读后感

《生命,生命》读后感

时间:2022-10-09 01:36:07 读后感 我要投稿

《生命,生命》读后感

  读完一本名著以后,大家一定都收获不少,是时候静下心来好好写写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢?下面是小编精心整理的《生命,生命》读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。

《生命,生命》读后感

《生命,生命》读后感1

  我读完《生命,生命》这篇文章时,心情是非常惊讶的。

  这篇文章讲述了三个小故事,分别是:飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳。这三个小故事展示了生命力的旺盛和强大。飞蛾强烈的求生欲望拯救了自己;瓜苗顽强的生命力让自己活了下来;心跳是一声声沉稳而有规律的跳动。

  从课文的叙述及作者的感悟中,我似乎读懂了一些生命的'意义。杏林子虽然得了类风湿关节炎,她却用自己能活动的三根手指,写出了那么多有意义的文章。就像课文里写的那样:虽然生命短暂,但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值。

  生命是自己的,我们可以让其体现出价值,也可以让生命变得黯淡无光,所以我们要对自己负责,要好好珍惜生命,让有限的生命创造出无限的辉煌!在生活中,在学习上,我们难免会遇到种种困难,比如:考试不理想、比赛失败……这些和杏林子的困难相比,我们的困难又算什么呢。所以我们更应该怀着积极向上的态度,去迎接挑战,战胜困难。只有这样,我们才能在成长的道路上走向成功。

《生命,生命》读后感2

  今天,我们学习了杏林子的文章——《生命生命》。这篇课文让我感受深刻,引起了我对生命意义的关注。这篇课文主要写作者通过捕捉飞蛾、观察小瓜苗和静听自己的心跳告诉我们:生命非常珍贵,我们一定要珍惜生命。

  课文中“那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟然可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮成长,即使它仅仅只活了几天。”这句话让我明白植物也有顽强的生命力,也让我想起了一件事……

  有一天,妈妈买了一盆含羞草,这种草只要一碰,叶子就会合起来,过了几天,含羞草越来越茂盛,就像撑开的小伞。含羞草必须每天都要浇水,否则叶片就会枯死。可那段时间我们全家到海南玩去了,过了几天才回来,到家一看,含羞草已经枯死了,妈妈用剪刀把枝剪了,只留下了一小段茎和埋在土里的.根。谁知过了几天,我浇花的时候发现含羞草又从茎上冒出了两根小枝,上面的叶子还很小,闭在一起,像一个个小娃娃似的,可爱极了!我想:含羞草虽然很小,但它有着顽强的生命力,我们也该向它学习,不能遇到一点困难就退缩。

  通过学习这篇课文使我明白:生命是宝贵的,我们要让有限的生命体现出无限的价值。

《生命,生命》读后感3

  今天,我们学习了《生命生命》这篇课文,我每当读到“生命虽然短暂,但是我们可以让有限的生命体现无限的价值”这句话时,很受感动,反反复复读了好多次。

  那一天,我正在读的时候,想起了前几天电视上正在播出吸毒的危害,有不少人因吸毒而丧生。我想不通,这些人为什么要吸毒呢?他们本该由花样的人生,但是因为吸毒走上了不归路。

  再想想作者杏林子,她得了风湿性关节炎,全身没有办法动,有人说她活不过30年,但是她竟然活到了61岁。在这些时间了,她一直都和病魔做抗争,每当她想动一下时,就会万分痛苦。但她没有放弃,她用她那双会动的`手写出了一篇篇精彩文章。

  一位全身都不能动的残疾人都这么热爱生命,作为一位身体健全的小学生我应该更加热爱生命才行。

《生命,生命》读后感4

  今天,老师上了[生命生命]这一课文,读了本篇课文,使我深受启发.这篇课文讲了:夜晚,我在写稿子,一只飞蛾在我头上飞来飞去,骚扰着我,我把他捉住了,飞蛾明知自己逃不掉,可还是鼓动双翅,挣扎着,我放了它。砖缝中掉进一粒小瓜子,过了几天竟然长出了一个小瓜苗,多么强的生命力,即使它只活了几天。

  我用医生的听诊器倾听自己的心跳,那一声声的心跳,使我知道了这就是我的生命,我可以好好的珍惜它,也可以白白的糟蹋它,我必须对自己负责。生命是自己的,我们可以让它有价值,也可以让它黯淡无光。所以,我们要对自己负责。我们应好好珍惜生命,让有限的生命创造出无限的辉煌!我们作为一个小学生,作为一个五官健全的人,更应该珍惜时光,把握生命的恩赐。在学习上,在生活中,我们难免会遇到种种困难,比如,班干部落选,考试成绩不理想、比赛失败等等,这些和杏林子、海伦.凯勒她们所遭遇的`困难,我们的困难算什么!

