小学动物作文

时间：2024-02-23 17:53:10 动物作文我要投稿

实用的小学动物作文精品（10篇）

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的小学动物作文10篇，欢迎阅读与收藏。

实用的小学动物作文精品（10篇）

小学动物作文篇1

　　前几天妈妈给我买了一只小金鱼。两只小金鱼长的非常可爱，我很喜欢它们小金鱼。其中一条小金鱼小小的cc的，我就叫它就叫它小小还有一条小金鱼红红的胖胖的我就叫它小红。小金鱼的眼睛大大的闪闪的好像一颗颗宝宝石。尾巴大大的好像一把小扇子。阳光照在鱼鳞上还闪闪发光。小金鱼总在水里游来游去好像一点都不累呢！我给小金鱼喂鱼食的时候，小小经常被小红欺负我放了一粒鱼食到鱼缸里小红一看见鱼食掉到水里，就迫不及待地向鱼食那边冲过去。可小小就没的吃了。我只能多撒点鱼食小红忙不过来小小就不会饿肚子了。我最喜欢帮小小和小红清理屋子了。也就是帮它们清洗鱼缸。首先把它们移居到另一个地方。移居到什么地方好呢？对了，把它们放到水池里吧！我把小小和小红小心的'把它们捧在手里可它们就是不听话跳来跳去我花了九牛二虎之力才把它们搞定。我开使洗鱼缸了。哇！还真脏啊！我左擦擦右擦擦总算把鱼缸擦的闪闪的。看！这就是我的小金鱼。它们可爱吧！四年级:鱼于

小学动物作文篇2

　　1. 抓住小动物的特点进行描写

　　较为常见的小动物包括家庭宠物、农场动物等。在描写小动物的时候，也要抓住它们独具特色的地方去写。学生在描写小动物外貌的时候，应当避免出现“有……有……”的行文方式，比如：这只小猫有两个尖尖的耳朵，有长长的胡须，还有一对葡萄似的大眼睛。这样的行文方式不仅老套，而且语言平淡，没有生气。所以在描写动物外貌的过程中，应当抓住其特点进行描写，这样的描写方式能够使人印象深刻，使小动物的形象生动活泼。举个例子：我的好朋友是一只小猫咪。它的眼睛清澈透亮，好像一对儿圆滚滚的玻璃珠。在它高兴的时候，那对儿“玻璃珠”总是左顾右盼，样子十分惹人喜爱。

　　2. 按照动物不同的生长发育阶段进行描写

　　年幼时期的动物与成年时期的动物的外貌、生活习性、动作等都是不同的，学生可以从这两个方面分别进行描写。例如：年幼的小猫咪好奇心更强，整日活蹦乱跳，喜欢和人类嬉戏玩耍；成年猫更喜欢在太阳下睡懒觉，喜欢望着窗外发呆等等。

　　3. 灵活运用一系列动词，刻画小动物生动活泼的形象

　　在描写小动物玩耍、捕食的过程时，可以使用连续性动词进行进行描绘，这样就会使这个小动物的形象跃然纸上。举个例子：小猫满月的时候更可爱。……一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的'头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。……它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。（选自老舍《猫》的片段）

　　4. 描写小动物与作者之间发生的高兴事与难过事

　　单纯描写动物外貌特征及生活习惯，不能使文章结构变得饱满，因此，就需要学生写出自己与小动物之间发生的故事。不论开心的事还是难过的事，前提要保证故事中心积极向上，充满正能量，其中的人或事一定是要正派的。只有文章结构变得丰富饱满，才能使自己的文章更具感染力与影响力，引起与读者之间的共鸣。

　　叙事之后，再写出自己与小动物之间的情感，总结一下文章的中心思想即可。

小学动物作文篇3

　　我喜欢的小动物是猫。

　　它四肢灵活，它有一双大大的`眼睛，很像一颗宝石般的石榴，它有很多颜色，灰色、白色……当然我养猫的颜色——先跟大家卖个关子，你一会儿就知道了!

