描写动物作文

时间：2024-03-11 16:08:20 动物作文我要投稿

描写动物作文9篇(集合)

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的描写动物作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写动物作文9篇(集合)

描写动物作文篇1

　　１．家畜

　　家畜名：

　　马狗猫驴骡猪黄牛山羊绵羊猫咪

　　崽儿牲畜牲口

　　初生牛犊温顺的小羊羔高大雄壮的战马贪吃好睡的肥猪瘦骨嶙峋的老牛欢奔乱跳的小狗活泼可爱的小猫

　　形态:

　　毛色杂毛黑油油毛茸茸黄橙橙光嫩嫩白光光灰亮亮灰溜溜毛色光亮一身雪白毛如白雪乌黑发亮牛羊成群马壮玲珑肥猪满圈膘肥体壮牛肥马壮眼若铜铃尾轻胸阔浑身雪白四蹄踏雪耳小蹄圆铜铃大眼滚瓜溜油膘肥体壮油光光的毛色蓬松松的白毛毛茸茸的尾巴獐头鼠目面目狰狞鼠嘴兔唇

　　动态：

　　嗅叼卧窜溜咬啃嚼腾踢跳喷蹭拱蹦爬溜窜卧叼嗑

　　打滚猪拱马踢溜达游荡跳跃唐突荒唐奔跑鼠窜兔欢追逐翘起飞驰狂奔长嘶发膘

　　嗅觉灵敏身体矫健四肢轻快四蹄如飞腾跃撤欢活蹦乱跳步态轻盈日行千里纵情驰骋东张西望腾云驾雾万马奔腾骏马飞驰群马驰骋马不停蹄快马加鞭双耳竖起狂奔飞驰摇头摆尾四肢轻快活蹦乱跳饿猫扑鼠驯似羔羊马不停蹄快马加鞭

　　声音:

　　叫吠嗑吼吼叫低吹低吠狂叫狂吠马嘶犬吠狺狺狂吠猫声咪咪鸡鸣犬吠鼠声瞅瞅马蹄塔塔马蹄得得牛叫马嘶一声长嘶牛叫马嘶马嘶驴叫昂首嘶鸣仰颈长嘶

　　性情：

　　乖巧驯良野蛮善良友爱疑惧柔软粗野瘦弱凶野疯狂俊俏纤弱狐假虎威狗仗人势摇头摆尾若无其事

　　２．禽鸟

　　禽鸟名：

　　海燕海鸥天鹅燕子鸽子喜鹊百灵八哥云雀鹦鹉布谷白鹭老鹰乌鸦红雀麻雀野鹤群鸟雄鸡雄鸡野鸡鸭子啄木鸟

　　鸡鸭成群白色的海鸥伶俐的燕子勇敢的海燕凶猛的老鹰矫健的苍鹰肥胖的企鹅美丽的翠鸟骄傲的孔雀笨拙的驼鸟洁白的天鹅

　　形态：

　　红喙玉羽金蹼羽毛艳丽羽毛丰满羽毛末丰燕尾如剪红掌清波长长的

　　脖颈锐利的眼睛宽扁的嘴巴饱满的胸脯狭长的翅膀红色的脚爪

　　动态：

　　掠过闪过邀游射穿滑翔高翔摇动扑展栖息翱翔飞翔盘旋飞旋栖息俯冲展翅疾飞姨戏追逐啄食觅食轻捷矫健勇猛灵巧笨拙伶俐轻盈亲呢温驯

　　燕雀翻飞喜鹊登枝大雁南飞稚鸟试飞孔雀开屏雄鹰展翅展翅高飞展翅翱翔展翅滑翔鸳鸯戏水金鸡独立百鸟归巢报春归来拍动翅膀比翼双飞凌空飞翔贴水疾飞自由飞翔鹞鹰抓鸡交颈而眠追逐嬉闹翻飞翱翔昂首疾飞疾矢刺射屏息静立旋转飞扬积伶积俐鹏程万里鸿鹄之志活泼可爱伶俐可爱光滑漂亮

