小提琴的六度双音技巧学习

小提琴的六度双音技巧学习

　　小提琴双音中，似乎六度较为简单，易学些。六度;由于它的指法在所有的双音中，按弦的双指最为靠近，所以它的舒适度，音准的把握程度也就高些。看似较为简单的事物，如果我们深入研究都有精细，深奥的内容。也都有独特之处。也都有渐进学习的过程，正确与否，科学实效的问题。我将我教学中点滴体会，与琴友分享，并兼收批评指正。

　　小提琴的六度双音技巧学习1

　　一、大小六度的听辨：

　　如同练习其他双音一样，首先 练习时一方面注重指，手型。但更重要，也是最易忽略的就是大小六度的听辨。包括协和程度，色彩区别。我们可以先单音，后双音，先定单音位，后配双音。

　　二、从小六到大六，大六到小六：

　　听辨的同时也要体会按指的间距。

　　三、同指平移：

　　即同一按指从此弦到彼弦的过程。他不是简单的一抬、一按 。为了不出现旋律外音。移动几乎就是不抬只移动。它要运用掌，和肘的动作。甚至于在按弦前，已做好准备。

　　四、练习各个指的平移：

　　包括向高音弦，向低音弦轮换。及此俩指于彼两指的配合。

　　五、三指伸展到彼弦向斜下方移动：

　　并能斜向上回收。即旋律进行时移指到彼弦并升高或降低半音。

　　六、按六度双音音阶时二三指紧挨：

　　三四指分开。要求保留指。所运作的各指需有分别独立的灵活性。不得相互牵扯。

　　七、音阶进行，二指斜收，伸：

　　二三指靠近四指分离-------为大二度。注意运动中的二三指。两次运动，分别有四个不同的音位。

　　八、一指斜伸收，二，三四分离：

　　九、六度换把六度大小音程变化：

　　即指间距不同。要求整手放松软，便于调节。

　　十、六度双音，三四指换把 ：

　　十一、一二指换把。换把中变换按指：

　　十二、较难的换把：

　　六度连贯性最难掌握 。 当换弦时拉音阶可以分别用二三，零一指，即运用伸张。这样更能不出现外音。换把时过渡音冲突，非常刺耳，应当运用两头的按指滑动。(即向琴头方向运动运用最靠近码的指过渡换把。向琴码方向换把，运用最靠近琴头方向的.指顺滑换把。)同时换弦前弓子要先移到与新弦相邻的弦上。 注意(即向琴头方向运动运用最靠近码的指过渡换把。向琴码方向换把运用最靠近琴头方向的指顺滑换把。)最靠近码，头的指过渡换把--------不用抬起。抬起的另外指可根据音程进行，做并拢。或分离准备。

　　十三、换把与不换把：

　　即同一音阶。有时伸张。有时换把。要灵活运用。要进行研究。

　　十四、叠指：

　　拉单音高把位时，为保证音准。要让指。拉六度双音时，高把位就要叠指。即相邻两指 重叠一部分才能保证音准。

　　十五、继而学习各种小调六度双音：

　　可先学各自然小调，再集中学习些旋律小调。及和声小调，这样较容易掌握。

　　以上方方面面。基本将六度双音，各方面讲透彻，同时它也是学习的更合理的进程先后安排。此乃我在教学方面的点滴体会。

　　小提琴的六度双音技巧学习2

　　双音的把位，应当先从单旋律的特殊把位谈起，比如，我们拉罗马尼亚小提琴曲(春天)前面十六分音符有一个D弦的升E和A弦的升B用一指按，这就是伸展一指；一指到了第二把位，但手型处在一把上，此处只是伸展。那么拉双音时，有些情况就非同如此了，我们拉八度双音，三度六度双音，有些情况就有新的变化。

　　进行换指八度、同指八度、三度、六度双音练习，许多段落是介乎于无把位状态，既可以说在此把，又可以说在彼把。所以，相对于任何把位而言，都存在把位变化如何处理的问题。

　　01

　　例如，沃尔法特小提琴练习曲第六十首八度双音练习，A弦D音后接一升C的八度双音。然后又回到D音(同类型的音程本练习里有许多)。此处sky认为有两种处理方法：

　　一是换把到低半度的把位，要求手型不变，换半把，再换回来。

　　二是不换把，只进行指的移动，就像我们拉E弦的F时，食指上滑半音，不同的是此处食指和小指同时移动，从D开始到了升C再同时移回原音位D，要点是运用手腕的`柔性，把位不变。

　　这两种方法都要会，前一种是基础，要很好的掌握，后一种实用性很强，且十分方便，极易把握音准。

　　02

　　第二种处理方式只有在上行或下行半音，随后又反方向行进回来时多采用，且下行更得心应手。如音程是全音，距离太大，双音移滑指恐不能适应，高把位，或严格训练后也能很好运用。上下行八度双音移指回转练习，对指的伸展锻炼，很有好处，经过一段练习后，拉单音伸展轻松自如，不在话下。

　　第二种滑指双音，有两种形式：

　　1.滑移中双音音程关系不变。

　　要点：保持指间距离关系，只需一松一移指一点按，然后回到原把位就行了。运动中包括指的按指关节角度变化，手腕稍弯曲，拇指关节变化。

　　2.滑移中双音音程关系变化，其中一音升高半音，或降低半音。

　　要点：滑移中两指中的一指做扩张或紧缩运动，

　　要求：A.搞清音程和指间的关系，其中是有规律的；B.加强双音音阶各指独立性练习，尤其是练好三度双音，三度双音各指间距离关系变化大，须着重训练，使指尖的距离关系，能心一想到，指就能变到。

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　　具体关于双音把位的处理，如拉琴换弦、手、腕、肘、肩谁和谁怎样配合运动，要看旋律运动的方向，结合一般普遍动作规律及把位等因素，用不同的方法，并非一成不变。连续双音把位的特殊处理，也应结合实际情况，针对性的安排，这就是因材施教的精髓。

　　舍夫契克左手双音练习、卡尔弗莱什音阶体系、帕格尼尼24首随想曲的双音段落，有很多就可以运用以上两种方法，也是练习双音换把和移指回转的好教材。

　　同理延展，三度双音，六度双音，也可以运用以上方法进行把位处理。

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