　　在买它那天，妈妈给了钱，它就趴到我的背上，然后又跳下来，就像下雪一样。这时候，你能猜出它是什么颜色了吧。

　　我还做过一件趣事呢!那次我看着它睡着了，便把它抱过来，又接了一盆水，这时我看见它醒了，便立刻到楼上拿了一块鱼肉，然后放到水里，小猫看见了，迅速地跳到了水里把那块鱼肉吃了，这说明它很贪吃呀!

　　朋友，如果你也喜欢猫，快买一只饲养吧。

小学动物作文篇4

　　新年快到了，动物们都在准备什么呢？瞧，小兔正在搬萝卜，大老虎国王正在帮大熊搬蜂蜜……最懒散的就要数乌龟了，他这看看，那看看，时不时地还偷吃些食物。

　　“叮当，叮当”新年的钟声响起来了，大家涌入森林大会堂，买了票，舒舒服服地坐在自己的座位上。小松鼠主持人神情凝重地走上舞台，对大家播报了一个不好的消息：新年的`大钟被另外一个森林的黄鼠狼一家偷走了。没有了钟，新年礼物礼花、礼物都打不开呀。就在大家垂头丧气准备离开时，乌龟站起来对大家说：“你们用我的壳来当做新年大钟吧。”小松鼠说：“那你不冷吗？”“没关系，我还有一个备用的哩。”乌龟一边说一边把壳拆下来，递给了鼓手：大象。

　　新年的钟声敲响了，礼花、礼物一齐被放飞。演员们也陆续表演了一个个精彩的节目，大家开心极了。

　　该回家的时候到了，乌龟拿起自己的壳，发现里面有许许多多礼物和贺卡，乌龟的眼睛湿润了。

　　动物们都觉得过了一次特别有意义的新年。

小学动物作文篇5

　　大家都有朋友，我来介绍一下我的动物朋友，我的动物朋友是小狗，可是它已经是一只成年的狗了，我还有黑狗、白猫是我的动物朋友，它是我最要好的动物朋友，他还小的时候，它的情景我记得一清二楚，那时候是过大年，我放鞭炮时不知小狗到哪了，我找来找去，原来在桌底下，因为它怕放鞭炮的.声音，

　　我还知道它和有些人一样，坐车的时候晕车，上次我的哥哥把它放到箱子里，过了十几天，我们和哥哥一块回来了，我看见箱子里一片糊涂，才知道它也晕车，我当时忍不住了，“嘻嘻哈哈，”大家也都笑了。

　　我也保护过它，上次奶奶想打它，我不让，奶奶才放下了扫把，哎……我说：“好险啊！

　　我特别喜欢它，它也非常爱我，我们俩是永远的伙伴。

小学动物作文篇6

　　作文开头：

　　1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。

　　4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　5、文章语言生动丰富，可读性强。

　　6、开头出手不凡，吸引读者

　　7、开头打动人心，具有真情实感。

　　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　作文过程：

　　1、以饱满的激情，描写了

　　2、重点突出，详略得当，内容具体。

　　3、比喻贴切，用词生动。

　　4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　5、以轻松愉快的'语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　9、文章边叙事边抒情。

　　10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

　　11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　14、文章想象合情合理。

　　15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。

　　17、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

　　21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

　　22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

　　23、文章将写得细致入微

　　24、语言活泼明快，富有情趣。

　　25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　作文结尾：

　　1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

小学动物作文篇7

　　爷爷家养了一只可爱的波斯猫,我很喜欢它。

　　爷爷家住在农村。每年暑假回去，我都要跟雪雪亲昵一阵子。有一个夏天的中午，它把眼睛眯成一条缝，趴在树下酣睡，我并不知道猫生下来就怕水，心里想：“温度这么高，它肯定很热吧，不如把它带到村边的小河里冲个凉吧！”也许是天气太热的原因，它乖乖的.趴在我怀里一动不动，好像很舒服。来到河边，我把它放进清澈的河水中，它猛然清醒过来，抬起头，一条缝的眼睛变成了铜铃大小，它立刻从水中跳出来，跑道和中央的石头上，使劲甩了甩身上的水，用小爪子抹抹自己的脸，“喵喵”地叫着，好像受了多大的委屈似的，我想再次个它洗澡时，可它龇着牙，瞪着眼，警惕的瞪着我，然后三下跳上了岸，一溜烟跑回了家。

