鸡蛋的奥秘作文(8篇)
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的鸡蛋的奥秘作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
鸡蛋的奥秘作文1
今天我和妈妈进行了一个PK赛。
不用说，参赛人当然是我和妈妈。比赛的项目是捏鸡蛋。妈妈的笑有点不对劲，好像有事瞒着我。我刚要从冰箱里拿了四个鸡蛋，妈妈便大叫：“等一下！我是大人，你是小孩，所以我捏两个，你捏一个，怎么样？”这么划算的事我当然干.我连忙点了点头，不对呀，我不能上妈妈的当，但是，我已经答应了呀，只有先试试再说。
我信心十足的上了“擂台”握住鸡蛋，使出了吃奶的劲。咦？明明鸡蛋那么脆弱，我使这么大劲，这么捏不碎呢?我只好垂头丧气的下了"擂台”。轮到妈妈了，我想：一个鸡蛋都难捏碎，更何况两个鸡蛋呢？妈妈一定不会成功的。她也是信心十足的上了“擂台”，哈！我就准备看妈妈的笑话了。只见妈妈一手握一个鸡蛋，用力一捏“咔嚓"一声，鸡蛋碎了。啊！怎么可能?我一个鸡蛋都捏不碎，两个怎么可能呢?真奇怪。妈妈看了我的样子。笑了笑，说：“
我们在捏一个鸡蛋的时候，手的扛杆力平均分散到了鸡蛋的各个地方，不足以把它捏碎，因为拱形是最稳定的形状。人们利用这一原理造出了拱桥，尽管它看起来比较单薄，但是车水马龙从它身上辗过，它巍然不动，例如赵州桥，它在那里站了几千年，将多少人马渡过对岸，俯身凝望滚滚河水流向远方。人们还利用这一原理建造了拱门，设计了汽车、飞机和安全帽盔等。
鸡蛋是捏不碎的？但你试过一手捏二个鸡蛋吗，不费多大的劲就能将他们捏碎，这是为什么呢？其实当我们一手捏两个鸡蛋时，手的扛杆力集中到了两个鸡蛋的接触点，因为接触点作为受力点，面积很小，所以鸡蛋一下子就碎了。别说是两个鸡蛋，就是一手捏两个核桃，也能将它们捏碎，这是同样的原理。”
哦！原来是这样呀，看来我要学的东西还很多呢！
鸡蛋的奥秘作文2
在阳光明媚的星期六，妈妈带我去超市里购物，我们买了牛奶零食，还有今天晚饭的材料和一袋鸡蛋。
在回家的路上，妈妈让我提着鸡蛋，我一只手提着鸡蛋，心里想：“这小小的鸡蛋还挺重的，不过我不会被这点小困难打倒的。”我提着鸡蛋加快脚步往家赶。终于，到家了，我赶紧把鸡蛋，往桌子上一放，擦了擦额头晶莹的汗珠。
忽然有一个鸡蛋，像一个调皮的小孩从袋子里滚到桌子上，又从桌子上滚了下来，我急忙的跑过去，用手接住，用力一抓，心里想：“完了，完了，这回鸡蛋一定碎了。妈妈肯定会批评我了。”慢慢的睁开眼睛，我揉了揉眼睛。不禁小声惊叹“哇塞！”，惊奇地发现鸡蛋居然没有碎，我好奇的用力一捏鸡蛋，也没有碎，我又想，如果我多捏几次，鸡蛋是不是就会破了呢？我用力捏了很多次，还是不碎，我匆匆忙忙地跑去问妈妈。
妈妈她轻轻一笑，却反过来问我：“鸡蛋是什么形状的？”“是椭圆的。”我迫不及待地回答道，然后我又抓了抓后脑勺问妈妈：“但这和鸡蛋，破碎有什么关系呢？”
妈妈给了我俩个鸡蛋，让我用两个鸡蛋轻轻一碰，“啪”鸡蛋居然破了。我好奇地盯着破碎的鸡蛋，歪着头，一副不理解的样子，问妈妈：“这是为什么？”妈妈边捂着嘴偷偷笑边指着两个鸡蛋的接触点，耐心地对我说：“鸡蛋是成拱型的，拱形结构是最稳定的形状，这个结构是能把一个点上的力均匀地分布到其他地方，使力度减小，从而不被捏碎，所以当我们握一个鸡蛋时，手的杠杆力就平均分布到鸡蛋的各个地方，力度小了，鸡蛋就不会碎了。而将两个鸡蛋轻轻一碰，鸡蛋与鸡蛋之间的接触面积却很小，虽然接触面积很小，但他的力道却很大，所以鸡蛋轻轻一碰就破碎了。你看上次你学的那篇课文《赵州桥》，赵州桥也正是利用了拱形结构建造的'，才使得它经过1400多年还这么牢固。”
