幼儿园世界读书日活动策划

幼儿园世界读书日活动策划

幼儿园世界读书日活动策划1

　　一、指导思想

　　以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。

　　二、活动主题

　　快乐阅读，快乐成长。

　　三、活动内容

　　1、读书节启动仪式：（x月x日早x：x—x：x）

　　宣读倡议书，介绍读书节的安排，激发幼儿参与的兴趣。

　　2、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。（x月x日—x月x日）

　　各班布置一个读书节宣传栏，设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。

　　3、“读书”活动。（x月x日—x月x日下午）

　　每天下午各班教师有计划的安排家长、孩子或教师自己开展讲故事、读书活动。激发幼儿听故事的兴趣，体验读书的乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会爱护书。

　　4、“读书节礼物”购书活动（x月x日—x月x日）

　　每个家庭为孩子购买一本孩子喜欢的书作为读书节的礼物送给孩子，可加盖读书节的章，并签名留言。

　　5、“有奖读书问答”活动。（x月x日—x月x日）

　　各班教师根据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的'兴趣。幼儿园组织专人各班提问。

　　6、“故事大王”巡演。（x月x日早上）

　　每班选派2—3名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的故事大王。激发幼儿讲故事的愿望。

　　7、“我的第一本书”设计活动。（x月x日全天）

　　在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。请家长为幼儿的第一本书写说明。激发幼儿当作家的（创作的）愿望。

　　8、读书节交流活动。（x月x日下午）

　　开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动、“我的第一本书”演讲活动、剧目表演，以家庭为单位上交读书活动照片。

　　9、读书节闭幕式（x月x日早）

　　为读书节活动中故事大王、最佳图书设计奖、读书之星、书香家庭颁发奖状。

幼儿园世界读书日活动策划2

　　活动时间：4月23日

　　活动地点：幼儿园多功能活动室

　　活动对象：幼儿园全体小朋友及家长

　　活动内容：

　　亲子阅读时光：设立亲子阅读区，鼓励家长与孩子一起阅读，增进亲子关系，营造家庭阅读氛围。

　　创意手工坊：利用废旧图书制作创意手工，如书签、小书袋等，培养孩子们的动手能力和环保意识。

　　活动目的.：通过丰富多彩的活动，激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯，同时增进家长与孩子的亲子互动，营造书香校园氛围。

幼儿园世界读书日活动策划3

　　活动目标：

　　激发幼儿对阅读的兴趣。

　　培养幼儿的想象力和创造力。

　　促进幼儿间的交流与合作。

　　活动流程：

　　创意绘画角：设置绘画区，提供多种绘画材料，让孩子们根据自己喜欢的童话故事进行绘画创作。

　　故事分享会：邀请幼儿轮流上台，分享自己喜欢的故事，可以是绘本、童话或自己的小故事。

　　DIY手工坊：用废旧物品制作故事道具，如用纸板制作小屋、用纸筒制作望远镜等，让孩子们在动手中体验故事的魅力。

　　角色扮演游戏：设置故事场景，让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，培养孩子们的表演能力和合作精神。

　　活动意义：

　　通过此次活动，孩子们不仅可以在快乐的氛围中阅读和学习，还可以发挥自己的.创意和想象力，培养自己的创造力和表达能力。同时，活动也促进了幼儿间的交流与合作，增进了彼此之间的友谊。

幼儿园世界读书日活动策划4

　　活动策划内容：

　　一、春日阅读启蒙的意义

　　春日，万物复苏，是阅读启蒙的最佳时节。随着自然界的生机勃勃，孩子们也应该在书籍的陪伴中探寻知识的乐趣。阅读不仅能丰富孩子的想象力和创造力，也能够在他们的心灵中播下爱与希望的种子。通过书籍，孩子们得以认识世界，探索未知，从而实现全面发展。

　　二、探索书籍的乐趣

　　1. 阅读的重要性：

　　阅读是孩子成长过程中的重要组成部分，它不仅能够培养他们的认知能力，更能帮助他们建立语言能力和社交技能。故事书、图画书和教育视频等都是激发幼儿探索世界的重要工具。这些材料能够激发他们的好奇心，让他们在轻松愉悦的氛围中学习和成长。