　　我很喜欢雪雪，大概每年盼着回老家就是因为这个吧！

小学动物作文篇8

　　开学的前一天，为了让我们放松放松，妈妈和妗妗带着我和姐姐还有姐姐的同学去游动物园。

　　刚到那里就看到了两排即高大又挺拔的松树，像是守卫动物园的战士矗立在那里，周围一些波浪状花花草草把这里点缀得格外美丽。台阶上，黄色小鹿车满载着鲜花，像是在迎接游客的到来。

　　我们的第一站是缤鸟馆，刚走近，就听到叽叽喳喳的鸟叫声。进入馆里，有会“唱歌”的'百灵鸟和画眉鸟等等……有一只特大的鹦鹉引起了我们的注意，这只鹦鹉的翅膀是五彩的，非常漂亮！听过鹦鹉学舌的故事，我们便趴在笼子前，教鹦鹉说话，可是任凭我们怎样努力，鹦鹉就是不开口。

　　最有趣的还是猩猩馆，猩猩可以在里面荡秋千，滑滑梯等等……猩猩馆里一共有三只大猩猩，其中一只像“思考者”，用手顶着额头坐在假山的高处，时不时的还左看看，又看看，样子很斯文。另一只性格开朗，快活地荡着秋千有时还跳下了与人“打打招呼”。还有一只大猩猩懒洋洋的躺在那里，伸个懒腰，然后趴下闭着眼睛，像是睡着了。

　　接着我们还去了水族馆、熊馆、老虎馆、苍狼苑……动物十分有趣，如果有机会，我还想去动物园。

小学动物作文篇9

　　我喜欢的动物是小鸡。毛茸茸的'身体，两颗眼晴像两颗黑色的钻石，尖尖的嘴巴上有两个小孔，那是小鸡的鼻子，耳朵在毛茸茸的身体里，我们看不到，小脚是橘黄色的。

　　清晨，小鸡叽叽的叫声，仿佛在说我饿了，我饿了。这时我刚好路过，看到鸡妈妈正在找食物给小鸡吃，找着找着终于找到了。鸡妈妈把食物放到地上，小鸡吃着吃着，突然叽叽的叫，我想，应该是吃饱了吧！

　　这些小鸡们真是可爱极了。

小学动物作文篇10

　　今天，天气晴朗，我来到杭州野生动物大世界。这里和杭州市中心仅 15公里路程，临近3 20国道，占地3500亩，是目前华东地区规模最大的野生动物大世界。

　　进了野生动物大世界，我先看到了巨大的棕熊，就顺手拿起个苹果扔进水里。棕熊连忙跑过去，吃了苹果。刚离开“荒野熊踪”，就听见一阵长啸声，原来是“虎啸深山”中的`东北虎在吼叫，于是我拿起一块肉，用力扔了过去，一只老虎扑了上去，吞吃了肉。接着，我们来到“荆丛豹影”，看见一只只“短跑冠军”在飞奔。旁边的一个人拿起一大块牛肉，使劲扔了出去。一只豹子跑过来，把肉叼走了。我又来到了“森林之王”的家“”狮吼苍穹“，看见了非洲狮。一旁的叔叔拿起一只肥壮的鸡，扔了过去。一只狮子接住鸡，好像怕别人来抢似的，于是飞奔到一个角落，将鸡开膛破肚，津津有味地吃起来。

　　最让我记忆犹新的是观看蓝宝石万人演艺广场。6只狮子和4只老虎坐在高凳子上。驯兽师让它干什么它就干什么。跳火圈开始了，每只狮子老虎都风一般地跳过去了。有只老虎顽皮，没有跳过火圈，而是从旁边绕过去了。最后，狮子老虎们都坐在一起，样子很亲热。

　　这次杭州野生动物大世界之旅真让我久久不能忘怀！

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