高士其科普童话读后感（精选8篇）
当品读完一部作品后，相信大家都增长了不少见闻，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那要怎么写好读后感呢？下面是小编收集整理的高士其科普童话读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高士其科普童话读后感 篇1
《高士其科普童话》有四本，我看了其中的一本——生物界的小流氓。这本书主要是讲病毒，毒菌有哪些，还有要怎样预防疾病。这本书里的每个病毒都被高士其叔叔写活了，他把童话和科学结合在一起，让我对这本书更有兴趣了。
这本书的封面也惹人喜爱。“生物界的小流氓”这几个大字像这本书的眼睛，下面的紫色长条如同它的嘴巴。其余部分就是它的脸蛋啦！最前面一页是高士其的照片，后面一页是高士其爷爷给我们写的一首小诗，虽然我记不清内容了，但我记得那是专门写给我们的，他是想让我们爱看书，多看书。果然，这首小诗让我喜欢上了看书。这首小诗就像魔法一样，只要看、读就可以实现高士其爷爷的愿望。
后面就是“演讲”故事了。这些精彩有趣的故事让我懂得了许多科学方面的知识。你们想知道吗？我就告诉你们一个吧！不过这是秘密，不能说出去，这个秘密可是帮我度过了夏天和冬天的大忙呢！它就是：夏天穿白衣服比较凉，穿黑衣服比较热。冬天穿黑衣服比较暖，穿白衣服比较凉。如果你不相信可以试一下，怎么样？我说的对吧！所以，我觉得《高士其科普童话》是一本非常好看又让人喜欢的书。高士其爷爷真了不起，用自己的话把许多许多的知识写成了四本好书。这四本好书就是高士其爷爷最伟大的杰作。就好像一位神勇无比的将军训练出了一支英勇的部队。我猜高士其爷爷是医生，因为他了解很多病毒。我又猜高士其爷爷是科学家，因为他懂得很多科学方面的知识。我再猜高士其爷爷是作家，因为他会写出这四本《高士其科普童话》。
高士其科普童话读后感 篇2
本书收录了《菌儿自传》、《散花的仙子》、《霍乱先生访问记》、《打花鼓的姑娘谈蚊子》等科普童话作品及《天的进行曲》等童话诗。高士其的科学小品，语言生动、活泼、形象、清新。
高士其青年时代深受“五四”精神——“民主与科学”思想的影响，怀着“科学救国”的理想赴美深造。1928年，在芝加哥大学医学研究院攻读博士时，他不幸在一次实验中，感染脑炎病毒，造成终身无法治愈的残疾。但高士其却以惊人的毅力完成了医学博士课程，并加入美国化学学会和美国公共卫生学会。学成回国后，高士其曾在南京中央医院任职。他痛恨医院与场赃官相互勾结的腐败现象，毅然把自己的名字改为“高士其”，庄严声称：“去掉人旁不做官，去掉金旁不要钱”，同时忿然辞职来到上海，受新文体“科学小品”的启发，从此开始科普创作，找到一条把科学献给大众的途径。
《菌儿自传》是其代表作品。主人公菌儿是千千万万细菌中的一员，全书以菌儿自述的方式写成。请听小菌儿的开场白：我是菌族里最小、最小，最轻、最轻的一种。小得使你们的肉眼，看得见灰尘的纷飞，看不见我们也夹在里面飘游。轻得我们好几十万挂在苍蝇脚下，它也不觉得重。我比苍蝇的眼睛还小一千倍，比顶小的灰尘还轻一百倍……多么生动的自传，里面有细菌的籍贯、细菌的家庭生活、细菌水里来火里去的流浪，细菌在人体各部位的历险。全文十五章既可以独立成篇，又可连接成全文。
在作者笔下，菌儿是个有七情六欲的人物，时而在呼吸道里探险，时而在肺港战斗，时而在肠腔里开会，在举手投足之间把细菌对人类的危害和预防表现得淋漓尽致。
高士其科普童话读后感 篇3
《生物界的小混混》是《高士其科普童话》个中的一本。这本书首要是讲病毒，毒菌有哪些，尚有要奈何提防疾病。书里的每个病毒都被高士其写活了，他把童话和科学团结在一路，让我对这本书发生了浓重的乐趣。
这本书的封面也惹人喜欢。“生物界的小混混”这几个大字像这本书的眼睛，下面的紫色长条犹如它的嘴巴。别的部门就是它的面庞啦！最前面一页是高士其的照片，后头一页是高士其爷爷专门写给我们的一首小诗，他是想让我们爱看书、多看书、看好书、悦目书。公然，这首小诗让我喜好上了看书。这首小诗就像邪术一样，只要看、读就可以实现高士其爷爷的愿望。
