鸡蛋的奥秘作文15篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的鸡蛋的奥秘作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
鸡蛋的奥秘作文1
星期一，妈妈考了我一道题。她说：“儿子！你能分辨出哪一个是生鸡蛋，哪一个是熟鸡蛋吗？”我听了迷惑不解：“妈妈您就别开玩笑了，这哪能分辨出来呀！”妈妈笑了笑，温柔地对我说：“那可不一定，我就能分辨出来。”望着妈妈胸有成竹的样子，我还是觉得不可思议。
只见妈妈拿出两个鸡蛋放在我面前，她先拿一个放在耳边摇了摇，然后又把另一个鸡蛋也放在耳边摇了摇，不禁笑起来。我不明白妈妈为什么笑，就问：“妈妈，您为什么笑呀？”“我已经知道哪一个是生的，哪一个是熟的了。”妈妈说。“现在告诉你吧，左边的是熟的'，右边的是生的。”妈妈话音刚落，我就迫不及待地把左边的鸡蛋朝餐桌上砸去，另我十分吃惊的是妈妈居然说对了。
不管妈妈怎样说，我的心里还是有点怀疑，难道是妈妈事先设局还是……怎么一听就能知道生熟？我想来想去不得其解，于是就问妈妈：“妈妈您是怎么知道的呢？”妈妈看我焦急的样子就告诉我：“鸡蛋生的时候蛋黄能摇动，我们就能听得见它的声音。熟的时候蛋黄和蛋清就凝固在一起，任你怎么摇摆也毫无声息。”听了妈妈的话我试了几次，发现果然是这样。
噢，原来一个小小的鸡蛋里也有这样的奥秘呀！妈妈告诉我，只要你细心观察，就会发现生活中还有许许多多的奥秘呢。
鸡蛋的奥秘作文2
在阳光明媚的星期六，妈妈带我去超市里购物，我们买了牛奶零食，还有今天晚饭的材料和一袋鸡蛋。
在回家的路上，妈妈让我提着鸡蛋，我一只手提着鸡蛋，心里想：“这小小的鸡蛋还挺重的，不过我不会被这点小困难打倒的。”我提着鸡蛋加快脚步往家赶。终于，到家了，我赶紧把鸡蛋，往桌子上一放，擦了擦额头晶莹的汗珠。
忽然有一个鸡蛋，像一个调皮的小孩从袋子里滚到桌子上，又从桌子上滚了下来，我急忙的跑过去，用手接住，用力一抓，心里想：“完了，完了，这回鸡蛋一定碎了。妈妈肯定会批评我了。”慢慢的睁开眼睛，我揉了揉眼睛。不禁小声惊叹“哇塞！”，惊奇地发现鸡蛋居然没有碎，我好奇的用力一捏鸡蛋，也没有碎，我又想，如果我多捏几次，鸡蛋是不是就会破了呢？我用力捏了很多次，还是不碎，我匆匆忙忙地跑去问妈妈。
妈妈她轻轻一笑，却反过来问我：“鸡蛋是什么形状的？”“是椭圆的。”我迫不及待地回答道，然后我又抓了抓后脑勺问妈妈：“但这和鸡蛋，破碎有什么关系呢？”
妈妈给了我俩个鸡蛋，让我用两个鸡蛋轻轻一碰，“啪”鸡蛋居然破了。我好奇地盯着破碎的鸡蛋，歪着头，一副不理解的`样子，问妈妈：“这是为什么？”妈妈边捂着嘴偷偷笑边指着两个鸡蛋的接触点，耐心地对我说：“鸡蛋是成拱型的，拱形结构是最稳定的形状，这个结构是能把一个点上的力均匀地分布到其他地方，使力度减小，从而不被捏碎，所以当我们握一个鸡蛋时，手的杠杆力就平均分布到鸡蛋的各个地方，力度小了，鸡蛋就不会碎了。而将两个鸡蛋轻轻一碰，鸡蛋与鸡蛋之间的接触面积却很小，虽然接触面积很小，但他的力道却很大，所以鸡蛋轻轻一碰就破碎了。你看上次你学的那篇课文《赵州桥》，赵州桥也正是利用了拱形结构建造的，才使得它经过1400多年还这么牢固。”