　　2. 幼儿阅读阶段特点：

　　处于阅读起步阶段的孩子，通常会在图画和文字之间建立连接。虽然他们的注意力可能还不够集中，但随着时间的推移，会逐渐形成自己的阅读习惯。在这个过程中，孩子们能够通过图片和文本的互动，来理解故事情节和人物情感。

　　3. 家庭与阅读的紧密关系：

　　家庭环境在幼儿阅读习惯的形成中扮演着至关重要的角色。父母的参与和引导，能够让孩子体会到阅读的乐趣与重要性。亲子间的阅读经历不仅能加深彼此间的情感联系，还能为孩子们的未来学习奠定良好的基础。

　　三、创造优质的家庭阅读环境

　　1. 家庭阅读小角落：

　　在家中设立一个专属的阅读空间，提供舒适的沙发或毯子，让孩子在这里享受阅读时光。环境的布置可以体现出书籍的重要性，鼓励孩子主动选择书籍阅读。

　　2. 书籍与生活的结合：

　　鼓励家长通过共享阅读来增强家庭氛围，可以每天选择一个故事，在全家人交流中带入书中的知识。大人的阅读行为会直接影响孩子，家长爱书的态度会潜移默化地影响到孩子对书籍的热爱。

　　3. 培养良好的阅读习惯：

　　引导孩子在每天的生活中留出专门的时间来阅读，让这种行为成为一种习惯。同时，教会孩子如何爱护书籍，认真对待每次阅读体验，培养他们持久的`阅读兴趣。

　　四、丰富多彩的阅读活动

　　1. 主题阅读活动：

　　设计一系列以春天为主题的故事活动，鼓励孩子们在小组中讨论和分享他们的阅读体验。通过这些活动，孩子们不仅能够培养表达能力，还能提升他们的自信心。

　　2. 亲子活动示范：

　　家长可以通过故事会、小剧场等方式，带领孩子们逐步探索书籍中的精彩。可以设置情景表演，引导孩子们在生活中将书中的情节与实际相结合，以此激发他们的创造力和想象力。

　　3. 图书交流与借阅：

　　组织图书漂流活动，鼓励孩子们在班级之间共享图书。设计借阅卡，让孩子们自己记录借阅情况，这不仅能够增强阅读活动的趣味性，还能提升孩子们的责任感。

　　通过上述活动安排，我们期望在这个春天里，让每一位孩子都能在书籍的海洋中自由遨游，发现阅读的乐趣与魅力。在不断的探索中，培养他们对知识的渴望和对生活的热爱。

幼儿园世界读书日活动策划5

　　活动目标：

　　培养幼儿对阅读的兴趣和习惯。

　　通过阅读，拓展幼儿的知识视野。

　　增进亲子间的交流与互动。

　　活动内容：

　　亲子阅读时光：邀请家长与幼儿共同选择一本图书，进行亲子阅读，分享阅读心得。

　　图书漂流活动：幼儿可以自带一本喜欢的`图书，在幼儿园内与其他小朋友交换阅读，体验不同的故事。

　　故事大王比赛：鼓励幼儿自己准备一个小故事，进行故事讲述比赛，培养幼儿的表达能力和自信心。

　　创意手工坊：利用废旧图书，进行创意手工制作，如制作书签、小书包等，培养幼儿的动手能力和创造力。

　　活动意义：

　　通过此次活动，不仅能让幼儿体验到阅读的乐趣，还能增进亲子间的情感交流，促进幼儿全面发展。同时，也能在幼儿园内营造一种浓厚的阅读氛围，为培养幼儿的终身阅读习惯打下坚实基础。

幼儿园世界读书日活动策划6

　　一、活动目标

　　在当今信息飞速发展、知识日益更新的社会中，培养幼儿的阅读能力显得尤为重要。阅读能够丰富孩子的内心世界，提升他们的认知与情感。为此，我们希望通过推广亲子阅读的活动，引导孩子们爱上阅读，增强家庭的阅读氛围，营造一个充满书香的校园。我们将设立一个为期三个月的亲子阅读推广活动，期待通过书籍的陪伴，让孩子们开启探索知识与想象力的大门。