　　声音：

　　聒噪低啼哀鸣唧啾唧啁

　　鸣声不绝叫声清脆婉转悦耳莺歌燕舞唧唧啾啾咬吱喳喳唧唧喳喳叽叽甲甲百乌啼鸣昏鸦聒噪雄鸡报晓夜莺歌唱燕子呢哺鹦鹉学舌

　　３．野兽

　　野兽名：

　　野兔耗牛黄羊烈马松鼠野猪野鹿豺狼狗熊猩猩骆驼猴子狐狸

　　雄狮猛虎笨拙的黑熊凶猛的老虎狡猾的狐狸顽皮的猴子威风凛凛的雄狮形态：

　　庞然狮头豹眼臂长如猿膘肥体壮牛肥马壮

　　动态：

　　跳龇甩窜探缩卧伏扑

　　奔跑跳跃逃窜轻捷凝视嬉戏吞咽撕打

　　纵身一跳虎视耽耽猴子摘桃猴儿爬树骏马飞奔万马奔腾群马驰骋马不停蹄马嘶驴叫张牙舞爪怒目圆睁翻唇露齿抓耳挠腮挤鼻翻眼虎视眈眈龙争虎斗猴子摘桃狼奔鼠窜

　　声音：

　　吼嚎啸嘶喊咆哮

　　虎啸狼降猿啼狮吼龙吟马嘶狗吠

　　虎啸猿啼虎啸龙吟鬼哭狼吼

　　性情:

　　凶恶形状狰狞目光凶恶贪婪凶残威风凛凛狐假虎威狮威虎势豺狼成性

　　４．昆虫

　　昆虫名：

　　蜜蜂蚕儿群蝶彩蝶蟋蟀蜘蛛蚂蚁蚂蚱蝈蝈蝉儿蚊子苍蝇灯蛾青虫小虫萤火虫

　　勤劳的蜜蜂吸血的蚊子绿头苍蝇

　　形态：

　　粉翅银须腰细身轻风蝶如团口蜜尾毒腰细身轻重重迭选密密匝匝三五成群成群结队

　　动态：

　　飞舞飞旋蠕动爬行蜂拥攀附密集跳跃蝶舞蚕食产卵传粉吐丝蜕皮吸盘

　　蜂飞蝶舞蝶飞翻翻彩蝶飞舞蜻蜓点水萤焰闪烁萤火闪闪飞蛾扑火蚂蚁搬家蚯蚓松土春蚕吐丝蜘蛛织网蜜蜂酿蜜蜗牛爬行螳螂舞臂穿飞如箭舒翼飞升飞来飞去忽高忽低盘旋逗留舒翼飞升婉蜒游动盘曲回绕出洞嬉戏蝗虫成灾苍蝇逐臭

　　声音：

　　吟唱蝉鸣蝈蝈弹唱蜜蜂嗡嗡秋蝉联噪秋蝉聒噪蝉声断续鸣奏欢唱忽高忽低忽断忽续此唱彼和

　　一片蛙鸣蛀声咯咯春暖蛙鸣

　　５．水产

　　水产名：

　　鲨鱼鳄鱼飞鱼鲤鱼塘鱼金鱼河鱼海马海蜇海蟹海豚虾类镑蟹珊瑚珍珠鳝鱼海豹鱼翅鱼鳞鱼腮尾鳍毒刺钳子

　　红色的鲤鱼银燕般飞鱼铁灰色的卿鱼银灰色的链鱼金光闪闪的黄鱼身体扁长的带鱼银子似的白鳞鱼满身五彩的海刀鱼

　　形态：

　　光滑坚硬珍珠鳞狮子头鹤顶红水泡眼风凰螺朝天眼单瓣贝驼鸟螺圆锥螺白闪闪迷蒙蒙乌溜溜滑溜溜

　　明光耀眼鳞光闪闪红尾金翅尖嘴大眼鱼目混珠蟹肥鱼壮琥珀身体色彩缤纷

　　动态：

　　游沉窜浮没潜滑冲咬扑翻搅落钻爬滚漂游戏翻滚游动抖动摆动蠕动吞吃扑甩卷绕划动浮动漂浮

　　浮游入水游来游去往来翕忽追逐作乐群鱼嬉水鱼贯而入鱼翔浅底悠然来去追逐嬉戏自由自在跃出水面浮在水面沉入水底鲜蹦活跳活蹦乱跳鱼跃人欢栖息水底鱼跃水面争食虫饵群鱼戏水鱼翔浅底鱼贯面入鲤鱼打挺摇头摆尾

　　６．精彩片段

　　（1）早上，爸抱回来一只小猫。它并不怕人，好奇地打量爸，爸便将它抱回来。

　　它的确并不怕人，也不认生，面对着一个全新环境竟丝毫没有惊恐、矜持的样子，而是到处蹿蹦、端详，仿佛一个乔迁新居的`孩子。

　　它不漂亮，不过是一只黑毛黄眼的小猫，毛发又杂乱不平，像秋天的枯草被冷风斩断，

　　在早晨的寒风中抖着。它只两个月大，我断定。而它那双眼睛却并未因其毛色平平、身体瘦小而逊色，在黄色中总泛着我以为神圣的东西。似乎它对人类的文明并不陌生，一直眯眼、摆头，像在思索着什么。