听了妈妈的话，我点了点头，语重心长的说了：“哦……我知道了，原来是这样啊！”这次让我真得长见识了。
其实生活中有许许多多的科学尝试，他们都在等着我们去探索去发现。
鸡蛋的奥秘作文3
有一次，我在家里休息，我突然想起了一个疑问，就问哥哥：“如果把鲜鸡蛋放入盐水里会发生什么情？”当时我们都没有统一的意见，就想通过做实验来寻找正确答案。
因为这个实验做起来很简单，所以我们说干就干，我和哥哥先准备了两个鲜鸡蛋和半大杯水，再把鸡蛋放进杯子里。只见鸡蛋一下子沉入杯底。然后，我往杯子里慢慢加盐，并小心翼翼地搅拌，让盐在水中迅速溶化，同时，我们仔细地盯着水杯中的鸡蛋，希望能产生什么现象，我搅着搅着，忽然发现鸡蛋离开了杯底，可过了一会儿，鸡蛋又沉下去了，我问哥哥这是怎么一回事。哥哥说：“可能是盐少了吧”。我和哥哥继续加盐，盐都快用掉半袋了，可还不见鸡蛋浮在水面上。椭圆的鸡蛋像一个调皮的孩子不听使唤忽上忽下。我又在杯子里加了一些盐，真是太不可思议了，调皮的鸡蛋终于肯露出它那椭圆的半个身子来。
实验过后，鸡蛋浮出了水面，可是鸡蛋为什么会浮出来了？经过在网上查询，终于有了答案：鸡蛋上浮是因为加入盐后，水的密度增大，对鸡蛋的浮力增大，当水的密度增大到一定程度的时候，鸡蛋就会浮起来。这虽然在人们的`日常生活中经常碰到，但它的确是一个很有趣的物理现象。原来生活中很多现象都可以用科学的原理来解释的。
鸡蛋的奥秘作文4
它光溜溜、亮闪闪，壳薄而光滑，是个易碎的“娇宝宝”，它就是——鸡蛋。
上课了，老师拿出了这个“娇宝宝”，还一并抛出了一个问题：“哪位大力士能用一只手捏碎这个鸡蛋？”冰冰老师话音未落，教室里就沸腾起来：“老师，我来、我来，让我来。”老师百里挑一，选中了大力士奥奥来挑战捏鸡蛋，奥奥神气十足地走上讲台，一脸不屑，老师小心翼翼地把鸡蛋放在奥奥地手中：“预备，开始！”奥奥龇牙咧嘴，使劲儿捏着，还忍不住发出“啊-啊”的声音，同学们站在一边，扯着嗓子为他加油，可鸡蛋却突然变成了“蛋坚强”，无论奥奥多用力，它都完好无损地躺在奥奥手心里，好像正在呼呼大睡呢！奥奥就这样给败下阵来，只好垂头丧气地回到了座位。
咱们班的“调皮大王”爽爽不服，也要来试一试，可结果一样，也没能将这“娇宝宝”捏碎。接着，老师又叫了几个大力士来挑战，依然是以失败而告终。
这时，聪明的奥奥发现了其中奥秘：“因为鸡蛋是椭圆形的，当我们用手捏鸡蛋时，力被分散到了鸡蛋各处，所以即使用再大的力也捏不碎。”为了让我们发现鸡蛋的更多奥秘，老师找来了一个碗，喊我们班力气最小的`林林来磕碎鸡蛋，林林拿着鸡蛋，在碗沿上轻轻一磕，瞬间蛋黄蛋白都流了出来，原来，当我们把力都集中在一处时，鸡蛋也是这么的不堪一击啊！我们这才恍然大悟鸡蛋捏不碎的奥秘。