　　二、活动主题：亲子共读，共享智慧与快乐

　　三、活动口号：阅读让我们心灵相通，共筑美好童年！

　　四、活动时间：2025年10月——12月

　　五、活动对象：全体幼儿、老师及其家长

　　六、活动准备

　　1. 书目推荐：选取适合幼儿的经典绘本和故事书，确保每个班级拥有足够多样的'书籍供孩子们选择。

　　2. 亲子阅读倡导书：编写倡导书，鼓励家长与孩子们组成“小书虫家庭”，共同建立家中的“阅读角”。

　　3. 借书制度的建设：制定书籍借阅制度，促进家长每周借阅书籍，与孩子进行亲子阅读。

　　七、活动内容与安排

　　(一) 启动宣传阶段：9月下旬

　　- 发布活动通知，明确活动目标和参与方法。

　　- 制作宣传海报，张贴于校园和家长会场，营造浓厚的阅读氛围。

　　- 召开家长会，介绍亲子阅读的重要性，分享适合孩子阅读的书单。

　　(二) 实施阶段：10月——12月

　　1. 亲子阅读时间：

　　- 鼓励家长每天与孩子共读30分钟，分享书中故事和情感。

　　- 每周设定阅读主题，鼓励家庭围绕主题选择书籍。

　　2. 书籍交换活动：

　　- 设置“图书漂流”角，班级间互换书籍，增进孩子们的阅读体验。

　　- 定期组织“书香周”，让孩子们分享自己最喜爱的书籍以及书中的故事。

　　3. 家长志愿者活动：

　　- 每周邀请家长作为“阅读大使”，在班级分享自己喜爱的故事，促进亲子交流。

　　- 在校园中设立“故事分享角”，展示孩子们的阅读作品和心得感悟。

　　4. 亲子创作比赛：

　　- 组织“我和书的故事”比赛，鼓励父母与孩子一同创作，增进亲子间的互动。

　　- 提供平台展示优秀作品，营造阅读与创作的良好氛围。

　　(三) 总结评比阶段：12月下旬

　　- 评选“阅读小明星”，鼓励孩子们在阅读活动中的积极参与和优秀表现。

　　- 评比“书香家庭”，表彰在亲子阅读方面表现突出的家庭，激励其他家庭共同加入阅读活动。

　　- 举办“亲子阅读成果展示会”，邀请家长与孩子们一起分享他们的阅读旅程，展示小朋友们的创作以及收获。

　　通过这一系列活动，我们希望不仅能提升孩子们的阅读能力，还能促进家庭之间的亲密关系，培养孩子良好的阅读习惯，使他们在书海中度过一个美妙而快乐的童年。

幼儿园世界读书日活动策划7

　　活动名称：小小书屋，大大梦想

　　活动目标：

　　培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

　　通过阅读，丰富幼儿的知识，开拓他们的视野。

　　增进亲子关系，让家长参与到孩子的阅读生活中。

　　活动内容：

　　设立“小小书屋”：在幼儿园内设立一个专门的阅读区，摆放适合幼儿阅读的书籍，创造一个温馨舒适的阅读环境。

　　“亲子阅读时光”：邀请家长来幼儿园，与孩子一起挑选喜欢的书籍，共同阅读，分享阅读的快乐。

　　“故事大王”比赛：鼓励幼儿自己准备故事，上台讲述给同伴们听，通过比赛，提高他们的语言表达能力和自信心。

　　“书香家庭”评选：鼓励家长和孩子在家中共同阅读，记录阅读时光，评选出书香家庭，以资鼓励。

　　活动意义：

　　通过此次活动，我们希望能够在幼儿园中营造出一个热爱阅读、崇尚知识的.氛围，让孩子们从小养成良好的阅读习惯，为他们的未来奠定坚实的基础。

幼儿园世界读书日活动策划8

　　新标题：重温书香——幼儿园儿童读书日活动书

　　一、活动背景

　　每年的4月2日被定为“国际儿童图书日”，旨在激发社会对儿童阅读的重要性及热爱的重视。这个日子不仅是为了纪念著名童书作家安徒生，也是呼唤每一个孩子拥有充足的阅读资源。然而，在中国，尤其是偏远地区，许多儿童仍然面临阅读材料稀缺的困境。为了改变这一状况，某幼儿园特意组织了“重温书香”儿童读书日活动，以此增进对儿童阅读的关注，并尝试为他们提供更丰富的书籍资源。

