我的动物作文

时间：2023-11-30 15:44:50 动物作文我要投稿

（通用）我的动物作文10篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的我的动物作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

（通用）我的动物作文10篇

我的动物作文篇1

　　你们知道我最喜欢的小动物是什么吗？猜对了，是小狗，它是一种非常可爱的小动物。

　　我家的小狗叫“皮皮”长着一对尖尖的耳朵，一双圆溜溜的大眼睛。那一双灵活的眼睛就像一对黑葡萄。它的鼻子就像一颗纽扣似的，嘴巴突了起来。它全身的毛雪白雪白的，身上没有一丝丝的杂毛。

　　它最喜欢吃火腿肠了，每次买了火腿肠，“皮皮”都会跑到我身边转来转去，尾巴摇来摇去，还用嘴不断舔我的'腿，好像在说：“主人，主人，我好饿了，快点给我吃的吧！”皮皮还有一个特点，我每天逗它玩，它都会跑过来跑过去，特别可爱！

　　这就是我的皮皮，一只可爱的小狗。

我的动物作文篇2

　　我最喜欢的小动物是一条从紫竹院公园钓上来的小三鳍亮眼金鱼。因为它的尾巴看起来像仙女的水袖，我给它起了一个好听的名字叫“七彩仙女”。

　　“七彩仙女”的模样秀气又可爱。它的鳞片由好几种颜色组成，随着游动，反射出一道道五颜六色的光。它那水灵灵的大眼睛，镶嵌在如羊脂白玉般的额头两侧。沿着鳞线看去，夹杂着渐变色的胸鳍、腹鳍和尾鳍，非常漂亮。它那雪白的小肚皮，好似仙女的襦衣，越看越像下凡了的仙女呢！

　　金鱼生下来就像最娇嫩的`公主，我的“七彩仙女”也不例外。养鱼可以使用自来水，也可以用稍带小青苔的老水。如果水中缺氧，“七彩仙女”便会“金鱼”跳“龙门”，跳到鱼缸外。金鱼生性比较温顺，喜欢群体游动，我的小仙女则对光照比较敏感，喜欢在阳光充足的地方游来游去。但是，它吃饱后就不喜欢动了，懒洋洋地待在那明暗交际的安静角落里，一动不动。

　　有一次，我和妈妈出门旅游，把“七彩仙女”交给爸爸照看，可无论它多么饿，就是不肯吃爸爸投喂的鱼食。一周后，回到家中，我连鞋子都顾不上换就迫不及待地跑去看“七彩仙女”。我发现它消瘦了许多，看起来蔫蔫儿的。但它一看见我，迅速浮到水面，欢天喜地地对着我游来游去。爸爸无奈地挠着头，皱着眉说：“我每天都按时喂她，可她就是不吃嘛！为什么你喂的食儿她就吃，我喂的她就不吃呢？”我笑道：“爸爸，咱家鱼的记忆力不只有七秒钟，它只认得我哦……”这时，小仙女摆动着尾巴，仿佛在对我说：“小主人，我好想你啊，快喂喂我吧，我已经饿坏了！”

　　看着小仙女欢快地在水中嬉戏，我想：我天天都会喂我的“七彩仙女”，让她在阳光下欢快地游动，愉快地生活。每当心情不好时，我都会去看看“七彩仙女”在水里游来游去。她会俏皮地摆动着五颜六色的大尾巴，好似想吸引我的注意力，帮我摆脱烦恼带来的失落感。每当这时，我的心情都会霎时明亮起来，满脸的愁容也会被微笑取代……想到这里，我也明白了一个道理：如果你善待动物，动物也会善待你。

　　我喜欢我的“七彩仙女”！

我的动物作文篇3

　　我家养了一只小狗，可爱极了，它的名字叫小白。

　　小狗有一个圆溜溜的脑袋，像一个小皮球；一双明亮的眼睛像两颗黑色的葡萄；它长着一个灵巧的鼻子和一对粽子似的耳朵，就像定位仪一样。他的嘴巴是三瓣嘴，身体胖乎乎的摸上去很舒服，加上一个镰刀似的.尾巴，凑成了一只活泼可爱的小狗。

　　小狗只要闻到红烧排骨的香味，它就会像箭一样冲到厨房去，它狼吞虎咽地吃排骨，吃得津津有味，不给它吃它就会发脾气，发起脾气来很暴躁。只要吃饱了就会打个嗝睡觉。

　　我记得我和小狗之间发生了一件有趣的事情。那一次放学回家，我把吃剩的火腿肠放桌子上去写作业了，我写完作业之后，看见小狗和火腿肠一起不见了，我满屋子找，听见狗窝旁边有动静，走过去一看，原来是小狗津津有味的吃火腿肠。

　　我很喜欢我家的小狗，它让我又生气又好笑。

我的动物作文篇4

　　我喜欢的动物是小金鱼，因为它们有很多的颜色，有红色、蓝色、金色、也有白色和金色相间的，很好看。

　　小金鱼在水里游来游去的`样子也很可爱。它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。

我的动物作文篇5

　　世界上有好多的动物，他们的样子可爱，特别讨人们喜欢。但是，你有关注过那一种动物吗？——蚂蚁。

　　蚂蚁，是一种体型非常小的动物，它只有芝麻大小。在动物的'世界里，它是非常不起眼的。也是不受人们关注的。可我，却因为那件事儿佩服蚂蚁了，对蚂蚁的见解又有了新一层的认识。

