小动物的作文（通用6篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的小动物的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
小动物的作文 篇1
我喜欢的小动物是蚂蚁，因为他勤劳朴实，更因为他们在困难面前互相帮助、团结友爱。
记得有一次，有几只小蚂蚁在厨房的水泥地上匆匆的爬着我一时性起跑到水池边打开水龙头，把纸杯中到了大半杯水，然后，我走到哪一些小蚂蚁旁边，将纸杯一侧，杯中的水全部倒在了这些小蚂蚁的.身上。这水就像倾盆大雨一样倒下去。这一些小蚂蚁立刻笼罩在打水中，然后他们就被汪洋大海吞没了。那些小蚂蚁在大海中无法走动，寸步难移，就在这灭顶之灾的时候，他们并不慌张，而是围成一团，奋勇拼搏，最终他们冲出了我制造的大海。
我看到这些小蚂蚁心里感慨着，小小的蚂蚁竟是那样的团结，那样的聪明活泼。
小动物的作文 篇2
动物小学的喜讯传遍了整个森林。
兔妈妈，鹿妈妈、马妈妈也纷纷来报名。鹅妈妈也想把自己的孩子鹅淘淘培育成才，于是也来报名了。可大鸟老师却说鹅淘淘是全森林里出了名的”调皮蛋“，不同意鹅淘淘来上学。鹅妈妈再三请求校长，最后猫校长才无可奈何地答应了。猫美美也在这所学校上学。
不久，第一单元的测验成绩出来了，猫美美100分，鹅淘淘85分。自从测验以后，鹅淘淘就开始嫉妒猫美美了，无论做什么事都和猫美美反着来做。如：在猫美美做值日的时候，鹅淘淘非往地上丢碎纸不可；老师在表扬猫美美时，鹅淘淘总是在下面反过来批评猫美美……有一天，全体师生要去”美丽谷“游玩。那里的景色迷人，有一座座奇形怪状的山、一条条缓缓流淌的小溪、一束束争奇斗艳的鲜花、一丛丛生机勃勃的小草。大家都心情地玩闹，只有鹅淘淘一个人坐在桃树下发呆。猫美美看见了，妈怕鹅淘淘肚子饿了，就到树上给他摘个桃子。正当猫美美要下手摘桃子的时候，一个猎人用一枪指着鹅淘淘，猫美美不顾安危就从树上跳下去一脚踢开了猎人，鹅淘淘得救了。他的心里非常感激猫美美。
第二天，鹅淘淘向猫美美道歉，为之前的行为和心理感到无比的愧疚。猫美美对鹅淘淘说：”做朋友我是不会计较的。“后来，经过猫美美的'辅导后，鹅淘淘的第二单元测验也取得了优异的成绩。作文
小动物的作文 篇3
情境创设
学生读谜语——小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（燕子）你们为什么一下就猜到了呢？是啊，这条谜语就是根据小燕子的特点来写的。老师在医院碰到了一个叫丽丽的同学，她平时很喜爱小动物，可是她前几天因意外事故双目失明了，她现在最大的心愿就是想再看一看可爱的小动物，你们愿意帮助她，当她的眼睛吗？（愿意）
教学过程
一、引出课题，提出学习要求
要想把小动物可爱的样子说给丽丽听，我们今天就先进行小动物的描写训练（板书——写一种小动物）怎样把动物的样子说清楚呢？老师给大家一个法宝（幻灯片——学习要求）：
1、仔细观察。
2、抓住特点按顺序说写。
3、用词准确、句子通顺。
学生反复读学习要求。
二、指导观察，说小鸭子。
师：今天，老师带来了一只小鸭子。（出示小鸭子图片并板书：小鸭）
1、请同学们用一句话说说你对小鸭子的感觉。
2、这只小鸭子哪些地方长得可爱呢？（根据学生所述板书：眼、嘴、翅、身、脚掌）
3、为了让大家看得更清楚，老师选择小鸭子头部特写镜头，大家看看小鸭子长着怎样的嘴？
（小鸭子长着一张扁扁的大嘴巴。）观察得很仔细，说出了嘴巴的形状和大小。
（板书：形状、大小）（小鸭子的嘴巴是淡粉色的.。）说出了小鸭子嘴巴的颜色。（板书：颜色）谁能连起来说清楚小鸭子嘴巴的样子？小鸭子长着一张淡粉色的、扁扁的大嘴巴。
刚才同学们从形状、大小、颜色这几方面去观察描述小鸭子的嘴巴，说得很准确、很清楚。这样观察就叫仔细观察。（板书：细观察）
4、下面我们就从这几方面去观察小鸭子的其它部位，选择一个你最喜欢的部位说清楚。（学生练习说）
5、下面我们把小鸭子的样子连起来说给丽丽听。但是如果像刚才那样一会儿说翅膀、毛，一会儿说脚掌、眼睛，想到哪里说哪里，你们说，丽丽她会听得清楚吗？（生齐答不能）那么连起来说时要注意什么问题？
生：要按顺序说。
师：说得好。请同学们按照眼、嘴、翅、身、脚掌这样的顺序把小鸭子的样子说给丽丽听。（生练习）
6、我们来评一评这位同学说的怎么样？师：同学们听得很专心，评得非常好。
7、要是让丽丽更好地了解小鸭子，我们还可以叙述它的生活习性，播放小鸭子活动的影视，出示幻灯小鸭子的生活习性。
三、迁移训练