　　二、活动目的

　　通过“重温书香”活动，幼儿园希望提高公众对儿童阅读的关注度，尤其是对贫困儿童所面临的图书短缺问题展开讨论。通过组织书籍捐赠和义卖活动，不仅提高了孩子们的阅读意识，也倡导了全社会共同关爱儿童的精神。同时，活动将作为大学生志愿者们参与公益活动的契机，增强他们的社会责任感，培养良好的'品德与文化素养。

　　三、活动名称

　　“重温书香”——202年国际儿童图书日活动

　　四、活动主题

　　畅游书海，共享快乐阅读

　　五、主办单位

　　某幼儿园

　　六、承办单位

　　某幼儿园爱心志愿者团队

　　七、合作单位

　　外部公益组织

　　八、活动时间

　　前期书籍募捐：202年3月20日至3月25日

　　义卖活动：202年4月1日至4月2日

　　九、活动地点

　　幼儿园大操场

　　十、活动对象

　　全体幼儿及其家长，团队

　　十一、活动流程

　　前期准备（3月上旬至3月中旬）：

　　1. 制定活动策划方案及宣传计划（由组织团队负责）

　　2. 设计宣传海报并在校内进行张贴和传播

　　3. 借助社交媒体（如微信群、校内论坛等）进行宣传，鼓励大家积极参与

　　活动中期（3月下旬）：

　　1. 开展书籍捐赠活动，组织志愿者走访社区征集书籍

　　2. 根据捐赠的书籍建立清单，收集捐赠者的信息以便于后续联系

　　3. 在校园内展示收到的书籍，并邀请小朋友分享他们对书籍的看法与感受

　　活动后期（4月初）：

　　1. 书籍义卖活动正式开展，义卖所得将全部用于购买新的儿童图书

　　2. 在义卖现场设置互动游戏区，让孩子们参与书籍相关的有奖问答

　　3. 汇总本次活动的成果，整理反馈并感谢所有支持者

　　十二、部门整体工作

　　组织团队：

　　-负责整体活动策划、人员分工及时间安排。

　　-审批场地、设计横幅海报以及活动总结。

　　宣传团队：

　　-负责活动前期的宣传推广，设计海报和宣传资料。

　　-活动当天更新社交媒体，分享活动进行情况，后期整理活动的新闻稿和照片。

　　志愿者团队：

　　-联系社会公益组织，协助进行书籍的募捐与收集。

　　-在活动现场负责秩序维护及志愿服务，提供帮助。

　　注意事项

　　1. 崇尚礼貌，向捐赠者解释活动目的，争取更多支持。

　　2. 活动期间如遇恶劣天气，需及时调整活动安排。

　　3. 确保提供的图书内容积极向上，适合儿童阅读。

　　4. 确保人力资源能够匹配活动规模，避免因人手不足导致的混乱。

　　5. 加强与其他公益组织的沟通与合作，形成合力，共同推动活动的顺利开展。

　　通过此次“重温书香”活动，让每个孩子在书的海洋中汲取知识的养分，播撒希望的种子。

幼儿园世界读书日活动策划9

　　活动目标：

　　培养幼儿对阅读的兴趣和爱好，提高阅读能力。

　　通过阅读活动，增进亲子间的情感交流。

　　营造浓厚的`阅读氛围，让幼儿在书香中成长。

　　活动内容：

　　故事大王比赛：邀请幼儿自带喜欢的故事书，在班上分享自己最喜欢的故事，评选出“故事大王”。

　　亲子阅读时光：鼓励家长与幼儿共同阅读，分享阅读心得，增进亲子关系。

　　制作书签：引导幼儿动手制作属于自己的书签，培养幼儿的创造力和动手能力。

　　活动准备：

　　准备充足的图书资源，确保每位幼儿都能参与到活动中。

　　提前向家长宣传活动，鼓励家长积极参与。

　　准备制作书签的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等。

幼儿园世界读书日活动策划10

　　一、指导思想：

　　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

　　二、活动目的：

　　1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

　　2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　3、通过活动，引导幼儿与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

　　三、活动主题与口号：

　　“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方。 ”

