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校园电子商务的特点论文
校园电子商务的特点论文【1】
【摘 要】电子商务在部分高校得到了一定的发展，但是这些校园电子商务在突出其商务职能的同时往往忽略了其校园特性。
本文从一般电子商务和校园电子商务的区别出发，分析了校园电子商务的特点，强调了校园电子商务应是以服务为宗旨的特性。
【关键词】大学生;校园电子商务;发展;分析
随着社会的发展以及大学生消费水平的上升，出现了许许多多的不同种类的校园电子商务。
校园的电子商务，是一个培养的阶段，现在网上购物的大部分都是大学里出来的，他们比较相信电子商务，所以大学生的电子商务还是一个培养的阶段，主要是怎么去培养这些学生，怎么去建立他们的信任度，让他们怎么去相信高校的电子商务。
首先就是要先解决的是信誉，服务，质量的问题。
一、校园电子人才储备情况以及发展状况
电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。
培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。
从教育部2000年批准13所高校设立电子商务专业以来，目前已经有超过200多所院校设有电子商务专业，在校学生数万人。
从2004年开始，已经陆续有电子商务专业的学生走向市场，然而，根据最近《电子商务世界》一篇名为“电子商务专业人才培养忧思录”的文章，电子商务专业学生就业不容乐观，根据调查，发现去年“截止到2004年6月15日，电子商务专业应届毕业生就业率为20%，”远低于初次就业率的平均水平。
这个数据从统计学的意义看，不一定百分之百精确，但也反映了问题的实质。
但如果在高校中不幸学了这个专业，而且即将毕业，那该何处就业呢?
如果你所在学校的电子商务专业没有一个突出的方向，你会觉得是个大杂烩，感觉学了很多，但什么都没学会，没有构建起专业的核心竞争力。
应聘时自己都没有自信，再加上没有经验，都无法说服自己是某个职位的最佳人选。
其实，电子商务专业是建立在传统商业基础上的，实质都是一样的，只有把眼光放广一点，姿态摆低一点，还是有入职某个职位的机会。
首先，就业的第一步都是一样的，忘记自己所学的专业，也就是忘记自己是电子商务专业的毕业生，就把自己当成市场营销专业毕业的。
电子商务的方向很多，哪个电子商务专业的没有市场营销、网络营销类的商务课程呢?电子商务的学生最大的优势就是在在网络使用上，当然不足之处可能是消费心理消费行为方面的知识。
其次，如果自己英语水平过关的话，可以去外贸，你就称是国际电子商务方向，如果没有学外贸实务方面课程的话，你可以称选修过、或旁听过。
暗地里也只需稍微补一下，足可以应付面试。
第三，作为一名电子商务的毕业生，某些计算机网络技术应该是过关，对硬件、软件比较熟悉，熟练掌握一项开发技术，可以应聘相应的技术职位。
这就需要理解技术，不是一般市场营销专业学生能一下做到的。
第四，女生可以考虑应聘行政职位，一般文员、秘书、助理之类的，电子商务学生有足够的竞争力，因其对办公自动化、信息化更容易适应。
不一定非是文秘专业。
第五，自主创业，看个人情况。
现在在网上开个商店那么容易，只要有东西可卖，就可以一试，而不需像传统那样，非要到工商部门先注册。
不用交税、省去房租。
做网商真是很容易。
二、校园电子商务概念及发展意义
校园电子商务是指在校园范围内利用基础网络、计算机硬件、软件和电子通讯手段构建，满足校园内单位、企业或个人进行商务、工作、学习、生活各方面活动需要的一种高可用性、伸缩性和安全性计算机系统。
它以校园网为依托，服务于广大师生员工，解决他们日常学习工作生活中的问题。
在我国拥有众多院校，在校人数相当大，是很有开发潜力的市场。