　　（2）狗是一种温驯而又随和的动物。不管狗的主人是何等人物，狗都能服从主人的命令，而且狗从不挑剔食物，无论是每餐的残羹剩饭，骨屑稀粥，或是垃圾桶里发霉的水果，都由它一“嘴”包办。在狗的心目中，最重要的是主人，其次才是自己。我曾经在报纸上看过一篇报道，大意是说一个人带着一只狗出外去散步，可是却不慎掉进河里，那只狗于是奋不顾身地跳入水里把主人救上岸，把主人的命给救回来，由此可知狗对主人忠心的程度。

　　狗的叫声是别的动物所无法比拟的，它的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎吼声那样恐怖，而是底气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。

　　狗的形体美也是冠于其它动物的。一只经过训练的警犬，在坐立不动时，那种雄视四方的眼神及威风凛凛的姿态和玲珑的曲线，颇有“一夫当关，万夫莫敌”之势。

　　（3）我非常喜欢小动物。十岁那年，妈妈给我买了两只刚出壳几天的小鸭子。我一眼看见，高兴得几乎跳了起来。

　　这两只小鸭子可爱极了。毛茸茸的，像绒球一样。细长的脖子上顶着个圆溜溜的小脑袋，两只黑亮黑亮的眼睛不时好奇地眨着，似乎一切都是那么新鲜。红褐色的脚蹼显得十分柔嫩。我把小鸭子放在地上，它们便蹒跚地走了起来，“唧唧”地互相招呼，总不分开。我象对待好朋友似的照顾它们，它们一点也不怕我，还常常跟在我身后，这使我非常骄傲。

　　空闲时候，我带着它们到坑边去散步。它们有意思极了。我在前面慢慢地跑着，它们就摇晃着小脑袋着急地、跌跌撞撞地追我。有时地不平，就会摔一跤，只见往前一滚，赶紧爬起来，东, 张西望地找我。一看我在前面拍手叫，它们便又摇晃着脖子，摆动着翘起的小尾巴拼命地追赶起来。小鸭子出壳才十几天，没有多大的耐力，跑着、跑着，累了，便趴了下来，不再走了，用乞求的眼光，可怜巴巴地望着我。任凭我怎么催促，它们都撤娇似地不起来。我只好走回去，点着它们的小脑袋教育它们说：“就抱这一次，下次要自己走啊！”它们好像听懂了我的话似的“唧唧”地叫几声，就舒舒服服地趴在我的怀里

　　它们很淘气，吃食的时候也不老实，不是你把我撵跑了，就是我把你挤走了。它们爱吃米饭，饭粘乎乎的，粘在小鸭子又扁又小的嘴上，它们就到处甩，甩到了羽毛上，就用嘴把身上的饭粒吃掉，然后不停地梳理羽毛。它们吃得可香啦，直到把嗉子吃得鼓鼓的，才到一边去休息，把小小的脑袋伸到羽毛里，趴在荫凉的地方，进入梦乡。

　　鸭尊容不太美观。一个小脑袋上小眼睛滴溜溜乱转，却显得那么机灵；鸭除又扁又宽，不过，这也有好处，嘴巴大，吃东西不吃亏嘛!脖子很长，但也不伤大雅；翅膀早已退化，只不过为了维持一下平衡而已；肚子很大，很胖，而腿又特短，又是罗圈腿，所以走起路来，总是摇摇摆摆。

　　别看鸭子在陆地上走路象跳迪斯科，可论水上的功夫，却非同寻常。你可曾见过群鸭扑水那可是鸭高超功夫的具体表现。你看：千百只鸭子立起身，“呷呷呷”地乱叫着，“扑拉拉”地拼命扇着翅膀，两腿急急地蹬着水，使自己能踏浪而行。其声势之浩大，就连当年曹操“八十三万人马下江南”也不过如此。折腾够了，该补充点营养了，于是来一个“小鹿纯子”式的倒立，撅起胖胖墩墩的屁股，脑袋伸进水里加餐去了，留下了两只脚在外乱扑腾，

　　击起阵阵水花，您可曾见过水上芭蕾假如鸭子的身段优美一点，一定是个地道的“水上芭蕾舞演员”。水上的鸭可不再跳迪斯科了，而是伴随着它那呷呷的歌声，跳起了华尔兹。我家喂着一只鹅，它和我们在一起生活已经四年了。它周身洁白无瑕，每次从外归来，总是把身子洗刷得干干净净的，在阳光下闪亮。它那淡黄色的双脚和扁圆的嘴，像嵌在白璧上一样：它那头上突兀的疙瘩，是它区别于北京鸭的标志。它蹒跚的步子从容、沉着、稳健。当它昂首挺胸、引吭高歌时，更显出一副昂扬雄健的姿态。