　　与书同行，幸福成长

　　四、活动时间：

　　20xx年4月20xx年6月

　　五、前期准备：

　　1、开启诵读，或利用经典诵读读本，或利用提供的`资料，进行晨颂或在校本课上诵读，重在体悟。

　　2、请班主任与语文老师合作，低段可以做诗歌诵读、绘本阅读，重在做到量的积累（建议至少读10至30本绘本）。中高段每班每位幼儿阅读不少于30万字（相当于三到四本书），具体安排要做好规划。（监督方法可让幼儿进行某一部分的复述，统计好幼儿阅读字数等）。请班主任老师们尽力营造好班级阅读氛围，做好书籍的推荐、导读等工作。

　　六、活动内容及安排：

　　1、宣传：班级后边开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。进行一次阅读或读书节手抄或海报制作比赛，时间暂定在第六周至第七周。

　　2、朗诵比赛：诗歌朗诵比赛，时间控制在3分钟以内

　　七、表彰活动

　　1、评选优秀手抄报（海报）奖、读书笔记奖、优秀读后感奖、优秀“朗诵奖”。

　　2、综合考察各班读书宣传、阅读开展情况，幼儿比赛情况进行书香班级评选。

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　　让读书成为一种习惯，让烦恼统统都走远;让读书成为一种乐趣，让你的生活随心所欲;让读书成为一种榜样，让孩子们更快乐的成长。

　　一、活动背景

　　“国际儿童图书日”是国际少年儿童读物联盟发起的，定在每年的4月2日，以唤起人们对于读书的热爱和对儿童读书的关注。这一天也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，每年的4月2日，他都会在全球无数小朋友的阅读中重生。但就中国目前的情况来看，大多数孩子的读书资源是远远不够的，尤其是一些贫困地区的孩子，能用的读书资源更少了。考虑到校内许多学生面临旧书无处可放，不少贫困小学却没有足够读书资源的现状，公共管理学院青年志愿者协会特与西部民情之窗合作，共同开展“爱的集结号―2015年国际儿童图书日”活动。

　　二、活动目的

　　公共管理学院青年志愿者协会本着为儿童读书教育的发展做贡献这一目的，特开展“爱的集结号”爱心活动。旨在让更多的人关注儿童读书，关心贫困孩子的读书问题，也进一步丰富大学生的课外生活，养成关爱社会的良好品质。捐出一本旧书，换取贫困儿童的一张笑脸，通过全校师生的爱心接力，让更多的孩子拥有更多、更丰富的读书资源，让祖国的花朵茁壮成长。南昌大学公共管理学院青年志愿者协会坚持志愿服务与学生工作相结合的工作理念，特此发起此次活动。

　　三、活动名称

　　“爱的集结号”―20xx年国际儿童图书日

　　四、活动主题

　　共此一片天，同读一本书

　　五、主办单位

　　南昌大学公共管理学院青年志愿者协会

　　六、承办单位

　　南昌大学公共管理学院青年志愿协会办公室

　　七、合作单位

　　西部民情之窗

　　八、活动时间

　　前期募捐活动：20xx年3月27、28、29日

　　义卖活动 ：20xx年 4月2、3日

　　九、活动地点

　　休闲广场

　　十、活动对象

　　南昌大学全体师生

　　十一、活动流程

　　前期准备 ――3月上旬至3月中旬

　　(1)制定活动策划(办公室);

　　(2)制定宣传方案(宣传部);

　　活动前期：重点靠海报设计的新颖和传播媒介的.即时性与广阔性

　　1、首先是海报：重点讲述获赠书籍的去向和用途，解决许多捐赠者的内心疑惑，同时，应该获取院系老师的支持与鼓励

　　2、通过微博，qq空间等网络传媒在活动前期起到动员的作用，微博，qq空间等发布消息时应该注重内容的简洁性和概括性，用最少的字告诉小伙伴们这次活动并起到动员的作用

　　3、如果条件允许，可以通过举办一次活动的形式来宣传此次捐赠活动，通过发传单等来告知此次活动的内容和目标

　　活动中期：测中活动进行时的信息的即时性

　　1、通过微博，人人网等网络社交手段发布活动进行的概况

　　2、对活动中的一些细节进行拍照或者录视频等留作纪念，也可以上传网络，增强活动的可信度和知名度

　　3、有可能的话可以请捐赠者留下姓名或者联系方式

　　活动后期：侧重于书本用途实况的反馈

　　1、还是利用社交网络发布一些在活动中受益的孩子的照片或者视频等等

　　2、可以邀请参与捐赠的人员来进行成果展示大会并且自愿参加致辞等的活动(如果要举办成果展示大会的话)