  所以,我们更应该怀着积极向上的态度,去迎接挑战,战胜困难。只有这样,我们才能在成长道路上走向那辉煌的前路。

《生命,生命》读后感5

  前几天,我们学了一篇课文——《生命生命》。这篇课文讲述的是作家杏林子通过飞蛾在手中拼命挣扎、墙缝中的小瓜苗、用听诊器听自己的心跳这三个事例,感悟到生命意义的故事。

  那节课上,语文老师从课件中调出了作者杏林子的资料。开始时,我还以为杏林子是一个健全人,在听了老师的介绍后,才知道原来她是一个残疾人。杏林子在12岁时就患上了类风湿关节炎,她的头完全不能动,脖子也不能转,除了手指可以稍微动弹一下,身体其它地方根本不能动弹。但是,杏林子并没有放弃她的生命,而是忍着剧痛努力、认真地创作,写出了一篇又一篇的作品。听完老师的介绍,我不禁为她对生命的执着和顽强的'意志所感动,对杏林子的敬佩之情油然而生。既然杏林子能做到珍惜生命,我相信我们也能做到!

  生命是珍贵的,生命也是脆弱的。珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望。生命是可贵的,生命对于每个人只有一次,每个人都应该珍爱自己的生命,肯定生命、尊重生命。杏林子用她顽强的生命告诉我们,生命就是拼搏,就是锤炼自己,战胜自己,升华自己。

《生命,生命》读后感6

  生命是宝贵的,生命是令人敬重的,生命往往会从我们指缝中滑过,所以我们要爱惜生命,让短暂的人生活得更加光彩,有力!

  《生命,生命》光从题目看就看出了作者对生命的赞叹之情,作者用了三个例子,一个例子是讲飞蛾被抓住而极力挣扎的情景,第二个例子是一颗瓜子在没有泥土,没有阳光的砖缝里不屈向上地生长了仅仅几天,但是它死后也不会遗憾,因为它还是拥有过生命,它也不会为此沮丧了,第三是作者通过听诊器发现了自己的心跳是多么沉稳,有力,十分赞叹生命的价值,多么可贵。

  我也拿小螺蛳做了一次实验,把一只乌龟和一颗螺蛳放在一个玻璃缸里,结果十分令人震惊,螺蛳竟用自己的微薄之力与缸里的乌龟搏斗了三天三夜,这件事令我无比震撼,小小的螺蛳竟会有这样的强烈的.生命力啊,与比自己大十倍的乌龟僵了三天许久,自己明知道斗不过乌龟,但它没办法,求生的欲望鼓舞着它,许久,我被螺蛳热爱生命的精神打动了,忍不住想放了它。

  我想如果我们一起来热爱、珍惜生命,一颗螺蛳,一只低等动物都有的概念,何况高级动物人呢?

《生命,生命》读后感7

  前几天,我读了一篇短文,是残疾作家杏林子的作品《生命生命》。令我感受最深刻的就是顽强瓜苗的生长。

  故事讲得是:墙角的`砖缝里掉进了一料香瓜子。在恶劣的环境下也茁壮生长,虽然只活了几天。

  我还想到了一件事情:有一天,我来到路边,看到了一个非常大的岩石,岩石上有一些泥土,大概是车开过泼到上面的。可是,在泥土上,竟然冒出一簇小草。小草傲然挺立,不屈向上,茁壮生长。就是那一小堆泥土,长出了一些小草,没有人浇水,没有人给它放肥料,多么顽强!多么坚定!这种顽强的生命力让所有的过路人都震惊。我一直都在想:为什么它的种子会停在这里?它会感到悲伤吗?小草每时每刻都在用它的行动、精神告诉人们:不管在哪里,我都一定会绽放。

  顽强的生命力!小草成长、瓜苗生长都是多么令人震撼啊!