听了妈妈的话，我点了点头，语重心长的说了：“哦……我知道了，原来是这样啊！”这次让我真得长见识了。
其实生活中有许许多多的科学尝试，他们都在等着我们去探索去发现。
鸡蛋的奥秘作文3
我天天吃鸡蛋，可是从来不曾想过鸡蛋的构造除了蛋壳、蛋壳膜、蛋白和蛋黄之外，是否还存在别的什么？
今天在吃饭的时，妈妈端上了一道道美味的佳肴，其中有一道是由鸡蛋为原料制作的，看着鸡蛋我提出了个探索鸡蛋是否存在除蛋壳、蛋黄、蛋壳膜、蛋白以外的未知部分，想着想着我脑子里蹦出了一个解剖鸡蛋的念头，于是我决定饭后做这个解剖鸡蛋的实验。心里一慌便草草的吃了点饭，准备去做实验。
这找来了镊子一把，鸡蛋一个，小碗一个，垃圾桶一个准备就绪后便开始了实验。
我先将鸡蛋托在手中，用镊子的一端将蛋壳轻轻的调皮敲出一道道细而长的裂纹；接下来小心翼翼的用镊子去掉破裂了的蛋壳，这时我心中不断的提醒自己一定要镇定，要小心千万不能在这时并破蛋壳膜。恰好这时，一直在身旁的爸爸说：“你的手在颤抖啊！”我回过神一看自己的手果真在颤抖着，于是我便放下镊子休息了片刻，过了十几妙，我又握起镊子继续进行我的实验。去壳这个步骤慎为重要，如若蛋壳膜一破，很有可能实验的结果会与现实有，经过五、六分钟之后，我去掉了鸡蛋纵面的大部分蛋壳，这时我发现在鸡蛋较大一头的蛋壳膜内有一气泡，发现了一个以前不知道的特征之后，更引起了我对这个实验的浓厚兴趣。
接下来我将显露出来的蛋壳膜用镊子去掉，再将壳内的物质（除蛋壳、蛋壳膜以外）倾壳而出倒进碗中。这时碗内出现了这样的景像；一个黄色的蛋黄，在蛋黄表面好像有一层保护膜，在蛋黄内有一白色的点；在蛋黄周围是透明的蛋清，而蛋黄的边缘处左右各分布着一条白色的像带子的不知名物质。这样我向父亲请教这些不知名的物质，但父亲却说他也不知道，于是我只好查找相关资料。
经过许久的翻阅，终于得知了我想要的结果。蛋黄在生物学上叫卵黄，蛋壳应叫卵壳，而蛋白和蛋壳膜分别叫卵白和卵壳膜；实验中发现的气泡是鸡蛋的气室，卵黄表面那层保护膜叫卵黄膜；而卵黄上面那白色的一点和卵黄两边的白色带子分别叫胚盘和系带。从生物学上的知识我得知以下几条，一、卵黄是细胞的主要成分，胚盘内含细胞核是胚盘发育的主干，卵黄膜也就是细胞膜；二、气室是用于气体交换的场所，卵白是保护卵黄并且给卵黄的发育提供营养，系带是输送营养物质和氧气的器官，卵壳膜起保护作用；三、卵壳也是其保护作用。看了书上的叙述资料，我终于彻底的了解了鸡蛋的构造，真没想到一个小小的鸡蛋有那么多的学问，同时证明了我需要探究的事物还有很多很多。
鸡蛋的奥秘作文4
一天早晨，妈妈为我准备好早餐，我率先拿起水煮蛋剥了起来,"咦?怎么蛋壳总是紧紧粘在壳上!"看着被我剥得残缺不平的蛋，我不禁懊恼起来，以往我剥蛋可是又快又好，整个蛋可以剥得完好无损，可这次……难道是我太用力了?一旁的妈妈看我垂头丧气的样子，笑着又递给我一个蛋说:"再剥这个试试!"这回我认真得剥了起来，不一会儿，一个完好无缺的蛋被我剥出来了，我更加疑惑了!同样的手法剥，为什么这个蛋就能剥得完好呢?就在我百思不得其解时，妈妈拿来了一个大盆子，盆子里装满了水，紧接着妈妈递给我两个生鸡蛋，让我放入水中，我疑惑得按照妈妈说的去做，小心翼翼得将两个生鸡蛋放入水中，接下来令我吃惊的一幕发生了，只见一个鸡蛋半浮在水上，而另一个鸡蛋却慢慢沉入水底，这又是怎么回事?同样是生鸡蛋呀!怎么会有这样的区别呢?
