  课堂学习是学习的最主要环节,四十五分钟课堂学习效益的高低,某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。学会听课,对初中生的学习进步至关重要。

  首先,要集中注意听。心理学研究表明:注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中,选择对当前活动最有意义的信息;同时,使心理活动维持在所选择的对象上,还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以,注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获。

  其次,要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子积极思维,看似目不转睛,但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说:疑是一切学 习的开始。带着问题听课,就能使听课有比较明确的目标和重点,增强听课的针对性, 从而提高课堂学习效率;带着问

  题听课,还能使自己积极动脑,紧跟老师的教学 节奏,及时理解和消化教学内容。

  再次,要积极举手发言,认真做好 笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中,应该积极主动地参与教 学。积极举手发言就是一种参与,它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维, 还能锻炼语言表达能力。“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”,都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法,也是复习旧知识的依据,同时我们还可以从笔记中发现新的问题。很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握,其实,每天查看一下他们的课本和笔记,就是一种好方法。

  2、合理安排时间,有计划地进行学习

  时间是个常量,需要合理安排;学习是艰苦的劳动,也是有规律可循的。需要同学们处理好玩与学的关系,主与次的关系,发展兴趣和打好基础的关系。遵循记忆规律安排学习。遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律要求同学们及时复习。还要做到过度学习与及时学习和分散学习有机结合起来。

  3、形成适合自己的有效的各科学习方法

  初中阶段的学习,学科逐渐细化,各门学科都有自己明显的特点和规律。理科类数、理、化学习重抽象思维,要善于融会贯通;文科类语、政、史、地等重知识积累,要善于联系实际。只有把握各学科的特点,因“科”制宜,才能有的放矢地学好各门功课。

  1.语文:

  学语文没有捷径,就是平时多看书,练习题统统去死,不用做!但是看的书一定要有知识性,最好看看有美句的书(不是作文书),然后答阅读题一定要具体,要把什么作用、表现、思想感情都写上。

  2.数学:

  除了细心,就是多练习,还有就是认真听讲,如果脑子聪明就可以少用些功夫,加油!

  3.英语:

  重点在于平时的积累,还有就是大小写一定要注意,记单词可以采用归类记忆,把单词表的单词分类记。至于语法,多练习做题应该没问题

  篇五:中学生学习方法介绍

  五步学习法,使你的学习成绩迅猛上升,使你充分体验学习的乐趣,还犹豫什么,快来看看吧!

  一、科学预习 所谓科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上,积极探索新知识,发现疑问,以做到心中有数,为进行新一轮的学习而进行准备,预习的最大好处是有助于形成学习的良性循环。预习使学生变得积极主动,只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。可见,只要抓住了预习,就抓住了提高的关键。

  1、预习方法:(1)、要认真读书。先将教材粗读一遍,领会基本大意,然后再反复细读。细读时,可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题。(2)、要认真思考。预习时要运用已有的知识、经验及有关参考材料,进行积极的思考,多问几个为什么,弄清旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。若有初步的体会和感受,也可适当地作点批注。(3)、要虚心请教。在预改头换面过程中,有些问题虽经过立的思考(包括查资料),但仍得不到解决,可与同学讨论,必要时要向老师、家长或其他人请教,尽量将总是解决在课前,以便课上集中精力思考些新问题。(4)、要适当地做些习题和实际操作。预惮,可适当地做些处选习题,以及时检查预习效果和巩固、深化知识系统。如有可能,还可做些必要的操作,现场观察、调查研究等,从而为上新课作些必要的准备。(5)、要认真做好笔记。写预习笔记是预习过程的一个重要环节,我们一定要引起重视。具体来说,预习笔记主要包括五个方面的内容:一是每一课(或每一章节)

  中的重点结构或提纲、摘要(包括自我练习);二是每一课(或每一章)中秘括的几个紧密联系的主要问题;三是尚未解决的疑难问题;四是所查资料中有关内容的摘抄,并注明出处;五是主要心得体会。当然,这五个方面不一定每次笔记都记全,要从实际出发,根据知识的难易程度灵活处理。

  2、预习要注意以下几方面内容:(一)、要根据自己的实际,不要全面铺开。预的好处固然很多,但需要一定的时间,训了保证预习的质量,我们最好先从基础学科(语文、数学、理化、外语)或个人感到困难的学科中选出一两面门进行试点,取得经验后再逐步展开。对于个人的优势学科或较易掌握的内容可以不预习或少预习。(二)、时间的安排要服从整体计划。预习的时间要根据实际可能来安排,不要因预习占用过多的时间而打乱了学习的整体计划。时间多时,可多预习一点;时间少时,可少预习一点,钻得浅一点。有些疑难问题解决不了是正常现象,预习不可能将全部新内容能钻透。(三)、要有计划地逐步提高。虽然每个人的情况不同,预习的要求也不一样,但有一点却应该是循着事物的内部规律有计划地进行预习。从横的方面说,要由一种学科到多种学科;从纵的方面说,要由浅入深,由低级到高级,如从课前预习到单元预习再到整册预习等。

  二、专心听课听课法即怎样听好教师讲课的方法。听课对学生来说,其基本任务是在教师的指导下学习知识,发展智力,提高能力。无数事实表明,在中学阶段,学生的大部分知识和能力都是在课堂学习中学到和培养起来的。因此,我们要想提高学习效率,就必须认真对待