　　3、可以将没有卖出去的说亲手交回给捐赠者，并表达谢意

　　4、通过发短信的形式对捐赠者表达谢意或者发送关于书本的去向等等

　　(3)联系其他公益社团(例，西部民情之窗)，争取与他们的合作(素质拓展部);

　　(4)审批场地、横幅(冷泽华);

　　(5)准备部分小礼品或书签用于活动中有奖竞答环节.(宣传部)

　　(8)电子海报、宣传单的设计与制作(素质拓展部)

　　(9)以小组为单位进行扫楼前的培训，让扫楼人员先了解儿童读书日和本次活动，活动前两天进行扫楼宣传和收集爱心赠书。

　　(10)办公室在活动前一星期做好值班表的安排工作。

　　期间

　　(1)进行扫楼募捐书籍(包括名著、小说、杂志等)，捐书的同学可获得书签或明信片，上面可以简单介绍我们协会和本次活动，并为儿童读书日做宣传。(各楼栋负责人员见附表)

　　(2)对募捐的书籍进行编号，书籍的编号对应一个常识问题(孙倩、梁议心);

　　(3)工作人员整理书籍，在现场值班(值班表见附表);

　　(4)把募捐来的书籍进行义卖(休闲广场);参与本次义卖与募捐活动的爱心人士赠送书签或者明信片一张作为纪念 。

　　(5)买过书的同学可以根据书籍的编号进行答题，回答正确获得相应的奖品;

　　(6)工作人员对买书的同学进行登记;

　　(7)现场同学均可在爱心横幅上写下自己对儿童的祝福语;

　　后期

　　(1)收集成果，整理场地(值班人员);

　　(2)未义卖成功的书籍联系有关书店出售(外联部);

　　(3)为贫困小学的儿童购买图书(孙倩、梁议心);

　　(4)联系家园网、昂扬记者团展示本次活动成果，随时更新募捐消息(宣传部);

　　(5)有关成员对此次活动作出总结(办公室部委);

　　十二、部门整体工作

　　办公室：

　　1、策划(3月20日之前)

　　2、活动前期、期间及后期人员调配和整体协调工作

　　3、场地的审批(3月28日之前)

　　4、横幅制作

　　5、活动总结(4月8日之前上交)

　　宣传部：

　　1、义卖当天的活动策划(3月25日之前提交办公室)

　　2、知识竞答的题目准备和活动规则的制定(3月28日之前提交办公室)

　　3、活动前期的微博与海报宣传(3月29日开始微博宣传，粘贴手绘海报3张，九栋、八栋)

　　4、活动期间及时更新微博(4月2、3日)

　　5、活动后期新闻稿、照片的整理工作(4月8日之前上交)

　　素质拓展部：

　　1、联系西部民情，商讨合作

　　2、确定西部民情扫楼募捐期间提供人员信息、联系方式以及具体时间的人员安排(3月24号之前确定)

　　3、用于qq宣传的电子海报设计、宣传单设计制作(3月25前提交办公室)

　　外联部：

　　1、礼品的赞助或购买工作

　　2、海报、宣传单、横幅的赞助

　　注意事项

　　(1)在募捐过程中，尽量和募捐者说明此次活动的形式是将募捐得到的图书交换成儿童读物，以得到更多募捐者的支持，获得更多可用的图书;

　　(2)活动当日如果天气不佳，活动可提前一天或延后;

　　(3)书籍的质量决定义卖价格和不同的编号，不同的编号决定不同难度的题目和相应的奖品;

　　(4)扫楼栋募捐时请注意礼貌用语，简单明确表明自己的身份和意图，不要给别人造成困扰;

　　(5)每个时间段都要安排五名以上工作人员值班，值班过程中注意维护现场秩序，以免造成混乱带来不必要的损失;

　　(6)与书店交换得到的图书一定要浅显易懂，适合儿童阅读，内容积极向上;

　　(7)由于募捐范围较广，工作量较大，协会工作人员不够，需要外联部与本校其他公益组织取得联系，得到他们的支持，参与到募捐活动中。

幼儿园世界读书日活动策划12

　　在xx年，我们又迎来了新一年的“世界读书日”，为了贯彻上级文件精神，丰富校园文化氛围，我校在校长的领导及全体教师大力支持下，特举行次“世界读书日”活动，并以此为契机，为全体师生今后的学习和教学工作打下坚实有效的`基础。现将此次活动方案作如下安排：