妈妈笑眯眯地摸着我的头给我解释道:"其实这两个生鸡蛋是有区别的，浮在水上的是刚生出来的新鲜蛋，沉在水底的是放了好几天的蛋。新鲜蛋内含的水分、空气更多，所以自然就浮在水上啦!同理，新鲜蛋含有的水分大，所以煮熟了容易粘在蛋壳上。"我若有所思得点点头，"那吃新鲜蛋就只能这样浪费吗?"我不禁为之感到可惜，"也不是，有一个好办法可以让我们既吃到新鲜蛋，又能把蛋剥好不浪费!"妈妈神秘地说道。"什么好办法呀?"我好奇地问道。"喏，这个煮好的新鲜蛋你拿到水龙头下冲冲再剥看看。"我接过妈妈递给我的蛋照着做，果然本应该难剥的蛋好剥了，妈妈向我解释道:"这个呀，是利用热胀冷缩的原理，热乎乎的蛋碰到冷水就收缩了，这样整个蛋白就与蛋壳分离，不再粘着壳了!""哇!妈妈您真是太有学问了，懂得这么多知识，我要向您学习!""你这个小馋猫，现在知道要多钻研、多学习了吧?""嗯，我一定会认真学习的，将来做一个爱钻研、有学问的人!"我一边说着一边暗下决心!
小小的鸡蛋藏着如此多的奥妙和学问，同学们，我们一定要做个爱观察、爱思考、勤学好问的有心人!
鸡蛋的奥秘作文5
“捏鸡蛋？有什么好捏的？一捏就破了，可无聊了。”但今天，老师却让我们捏鸡蛋。
当老师拿出鸡蛋时，我们都以为老师要让我们吃鸡蛋。可谁知，老师却让我们玩捏鸡蛋这个游戏。
老师从一个黑袋子里拿出一个鸡蛋，对大家说：“我保证你们用五指握住鸡蛋，即使用超常的力气也捏不碎。”怎么可能？同学们都不相信老师的话。为了让我们相信，老师叫了一个同学上去体验一下。班级里的活跃分子——何浩瑞再也按捺不住好奇心，什么校纪班规全都置之脑外，偷偷地站起来，似乎很想看看结果，更想自己亲身体验一下。
“一，二，三！”那个同学听着口令，闭上了眼睛，用了全身的力气，还是捏不碎。有些男生则大叫道：“是他力气太小，我不可能捏不碎！”老师说：“那我再请赵宇杰来试一试！”
可无论他怎么捏也捏不破鸡蛋。同学们失望地说：“这不可能。”老师为了让同学们相信，叫了我们班里一个重量级的人物上来捏。同学们都伸长了脖子，仔细地看，他咬紧牙关，手一直在颤动，还是捏不碎。上来了一个又一个；一个又一个垂头丧气地走回座位；一个又一个同学睁大了眼睛。
老师告诉我们：一个人握住鸡蛋使劲地捏，无论怎么用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
说着，老师只用两只手指轻轻一捏，鸡蛋就碎了。同学们更加不解了。老师似乎看透了我们的心思，说：“我这样捏，是因为我的力只用在鸡蛋壳的两个地方，其它地方没有力量，撰文不捏破了。”
像水立方、中国大剧院、国家博物馆、人民大会堂、北京火车站等等，这些建筑都是利用“薄壳结构”而制造成的。这样的建筑物既节省材料，又增大空间，是建筑史上一个历史性的飞跃。
大自然真是我们人类的老师呀！
鸡蛋的奥秘作文6
生活是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘等待着我们去发现。