　　记得它小时候，穿的是淡黄的绒装，卧着像一团绒球，轻盈，柔和。只有当它走动时，人们才发现它是一只小鹅。它在吃食上从不计较，最爱吃嫩的草。我和妹妹每次放学回家，它总是扇着短小的双翅跑步迎来，并且嘎嘎地叫个不停，像是在欢迎我们。当我们亮出鲜嫩的青草逗引它时，它就伸长脖颈，围着我们打转，短秃的尾巴不住地摆动，亲呢地从我们跨下钻来钻去，连声叫着，直到把青草夺到嘴里为止。后来它渐渐褪下黄衫，换上了乳白的新装。慢慢地它会自己出外觅食，再也不要我们操心了。

　　（4）有些人喜欢养鸽子，一大清早，主人就挥动着旗子，让鸽子飞出笼子，在天空中飞翔，好似军队正在操练，向着光明飞去。鸽子们展开了灰色的翅膀，在天空中划出了一条线，那灵巧的身子，像飞机般的滑行。到了黄昏，鸽子一只只飞回了笼子，那可爱活泼的景象，就从蓝天中消失了。

　　绿色的水田中，仿佛有成群的白色斑点，睁大眼睛一看，原来是鸟中的舞蹈家——白鹭鹚，正停在水田中，用那尖锐的嘴巴啄食。向田中扔一块石头，一下子，成群的白鹭鹚，一只只展开了白而大的翅膀，飞向蓝天。那飞翔的姿势，真是无与伦比的美啊!那轻巧的身子升上了天空，挥动着有力的翅膀，在天空中飞翔。我差点把它看成了美丽的鹤子，那美丽、优雅的飞翔姿势，使我也跟着跳起舞来。

　　许多人都喜欢养鸽，但杂色鸽居多。我家养的五只鸽子中，就有一对纯种白鸽。它俩全身洁白，没有一点杂毛，红宝石似的眼睛在白羽毛的映衬下熠熠放彩。它们与别的种鸽还有以下明显的区别：嘴上方有对突起的墨肉泡，嘴巴短而钝，胸部微突。这种鸽被称为“额鸽”。

　　（5）一只壁虎不知什么时候爬到玻璃窗上来了。我仔细一看，它全身呈灰黄色，身子只有三四寸长，有四条小腿，脚板上都生有一种蹼状吸盘，全身能乎稳地贴在玻璃窗上面。头呈三角形，有一条尾巴，整个形状同“四脚蛇”差不多，只是小多了。这时，恰巧在壁虎的前面不远处，有一只蚊子落下来，只见壁虎两只眼睛瞪得大大的，偷偷摸摸地向蚊子爬去，在离蚊子不到一寸远的地方停下来，伸长了脖子，用闪电般的速度，张开大口向蚊子发起攻击。一下子就把蚊子吞进了肚里。那个捕食的动作又快又准，真是令人惊叹。

　　（6）小哞哞是我家的一头小牛，淡黄色的毛闪着光泽。

　　在它来到这个世界不过三个月的时候，对它来说，大地的一切都是生疏的。它总是这儿闻闻，那儿嗅嗅；看看这，瞧瞧那。有时步入鸡群，想同鸡结伴；有时同猪嬉弄，踢翻食槽；有时看见麻雀嗡的一声着地，它也会冲过去

　　它玩腻了，对周围的事物有些了解了，于是它整天地磨砺。只见它前脚并齐，同时点地，狂奔起来，真像那驰骋疆场的战马!听老人说这是练脚劲。瞧，它又冲回来了，蹄声响处烟尘滚滚。蹄达，蹄达!就这样，它在蹄达声中慢慢长大。身上仍旧是淡黄色的毛，但比以前更稠密，更有光泽。

描写动物作文篇2

　　一、引言

　　在美丽的大自然中，生活着许多活泼可爱的小动物，怎样写我喜欢的小动物，是我们作文考试时经常碰到的命题。因此，我们平时就该用“心”观察，用“心”描述，掌握这类题目的写作要领，把小动物写好。

　　二、背景

　　九年制义务教育20xx小学语文新课程标准(最新修订版)第二部分课程目标中三至四年级的阶段目标中指出：习作要求学生留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。

　　小学三四年级，学生由儿童期转入少年期，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。同时，中年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变，新课标倡导学生进行自主、合作、探究式的学习，因此我尝试在作文教学中采用案例教学法，促使学生学会学习，学会沟通合作。

　　三、提出问题

　　在我们的周围生活着许多活蹦乱跳的小动物，比如说，蓝天上飞翔的小鸟，树木里奔跑的小白兔，池塘里游戈的小鱼，还有在院子里自由自在生活着的小鸡小鸭们……同学们都很喜爱小动物，但要将喜爱的小动物写出来，并非每个同学都能做到。怎样才能把小动物写好呢?