通过刚才的学习，我们知道，要把小动物的样子写清楚，要注意（指板书）仔细地观察，有顺序地说写。你带来了小动物的照片了吗？现在，我们把准备好的照片拿出来，就用这种方法，把你喜欢的小动物的一个部位说清楚。（生练说）
四、动笔写小动物
动笔写你喜欢的小动物，要注意用词准确，把句子写通顺，写小动物的一个部位，用一个完整的句子，写了几个部分，就用几句话。对于观察很仔细、很感兴趣的那个部分，可以用一个长句子来写，中间停顿时用逗号，写完后才用句号。还可以写一写小动物的生活习性，如它爱吃什么；喜欢什么活动等等，一定要突出它的可爱之处。
学生练习写作，个别加以指导。
五、教师总结
今天的课堂上我们共同探讨了如何去描写一种小动物，首先要仔细观察，其次按顺序说写，头——身——脚——生活习性。注意语词准确、句子通顺。只有这样抓住特点，我们就能把它们的可爱之处写出来了，相信丽丽听了你们的描述一定会很高兴的！
板书
写一种小动物
小 细观察 头（眼、嘴） 翅 脚
鸭 抓特点 形状 大小 颜色
小动物的作文 篇4
爸爸从国外给我带来一只小狗，它全身白色的毛，长着水汪汪的大眼睛，一张可爱的小嘴巴。
我的'小狗有一个看家的本领。有一次，我和爸爸妈妈去午睡，不一会儿，咚咚咚有响声，小狗跑到我的房间，汪汪汪，好像说：“有坏人来了”。我知道了爸爸。
我家的小狗可爱吧！
小动物的作文 篇5
前几天，妈妈去超市买回一只小乌龟。其实，我并不喜欢养动植物。不是不喜欢，而是因为太喜欢，怕离别的时候会感到非常的痛苦。
我仔细地观察这只小乌龟，发现龟壳的花纹是五边形的，精致极了。我刚碰一下乌龟，乌龟立刻把四肢缩到壳里。没想到看上去那么笨重的乌龟，实际上却那么机灵。
我给乌龟扔了一大块肉，便去睡觉了。第二天发现那块肉一动不动。我气愤至极，给你食物你不吃，敬酒不吃吃罚酒。禁食一天。第三天，我倒了一些米饭给它。回来时，米饭奇迹般的消失了。原来乌龟是吃米饭的。以后我便给乌龟倒些米饭，它偶尔也吃一些果皮。这天，妈妈从超市买回一个鱼缸。我把乌龟从脸盆里抓出来，放进鱼缸里。可这乌龟不听话，老想跑回去，用爪子拍打鱼缸，发出“啪啪啪”的响声。有时我被它吵得不耐烦了，就把乌龟揪出来，拍它的'壳，教训教训它。这时候，它便会摆出无辜的样子，你就会把它放回水中。过了几天，乌龟适应了新的环境。
我们家的乌龟很调皮。有一天早上，我发现乌龟不见了，我认为乌龟“逃跑”了，便四处寻找，把家里都翻遍了，也没有找到这个调皮蛋。中午，我到厕所方便的时候，发现了在马桶里扑腾的小乌龟。我不顾一切地把小乌龟从马桶里抓了出来，并且给它洗澡。可乌龟死性不改，一次，它又跑了出来，把餐桌上的碗给摔碎了。我气急败坏，狠狠地教训了它。从此，它不敢再调皮了。
乌龟和我成了好朋友，我每天都按时给它吃饭，乌龟也会在水里游泳给我看。我爱我家的小乌龟！因为它给我的童年增添了许多快乐。
小动物的作文 篇6
天空一碧如洗，一朵朵洁白的云在天空中随风飘荡，一会儿变成可爱的小兔子，一会儿又变成吃草的小鹿，一只只燕子飞过，叽叽喳喳地好像在说“好事来啦!好事来啦!”
远处，绿色的山连绵起伏，高耸入云，山坡上的牧羊人打了一声唿哨，甩了几竿响鞭，群羊们正低头欢快地吃着青草，有几只调皮的小羊撒着欢的追逐奔跑，时不时会传来几声咩咩的叫声，声音回荡在山坡上……
树林里的树上的有许多的鸟巢，鸟巢里传出幼鸟叽叽喳喳叫声，好像在说：“我饿了，我饿了!妈妈快回来!”没过多久，外出寻找食物的.鸟妈妈们衔着食物飞回各自的窝，然后把食物放进小鸟们的嘴里，小鸟们非常开心的吃着;几只小兔子在草丛中穿梭着，似乎在玩捉迷藏的游戏，时不时的身上会勾住几只苍耳，带着它们云远方旅行……
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，一群小学群鱼儿在水里嘻戏着;小蝌蚪在在河里游来游去，它们是在找妈妈吗?好想过去告诉它们，它们的妈妈穿着绿衣服，白肚皮，鼓鼓的眼睛，四条腿，在荷叶上跳来跳去捉蚊虫，还会告诉它们，它们的妈妈是庄稼的大英雄，农民伯伯的好帮手，它们长大了也会和它们妈妈一样厉害。
河边长着许多五颜六色的鲜花，知名的，不知名的，一朵朵，一簇簇，在阳光的照耀下，显得更加美丽动人;一群小蜜蜂煽动着翅膀，流连于各色的花朵上忙着采蜜，不舍得浪费一点时间;不时会有小鹿到河边喝水，它轻轻地俯下身子，小口小口的喝着甘甜的河水……
这就是小动物们的“家”，一个非常快乐、温暖、和谐的庞大家庭，没有哪个动物不爱这个“家”。
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