　　一、主持人：xxx。

　　二、活动记录：xxx。

　　三、活动场所布置：xxx。

　　四、活动纪律：各班主任。

　　五、书法比赛：xxx。

　　六、书法比赛取前x名（分高低年级组）。

　　四、评委：全体教师。

幼儿园世界读书日活动策划13

　　一、活动背景

　　为培养幼儿的阅读兴趣，提高语言表达能力，我们特别策划了以“书香伴我成长”为主题的世界读书日活动。

　　二、活动目标

　　通过丰富的图书资源和阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣。

　　培养幼儿良好的阅读习惯和语言表达能力。

　　增进家长与幼儿之间的亲子互动，营造和谐的家庭氛围。

　　三、活动内容

　　图书漂流：鼓励幼儿自带图书，与其他小朋友分享阅读，体验分享的'快乐。

　　亲子阅读：邀请家长与幼儿共同阅读，增进亲子关系，提高阅读效果。

　　故事大王：组织幼儿进行故事讲述比赛，提高幼儿的语言表达能力和自信心。

　　图书制作：引导幼儿动手制作图书，培养幼儿的动手能力和创造力。

　　四、活动准备

　　准备丰富的图书资源，满足不同年龄段幼儿的阅读需求。

　　布置活动场地，营造温馨舒适的阅读环境。

　　准备奖品和证书，鼓励幼儿积极参与活动。

　　五、活动总结

　　活动结束后，我们将对活动进行总结，分析活动效果，为今后的阅读活动提供参考。同时，我们将继续关注幼儿的阅读成长，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

幼儿园世界读书日活动策划14

　　计划方案

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　　一、世界读书日的由来

　　世界读书日全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月，联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为“世界读书日”。由此向全世界的书籍和作者表示敬意，并鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐。今年是第18个世界读书日。

　　二、多读书、读好书

　　1、阅读的重要性：

　　阅读是幼儿学习、认识周围世界的主要途径，可以丰富知识，促进智力发展，并获得情感、社会性等全面发展。早期阅读是指幼儿园、家庭通过提供与视觉刺激有关的材料，如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等，让婴幼儿在观察、思维、想象等基础上，进行语言表达，发表自己的观点、见解。

　　2、中班幼儿早期阅读特点：

　　这个年龄段的孩子能够一边看图，一边用手指说明文字，口中念念有词(经询问得知这两名幼儿仅认识其中的1、2个汉字)，且其读完一本故事书的时间明显要比3-4岁幼儿长;而且更加倾向于选择文字比例大的图书，即使这样的书，4-5岁的孩子翻书的速度也比较快。

　　经过小班一年的培养，中班幼儿有意注意的时间增强，阅读的观察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于经验积累不多，对事物的理解有限，因此幼儿阅读的现状是：

　　第一，观察的有序性还不够，不能很好地观察每一页画面上的人物与背景；

　　第二，思维过程常常呈现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯；

　　第三，中班孩子的有意注意在逐步发展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，但注意的稳定性不够；

　　第四，中班幼儿活泼好动，并富于想象，但不能很好地根据前后画面变化的比较，用想象补充故事发展中的空间。

　　3、家庭早期阅读方法：

　　幼儿除了在幼儿园接受早期阅读教育外，家庭则又是影响幼儿早期阅读的重要渠道。因为幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要成人的温暖陪伴和正确指导，而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、交流、增强亲子感情。

　　1、创设良好的家庭阅读环境

　　（1）不要很华丽，只要有一块孩子独立阅读、轻松舒适的小空间，如一个角落，一块地毯，一张小桌子，一盏小台灯等等，让孩子在舒适、安静的环境中身心愉悦的阅读。

　　（2）精神环境用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书最行之有效的方法。

　　所谓“言传不如身教”，要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。如果大人只爱看电视，很少为自己买书，更少自己去读书，那么即使孩子拥有再多的'书，要想不爱看电视而爱读书，这恐怕是很难的事情。

　　家庭的阅读活动不但可以在亲子间进行，还可以在整个家庭中进行。大家一起闲聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子。只要让阅读成为家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不爱上书呢？