《生命,生命》读后感8

  最近,我们学了一篇名叫生命生命的课文,这篇文章是作家杏林子写的。

  在“我”写作的时候,有一只飞蛾一直在骚扰我,趁它停下时被我抓住了,但飞蛾拼命的挣扎,飞蛾的那种求生欲令我震惊,我忍不住放了它。香瓜子掉进了墙缝中,在没有阳光没有泥土的'情况下,可香瓜子茁壮生长,即使它活了没几天。可见它的生命力多么顽强。“我”用听诊器静听自己的心跳,这就是我的生命单单属于我的,我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,一切全由我自己决定,我必须对自己负责。当我读到这,我的心深受感动。

  生命虽然短暂,有限,但你如果能好好利用,就不会白白流失,生命握在自己的手里,只要好好的使用,就可以活的光彩有力。生命,才是人类最宝贵的东西!

《生命,生命》读后感9

  读了杏林子《生命生命》这篇课文以后,我有很深的感触。在这个世界上,植物、动物和人类一样,都具有顽强的生命力。

  本文作者身残志坚,在那样艰苦的环境下,还能保持积极向上的心态,对于生命永不放弃,这种精神让我由衷地钦佩。说到这里,我就想起四川汶川发生的8级大地震。那时有许多的生命被困在倒塌的房屋之中,等待救援。其中,有一个小男孩和他的姐姐也压在了废墟之中。在这个狭小黑暗的空隙中,他们身负重伤,面临死亡的威胁。当时姐姐为了鼓励自己和弟弟能坚强地活下去,就用石头隔几分钟就敲打一下地面,让弟弟听到声音,也让外面的救援队听到他们的声响。最终,他们得救了。这个姐姐和这篇课文的作者杏林子一样,在那样恶劣的'环境下依然对生命不抛弃、不放弃。她们的精神非常值得我们学习。

  我们的生命虽然是有限的,但是我们可以让它体现出无限的价值。读了《生命生命》这篇课文后,我感受到生命是宝贵的,所以我下定决心要珍惜生命,要为世界做出更大的贡献。

《生命,生命》读后感10

  今天我学了《生命生命》这篇课文有很大的感受,《生命生命》这篇课文讲了三件事,每件事都有一个生命的小道理,飞蛾求生让我懂得了要珍事生命,生命也要拼搏。虽然生命短暂但我们可以让让他变的非常精彩。

  飞蛾为了保全生命,在‘巨人’的手中挣扎,种子在砖缝中生,生长在这样恶劣的环境,多么顽强。你们知道霍金吗?他患有肌肉萎缩性侧索硬化症,他全身瘫痪,不能言语,手部只有三根手指可以活动,但他没有放弃写出了《时间简史》这本书,他还获得了英国荣勋爵,大英帝国司令勋章等,他还是现代最伟大的'物理学家之一。

  生命就像是一捆木头,总会烧出熊熊燃烧的大火,生命就像是贝壳,只有被海水冲刷了才命光彩夺目,从今开始我要热爱生命,让生命放出耀眼的光芒。

《生命,生命》读后感11

  星期四,我们学了第19课《生命,生命》作者给我们讲了三件事。

  第一件事讲的是,一只飞蛾在“我”头顶飞来飞去,“我”觉得很烦,一伸手抓住了飞蛾,飞蛾极力挣扎,虽然它知道自己根本斗不过“我”,但它还是不庭一个求生的机会,“我”被飞蛾努力求生的精神给打动了,便放了它。

  第二件事讲的是,一粒香瓜籽,掉进了墙角的砖缝中,虽然它自己天生不如别的瓜籽长得好,不掉进了一个没阳光,没有泥土,没有水的砖缝,但它不屈向上,几天后,竟然长出了一截瓜苗!真是一个奇迹。

  第三件事讲的是,“我”用医生的听诊器静听自己的心跳。感受到生命的珍贵,可以好好的'使用它,也可以白白的糟蹋它,一切都由自己决定。

  这时,我想到了海伦·凯勒·贝多芬,还有表演千手观音的那些姑娘们,虽然他们都有残疾,但他们坚强的生活,甚至比正常人活得更精彩!

  以后我也要像他们一样,好好地生活,不让生命白白流失!