有一天周末，吃早餐的时候，爸爸拿起一个煮鸡蛋使劲一捏，蛋壳破了。我看他那么轻松，也拿起一个放手里使劲儿捏了几下，可是蛋壳“纹丝不动”，想想肯定是自己力气太小了。在桌上轻轻一磕，再揉一揉，很快就把它的“外衣”脱掉了。一边吃一边想：“熟鸡蛋能捏碎，那生鸡蛋呢，它里面可都是液体，是不是更容易就能捏破呢？”
心动就要行动啊！我趁妈妈上去休息时，偷偷从冰箱里拿出一个小一点的鸡蛋，放在手心。以防捏爆了蛋液落地上，我还在下面放了一个垃圾桶。准备就绪，开始实验了，我五指一起用力使劲收拢，可即使我使出了洪荒之力，鸡蛋还是坚挺如初——就是捏不碎。我很奇怪，这薄薄的鸡蛋壳怎么这么牢固呢？一边想我一边用大拇指和食指用力掐了一下。“嚓”一声，鸡蛋碎了，蛋液糊了我满手，然后大部分掉进了垃圾桶里！我又惊又吓，眼睛瞪得像葡萄那么大。
放在手心五个手指一起用力捏不破，两个手指反倒捏破了，这是怎么回事呢？我马上上网查了查，哦！原来生鸡蛋捏不碎原因有三：
1、鸡蛋壳是一个全封闭的均匀薄壳。当用手握住鸡蛋时，在鸡蛋的周围对蛋壳施加的握力通过蛋壳自生的适应演变成均匀的分布受力，这就好比对一块物体全变面均匀施加压力，结果使得这个物品变的更加紧密，当然不容易破坏了。
2、因为力具有传递性，当捏的时候，鸡蛋里的液体把力传递给了鸡蛋的其他地方。
3、鸡蛋壳是由碳酸钙构成的，有一定的坚固性。原来是这样呀！难怪我把鸡蛋放手心五指一起用力捏不破的。
那为什么两个手指反倒捏破了呢？我继续查，发现那是因为它受力不均匀，就像在锅边磕碰一下鸡蛋就会碎一样。我继续查又有新发现：熟鸡蛋蛋壳内部结构被破坏，钙分解、流失，蛋壳内由液体变为固体，液体的张力，对力的分散、吸收比固体强，蛋内包裹蛋清的那层膜，熟了就失去作用了，所以容易捏碎。哦，难怪爸爸能把熟鸡蛋捏碎的。
一个小小的鸡蛋里就有这么多的奥秘，生活这本大百科全书里肯定还有更多的奥秘等待着我们去发现，去探究。我们一起去探索吧！
鸡蛋的奥秘作文7
星期天的晚上，妈妈去商场值班，临走前对我说，明早自己去碗橱拿鸡蛋吃。
第二天，我早早地起了床，梳洗完毕，肚子饿得咕咕直叫，想起妈妈昨晚对我说的话，于是，我直奔厨房，打开碗橱，伸手想拿蛋时傻眼了，只见两只碗中都有鸡蛋，足足有二十多个。妈妈平常只煮一两个，现在一下子煮那么鸡蛋，怎么吃得掉呢？“小祺，怎么还不吃早饭？站在这里发什么呆？”不知什么时候，爸爸已站在我的身后。我转过身，仰着头，诧异地望着爸爸。“怎么啦？这样看着我。”“爸爸，您看，太阳从西边出来了，妈妈竟然煮了这么多鸡蛋。”爸爸看了看碗里的鸡蛋，微笑着说：“小祺，妈妈哪会煮这么多鸡蛋？其中一只碗中的是生鸡蛋呀。”“哪是熟鸡蛋呢？爸爸，您快告诉我，我饿死了。”我迫不及待地问。
爸爸不紧不慢地从两只碗里各拿了一个鸡蛋，他走到餐桌前，先拿出一个鸡蛋，竖着放在桌上，用手一转，鸡蛋转了半圈就倒下了，不管你怎么放，怎么用力，它好像就是跟你作对似的，没转一圈就像醉汉一样倒下了，连续几次都是这样。“这是生的。”爸爸肯定地说。我疑惑不解地看着爸爸。
接着，爸爸拿起另一个鸡蛋，又竖着放在桌子上，然后用力一转，嘿！奇迹出现了，这鸡蛋就像陀螺一样，转得可真快。大约转了十多圈，它才慢慢地停下来躺在桌上。爸爸又用力一转，只见躺着的鸡蛋比刚才转得还快。要是有人走过，一定以为是乒乓球在旋转呢。我瞪大眼睛，疑惑不解地看着。