小小的鸡蛋竟藏着这么多奥秘，看来我们只有做生活中的有心人，才会发现更多奥秘。
鸡蛋的奥秘作文5
今天咪咪老师笑眯眯地说：“大家想一想，鸡蛋能在水面上跳芭蕾吗？”同学们七嘴八舌的讨论，最好异口同声的说：“不可能。”老师摇摇头，“那就让我们一起见证奇迹。”
首先老师向杯子里倒了半杯水，水“咚咚咚”地发出欢快的声音。随即老师拿出一个带有光泽的鸡蛋，“扑通”一声，那鸡蛋像一名跳水队员，优美而华丽的一个转身，落入水中。沉入水底的'鸡蛋又好像一个睡熟的小宝宝，睡得那么香，睡得那么甜，似乎等待着我们去唤醒他呢。忽然周云翔跳起来大叫道：“鸡蛋变胖了！”果然，鸡蛋的确变得胖乎乎的。同学们瞪大眼睛看着。
接着，老师拿起勺子装了半勺盐。盐一点点的进入杯子，老师用搅拌棒轻轻的搅动，盐瞬间融化，水变得像早晨的雾，模模糊糊，可鸡蛋一点也没有变化。刚才还满抱希望的同学转瞬间就有些失望了。
老师又装了一大勺盐，慢慢地倒进杯中。水更加混浊，蛋开始上下跳动。“见证奇迹的时候到了。”老师对大家说。同学们争先恐后地将老师包围着，看不见的同学争着往前挤。只见老师把一大勺盐一下子倒进杯中，像变魔法一般，那蛋“腾”地一下，就从杯底弹起。同学们目瞪口呆，随即发出一片欢呼。
随着老师快速地搅拌，鸡蛋肚皮露出来啦，像一个挺着大肚子的将军。同学们用手按了一下，它就沉下去，手一抬，它又立即浮上来，上下浮动，仿佛在跳水中跳着优美的芭蕾舞呢。
听了咪咪老师的解释，我们才知道鸡蛋水中沉浮的奥秘。原来，盐水含盐量大，咸度高，密度大，所以浮力就大，小小的鸡蛋自然就飘起来啦。
生活中真是处处有学问啊！需要我们去不断地探索和发现。
鸡蛋的奥秘作文6
最近，我和妈妈去菜场买鸡蛋的时候，发现每个人都要摇鸡蛋，这到底是怎么回事呢？
为了弄清楚摇鸡蛋这事，我让妈妈给我煮了两个鸡蛋吃，面对好吃的鸡蛋，我都忘了我煮鸡蛋是为了干嘛了！
我把鸡蛋放在桌上，去上了个厕所之后。发现，桌上的两个鸡蛋变成了四个鸡蛋，我开心得手舞足蹈兴奋地拿起一个鸡蛋使劲砸。鸡蛋坏了，蛋清和蛋黄一起流了出来“呀！怎么回事，鸡蛋不是熟的吗？怎么是生的？”
我又拿起另一个鸡蛋，经历了第一次的失败我犹豫了一下要不要砸。为了不“犯错”我拿起桌上的三个蛋，跑进我的房间里，关上灯把手电筒塞进被窝，自己也钻进了被子里。
我拿起手电筒照了照第一个蛋，发现，这个鸡蛋里能看见一个不明物体在游动，蛋的顶端还有小光圈，被照亮的鸡蛋还像小夜灯一样在发光，我记得老师说过，像这样的鸡蛋，一定是生的。
我放下这个鸡蛋，拿起第二个鸡蛋，用手电筒照了照，发现这个鸡蛋的`气孔比第一个鸡蛋的气孔少得多，转得快，颜色也不是很明显，还有黑影部分，我断定这个鸡蛋绝对是熟的。
我翻身离开了被窝使劲砸了砸鸡蛋：“哇！这个蛋真的是熟的，可以吃饭了！”
怎么样？小朋友们，你们学会分辨生鸡蛋和熟鸡蛋了吗？
“臭小子，是不是你把鸡蛋砸坏了？搞得地上都是！”妈妈冲进我的房间提着我的衣服。“呜呜，我提醒大家以后吃鸡蛋时一定先要分辨是生是熟，不然后果就会和我一样！”