　　前几星期，我和爸爸妈妈一起去龙泉湖闲逛。我累了，变蹲在地上，让爸爸去给我买点吃的，我发现了蚂蚁洞，有几只蚂蚁在寻觅着食物，我把爸爸给我买的面包，拿出一小块，放在蚂蚁洞旁边。蚂蚁也是一个敏感的动物，它们不是蜂拥而至，而是先派一名“侦察兵”来观察情况，直到它们认为安全了，才把面包挪走。一只蚂蚁的力量是不够的，那一小块面包对于它们来说就好似泰山，人们常说：“人心齐，泰山移”。那么，蚂蚁也是一样，很多蚂蚁都来帮忙，他们团结一致，那一小块面包竟奇迹般地被蚂蚁搬走了，我不由的惊奇了。

　　蚂蚁虽小，生命虽脆弱，但生命力却极其顽强。水淹没不了它，它坚强的从水堆里爬出来，因为蚂蚁坚信，只要努力，就一定能重见光明。

　　那些其他的动物外表华丽，却不及蚂蚁内心华丽。我越来越喜欢蚂蚁了……

我的动物作文篇6

　　我家养了一只荷兰鼠，我很喜欢它。它整个身体肥肥胖胖，很可爱。它身上的毛大部份都是白色，中间夹杂着土黄色和黑色，它的眼睛圆圆的，胡须长长地，嘴巴尖尖的'。

　　她喜欢吃青菜，菠菜，尤其喜欢吃胡萝卜。每当它饿的时候，它就跑来跑去寻找食物，还叽叽喳喳的叫个不停。我每当把它放出来，它就乱跑，就像和我在捉迷藏。

　　我爱我的荷兰鼠！

我的动物作文篇7

　　动物王国里有许许多多的动物。你是喜欢凶猛老虎，还是小巧玲珑的猫咪呢？反正我最喜欢聪明的鹦鹉。

　　鹦鹉一张椭圆形的脸，脸上有一双闪闪发光的小眼睛，一张红彤彤的尖嘴巴。它的爪子是黄棕色的，鹦鹉有一身彩色的羽毛。

　　我喜欢它，是因为它很聪明，它经常学我说话，还会做简单的'加法和减法。它喜欢玩它的小自行车，平时我会喂它吃玉米和瓜子。

　　你们觉得它漂亮、聪明吗？

我的动物作文篇8

　　今天，我要悄悄地告诉你一个秘密，我最喜欢的动物是我家的猫。

　　小猫的皮毛是黄白相间的，像穿了一件花衣，它长着尖尖的耳朵，像两个小雷达一样，哪里有一丁点声响，都逃不过它的双耳。那一双金黄金黄的眼睛里，在黑夜里居然能够发出金光，特别神奇。弯弯的嘴巴，粉红粉红的。最有意思的是，它的腮边还有两把胡须，没事的'时候，它的胡须会一动一动的。它的四只脚很灵活，总喜欢爬高下低。

　　在我眼里，小猫既活泼又调皮，我爱我的小猫。

我的动物作文篇9

　　我养了两只小仓鼠，一只雄一只雌，雄的叫胖哥，雌的叫小小萌。它们的身子肉嘟嘟的，蜷在一起像两个小球球，非常软萌可爱。

　　仓鼠吃东西的样子很有趣。它们用粉红色的小爪子捧起食物，用力塞进嘴里，好像有人跟它们抢似的。我发现胖哥的腮帮子鼓鼓的，便好奇地摸了摸，呀！原来它刚刚吃下去的食物都在这里！难道因此它才叫仓鼠的吗？我百度了一下，原来这个鼓鼓的腮帮子叫作食囊，仓鼠吃东西时先把食物藏在食囊里，到安全的地方再慢慢享用。

　　我经常和它玩。瞧！小小萌又做出它那经典动作：半立着身子，小爪子垂在胸前，一副讨好的样子，像是向我要好吃的`。我发现它们的尾巴很短，只有一粒大米那么长。如果再有人叫它们老鼠，我肯定会发飙，你知不知道老鼠的尾巴比这长多了？！

　　妈妈告诉我，胖哥和小小萌成年后一个月就会生一窝小宝宝。不久，我家会变成仓鼠俱乐部，妈妈可要抓狂了，到时欢迎大家来认领！

我的动物作文篇10

　　课堂设计：

　　这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说写文读文评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作，同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的议论中，提高了修改文章的能力。

　　另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识。

　　一、课前准备

　　观察小动物：

　　1、要抓住小动物在外形上的特点。

　　2、要抓住小动物生活习性和活动时特点，如：小动物吃什么食物，怎样吃食或捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态？

　　二、课堂指导（共分4个环节）

　　1、导入新课

　　同学们：今天我们共同上一节习作课，由王老师——我担任你们的指导老师，其实我们见过两次面，我听过你们两节课。我知道你们的文章写的好，同学之间互评的很准确，说话流畅，回答问题声音响亮。我在家常夸你们，就因为这事，我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不，今天早上临上车时，特地叮嘱我：“问问你们多大了？属什么的”？而且还让我捎来一篇习作，请你们给评一评，指点指点。其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比一比，比一比年龄大小，比一比谁的文章写得好。

　　2、选材

　　师：多大了？属什么的？

　　生：11岁，属狗的；12岁，属鸡的；13岁属猴的。

　　师：我女儿10岁，属猪的。

　　师：（把猪、狗、鸡、猴的'图片挂上）多么招人喜欢的小动物啊！王老师今天还特地带来另外一些小动物呢，看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（把其它十多幅图片挂上）。

　　师：这就是我们今天要谈论的话题：板书《我喜爱的小动物》

　　3、解题构思

　　（1）齐读课题，解题。

　　师：你读出了什么？

　　生：应该用第一人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱。

　　（2）范文评说，得出写作思路及要求

　　师：我们别忘了刚才那茬儿，我得把我女儿的习作给大家读一读，请你们拿好纸、笔，准备评文。