动物小学作文【荐】
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的动物小学作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
动物小学作文 篇1
来到野生动物园，看见一个牌子，写着熊猫表演转左，鳄鱼表演直走，老虎表演转右。我们走到熊猫表演的最前排，坐了下来。首先是一位大约三十多岁的男子领着大熊猫走到表演场。大熊猫胖乎乎的，圆滚滚的，头部和身子都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜似的，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。男子动了动手指，大熊猫似乎懂得他的意思，不吵不闹地把胖胖的身体缩成一团，像个大皮球，滚来滚去，引人发笑，非常好玩儿……
看完精彩的'熊猫表演，我们就来到鳄鱼表演的座位上。有一位大约二十多岁的男子领着一条像大蜥蜴的鳄鱼。男子把头放在鳄鱼的嘴巴里，全场观众看得目瞪口呆，顿时鸦雀无声。过了好久，人们仿佛才醒过来，场上响起一阵阵的掌声。
我们又来到老虎表演的座位坐了下来。训兽员领着几只动物有顺序地走到表演场。
“妈妈，牌子写着是老虎表演，为什么带几只豹子出来呢？”我奇怪地问。
“这是老虎，不是豹子。”妈妈回答说。
“这分明是豹。”我反驳。
“老虎有一层黄色的皮，一列列深黑色的斑纹。而豹也有一层黄色的皮，但它却有一点点深黑色的斑点。你再仔细瞧瞧，分清了吗？”妈妈不紧不慢地说。
“指鹿为马，”爸爸笑着说，“不……不……指虎为豹。”
“什么指鹿为马、指虎为豹？”我歪着头说。
“哈哈哈哈”爸爸妈妈忍不住大笑起来。
但弟弟却全神贯注地看着老虎精彩的表演，一句也没有听进去……
河马、狮子、大象、长颈鹿……还有什么“指鹿为马”“指虎为豹”，今天的收获真不小！
动物小学作文 篇2
星期六下午，妈妈和爸爸带着小红、小刚、小明一起去动物园看动物。
动物园里的动物太有趣啦！吸引了许多游客们！
猴山上的猴子可真多啊！有一只猴子坐在山顶，一手抱着膝盖，一手举起来，好像在说：“哇，有这么多人啊！”
他们又看了小熊。它的眼睛黑黑的，嘴巴大大的，肚子圆圆的`。有一只小熊真可爱啊！“小熊是国家最可爱的动物啦，”爸爸说。
他们又去看了大老虎。打老虎的叫声吓到了游客们。大老虎是动物园最凶猛的动物啦，它的头上有个王字，就是森林之王，身上有黑色和黄色的条纹，好看极了！
你看，动物们有趣吗？
动物小学作文 篇3
我家的小猫咪每次吃饭都要先伸个懒腰，然后，再把头伸进碗里，吃饭，用它那小舌头，舔着碗里的牛奶，吃的时候，还把牛奶粘到自己的'胡须上，样子十分搞笑，每次它吃完饭后都会，舔舔自己的小爪子，最后，扭动着它的小腰，慢慢离去。
动物小学作文 篇4
在大自然中，有许多有益的小动物，比如小蜻蜓、青蛙、猫头鹰、蛇等，其中我最喜欢小蜻蜓，它可以吃害虫，真是人们的好帮手呀！
但是，人们却伤害小动物，有的`人捕杀小动物，有的人吃小动物，将小动物变成美味佳肴，还有的人逼小动物当宠物来玩。
我们应该对伤害小动物的人说：“不要伤害小动物们。”
动物小学作文 篇5
书，是一片汪洋大海，让我在知识的海洋里遨游书的种类很多，有童活书、科普书、探险书、推理书……而我的最爱却是那本《趣味动物小百科》。
《趣味动物小百科》是一本关于动物的百科书，里面讲述了许多与动物有关故事和一些小常识都非常有意思。从这本书中，我学到了许多的知识。比如：我一直以为动物的血液全是红色的，可是在节肢动物中，有一种叫鲎的动物，它的`血液却是蓝色的。