鸡蛋的奥秘作文7
今天，老师拿了一个鸡蛋，一脸诡异地问我们：“如果我用力地捏它，你们说这个蛋的结局会怎样？”顿时，教室里的同学分成了两派，对鸡蛋的破与不破展开了争论。我满不在乎地想：鸡蛋那么容易就可以捏碎，这有什么好争的？老师真没劲！
为了眼见为实，老师叫了一个“粉身碎骨派”的男生上来试试，他大摇大摆地走上台，一副胸有成竹的样子。只见他把蛋放在手心，将五根手指像黄昏时的蒲公英一样轻轻地合拢，嘴角还挂着自信的微笑。但是随着时间的推移，他的微笑消失了，取而代之的是满脸的.疑惑。好奇怪啊！鸡蛋居然毫发无损，于是，他咬紧牙关，眉心打了一个大大的结，看起来就像花费了九牛二虎之力。
瞧！他已经弯下了身子，捏鸡蛋的手还在微微地颤抖；我甚至可以看到他按在鸡蛋上的手指尖开始发白了，手指的每一个关节都变得格外突出，整个人绷得紧紧地，好像已经把全身的力量用在了这只捏鸡蛋的手上，可是鸡蛋上一条裂缝也没爬出来。我仿佛听到鸡蛋得意洋洋地说：“嘿嘿！你捏不碎我吧！”而这个男生现在正睁大眼睛恶狠狠地瞪着鸡蛋，好像跟它有不共戴天之仇似的。突然，他眼里闪过了一丝“阴险”的笑意，只见他悄悄地动了动手指，想要用指甲来抠，结果被细心的我们发现了，纷纷迫不及待地“告发”他，结果他的“阴谋”没有得逞，“捏蛋行动”以失败而告终，最后他只好失望地下了台。
接着老师又请了许多人来捏蛋，有的人骨瘦如柴，有的人强壮如牛，可是，不管他们怎么努力，鸡蛋始终像块石头似的完好无缺。
这是怎么回事呢？原来，因为鸡蛋是圆的，放在手心上，手指所有的力气都被分散了，所以捏不破。听完了老师的讲解，我们这才明白过来。看来，平时弱不禁风的鸡蛋，也有变成大力士的时候，它的身上还有多少我们不知道的小秘密呢？
教师点评：
事有所趣，心有所思，才能情有所感，辞有所发。“五根手指像黄昏的蒲公英一样合拢”、“我甚至可以看到他按在鸡蛋上的手指尖开始发白了”……孩子如此诗意如此形象的语言皆缘于情境滋生的力量，是情境观察活动让孩子的眼睛如此敏锐，是情境让孩子体验如此丰富，是情境让孩子的语言表达如此细腻！
鸡蛋的奥秘作文8
今天早上我正在吃鸡蛋，随手拿起一个熟鸡蛋旋转起来，只见它转得又快又稳，而且转了好久才停下。突然，一个问题在我的脑海中闪过：生鸡蛋和熟鸡蛋旋转时一样吗？我百思不得其解，还去请教了“活百科全书”——爸爸，可是他也被这个问题难住了，支支吾吾了半天也没说出个所以然来。我下决心要解决这个谜。
我想出了一个好办法：通过做实验来解决这个问题。我先请妈妈帮我准备了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，然后请她做我的助手，我们俩同时把生鸡蛋和熟鸡蛋旋转起来，这时，截然不同的现象出现了：熟鸡蛋还像上次一样转得又快又稳，时间很长，而生鸡蛋慢悠悠、摇摇晃晃地转了一会儿就停了。这个谜解开了，我高兴地一蹦三尺高，妈妈也为我感到高兴。正当我沉浸在无限的喜悦中时，新问题又来困扰我了：这是为什么呢？