　　四、分析问题

　　小学生写作文还处于练笔阶段，学生写作文是一大难关，学生提笔不知写什么?怎么写?怎样采取行之有效的方法，使学生想写、会写、乐写尤为重要。

　　为了让同学们在写作文时有话可说，有内容可写，写作之前，首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，生活习性，活动环境等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹，还要把自己的喜爱之情写进去。具体地说，描写小动物要注意以下几点：

　　1、仔细观察，写好小动物的外形特点。描写外形特点侧重于静态。要想写好小动物，必须选择你熟悉的、喜爱的小动物来写。只有你熟悉的、喜爱的小动物，你才会去仔细观察它。在观察小动物时，要细心观察小动物的外形，头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。仔细观察它的与众不同，找出它的“个性特征”。描写时按照从整体到部分，从头到尾的顺序，抓住动物的外形特征来进行生动、细致的刻画。

　　2、了解小动物的生活习性，写好活动特点。描写活动情况要侧重于动态。小动物的生活习性各不相同，表现在它们的吃、住、活动也各不相同。在观察小动物的外形时，还要重点观察小动物的活动特点。如怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉等。在描写小动物生活习性时，要按照一定的顺序记叙，要注意准确地使用动词，作文中可用多种修辞手法，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。在描写小动物的活动时，还可通过对动物所住的环境的描写来衬托该动物，使之更加鲜明、活泼。还可以加进一些有关该动物的传说、故事、寓言，来增加文章的生动。

　　3、要把自己的喜爱之情写进文章中。无论是描写小动物的外形，还是写小动物的生活习性，都要把自己的喜爱之情融在里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。用我的手来写我的心，这样写出来的文章才会感人。

　　五、解决问题

　　为了解决怎样写好小动物这个问题，我采用了案例教学法，具体做法如下：

　　① 准备阶段

　　提前一至两周，把案例材料发给学生。这份案例材料分二部分内容：第一，回顾学过的课文《我家的猫》;第二，观察一种自己熟悉的、喜爱的小动物。提出几个问题：1、作者为什么能把猫的特点写得这样生动?2、怎样才能写好小动物?3、观察一种小动物抓住特点写下来。这组作业题是连锁题，它体现了“实践——认识——再实践”的认识规律。让学生阅读案例材料，比如说，观察小动物时，要仔细观察小动物的外形，头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。在观察小动物的外形时，还要重点观察小动物的活动特点。如怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉等。还要按一定的顺序、抓特点来观察。

　　② 分组讨论阶段

　　根据学生特点，将学生分成几个小组，小组成员要多样化，指定各学习小组的讨论地点，组织方式不限。

　　③ 集中讨论阶段

　　各小组选派代表，在规定时间内，发表对于写好小动物的好方法及需要提醒同学们的地方。其他小组成员质疑，此时本小组的全体成员都可以释疑。

　　④ 总结阶段

　　讨论完成之后，学生进行思考和总结。比如，王晓茵同学发言说，写我喜爱的小动物要注意以下几个方面：首先，要对所写的动物进行细致的观察。怎样去观察呢?《鱼游到了纸上》这篇课文启发我们：作者到西湖玉泉去观鱼，由于留心多看、多听、多问，用多种方式、多次观察那位青年，才发现了那位青年与众不同之处，才对他有更深的了解，而且知道了“鱼游到了纸上”是因为鱼先“游到”了他的“心里”。写动物也是一样。要用“心”观察所写动物的大小、形状、颜色、动作以及它是怎样吃食、睡觉、生长的。同时还要多听听动物的叫声有什么特点。观察时要按一定的顺序、有重点地进行。其次，无论人、事、景、物，都有各自的特点，因此，要抓住特点来写。只有抓住事物的特点写，才能使读者更清楚地了解这事物。例如，动物的外形是千姿百态的，生活习性各具特点。我们应写出这种小动物和别的动物不一样的地方。老舍先生写“我们家的猫”，就是抓住“我们家的大花猫性格实在有些古怪”这一特点来写的。做到这点，就必须用“心”去写才行呀。