  上课并学会如何听课。课堂学习的方法和技巧:

  1.集中注意,专心听讲。有人说,注意力是知识的窗口,不集中注意,知识的阳光就无法照射进来。这形象地说明了专心听讲在课堂学习中所起的作用是多么重要。那么,如何才能作到集中注意,专心听讲呢?实践证明,最有效的办法就是必须将获取知识的主要希望寄予课堂。前面已经说过,由于课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优点,因此,我们要努力向课堂四十五分钟要质量,力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。基于这样的认识,上课才能做到全神贯注而不至走神。相反,如果本末倒置,不是寄希望于课上解决问题,而是专靠课下加班加点,自然就很难做到集中注意,专心听讲了。

  2、积极思考,努力把握获取知识的主动权。课堂是积极思考的王国。能不能开动脑筋,积极思考是课堂学习的关键。因此,我们在课堂上不能只是张着嘴巴等老师"喂"知识,而应充分发挥自己的主观能动性、提高能力。具体来说,就是对教师所讲的知识要多问几个为什么,要善于从不同的角度,不同的侧面去分析和理解,将问题进行加深和拓宽。只有这样,才能将知识真正把握,从而做到举一反三,触类旁通。对老师的提问要勇于回答,积极参加课堂讲座和争论,以阐明自己的见解和看法,以培养我们的思维能力和表达能力。苏联当代著名家苏霍姆林斯基说过:"你首先要把自己培养成思考者,你才能体会和认识到学习是一种幸福,是一种智力活动。"

  3、要理清教师的讲课思路,抓住学科特点和教师的讲课特点来

  学。思路就是思考线索步骤。是否把握教师的思路,是检验一个学生听课水平高低的标尺。一般来说,教师常用的方法有分析综合法、归纳演绎法、比较分类法等,常用的思维规律有形式逻辑学中的同一律、矛盾律、排中律;以及辩证逻辑学中的对立统一的思维规律、量变到质变的思维规律和否定之否定规律等。从一定意义上讲掌握了科学的思维规律和思维方法,也就掌握了最根本的学习方法。为此,要认真学点哲学、心理学、逻辑学等有关思维的科学知识,以提高思维能力和听课水平。同时,由于每个教师的讲课特点不同,我们的听课方式也应灵活机动。,如有的教师语言简练、重点突出、,很少重复,这就要求我们听课时要特别集中;有的教师板书整齐条理,这就应将教师的板书及时记下来;有的教师课堂上的导语和下课前的小结往往都是教材的重点和难点,这就应对他的导语和小结予以高度的重视。总之,只有把握住各个学科的不同特点和每个教师的教学风格,才能有的放矢,才能于重点处下功夫,从而取得事半功倍的学习效果。

  4、不钻牛角尖,做好课堂笔记,争取当堂掌握所学内容。课堂上,教师总是一个问题接着一个问题地往上讲。有时,我们会遇到些听不懂的问题,这时,也不要中断听讲而去死钻"牛角尖",而应先将暂时不懂的问题记下来,留到课后去解决,以保持听课的连续性。否则,如果中断听讲而去死抠某个问题,就会使课堂的整体性遭到破坏。待到你从"牛角尖"中醒悟过来时,老师已经又讲到其它问题上去了。这样就会因一步掉队而步步被动,甚至造成整堂课都听不懂的严重后果。所以,上课时一定要紧跟老师的思路,不走神,不掉队,不钻"

  牛角尖",始终保持思维的灵活性和听课的连续性。课堂笔记就是对老师的讲课内容所作的书面记录。俗话说,"好记性不如烂笔头"。这说明,做好课堂笔记,是记忆和理解知识,提高学习成绩的一条重要措施。具体来说,坚持做课堂笔记,可以促使我们思想集中,及时记下老师讲课的要点,重点和难点,便于课后查阅、复习和巩固;同时,由于听课做笔记需要眼、耳、手、脑并用,因此可使大脑接受多种感官的综合刺激,从而加深对老师讲授内容的理解,掌握和记忆。那么,怎样才能做好课堂笔记呢?第一,做笔记时要记下老师的思维方法、思维过程和思维结果,以便课后复习和指导作业。具体来说,就是要记下老师在分析问题的过程中在黑板上画的图形、表格、文字说明、关键词语、有说服力的数据、典型事例和老师在解题过程中提出的要求或规范化示例等;同时还要记下自己在听讲过程中迸射出来的对解决某个问题有启发意义的思想火花或殊途同归的解题思路,尤其是最佳方案。第二,笔记要尽量完整而简洁。重点、难点、疑点要记全,但不必照抄老师的原话,否则会因忙于笔记而顾不上听下面的内容。记录最好能用自己的话或"关键词"概括老师讲授内容。这样可迫使自己集中精力,边听边积极思考,抓住重点,重新归纳,既省时,又省力,还能提高听课效果。当然,对老师所讲的有关基本概念、定理、公式、论点、论据等方面的关键问题,记录则要准确无误,不能马虎。另外,对尚未完全理解的内容,最好也可简要地记下来并加上记号或批注,以便课后复习时予以解决。第三,笔记不要写得太密,要留有空白,以便课后补充和修正。需要强调的是,不要只把记课堂笔记看

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