我绞尽脑汁想啊想，可是除了液体、固体的一点点道理之外，似乎想不出别的有说服力的道理了。最后，我通过查阅资料和网上查找，终于明白了：原来，生鸡蛋里面是液体，当我们转动鸡蛋后，蛋壳开始旋转，而鸡蛋里面的液体由于惯性的'作用，还保持着原来的静止状态，而且由于它里面是液态，旋转会分散力。所以生鸡蛋旋转起来比较慢，时间短。反之，熟鸡蛋里面是固体而且和蛋壳已经结为一个整体，当我们旋转鸡蛋后，各部分一同旋转，力被集中。所以它转起来的速度要比生鸡蛋快一些，时间也长一些。我又攻克了一个问题，学到了一个新知识，我真是太高兴了。
普通的鸡蛋里居然有这么大的学问，看来，生活中处处有科学，只要我们勤于观察、善于思考，乐于动手，就会发现更多奥秘。
鸡蛋的奥秘作文9
今天，杨老师愁眉苦脸地走进教室，闷闷不乐地对我们说：“杨老师遇到大难题啦同学们，一定要帮帮我呀但在告诉你们问题之前，我要请同学们先猜一下。”杨老师刚说完，我们就七嘴八舌地讨论了起来，有的说：“先有鸡还是先有蛋？”有的说：“如果来了一只狼和一只猪，你先射哪个？”有的说：“老婆儿子掉水里了，你先救哪个？”……同学们的猜想千奇百怪，但都被杨老师否决了。
最后，杨老师公布答案了：“这个问题是怎么样判断鸡蛋的生与熟？而且不能摔破鸡蛋。”我还没反应过来，尹浩霖早已大摇大摆地走上讲台上，把杨老师拿出的四个鸡蛋都闻了一遍，然后迅速地向杨老师和我们汇报他的“成果”：“四个鸡蛋都是熟的`。”可杨老师却说了一个字：“错”
这次，王馨艺上来了，她把四个鸡蛋依次在耳边摇了几下，然后面向杨老师说：“四个鸡蛋都是熟的。”这时，尹浩霖在座位上高兴地点了点头。
杨老师又说了三个字：“还是错”
杨老师一说完，张然柏胸有成竹地走上台，只见他把每个鸡蛋都像玩陀螺似的转了一遍，有的快，有点慢，这时，张然柏对大家说：“转得慢的都是生的。”
杨老师睁大了眼睛说了三个字：“对对对”
所有的同学都向张然柏投向钦佩的目光。
下课之后，我想：“我也知道张然柏的方法，但怎么一下子就想不起来了呢？”
鸡蛋的奥秘作文10
今天在班做了一个实验——鸡蛋沉浮的奥秘，这个实验十分有趣。
实验器材有：适量的盐、一只敞口杯、适量的水、生鸡蛋一枚、搅拌棒一根。
开始实验了，只见老师左手端着盛有大半杯水的杯子，右手拿着一枚鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋移近杯口。只见鸡蛋“扑通”一声，像一个跳水运动员从水板跳下并潜入到杯底。我想鸡蛋在杯底稳稳实实的，怎么会浮起来呢？难道老师还会魔法不成？
带着我们的疑问，进入下一步实验。老师用勺子舀了半勺盐，我们紧紧盯着杯子，等着奇迹发生。老师把半勺盐缓缓倒入水中。清澈的水，立即变得浑浊了，像明亮的天空被蒙上了一层薄薄的雾纱。可是鸡蛋依然像一个熟睡的婴儿，一动不动。“实验失败了吗？”“怎么还没有浮起来呢？”大家在底下七嘴八舌的.议论起来。“不会真的是败了吧？”我也担心了起来。