　　中年级的习作目标还要求学生学习修改习作中有明显错误的词句。同学们还要修改写出来的作文，修改作文分以下几个步骤：1、自己修改。请同学们把自己的习作认真地读几遍，看看是不是句子通顺，把自己不满意的地方改一改。2、相互修改。自己修改满意了，把作文读给同桌的同学听听，征求一下别人的意见。3、展示作品。请愿意将自己的习作展示给同学们看的学生上讲台读给全班同学听。读完后，首先学生自评。让学生欣赏自己的作文进行自我评价，体验习作给自己带来的快乐。然后，师生评价。教师与学生一道参与评价，要引导公正客观地评价他人的作品，分享快乐。例如，杨婕同学写的《金丝雀》中写道：“它的羽毛金黄色、很柔软，像一根根金色的丝线。“啾——啾”，叫声如银铃般清脆。金丝雀睡觉的样子真特别。每当它困的.时候，便蹲在鸟笼的“树枝”上把头埋进翅膀里，成了一个金黄色的毛茸茸的小球团。金丝雀吃食的时候，总是小心翼翼地走到杯子前，先左顾右盼一番，像是担心谁会抢食似的。…… “咕噜噜，咕噜噜”，几口下肚，它又叫起来了。“嘀哩哩”，它好像在说：“我吃饱了!我吃饱了!”……鸟儿也是一种生灵啊!它是人类的朋友。让我们一起来爱护鸟儿、保护环境吧。”小作者抓住了金丝雀的特点，用具体生动的语言进行描述，羽毛、睡相、吃叫等都有条理地描述了，尤其用了不少拟声词，加上小作者的想象，真让人如见其鸟、如听鸟声。结尾把爱鸟和环保联系起来，使文章立意更高了。

　　六、反思

　　我向来酷爱教语文。每次打开书本，就会被那一篇篇文质兼美，童心闪烁的文章深深吸引，和同学们一起陶醉其中。但是，在小学语文作文教学中，我们往往发现这样的问题：老师在课堂是极尽所能地引导学生去发现问题，去解决问题，但学生却无动于衷，尤其是后进生，几乎就不思考，不发言。同学们一谈到作文就犯难。有记“流水帐”的;有抄作文选的;还有的根本不能动笔。究其原因，应该还是在问题情境的设置上不足以吸引孩子的注意力，没有激发出它们学习的内驱力，或者老师的教学内容或理论与教学实际和学生实际脱节，以至于他们才有如上表现。为此，我搜索了大量的资料，如何把作文教学情境创设得更吸引学生，引发学生习作的兴趣，提高习作的效率，“案例教学”似乎可以很好地解决这个问题。案例教学在很大程度上可以弥补了教师教学理论与教学实际相脱离的不足，它像一道桥梁,把理论学习与教学实践紧密地结合起来。所以，我提出了要在小学语文作文课堂教学中运用案例教学的研究。在每个孩子内心深处，都希望自己成为一个“发现者”，当他们用自己的独有的方式认识事物，得到肯定后会获得心灵上的满足，从而对写作产生更为高涨的热情。希望这样的训练能够为同学们的习作点亮一盏明灯。

　　七、附录

　　学生习作<金丝雀>

　　我家养了两只鸟儿：金丝雀、画眉鸟。但我最喜欢的还是那可爱的金丝雀。

　　金丝雀又名黄雀，它的羽毛金黄色、很柔软，像一根根金色的丝线，所以人们叫它金丝雀。这只雀儿一天到晚鸣叫，特别是吃了小虫以后，它叫得更欢，“啾——啾”，叫声如银铃般清脆。

　　金丝雀睡觉的样子真特别。每当它困的时候，便蹲在鸟笼的“树枝”上把头埋进翅膀里，成了一个金黄色的毛茸茸的小球团，非常诱人去抚摸。要是让它睡在你的手上，你肯定会爱不释手。

　　金丝雀吃食的时候，总是小心翼翼地走到杯子前，先左顾右盼一番，像是担心谁会抢食似的，没发现什么异常情况了，它便放心地用尖尖的淡红的嘴迅速地啄起一粒“鸟粮”，先用嘴剥开鸟粮的“外衣”，然后把鸟粮吞进肚里。接着，金丝雀才一粒一粒地啄食，发出“吧唧吧唧”的有节奏的声音。吃饱了，它又一蹦一跳地跳到水杯前喝水。“咕噜噜，咕噜噜”，几口下肚，它又叫起来了。“嘀哩哩”，它好像在说：“我吃饱了!我吃饱了!”又好像在告诉人们：“春天到了，春天到了!”

　　看着这只金丝雀，我想了许多许多。鸟儿也是一种生灵啊!它是人类的朋友。如果世界没有了它们，那就会失去许多许多生机。让我们一起来爱护鸟儿、保护环境吧。

描写动物作文篇3

　　今天是星期五，早上8点整我们一家就起床了。

　　洗漱好后，我们一家人就煮早点吃了，吃完早点就出发了。我们一家人在车上说说笑笑，不知不觉中就到了昆明。我们到昆明时已经差不多2点整了。先到宾馆开了五间房，之后就去逛街了，一会儿就逛到了5点半，我们就去吃饭了……第二天早上吃好早点我们就去动物园玩了。

　　动物园里的动物可多了，我们从外到里的顺序去看动物，先去看狮子，狮子那威武的样子可凶猛了!