　　2、培养良好的阅读习惯

　　包括阅读时专注、细心，看书时一页页翻看，爱护图书，看过后会摆放在原来的地方，等等。特别是要让孩子养成每天看书的习惯，不论时间长短，但一定要每天坚持。要让孩子觉得这是我每天必做的事，并且愿意做、喜欢做。天长日久，自然形成了习惯，不论多忙都会抽空看看书，这个好习惯会伴随他一生。

　　3、运用正确的指导方法

　　① 听读启蒙法——家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文字作品，引导孩子听和看的阅读；

　　② 讲述提问法——家长与孩子拥坐在一起，采用家长讲述，边提问，解释疑难，；

　　③ 重复讲述法——对孩子来说，却每次都有新的感受和体验。当孩子的认知能力有限时，在不断重复的学习过程中，他们能不断发现新的东西并逐渐达到真正的理解。

　　④ 讲演合一法——阅读是多元的、立体的学习。在亲子阅读中家长要在游戏和活动中进行，可以玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。⑤ 故错法——在阅读指导中，家长故意把故事情节漏讲或讲错，使幼儿作出反应更正的阅读指导手法，增强孩子的自信心；

　　⑥ 随机引导法——家长在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。（例：孩子不想刷牙，家长就可以联系绘本里面讲的关于蛀牙的描述）

　　⑦ 猜猜、认认法 ——在阅读指导中让孩子观察封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名等；

　　⑧ 延伸想象法；(如果是你，你会怎么做呢？还有什么办法呢？)

　　⑨ 创编情节法。（猜猜我有多爱你）

　　4、鼓励孩子自主阅读

　　5、家长还要经常带孩子到图书馆、新华书店去，让孩子感受其中浓浓的读书的氛围，让孩子亲身感受到读书的乐趣。、

　　三、宣读丰园读书日系列活动

　　系列一、书香氛围营造

　　活动一：家长引导幼儿阅读适龄图书

　　活动二：利用阅读区每周公示并好书推荐

　　活动三：幼儿自主阅读

　　系列二、家庭氛围营造

　　活动一：家长引导幼儿阅读适龄书籍

　　活动二：每天睡前一个好故事

　　活动三：根据班级好书分享活动的纸张设计，指导幼儿以图文并茂的方式记录自己对书中的故事、散文等的感悟和理解

　　系列三、图书漂流活动

　　活动一：各班搜集幼儿好书分享活动记录，亲自好书分享记录，及幼儿自主、同伴间、亲子间相关资料影像，制作展板

　　活动二：设计借阅卡，在每班的书籍上做好标志于 4月23日下午全园活动相互借阅，次周一由家长带领幼儿还至班级

　　活动三：与幼儿分享“图书漂流感受”

幼儿园世界读书日活动策划15

　　一、活动目的：

　　为了宣传世界读书日，使更多的'学生了解到世界读书日这个日子，帮助学生全面成长，加强学生的使命感和责任感，深化世界读书日活动的内涵，旨在进一步推动校园文化和校风、学风建设，丰富学生的校园文化生活，营造坚持读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，让学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，培养能力。

　　二、现场活动时间：

　　4月23日x：xx—xx：xx。

　　20xx年4月23日，是联合国教科文组织确定的第xx个＂世界读书日＂。为营造校园＂悦读＂氛围，让同学们多读书，读好书，分享读书之乐，图书馆特举办＂共享悦读——读书评书选书＂为主题的＂世界读书日＂系列活动，欢迎广大师生积极参与。

　　三、活动地点：

　　图书馆二楼大厅。

　　四、活动内容

　　1、＂我读过的一本好书＂征文比赛颁奖仪式：

　　（1）颁发获奖证书及奖品（一等奖x名，二等奖xx名，三等奖xx名，鼓励奖xx名）；

　　（2）优秀获奖者代表发表获奖感言；

　　（3）现场有奖知识问答。

　　2、“世界读书日”读者座谈会：

　　畅谈读书心得体会及对＂世界读书日＂活动或图书馆服务的意见和建议等。

　　3、书展：

　　1）原版台湾图书书展（x月xx—xx日）；

　　2）暨南文库展：暨南大学人文社会科学省部级获奖著作（x月xx—xx日）。

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