这种蓝血一遇细菌就凝固，因而被广泛应用于医疗和食品工业，当作检验有无细菌的试剂，在浩瀚的海洋里，还有许多低级生物，它们的血液是五颜六色的，另外，许多人认为老鼠很坏，我也这么认为，可是，书中的两个小故事让我改变了看法：那是1994年的一天，暴雨过后，一位老人正在家里的编竹篓，突然，从墙脚冲出了一只大老鼠，咬住了老人的裤脚，拼命把老人往屋外拖，老人随着它走出了屋子，就在老人出屋的一瞬间，一股出洪直泻而下，冲跨了老人的家，老人逃过了这一劫，我现在认为老鼠是有灵性的动物，在自然灾害面前也能舍已救人。而这本书中的宠物救主舍命的故事更为感人，让我回示无穷。
这本书给了我很多的知识，也给我快乐，更给了我幸福。
动物小学作文 篇6
1. 弄清题意不迷路
让我们先来审题：描写动物。“动物”都是活动的，有生命有感觉的生物。它们的种类很多，一般分为飞禽、走兽、昆虫、水族等。这些动物有的能在天上飞翔，有的能在地上奔跑，有的能在水中遨游。它们各有特点，而且不断变化。从中我们明白：第一，这篇文章能选择写的动物范围很广。第二，要写的每一个动物有其在外形、习性(活动情态、鸣叫)的特点。
2. 突出外形特征
描写动物，首先要突出它的外形特征。常见写法是：
(1)先整体描写。无论哪一种动物出现在人们眼前，人们首先会对它的外形有一个整体的评价。即，它是一种可爱的、威风凛凛的、美丽的、丑陋的、娇小的、还是灵巧的、笨拙的动物。这就是先整体描写。
(2)按部分抓特点。整体描写之后，就要将所描写的'动物按照头、身、四肢(翅膀)、尾巴等几部分细致描写。动物的外形各有特点，描写细致重要的就是突出它各部分的特征。例如：长颈鹿的脖子又细又长，脑袋却很小。蝴蝶的翅膀有的背面是嫩绿色的，上面有漂亮的花纹，不动时像一棵小草，飞舞时像一朵小花。
要注意的是：抓住各部分的特征不是面面俱到，只需要抓住最具特点的地方来写。例如：这是一只令人注目的雄虎——“红虎”。瞧，它身体壮实，步伐稳健。头上好像烙有天然的“王”字。嘴上的胡子翘得老高，令人胆寒的双眼，好像时刻在搜索着猎物。粗壮的四肢，锋利的爪子，铁鞭似的短尾……整个身子威风凛凛。
3. 细描生活习性
为了生存，动物在大自然的影响下养成了各自的生活习性。动物的生活习性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活动、性情等方面。它们在这些方面各具特点。抓住这些方面细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖。
例《小狗帅虎》：帅虎吃食的时候非常有趣，当觉得食物大，不好嚼的时候，就用一只前爪把食物按在地下，另一只前爪把食物一扒成为两半，然后再嚼。跟别的小狗一样，帅虎也特别喜欢吃肉。我一拿着几片出来，它就围着我跳上跳下的。我一松手，它轻轻一跳，张开嘴接住便“叭叽叭叽”香香地吃了起来，好像连味道都没有品。那样子真可爱。
帅虎特别机敏。它睡觉时平平地躺在地上，两只前爪向前伸着，两只后腿向后伸着，头搭在两只前爪中间。但我一跺脚时，它就立刻抬起头，把眼睛睁得大大的，仿佛从来没有闭眼睡觉一样。
4. 比拟表达情感
动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化。这样适当运用比拟，文中的动物才会更逼真。
例：小金鱼吃食也很有特色。每天早晨，只要我拎起那个装满红绿两色的鱼食袋时，它仿佛明白要“开饭”了，便迅速在水面仰起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好像在喊：“我饿了，我饿了。”我用手一捻，刚将鱼食颗粒丢入水中，它就猛张嘴一吸，便将食物吞进肚里。但有时或许是偷懒，或许是没看见，它还在水里无动于衷。我便伸出右手食指不断上下打手势。它好像还真能“破译”，立刻浮上来准备开饭。
这个片断中，作者写小金鱼吃食的情景，将它的动作与人的行为相联系，“饿、偷懒”的描写就非常生动形象，写出了金鱼的可爱。
总之，我们在描写动物时，只要抓住动物的外形、生活习性的特征来描写，并且将自己的感情融进对动物的观察描写之中，就一定会写出惟妙惟肖的动物。
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