　　之后又去看老虎，老虎有大有小，可爱极了。我们又去看猴子，猴子在铁杆上活蹦乱跳，可机灵了。下面就该去看鹦鹉，它的'颜色可多了，有黄、有绿也有蓝，可漂亮了，它那样子像一位亭亭玉立的美女。然后我们又去看小鸟，里面有许许多多的小鸟在房子里的树枝上叽叽喳喳叫个不停，好似小朋友唱歌一样，好听极了。

　　接着我们又去看孔雀，孔雀在那草坪上叽，叽，叽，的叫唤着。我和弟弟在那里喊孔雀开屏，孔雀开屏，叫了好久，它终于开屏，可美丽了，我们还和孔雀合影。最后我们还去了生物馆……

　　里面的动物还有许多呢!数不胜数，今天玩的真开心!

描写动物作文篇4

　　今天，森林里热闹极了，许多动物都到这儿来参加运动会。有威猛的老虎，高大的'的大象，还有长颈鹿，小猴子，小松鼠，小猫和小兔……它们的比赛都很精彩，最精彩是小猴子和小松鼠的爬树比赛了。

　　小松鼠和小猴子并排站在大树下，大象裁判员说了声：“预备-----爬！”它们拼命地向上爬，一开始小猴子非常敏捷，它比小松鼠快了一点点，小松鼠也非常灵敏，快到树顶的时候，小猴子爬不上去了，小松鼠一下子爬到了树顶，小松鼠是因为身材娇小，所以它爬得比小猴子更高。小松鼠得了第一名。

　　比赛结束了，老虎表扬了每个运动员，它说：“你们今天的表现都很棒。”得到了老虎的表扬，每一个运动员都很开心。

描写动物作文篇5

　　我家里的鱼缸养了许多鱼，它们在水中生活，还喜欢在水中游来游去。它们身上还有许多条纹，灰黑相间。它们的眼睛微微有点突出，和芝麻一般大小。嘴巴是扁平的，一张一合，有一次，我喂它们吃蚯蚓，它们象吸面条一样吸进了嘴巴特别可爱。鱼鳍是半透明的`，而且还长在身体下面的两侧，很象两把小扇子。尾巴是三角形的一摆一摆，真惹人爱。

　　它们还能睁着眼睛睡觉，非常胆小，记忆力很短，只有几秒钟。

　　鱼还有许多品种：比如金鱼、草鱼、鲤鱼。

描写动物作文篇6

　　动物的叫声千奇百怪，还能给人们带来信息呢！不信，你听！

　　公鸡"喔喔喔''地叫，好象在说："快起床，快起床。''你就赶紧起床，准备开始一天的`工作。母鸡"咯咯咯''地叫，它是在提醒主人："我下蛋了，我下蛋了！''这是在向主人请功。

　　狗"汪汪汪''地叫，有时是告诉主人"有人来了。''这时，你要赶紧去开门。有时是让主人提高警惕，来了陌生人或盗贼……

　　小猫"喵喵喵''地叫，并且很高兴，就是告诉主人："我捉到老鼠了，我捉到老鼠了。''主人拿着鱼回来，它就用一种恳求的声音叫"喵喵'',好象说："给我一条行吗？"

　　动物的叫声不仅好听，还能帮我们传递信息。它们还能帮我们做事，用各种各样的叫声和人们进行交流。我们怎么能不好好保护它们呢？

描写动物作文篇7

　　我家旁边有一只狗，它叫乐乐，有的人说：它是吉祥狗，有的人说它是高山雪狗，我也不知道它是哪一种狗。

　　先说它的面貌吧!白棕相间的.，它与众不同的是：它额头上的毛色一大片都是棕色毛，脸部除了鼻梁中间是棕色之外，其余都是白色的。它有一双漂亮的大眼睛，它的眼瞳是宝蓝色的，很漂亮，因为是外国品种狗，所以格外的漂亮。它很矮小，有四条短短的腿，不过很可惜它的一条腿在一次意中受伤了，痞到了。主人骂它时：它走都像有七十二筒水压在它身上，你们不要嘲笑它是痞的，有人经过时：它就跑得如此飞快像开了跑车一样，它的身高是29㎝，它的长度是：52㎝，它的体重大约是7、5㎏它很可爱，你们不要单单看它是狗它还会捉老鼠!

　　听人说：猫和狗一定和不来!让人惊讶的是：乐乐居然和猫好的很。真是怪事年年有，今年特别多!

　　现在你们知道乐乐的外貌了吧!

