写动物的作文

时间：2024-01-06 08:14:53 动物作文我要投稿

写动物的作文常用7篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的写动物的作文7篇，希望对大家有所帮助。

写动物的作文常用7篇

写动物的作文篇1

　　今天，我家来了一位可爱的新成员---小鱼“飞飞”。看啊，那鱼鳞在阳谷的照耀下闪闪发光，一双白里透黑的眼睛，呼噜呼噜的转着，好像两颗黑珍珠，小嘴巴不停的.张开上合，吐出一串串小小的“珍珠”，它的颜色是黑白相间的，成天在水缸里游来游去。

　　每当我拿鱼粮喂它时，它好似闻到了气味一般，迅速游过来，用它那又鼓又大的眼睛瞪着我，嘴张的大大的，时刻准备要吃掉这些美味佳肴呢！等我一把食物扔进鱼缸，它以迅雷不及掩耳之势，把食物吃进了肚子，然后打了一个嗝，伴着嗝声吐出了一个泡泡，这个泡泡圆圆的、大大的，比其它泡泡强多了，但对它而言格外滑稽。

　　它有时呆呆伏在缸壁上，一动也不动；它有时好动，一扭身子，一摇尾巴，把水晃得水花四溅；有时，它在水缸里翩翩起舞，好像让我欣赏它的“个人舞蹈秀”。

　　夜幕降临时，我把它放在书架上，而我正在安静看书，它不像其它鱼一样大吵大闹，而是静静地等着，从不打扰我。等我把书看完了，它才活蹦乱跳。

　　我爱我那既美丽又可爱的小鱼---飞飞，它陪我度过了许多闲暇时光。

写动物的作文篇2

　　首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点：

　　一、要把喜爱之情写进作文里

　　作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。

　　表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。

　　请你阅读下面的作文：

　　青蛙捕食

　　我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。

　　青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礡的交响乐呀！

　　青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。

　　青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。

　　青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！

　　这篇作文写的是“青蛙捕食”，在写法上和上篇《猴子》略有不同：这篇作文用“我非常喜欢青蛙”一句，概括了全文的中心，接着依次写了青蛙的鸣叫、外形，以及捕虫的情景。文脉清楚，段落分明。

　　那么，这篇作文作者是怎样表达感情的呢？

　　文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用“常常”去池塘边看青蛙，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀！”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀！作者对青蛙的感情为什么这样深呢？因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。最后作者感慨地说：“青蛙”真是我们的好朋友。结尾收笔有力，感情表达真实。

　　“文虽有规可循，但无定法。”写一种小动物是没有一种写法可以套用的。只有掌握一种基本的写法，又会灵活地运用，才能真切而生动地把自己喜爱的小动物描写出来。

　　描写一种小动物还应当注意：

　　1．要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要要抓住典型，突出重点，具体描写。

　　2．要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的`感觉。

　　3．要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。

　　二、描写外形样子和活动情况

　　描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：

　　“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！

　　我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”

　　这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。

　　然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如：小鹅儿

　　“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！

写动物的作文篇3

　　我一向讨厌麻雀。它总是飞到我家的窗台上，唧唧喳喳地讲个不停，没有原因。常常将正在睡觉的我吵醒；或是把正在写作业的我搅得心烦。

　　麻雀很警惕，从来不会被赤手空拳的人抓到，可它经常丢在窗台上的那些臭气熏天的麻雀屎，却令我十分的`恶心。

　　到了万里无云的晴天，它甚至想模仿百灵鸟，引亢高歌，但真正唱出来的却比乌鸦叫还难听，令我反胃。

　　可是，现在我改变了心思，因为我看见一只有了五只雏儿的麻雀妈妈。它每天可忙碌了！

　　一大清早，麻雀妈妈就会飞出巢去找虫子，一直到满载而归。刚回到巢，来不及休息，就急着把虫子喂给自己的宝宝吃，一边喂还一边用翅膀拍拍身旁还没吃的宝宝，特别像个温柔的母亲。

　　有一天，我看到这位麻雀妈妈翅膀受伤了，像是被大鸟啄伤的，但是它仍然坚持把食物带回来，喂给它的麻雀宝宝吃，一点儿也顾不上自己疲惫而又受伤的身体。

　　日子久了，它的雏儿们羽毛渐渐丰满起来，一个个都长大了。而它却饱经风霜，骨瘦如柴。

　　我发现，年迈的麻雀妈妈待在巢里飞不动了，现在是它的孩子们出去找食物，回来喂给它吃。麻雀反哺令我感动。

　　这位麻雀妈妈忙碌、温柔、坚强、勇敢，是因为它有了一群麻雀雏儿。这些麻雀宝宝学会了感恩，是因为它们有一位伟大的母亲。有的时候，我们人类远远不及它们！

　　从那以后，我不敢再讨厌麻雀了。

写动物的作文篇4

　　情境创设

　　学生读谜语——小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（燕子）你们为什么一下就猜到了呢？是啊，这条谜语就是根据小燕子的特点来写的。老师在医院碰到了一个叫丽丽的同学，她平时很喜爱小动物，可是她前几天因意外事故双目失明了，她现在最大的心愿就是想再看一看可爱的小动物，你们愿意帮助她，当她的眼睛吗？（愿意）