就在这时。老师又舀起起来一勺盐倒入水中。杯子里的水越发变得浑浊了，隐隐约约看到了鸡蛋正在水中飘飘悠悠的浮动、升腾。
老师，拿起搅拌棒迅速的搅拌起来，那鸡蛋随着搅拌棒在杯中跳起了芭蕾。“哇！浮起来啦！”就在老师搅拌的那一刻，鸡蛋像潜水员一样，猛地向上游去。我们瞪大双眼，“成功啦！成功啦！”我们欢呼着，“这也太神奇了！这盐的力量也太大了，居然让鸡蛋在水中真的浮了起来。”我不禁在心中暗暗称奇。
老师解释道：“那是因为盐放入水中搅拌，溶化后水的比重就会加大，水对鸡蛋的浮力就加大了，当水的浮力大于鸡蛋的重力的时候，鸡蛋就会浮出水面了。”
原来是这样啊！这次的实验真的令我们大开眼界，生活之中，真是处处皆学问啊！
鸡蛋的奥秘作文11
学过《人类的老师》这篇课文，我对文中的薄壳结构很有兴趣，本来想在家里试一试，可是爸爸妈妈说我太浪费，不让我实验，但是我仍然没有灰心，一直在寻找机会。
这天晚上机会终于来了，爸爸妈妈出去存钱，他们想把我也拉上，我想好不容易有个机会，可不能放过呀！于是我脑袋一转，假装痛苦的说：“我不去了！我肚子疼。”说完就假摸假样地跑到卫生间，其实我没有进去，只是站在门口，爸爸妈妈没办法了，只好自己走了。爸爸妈妈门刚刚关上，我就跑到厨房，从冰箱里拿出一个圆圆的鸡蛋，用食指和大拇指握着鸡蛋的两头，使劲地捏，我的手汗都出来了，鸡蛋还是丝毫无损，我换了一只手又继续，突然，爸爸妈妈破门而入，我吓了个半死，爸爸看见我在做实验，脸就阴下来来了，我赶紧跟他把事情的来龙去脉讲清楚，听后，爸爸也笑了，加入了我的实验活动，我刚准备继续捏，却被爸爸拦住了，爸爸一脸坏笑地对我说：“你力气小，我来！”还没等我回应，就拿起鸡蛋开始捏，爸爸的.指甲盖都变成白色的了，手上的青筋也都爆出来了，我离爸爸远远地，不敢靠近，生怕鸡蛋碎了。
只听见“啪”的一声，鸡蛋碎了，再看爸爸，哈哈！笑死我了，蛋黄都喷到他的脸上了，墙上也挂满了“彩带”，蛋壳从墙上弹到了爸爸的头上，这时，妈妈也进来了，她看见爸爸的狼狈样，笑得肚子都疼了，爸爸自己也意识到了什么，跟我们一起笑了，我们家沉默在一片欢笑声中……
通过这次的实验，我明白了，大多数人都说鸡蛋捏不碎，但是，力气过大，鸡蛋就会被捏碎的，我又明白了一个知识。
鸡蛋的奥秘作文12
在上一周周末的早晨，我懒洋洋地穿好衣服，从床上爬了下来，我走进客厅，隐约地闻到了那早餐的香味。我坐在餐桌前，只见妈妈拿来了一个鸡蛋，我刚想伸手去拿，就被妈妈给阻止了。我满脸问号，疑惑不解地问妈妈：“妈妈？怎么了？”
“霏霏，你想吃鸡蛋吗？”
我连忙点了点头。
妈妈随之拿了另一个鸡蛋，把它和刚刚的那个鸡蛋一同放进了碗里，并说道：“想要吃鸡蛋，就要在这两个鸡蛋中找出哪个是生的？哪个是熟的？”我一听自信满满的接受了挑战。
妈妈递给了我一只手电筒，说这是给我的工具。我一手拿一手电筒，一手拿起其中一个鸡蛋，打开手电筒，把鸡蛋凑在发光的口上。呀！这个鸡蛋很明显的变得透明了，我起初判断这应该是生鸡蛋。随后又拿起另一个鸡蛋，放在发亮口上，这个就很明显的看出它的壳儿颜色一点没变，这儿应该是熟的。