“演讲”开始，想知道吗？我就汇报你们一个吧 ！ 不外——这是奥秘，不能说出去，他可帮我渡过了炎天和冬天的大忙呢！它就是：炎天穿白衣服较量凉爽，穿黑衣服较量闷热。冬天穿黑衣服较量和煦，穿白衣服多一些寒意。这是为什么？由于玄色吸热。假如你不信托可以试一下，怎么样？我说的对吧！高士其爷爷真了不得，用本身的话把很多很多的常识写成好文章泛起给众人，留给子孙的是一笔取之不尽用之不竭的财产。一代一代的人在高士其作品下生长、成才。我猜高士其爷爷是大夫，由于他相识许多病毒；我猜高士其爷爷是科学家，由于他分明许多科学方面的常识；我再猜高士其爷爷是作家，由于他会写出更多的相同《高士其科普童话》的优越作品。
《高士其科普童话》让我变得智慧，常识穿越人世，让天下布满无限的伶俐与爱好。
高士其科普童话读后感 篇4
高士其是我国著名的科学家、教育家、科普作家。他早年留学美国，因为一次科学实验意外而致残。然而他虽然残疾，却全身心地投入了科普写作之中，创作很多关于病菌、细胞等方面的科普读物，为我们传播了很多的知识，被我们亲切的称为“高士其爷爷”，也被国家授予“中华民族英雄”的称号。
他用通俗易懂、幽默诙谐的语言向我们展示了一个全新的世界：这个世界里有细菌、霉菌、“滤过性病毒”这些生物界的小流氓；在这个世界里我看到了大自然给予的礼物，懂得了怎样健康的生活……在这些作品里，我最喜欢的是《细胞的不死精神》。这篇文章用简洁而又富有哲理的语言，为我们讲述了生命的奥秘：生命如何产生，又如何发展乃至死亡；细胞有些什么样的特性；细胞的生存、分裂受哪些因素的制约；科学家用怎样的方法来证明细胞的“不死”……读来通俗易懂，令我从中学到了很多的知识。
但我想，这“不死”的精神，更是高士其爷爷自身的写照吧。他留学美国是为了学习科学知识，为祖国、人民服务。当他做实验残疾以后，不能直接做科学研究，就选择了科普写作这种方式来继续为祖国的科学事业作贡献，哪怕是在全身瘫痪的情况下，也要致力于把科学教给人民的工作，这种坚忍不拔的`毅力，才是真正的“不死精神”。我一定要学习他的这种精神，认真学习科学文化知识，长大后用自己的本领为社会服务。
高士其科普童话读后感 篇5
今天，读了《高士其小时侯的故事》这篇文章后，我受益匪浅。
高士其六岁那年，要读书了。开学那天，他背着新书包，穿着新衣服高高兴兴地上学去了。一路上高士其乐开了花，到了学校，大门还是关着的。他又不敢敲门。过了许久，大门终于开了。开门的是个老爷爷。高士其恭恭敬敬地鞠了个躬，很有礼貌地说：“老爷爷早。”……和高士其相比，我们身边有些同学遇到自己同学、老师也不打个招呼，一点礼貌也不讲。倒有时还说些骂老师的话……想到这儿，我就有点儿替这些人感到羞愧。
高士其上学以后，认真学习，上课专心听讲，放学以后自觉完成作业，还跟全班同学非常要好……我们现在上课，有的开小猜，有的做小动作，有的……只有个把同学有认真听讲;有的同学对这个人不满，就经常欺负他;有时看别人不顺眼，就仗着个子大，揍人家一顿，一点儿也不像高士其那样和同学友好相处。
高士其认真读书，每次成绩都是全班最好的，老师、同学都夸他是个聪明好学的好学生。我读完以后，下定决心，一定要像高士其爷爷学习，学习他做一个讲礼貌、守纪律、爱学习的孩子。
高士其科普童话读后感 篇6
今天我阅读了高士其爷爷的生平事迹，高士其爷爷在生命的旅途中与病魔做斗争，但他仍然坚持写作，这种坚强不懈的精神和对美好生活的向往，深深的感动了我。
高士其爷爷虽然被病毒感染而终身残疾，但他还未对生活失去信心，仍然充满自信心，始终没有放弃，靠自己的努力成为一位著名的作家。这时我不由自主地想到自己，每当我遇到一点困难或挫折，对自己就失去自信，放弃自我，所以我始终没有勇气向困难挑衅，我觉得很惭愧。同时我也联想到街上的残疾乞丐，他们就因为身体残疾而丧失了拼搏奋斗的毅力，靠别人的施舍生活。
我从高士其爷爷的身上懂得了一个道理：人生的道路上总会遇到许多的困难和挫折，只要象高士其爷爷一样勇敢的面对生活，树立自我，一定能战胜困难，获得成功。
高士其科普童话读后感 篇7
一放暑假，我就去书店买老师给我们推荐的《高士其经典科普丛书》，可没料到几家书店都已经销售一空了。几经周折，我才借到了这套《高士其经典科普丛书》，书非借不能读也。我如饥似渴地读着这套丛书，尽情领略科学世界的绮丽风光。