　　教学过程

　　一、引出课题，提出学习要求

　　要想把小动物可爱的样子说给丽丽听，我们今天就先进行小动物的描写训练（板书——写一种小动物）怎样把动物的样子说清楚呢？老师给大家一个法宝（幻灯片——学习要求）：

　　1、仔细观察。

　　2、抓住特点按顺序说写。

　　3、用词准确、句子通顺。

　　学生反复读学习要求。

　　二、指导观察，说小鸭子。

　　师：今天，老师带来了一只小鸭子。（出示小鸭子图片并板书：小鸭）

　　1、请同学们用一句话说说你对小鸭子的感觉。

　　2、这只小鸭子哪些地方长得可爱呢？（根据学生所述板书：眼、嘴、翅、身、脚掌）

　　3、为了让大家看得更清楚，老师选择小鸭子头部特写镜头，大家看看小鸭子长着怎样的嘴？

　　（小鸭子长着一张扁扁的.大嘴巴。）观察得很仔细，说出了嘴巴的形状和大小。

　　（板书：形状、大小）（小鸭子的嘴巴是淡粉色的。）说出了小鸭子嘴巴的颜色。（板书：颜色）谁能连起来说清楚小鸭子嘴巴的样子？小鸭子长着一张淡粉色的、扁扁的大嘴巴。

　　刚才同学们从形状、大小、颜色这几方面去观察描述小鸭子的嘴巴，说得很准确、很清楚。这样观察就叫仔细观察。（板书：细观察）

　　4、下面我们就从这几方面去观察小鸭子的其它部位，选择一个你最喜欢的部位说清楚。（学生练习说）

　　5、下面我们把小鸭子的样子连起来说给丽丽听。但是如果像刚才那样一会儿说翅膀、毛，一会儿说脚掌、眼睛，想到哪里说哪里，你们说，丽丽她会听得清楚吗？（生齐答不能）那么连起来说时要注意什么问题？

　　生：要按顺序说。

　　师：说得好。请同学们按照眼、嘴、翅、身、脚掌这样的顺序把小鸭子的样子说给丽丽听。（生练习）

　　6、我们来评一评这位同学说的怎么样？师：同学们听得很专心，评得非常好。

　　7、要是让丽丽更好地了解小鸭子，我们还可以叙述它的生活习性，播放小鸭子活动的影视，出示幻灯小鸭子的生活习性。

　　三、迁移训练

　　通过刚才的学习，我们知道，要把小动物的样子写清楚，要注意（指板书）仔细地观察，有顺序地说写。你带来了小动物的照片了吗？现在，我们把准备好的照片拿出来，就用这种方法，把你喜欢的小动物的一个部位说清楚。（生练说）

　　四、动笔写小动物

　　动笔写你喜欢的小动物，要注意用词准确，把句子写通顺，写小动物的一个部位，用一个完整的句子，写了几个部分，就用几句话。对于观察很仔细、很感兴趣的那个部分，可以用一个长句子来写，中间停顿时用逗号，写完后才用句号。还可以写一写小动物的生活习性，如它爱吃什么；喜欢什么活动等等，一定要突出它的可爱之处。

　　学生练习写作，个别加以指导。

　　五、教师总结

　　今天的课堂上我们共同探讨了如何去描写一种小动物，首先要仔细观察，其次按顺序说写，头——身——脚——生活习性。注意语词准确、句子通顺。只有这样抓住特点，我们就能把它们的可爱之处写出来了，相信丽丽听了你们的描述一定会很高兴的！

　　板书

　　写一种小动物

　　小细观察头（眼、嘴）翅脚

　　鸭抓特点形状大小颜色

写动物的作文篇5

　　我的动物朋友小区里的小流浪狗。

　　它们是4只小可爱，我还给它们取了名儿：小黑、团圆、乔治和欧弟。小黑是从头到脚都是黑色的，他最喜欢围着它们的家绕圈，就像一个尽职的保安在巡逻；团圆的身体是黑的、四只腿却是白的，就像穿一双白靴子，它最大乐趣是舔它的靴子，真有趣！乔治的身体与前腿都是黑色的后腿是白的，而欧弟却与乔治相反，身体与后腿是黑的，前腿是白的；我想它们俩天生就是运动员，每天不停地互相追逐，像一阵风似的，一刻也不停歇。

　　四只小可爱是我在一天晚上偶然发现的。那天我和妈妈在回家的路上，看到几团黑影窜来窜去，突然一个黑影窜到我脚下，我定神一看原来是一只可爱的小狗，另外三只也窜了出来；我一看到它们那水晶似的大眼睛、毛茸茸的尾巴甩的滴溜溜，我就喜欢上它们了；听到它们的小声呜咽，像是在跟我说：我饿了、我饿了，我赶紧跑回家拿了红枣和水果给它们吃，可惜它们不吃，看来它们只吃肉。

　　第二天，我特意准备了一些肉骨头，当四只小狗看见我手上的肉骨头，高兴地嗷嗷直叫快给我，快给我！我把肉骨头放在碗里，四个小脑袋迫不及待挤了进来，我急忙说慢点吃，你们都有份。它们像听懂我话，马上变得谦让了。后来我每天都给它们带好吃的.，它们渐渐喜欢上了我：小黑喜欢在我脚下绕圈的跑，时不时还咬住我的裤管，像要和我说悄悄话；团圆喜欢我摸着它的头，而它闭着眼睛在享受；乔治喜欢在地板上打滚，让我给它挠痒痒；欧弟最贪吃了，一看到我就竖起鼻子，嗅个不停。

　　一次，下起了倾盆大雨，我心里咯噔一下：小狗的家会不会有危险？我撑着伞、顶着风、冒着雨冲了出去，看到小狗的房子快塌了，我急忙找了塑料袋与木板将小狗的家支撑起来包裹好，这时我的身上已湿透了，但是我笑了，我朋友的家保住了，小狗在家里向我直摇尾巴，汪汪叫着，像在说：谢谢，朋友！

　　这就是我的四只小可爱。