爸爸把这个鸡蛋递给我，说：“吃吧，这个是熟鸡蛋。”我将信将疑地接过鸡蛋，左看右看就是不敢磕。爸爸看我这样怀疑，说：“怎么？不相信爸爸的话，我给你磕。”爸爸拿起鸡蛋在桌子上用力一磕，嗨，确实是熟鸡蛋！
我竖起大拇指，高兴地说：“爸爸，您真神呀！”爸爸神秘地对我说：“你想知道这里面的秘密吗？”“怎么不想？快说，快说。”爸爸清了清嗓子，说：“鸡蛋煮熟后，蛋黄和蛋白都凝固了，凝固的蛋白紧紧地围在蛋黄的周围，几乎是密不可分。因此，煮熟的鸡蛋能旋转。而生鸡蛋，它里面的蛋白和蛋黄都是稀的，转动时，它们在里面老晃荡，怎么能转呢？”听了爸爸的话，我茅塞顿开，好像是拨开云雾见到了青天。
啊！太高兴了，从这个小小的实验中，我学到了新的知识。今后，我将多动手，多实践，不断探索，掌握更多的科学知识。
鸡蛋的奥秘作文8
今天，老师拿了一个鸡蛋，一脸诡异地问我们：“如果我用力地捏它，你们说这个蛋的结局会怎样？”顿时，教室里的同学分成了两派，对鸡蛋的破与不破展开了争论。我满不在乎地想：鸡蛋那么容易就可以捏碎，这有什么好争的？老师真没劲！
为了眼见为实，老师叫了一个“粉身碎骨派”的男生上来试试，他大摇大摆地走上台，一副胸有成竹的样子。只见他把蛋放在手心，将五根手指像黄昏时的蒲公英一样轻轻地合拢，嘴角还挂着自信的微笑。但是随着时间的推移，他的微笑消失了，取而代之的是满脸的疑惑。好奇怪啊！鸡蛋居然毫发无损，于是，他咬紧牙关，眉心打了一个大大的结，看起来就像花费了九牛二虎之力。
瞧！他已经弯下了身子，捏鸡蛋的手还在微微地颤抖；我甚至可以看到他按在鸡蛋上的手指尖开始发白了，手指的每一个关节都变得格外突出，整个人绷得紧紧地，好像已经把全身的力量用在了这只捏鸡蛋的手上，可是鸡蛋上一条裂缝也没爬出来。我仿佛听到鸡蛋得意洋洋地说：“嘿嘿！你捏不碎我吧！”而这个男生现在正睁大眼睛恶狠狠地瞪着鸡蛋，好像跟它有不共戴天之仇似的。突然，他眼里闪过了一丝“阴险”的笑意，只见他悄悄地动了动手指，想要用指甲来抠，结果被细心的我们发现了，纷纷迫不及待地“告发”他，结果他的“阴谋”没有得逞，“捏蛋行动”以失败而告终，最后他只好失望地下了台。
接着老师又请了许多人来捏蛋，有的人骨瘦如柴，有的人强壮如牛，可是，不管他们怎么努力，鸡蛋始终像块石头似的完好无缺。
这是怎么回事呢？原来，因为鸡蛋是圆的，放在手心上，手指所有的力气都被分散了，所以捏不破。听完了老师的讲解，我们这才明白过来。看来，平时弱不禁风的鸡蛋，也有变成大力士的时候，它的身上还有多少我们不知道的小秘密呢？
教师点评：
事有所趣，心有所思，才能情有所感，辞有所发。“五根手指像黄昏的蒲公英一样合拢”、“我甚至可以看到他按在鸡蛋上的手指尖开始发白了”……孩子如此诗意如此形象的语言皆缘于情境滋生的力量，是情境观察活动让孩子的眼睛如此敏锐，是情境让孩子体验如此丰富，是情境让孩子的语言表达如此细腻！
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