描写动物作文篇8

　　为了观察和学习蜗牛的生活习性，科学老师让我们去买蜗牛。于是，爸爸就带着我去花鸟鱼市买了两只可爱的小蜗牛。

　　我的两只小蜗牛是放在饲养箱中饲养的，它们既可爱又好玩。我每天都认真观察它们，观察它们的样子、了解它们的生活习性等。

　　小蜗牛的头上有两只长触角、两只短触角，长触角上部长有小豆豆似的粒状物，那就是蜗牛的眼睛。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的`地方有一个咧开的小洞，这就是小蜗牛的嘴巴。虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是，据书上介绍，蜗牛却是世界上牙齿最多的动物。每只蜗牛大约有25600多颗牙齿，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。

　　蜗牛的身体是扁扁的，像柳树叶一样；螺旋形的外壳非常坚硬、漂亮。蜗牛是靠口来摄食的，它喜欢吃新鲜的蔬菜、杂草和瓜果皮等；每天放学后我都会喂给它们一些食物。

　　我的小蜗牛很“懒惰”，白天你在观察它的时候，蜗牛通常趴在饲养箱内壁上一动不动。可是到了晚上，你不在他们身边时，它们却开始“活动”了。有一天晚上，我忘记关饲养箱的门了，第二天早上发现蜗牛从里面爬出来了。我就想就这么养着它们，可是它们每次都自己出来。有一天晚上，我冲它们大叫：“你们不要再出来了，好不好？你们再随便跑出来，看我怎么收拾你们！”它们似乎听懂了我的话，第二天早上真的没有出来！你说好玩不？！

　　怎么样，我的小蜗牛可爱吧？今后，我一定好好照顾我的小蜗牛，让它陪伴我快乐成长！

描写动物作文篇9

　　那是一个风和日丽的早上，太阳公公把金色的阳光毫不吝惜地洒向大地。马路上的车辆川流不息，来往的行人熙熙攘攘，温哥华街头真是一派热闹非凡的景象。

　　这时，一群憨态可掬的小鸭子也在妈妈的带领下漫步在灿灿的金辉里，成为这条马路上一道亮丽的风景线。你看，小鸭子们迈着整齐的步伐，多么欢快啊！仿佛一个个训练有素似的。听，“嘎——嘎——”它们一定是在高兴地唱着刚刚学会的儿歌。看，走着走着，几只调皮的小鸭子在队伍后面玩耍起来了，它们丝毫没有注意到前面那个没盖的下水道。

　　突然，“扑通”一声，那几只淘气的鸭宝宝掉进了下水道。“嘎嘎——”掉入下水道的小鸭子惊慌失措，他们连蹦带跳地叫着，声音那么凄凉。怎们办呢？鸭妈妈一时也没了主张。刚才那整齐的队伍一下子全乱了套。就在这时，鸭妈妈仿佛明白了什么，它只是仰头叫了几

　　声，小鸭们便又训练有素地排好了队，他们把下水道围成了一个“圆形”，充满期待地看着妈妈。那一刻，时间仿佛停了下来，行人停止了前进的步伐；司机不约而同地停下了行驶的车辆；只有鸭妈妈在马路上摇摇摆摆地走着、走着。此时的太阳公公也变得一脸严肃，不再摆弄自己金色的衣裙了。鸭妈妈终于找到了巡警，它向着巡警大声喊叫，巡警也连忙向鸭妈妈敬礼。接着，鸭妈妈又使劲地咬着巡警的裤子，年轻的巡警弯下腰，抚摸着鸭妈妈，用关切的目光看着鸭妈妈，似乎在问出了什么事。鸭妈妈见了，连忙用脖子指了指不远处的下水道，巡警先是若有所思，继而恍然大悟，他连忙向下水道走去。“哦！原来是小鸭子落水了！”来到事发地点，巡警看着一个个稚气可爱的小鸭子焦急万分：下水道这么深，这可怎么办呢？突然，一只聪明的'小鸭子不知从哪儿衔来了一个小竹篮子，放在巡警旁边，巡警连忙从身上取下皮带，用一头拴住了篮子，将篮子放入下水道，也许小鸭子们太急于逃命了，第一次，他们一脚踩了个空，都摔倒了。第二次，小鸭子们吸取了第一次的教训，一个个小心翼翼地抬起小脚丫，又慢慢地把两只小脚丫稳稳地放在篮子里。这时，巡警连忙把篮子提了上来，把小鸭子的毛用自己的毛巾擦得干干净净，才送到鸭妈妈身旁。这时，鸭妈妈感动得不知如何是好，小鸭们又高高兴兴地唱起了感谢的歌。

　　很快，马路上的一切都恢复了平静。这时，在众目睽睽之下，奇迹出现了：每只鸭子经过巡警后，都会深深地鞠一躬才缓缓地向前走去。这一幕感动了年轻的巡警，感动了车上的司机，每个人的脸上都露出了幸福、温馨的笑容。

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