在网络技术发展日新月异的今天，我国已经建立了覆盖全国的以高校为服务对象的教育网，全国各高校都拥有自己的校园网，因此基于教育网的网络建立与开通，学生上网人数与日俱增，在不久的将来，为一个新兴的校园电子商务奠定了消费基础。
随着每年招生数量的增加，各地高校的后勤改革，为学生提供优质的服务已经提到日程。
为学生服务质量的好坏如何，必定将在以后影响学校的声誉，甚至影响入校率。
过去的校园商业形式多以小规模、小零售为主，这种形式，已经逐渐暴露出与现代消费模式和技术趋势的不相宜之处，校园电子商务的产生与发展，对现在的商业模式进行经营结构的调整定会成为未来的校园商业模式。
网上交易快捷、准确，将使在校人员的服务水平提高一个新的水平，提高服务质量的同时提高效率。
电子商务逐渐渗透到人们生活的各个方面。
建立校园电子商务系统将为高校的信息化发展起重要的推动作用。
不仅为学生的学习生活等诸方面提供便利而且可以简化高校管理流程，提高教职员工的工作效率降低工作强度。
校园电子商务系统还可以成为学生学习电子商务及自主创业的平台。
建立具有学校特色的校园电子商务系统是很有意义的一件事。
三、校园电子商务展望
应用和发展电子商务是推进我国信息化进程的重要举措，也是从工业经济转向信息经济和知识经济的重要手段。
各高校肩负着为电子商务培养更多合格人才的重任，大力发展校园电子商务是义不容辞的。
校园电子商务网由于以服务校园师生员工为主，因此具有不太浓厚的商业色彩，更容易把互联网传播信息快捷、全面的特点发挥到极至，强调得更多的是大众的自由参与精神。
在校园开展电子商务，可以营造良好的电子商务环境，提供学生参与电子商务的现实环境，也为学校的电子商务教学提供实习基地，创造培养电子商务合格人才的教学条件，为新世纪电子商务的全面开展打下基础。
作为一名新时代的大学生，不仅要有独到的眼光，而且要有扎实的专业技能和基础技能。
特别在电子商务这个新兴的领域中，我们更要发挥自己的力量，更好地服务社会。
【参考文献】
[1]方美琪.电子商务概论[M].北京:清华大学出版社，1999.
[2]李琪.中国电子商务[M].成都:西南财经大学出版社，2001.
[3]黄京华.电子商务教程[M].北京:清华大学出版社，2003.
[4]王健.电子商务[M].上海:海天出版，2003.
[5]屈云波.网络营销[M].北京:企业管理出版社，2001.
[6]姚国章.中国企业电子商务发展战略[M].北京大学出版社，2001.
中职《电子商务概论》教学【2】
【摘要】 近年来,电子商务专业发展迅速,各地职业学校大都开设《电子商务概论》一课。
但都存在不少问题,如办学思路不清,方向不明;专业教师又多年只教其中一科,各部分内容不能有机衔接等。
我在近十年的教学中先后上过不同版本的《电子商务概论》、《金融电子化》、《电子商务物流管理》、《电子商务法》、《电子商务案例》、《供应链管理》等课程,从中总结了《电子商务概论》教学的一点经验,仅供同行们参考。
【关键词】 电子商务 电子商务概论 工学结合 网络学习
1 课程特点
《电子商务概论》不仅是中职电子商务专业学生必修的一门专业基础课,也是现代经济管理专业的选修课。
它系统介绍了电子商务的基础知识和理论,是了解电子商务概念、模式及发展的入门课程。
其主要内容有:电子商务模式、电子商务技术、网络银行与电子金融、网络营销、电子商务与物流、电子商务与供应链管理、电子商务的法律问题等。
使得该课程具有两大突出的特点:
1、新技术密集性:电子商务专业不仅涉及到传统的计算机技术、网络技术与通信技术,而且涉及到安全加密技术、电子支付、物流管理等繁多的新兴技术。
2、实践性很强:电子商务是一个实践性很强的学科,不仅要求学生掌握基本的理论知识,而且要求有较强的实践操作能力。
2 教师准备
中职电子商务专业的培养目标应定位于能够应用网络技术参与商务活动的劳动者,其知识结构是以商贸业务为核心,以所涉及的金融、营销、物流管理和法律知识为依托,以计算机及网络应用技术为手段的知识结构体系。