《高士其经典科普丛书》把深奥的科学知识化成生动有趣的故事。在高士其爷爷的作品里，他让我们了解到生命的传奇，感悟到细胞的不死精神；他告诉我们生命的起源，让我们知晓天下的生物都是远亲近邻；他跟我们漫谈健康与生活，让我们珍爱生命“防止病从口入“；他把土壤亲切地喊作“妈妈”，“我们的土壤妈妈是地球工厂的女工”；他把与我们相伴的时间成为“时间伯伯”，要我们“一寸光阴一寸金地”去珍惜它……高士其爷爷把晦涩难懂的细胞、细菌、土壤、时间……变成了有血有肉、栩栩如生的精灵，让我们这些小朋友沐浴在科学的阳光下，尽情汲取这些富有营养的知识“小点心”，
这个暑假，高士其爷爷这套科学丛书教会了我不少知识，让我成了家庭的“小老师”。暑假一到，妈妈就让我学做家庭的小主人——学烹饪，妈妈教会了我不少手艺，水煮虾、红烧牛肉、番茄炒蛋、清炒土豆丝……干活之余，我拜读着高士其爷爷的科普著作，当我读到《烹调二三事时》，我读得更带劲了。那几天，我爱不释手地把这个章节读了一遍又一遍，用笔出了我认为要注意的内容。那个晚上我记忆犹新，桌上少了一桌的好菜，全家人津津有味地品尝着，我想这真是我宣传知识的好时机。我告诉大家蔬菜里含有微生物B，这种维生素能溶解在水里，避免丧失，以少加水为宜，并且应把所煮过的水，统统设法吃掉；一般蔬菜含有丰富的维生素，所以最好不要煮太久，并且最好在低温里蒸煮；蔬菜又是矿物质营养的主要来源，最好不要切得太细；蔬菜的叶子、茎、外皮还有不少的纤维素，这些纤维素对人体排泄是有用的，所以不应该把蔬菜的外皮剥掉……我一口气，把这几天从《高士其经典科普丛书》中看到的我认为关注的东西都道了出来。爸爸向我竖起了大拇指：“儿子，这个暑假你有长进了。”妈妈微笑着说：“儿子，你是我的烹饪老师了。”爷爷奶奶更是笑得合不拢嘴。
《高士其经典科普丛书》让我感悟到了比花还美得情感，让我汲取了比星还闪烁的智慧。我更钦佩的是高士其爷爷以伤残之身数十年如一日坚持不懈地为我们儿童写作，若不是有一颗热爱儿童的心和惊人的毅力，是怎么也办不到的。高士其爷爷让我们这些少年儿童站在了科学的阳光下，快乐地获取新知识，健康地成长，我们感谢高士其爷爷对我们的启蒙、引导。
高士其科普童话读后感 篇8
时常听家长说起孩子不愿意读名著。想过为什么吗？编者认为一是没有选到好书，翻译、编译差，字体小，错字多，无插图、枯燥乏味......二是孩子读不懂，没有人帮他们扫除阅读上的字词障碍、理解障碍，并和孩子互动讨论，帮孩子解答疑难。
《细菌世界历险记》作者高士其（1905-1988），福建福州人，我国著名科学家、科普作家和社会活动家，我国科普事业的先驱和奠基人。小时候我也读高士其的书，文笔优美，引人入胜，放下手机，多读书，读好书，不仅是要求孩子，对自己也一样！本套丛书是专为中小学生编著，由23位知名语文教研员审定并推荐，着重关注“素质成长”的励志版名著。所有的编排都是从阅读兴趣入手，就是为了让孩子愿意看，并能够很快地读进去。
每一部经典名著都是很好的教科书，本套丛书是专为中小学生编著，由知名教育专家和语文教研员审定并推荐，特别关注每一本名著中所传递的宝贵人生经验和成长智慧。邀请名师引导阅读，精心批注，解决如何读、如何练、如何考的问题。针对每本书做一个“阅读规划”，对学生自主或课堂阅读进行引导。最终使学生了解并学习所阅读图书的情感与价值观，达到在阅读的过程中获得感悟、学习文学知识、积累写作素材，做到读有所得。
本书的主人公是一个名叫“菌儿”的细菌，它为读者娓娓讲述了其菌类家族不同族群的形态特征、衣食住行、生活习性，以及其对人类生活的影响，不仅让我们认识了细菌，更让我们知道了讲究卫生的重要性。打开这本书，那些时而淘气，时而傲慢，时而伤感，时而狰狞的菌儿就用它那诗一般的语言对我们说出了它全部的秘密。
细菌无处不在，让孩子多了解一些有关这方面的知识，开阔视野，运用到实际生活中来，养成良好的卫生习惯。这本书图文并茂的编排让孩子们兴趣盎然，增加了主人公的立体形象，让阅读更加生动有趣；充实了孩子的课外阅读，值得推荐。
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