《生命,生命》读后感12

  我学了一篇课文,是由杏林子创作的,名字叫做《生命 生命》。

  这篇课文讲了作者的疑问和后来的解答。她通过飞蛾、香瓜子和自己的心跳声,来体会生命的价值。最后得出:“生命是宝贵的,可以好好利用它,也可以白白糟蹋它,要好好珍惜生命”的结论。

  跟杏林子一样,“身残志不残”的还有张海迪。

  张海迪是我国著名的.残疾人作家。她5岁患脊髓病,高位瘫痪,从此,她无法上学,便在家自学完中学课程。她前后干过教书先生、无线电修理工,还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。

  后来她又自学了多门外语,编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。在残酷的命运面前,她始终没有沮丧,她以顽强的毅力与疾病做斗争,她珍惜生命,热爱生命。

  看了这么多的励志故事,我忽然意识到生命的价值和宝贵,身体残疾的人都在珍惜生命,我们这些身体健全的人当然更要珍惜生命。生命只有一次,是否珍惜它,由你来决定。

  你的人生是否有意义,你的未来精彩不精彩,生命是基础。只有打好基础,才能创造未来。所以,我要珍惜生命,使自己活得更有价值。对现在的我来说,就是好好学习,珍惜时光。

《生命,生命》读后感13

  读了《生命生命》这篇文章,我感到每一个小生命都很珍贵。虽然一些小动物和一些小植物不是很起眼,但它们都非常珍惜生命。

  冬天,所有植物都谢了,只有一朵花还在风雪加交中傲然挺立,那就是——梅花。梅花它不怕寒冷,而它的生命更是顽强的,在风雪中和恶劣的环境上不屈向上,茁壮成长,那是花的勇气。

  蚂蚁也是那样的珍惜生命。即使它们被石头压着,只要有一息尚存,它们都会努力地挣扎着,努力地去寻找出路。同时,别的.同伴也会从四面八方赶来,齐心协力地帮助被困的蚂蚁,直至把被压的蚂蚁救出来,他们坚持不懈地和命运做斗争,那种永不放弃的精神实在让我震惊、让我感慨。

  虽然生命是短暂的,但是,我们人人都有生存的权利,而且每一个生命都是平等的,我们可以让有限的生命,体现出它的珍贵,我们应该好好珍惜我们生命中的每一天,使自己活得更加光彩有力,更加坚强、勇敢。

《生命,生命》读后感14

  第一次读《生命生命》,我心中有个疑问?为什么文章的题目要重复呢?为何不用《生命》来做题目呢?反复读了文章之后,我深刻地体会到了,那是作者杏林子对生命强烈的赞美。

  我们常常在不经意间踩死了一只虫,对砖缝中的小草,我们将它视为无物。而杏林子却从一只飞蛾求生的挣扎中感到震惊,从砖缝中幼苗成长感受到了生命的不屈向上,从静听自己的心跳中明白要珍惜生命。

  《生命生命》使我想起沙漠中的卷柏和生命卑微的蚂蚁,卷柏为了生存下去,将自己的根从土中抽出,把自己卷成个团,让风把自己带到有水的地方,活了下来。而在熊熊大火前,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多蚂蚁抱成一团,像雪球般飞速地滚动逃离火海,外围的蚂蚁义不容辞地牺牲自己,它们虽渺小,但它们那齐心协力的勇气让我为之一震。

  飞蛾和卷柏那种求生的欲望让我感动,瓜苗那种为了生命而不屈生长的勇气使我感叹,卑微的蚂蚁为了别人的生命舍弃自己的生命更令我震撼。

  《生命生命》给了我深深的`启迪,生命是宝贵的,生命是顽强不屈的,生命也是短暂的,但生命的价值却是无限的。

  热爱自己的生命吧,让它发挥出自己的辉煌。

《生命,生命》读后感15

  学了《生命,生命》这一课,让我们知道所有的生物都热爱生命,因为它们知道生命只有一次。

  不光是课文中的飞蛾、种子、作者都有活下去的希望,连牛也有,人们宰杀它时,都要蒙上它的眼睛,不然人们拿出刀时牛就会“咚”的一下倒下去,眼睛就会流出大颗的泪珠。

  霍金、张海迪、杏林子、海伦……这些让我们觉得不陌生的哲学家和作家的'背后有对生命很深的感受,因为他们都是身有重病的人。杏林子就是这篇课文的作者,她的身体大部分无法自理,平时写一个字都很困难,但她还是坚持了下来。杏林子在《生命,生命》的最后一句写上:“珍惜生命决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。”

  是啊,只要心中有光,既使你处在寒冷冬天,仍能闻到春天的气息;只要心中有光,即使你被歧视、嘲讽、孤独打败一百次,把苦涩的泪水留给昨日,用不屈的毅力和信念赢得未来;只要心中有光,即使疾病再疯狂十倍、百倍,人类仍然能战胜它。

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