为了验证我的判断是正确的，我绞尽脑汁，终于想到了一种既“原始”又方便的.方法，就只靠一字——摇！我先拿起刚判断是熟的鸡蛋，摇了几下，并无明显晃动，之后放在了一边儿。接着拿起另一个刚判断是生鸡蛋的，我先摇了四五下，但也没有什么晃动。我又摇了几下，嘿！我感到手中的鸡蛋里的液体在晃动。我断定这一定是生鸡蛋。
“妈妈！我知道了，这是一个是生鸡蛋，那一个是熟鸡蛋！”我大声喊道。妈妈一瞧，拿起鸡蛋摇一摇，向我竖起了大拇指。
生活中，到处都有小发现，你要你留心观察生活中的点点滴滴，就会有新发现。
鸡蛋的奥秘作文13
一天，我在家中闲着无聊，想找些事情做，就在卧室里四下环顾。我的目光停留在了一本书上， 翻开的那页写着：鸡蛋壳奇怪极了，将它握在手中，你使劲握，它都不会碎。我看着，脑海中萌生出一个大大的问号：为什么鸡蛋壳握不碎呢？这是真的'吗？
我百思不得其解，强烈的好奇心驱使我亲自做实验试试。于是，我从冰箱里拿了两个鸡蛋，把其中一个鸡蛋拿在手中，使劲一握，咦？鸡蛋竟然完好无损，这怎么可能呢？即使我使出九牛二虎之力，那鸡蛋就像是和我作对一样怎样也握不碎。我又突发奇想：既然一个鸡蛋握不碎，那两个鸡蛋同时握呢？也是毫发无损吗？我把两个鸡蛋同时放在手上，刚轻轻一握，“哗啦”的一声，让我大吃一惊，两个鸡蛋都成了弱者，同时“败阵”下来——碎了。我陷入了沉思：这是为什么呢？两个结果截然不同，这其中有奥秘吗？
带着满肚子的疑问，我翻阅了众多书，在《十万个为什么》中找到了答案。原来，鸡蛋是呈拱形的，拱形结构是最具稳定的形状，这个结构能把一个点上的力均匀地分布到其他地方，使力度减小，从而不被握碎。所以，当我们握一个鸡蛋时，手的杠杆力就平均分布到鸡蛋的各个地方，避免握碎。而将两个鸡蛋一亲握手的杠杆力集中到了两个鸡蛋的接触点，因为接触点作为受力点，面积很小，所以鸡蛋一下子就被我们握碎了。比如坚固的赵州桥，正是利用了这个原理，建得牢固极了。
通过这一次的发现，我明白了：只要留心发现，你就会有所收获。做事也要打破沙锅问到底，不得出答案不轻易放弃！
我为我明白了鸡蛋壳的奥秘而感到高兴！
鸡蛋的奥秘作文14
生活是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘等待着我们去发现。
有一天周末，吃早餐的时候，爸爸拿起一个煮鸡蛋使劲一捏，蛋壳破了。我看他那么轻松，也拿起一个放手里使劲儿捏了几下，可是蛋壳纹丝不动，想想肯定是自己力气太小了。在桌上轻轻一磕，再揉一揉，很快就把它的外衣脱掉了。一边吃一边想：熟鸡蛋能捏碎，那生鸡蛋呢，它里面可都是液体，是不是更容易就能捏破呢？
心动就要行动啊！我趁妈妈上去休息时，偷偷从冰箱里拿出一个小一点的鸡蛋，放在手心。以防捏爆了蛋液落地上，我还在下面放了一个垃圾桶。准备就绪，开始实验了，我五指一起用力使劲收拢，可即使我使出了洪荒之力，鸡蛋还是坚挺如初——就是捏不碎。我很奇怪，这薄薄的鸡蛋壳怎么这么牢固呢？一边想我一边用大拇指和食指用力掐了一下。嚓一声，鸡蛋碎了，蛋液糊了我满手，然后大部分掉进了垃圾桶里！我又惊又吓，眼睛瞪得像葡萄那么大。