由于该课程涉及的知识面广,需要讲授的理论和模式多且各部分内容相对独立,且具备较强的理论性和实践性。
这就决定了其教学存在一定的难度,为了取得较好的教学效果,提高学生的思维能力和理论应用能力,一方面需要教师不断创新教学方法,另一方面还需要教师刻苦钻研教材,不断地调整教学内容来适应电子商务发展的步伐。
俗话说,要给学生一滴水,教师必须具有一桶水,并且是鲜活的水。
作为一名电子商务的专业教师,更应该多方面的学习专业技术。
如计算机与网络技术,电子商务的应用模式与技术,电子支付,市场营销,物流与供应链管理,电子商务法等有关知识。
在多年的教学过程中,我根据不同版本的教材和参考资料,选择适合本专业的教学内容。
特别是本课程中的专业术语非常多,书本上又没有一一解释,只能利用网络和有关参考资料来学习和补充。
近十年来,各种技术如电子支付、供应链管理、电子商务法律法规等发展也非常迅速,更需要通过网络这一即时的学习工具大量学习各种相关的专业知识,以适应不断发展的专业环境。
这就使得我在《电子商务概论》教学过程中能得心应手,游刃有余。
3 教学探索
1、激发学生的学习兴趣
课堂教学,即使采用多媒体手段,如果只是课堂讲解,时间久了,也难免学生乏味。
在讲课时我大量采用案例教学,让学生感到较为现实和有兴趣的东西;另一方面,利用电子商务模拟软件,分阶段让学生上机完成一些任务,从中找到学习的焦点。
例如电子商务法律法规部分,通过案例让学生判断其中的是与非,不仅提高了学生的学习兴趣,更加深了法律法规的理解和掌握。
2、充分利用多媒体教学
教学过程中,为了加大课堂密度,要充分利用多媒体教学手段。
在网络上有许多教学素材,从中选择合适的内容经过精心组织,就可以做出丰富多彩的多媒体课件,讲课过程中可以很好地吸引学生的眼球,提高学生的注意力和教学效果。
3、将案例教学引入课堂
《电子商务概论》的许多知识实践性很强,仅从理论上讲述学生理解不了或者理解不深,因此在分析过程中引入适当的案例,通过案例来深入浅出地分析相关知识和理论,一方面,学生容易产生兴趣;另一方面将理论与实践相结合。
在掌握理论知识的同时,了解了企业在实际管理工作中的应用,解决了哪些问题,为将来的灵活应用打好了良好的基础。
4、加强实践环节
该课程的实践性非常强,因此除了进行基本的理论学习之外,也适当地安排上机实践课。
通过实践课让学生从会员注册到网上交易,从签署订单到网上支付,从企业合作到物流管理,从网站建设到网络推广,全方位对电子商务有全面的把握和认识,从而让学生对学习的理论知识有更深的理解和掌握。
5、工学结合
学校教育,更多的是让学生在课堂上听老师讲,缺乏动手实践的机会。
虽然可以使用模拟软件,初步了解处理流程,但达不到提高动手能力的效果。
工学结合注重的就是从理论到实践,再从实践到理论的提升。
具体的说就是以职业为导向,充分利用学校内外不同的教育环境和资源,把以课堂教学为主的学校教育和间接获取实际经验的校外工作有机结合起来。
我们学校每个学期都对本专业的学生安排20天的企业实习。
教师对学生进行分组,分别安排相关的实习内容和任务,最后视学生完成情况进行总结和评价。
同时鼓励学生在寒暑假或闲暇时间,到电子商务企业进行实习,将所学的知识运用于实践,从中发现问题,进而解决问题,提高实际工作的能力。
经过近十年的教学探索,本人从03级到09级的许多班级的教学中,逐步将以上教学手段和教学方法应用在《电子商务概论》的实际教学中,得到了学生的一致认可,取得了很好的效果。
在最近组织的一次技能考试中,参加考试的学生全部拿到了“四级电子商务师”的职业资格证书。
在今后的教学过程中本人将沿着这个方向不断的对现有的方法和手段进行改进和完善,力争取得更好的效果。
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