放在手心五个手指一起用力捏不破，两个手指反倒捏破了，这是怎么回事呢？我马上上网查了查，哦！原来生鸡蛋捏不碎原因有三：
1、鸡蛋壳是一个全封闭的均匀薄壳。当用手握住鸡蛋时，在鸡蛋的周围对蛋壳施加的握力通过蛋壳自生的适应演变成均匀的分布受力，这就好比对一块物体全变面均匀施加压力，结果使得这个物品变的更加紧密，当然不容易破坏了。
2、因为力具有传递性，当捏的时候，鸡蛋里的.液体把力传递给了鸡蛋的其他地方。
3、鸡蛋壳是由碳酸钙构成的，有一定的坚固性。原来是这样呀！难怪我把鸡蛋放手心五指一起用力捏不破的。
那为什么两个手指反倒捏破了呢？我继续查，发现那是因为它受力不均匀，就像在锅边磕碰一下鸡蛋就会碎一样。我继续查又有新发现：熟鸡蛋蛋壳内部结构被破坏，钙分解、流失，蛋壳内由液体变为固体，液体的张力，对力的分散、吸收比固体强，蛋内包裹蛋清的那层膜，熟了就失去作用了，所以容易捏碎。哦，难怪爸爸能把熟鸡蛋捏碎的。
一个小小的鸡蛋里就有这么多的奥秘，生活这本大百科全书里肯定还有更多的奥秘等待着我们去发现，去探究。我们一起去探索吧！
鸡蛋的奥秘作文15
今天早上，我起床后，看见桌子上有两个鸡蛋，在鸡蛋旁还有一筐生鸡蛋。这时，家里的电话响了，我把桌子上的两个鸡蛋放生鸡蛋筐里就去接电话去了。刚接完电话，妈妈在二楼高声喊道：“儿子，把桌子上的两个熟鸡蛋吃了。”我瞬间就懵了，我还认为这两个是生鸡蛋。看来，这次要把生鸡蛋和熟鸡蛋分出来，不然就没有早餐吃了。
我拿出几个鸡蛋在一起看一看，发现鸡蛋筐里的鸡蛋大小、重量都一样，有的鸡蛋偏黄色，有的鸡蛋是白色。我突然想到：鸡蛋被水煮过，才会变成白色的，所以熟鸡蛋就是白色。我立刻拿起一个白鸡蛋使劲拍下去。这一拍不要紧，鸡蛋都给我带上了“鸡蛋手套”。看来这种方法不行。
虽然这种方法不行，但是我还有另一个妙招——转鸡蛋。我从鸡蛋筐里面随便拿了四个鸡蛋，把鸡蛋竖起来转动。在这四个鸡蛋里面，有三个鸡蛋转的特别慢，只转了一两圈，甚至有的一圈都没转完，就停下来了，而另一个鸡蛋转的很快，转了整整十圈。我就奇怪了，问下妈妈这是怎么回事。通过询问，我才知道生鸡蛋转的慢，转的圈数少，熟鸡蛋转快，转的圈数多。这是因为生鸡蛋中蛋壳、蛋清、蛋黄是分开的，不能在一起转。而熟鸡蛋已经成为固体，转的时候就一起转动了所以就转的快。通过查资料，我还找到了另一个更好的方法——照鸡蛋。
照鸡蛋的`这个方法更好用，我把灯关掉了，拿起手电筒，对着鸡蛋照，如果鸡蛋里是亮的，就是生的。如果没有亮光，就是熟的。因为鸡蛋里有空气小洞，生鸡蛋的蛋清是透明的，自然就亮了。熟鸡蛋中的蛋清变成了固体，就不会亮了。用了这个方法，只用了5分钟，我就把生熟鸡蛋分开了。
生活中有许多奥秘，我们要好好学习，长大后揭示这些奥秘。
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