读鹿和狼的故事有感
当赏读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编精心整理的读鹿和狼的故事有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
读鹿和狼的故事有感1
这个星期，我们学的一篇《狼和鹿的故事》，令我印象很深。
这篇课文主要讲了：美国总统西奥多·罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿而下令消灭狼，从而导致了巨大的生态灾难。告诉我们维护生态平衡的道理。
走在没有学这篇课文以前，我总是认为狼是凶残的，而鹿是善良的，如果地球上没有浪的话，那那些善良的动物就会安全一些。可是现在看来，这个想法是错误的'：每一种生物在生态环境中都有自己的特殊地位，对于生态平衡而言，每一种生物都是必不可少的。就像课文中所说的，如果森林里没有狼，那么鹿也会应数量过多，饥俄而死；如果森林里没有鹿，狼也会应为没有东西吃饥饿而死。所以狼与鹿既是天敌关系，也是相互依存的。人类不能改变大自然，大自然创造的一切生物都有一定的规律，也就是食物链——狼吃鹿，鹿吃草，这条链中相互依存，缺一不可，应为它们的存在都起着一定的作用。如果这条食物链遭到破坏，大自然的生态就会失去平衡，总有一天，后果将不堪设想！
这篇课文告诉我们：生活在同一个地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人类如果仅从从自身喜爱或有益的角度去认识或判定动物，有时就会犯下极其严重的错误。人类既要保护自己喜爱的物种，同时还要保护那些看似讨厌的物种，应为它们对于生态平衡也起到了很重要的作用。
读鹿和狼的故事有感2
第一次看完鹿和狼的故事这篇课文，令我感触很多。
鹿和狼的故事这篇课文主要讲在美国亚里桑那州北部的`凯巴伯森林里很少鹿，所以鹿便成为了人们所保护的对象。而森林里的狼又太多，还吃鹿。所以人们决定消灭狼。于是，狼是消灭了。但是，繁殖过多的鹿群却把森林给吃光了。读完这篇课文，我懂得了，其实狼也是好动物，它们吃鹿也是为了维持生态平衡。只要我们好好保护生态环境，就不会顾此失彼。读完了鹿和狼的故事之后，我为自己往常的行为感到羞愧。这篇课文告诉我们要保护生态环境。
我却破坏了生态环境，比如：随便仍垃圾，经常摘树枝……我们以后一定要改掉这些坏习惯。不仅我要改，我还要告诉我身边的人要保护生态环境，不要乱扔垃圾、不要随地吐痰……保护为我们无私贡献的地球。
读鹿和狼的故事有感3
今天我学习了一篇文章叫做《狼和鹿的故事》，课文讲述的是20世纪初美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林有4000只左右的鹿和狼群在林间出没，狼是鹿的天敌。而美国总统西奥多。罗斯福，想要让凯巴伯森林的鹿得到有效的保护，因此他就雇请了猎人前去消灭狼。
之后狼被消灭了，鹿群成为了凯巴伯森林里的宠儿。但是，很快森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。这十万只鹿在森林里啃食了许许多多的植物，一切能被鹿吃的植物都难逃厄运，森林里的植物被鹿啃得寥寥无几。终于灾难降临到鹿的头上，许多鹿因饥饿而大量死亡，1942年成千上万的鹿只剩下不到8000只鹿的故事。
读了这篇课文，我发现了罗斯福犯了一个很大的错误，他不能从表面来看事物，狼虽然是凶残的，但是它也可算是保护森林的卫士。鹿虽然是温顺的`，但它才是毁灭森林的罪魁祸首。一方面，狼吃鹿，使鹿的数目趋于合理，就不会破坏森林。另一方面，狼吃得大多是病死的鹿，这就扼制了疾病在鹿群中蔓延。保护了鹿群。这是狼，鹿，森林三者之间的关系。
课文通过狼和鹿的故事，给了我们极大的警示：地球空间尤其是生物圈中包括人类在内的动物，植物和微生物之间就像一张大网紧密相连，如果这张大网的某一环节受损或变化，必然引起生物间的连锁反应，造成生态失衡，甚至发生生态灾难。
一个深刻的道理通过这样一个食物链的故事揭示出来，通俗易懂，令人警醒啊！
读鹿和狼的故事有感4
大自然就像一个弹簧，你怎么对它，它就怎么对待你。今天我又学了一个自然故事。
这个故事讲述了：罗斯福为了保护鹿而下命令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难，是美丽的鹿成了毁灭森林的罪魁祸首。
我发现，在现实生活中，动物没有好坏之分。或许大家都看过一些童话、传说，那里面的狼都是罪恶的象征，那些食草动物都是善良的化身……但是你错了，所有的动物都是维护生态均衡的必要环节，不是万事万物都是的，俗话说：上帝在为你关上一扇门的同时也为你打开了一扇窗。所有的事物都有它的两面性，我们不能所有的事都追求绝对的好与坏，我们应该在看到它坏的同时也考虑到客观好的'一面。这样我们才能客观理智的去面对任何人和事，才能冷静的去决策自己将来的道路。
读了这个故事，我受益匪浅！
读鹿和狼的故事有感5
当我在课外书时，看到了马需要挑战，人更需要挑战，挑战，是生存的动力。這句话时，我便想起了一个故事《鹿于狼的故事
狼是鹿的天敌，凶猛的狼常常把鹿群追得四散奔逃。许多弱小的鹿都成了狼的口中食。美国总统西奥多罗斯福想让鹿得侑效的保护，繁殖的更多一些。就雇佣猎人那里围捕狼。在猎人冷冰的枪口下，狼一茖接着一茖地在森林中消失了。然而出人意料的是：森林中的v色植被一天天在减少，了最后鹿群不但没侑兴旺，反而在大量的减少(死亡)而且存活下來的鹿大多数都是病鹿。罗斯福不论如何都想不，祂下令捕杀的恶狼居然也是森林的保护者!
尽管狼吃鹿，它却维护者鹿群的种群稳定，這样就可以将森林中的鹿控制在一茖合理的.程度。当鹿失去了天敌后，生活安逸了，不再运动了，导致体质退化造成生存的危机!
在生活中也一样，没有人的生活是一帆风顺的，不同的人对压力侑不同的理解。对于弱者來说，压力与竞争是可怕的;对于强者來说，它确实无价之宝。不是侑這么一句歌词：没侑人能随随便便成功!挑战，能让我们永远保持竞争的状态。我们也更鹿一样，如果失去了天敌，只会让我们后退而对我们一点益处也没有。
读鹿和狼的故事有感6
地球这位人类的母亲。她是中国十四亿人口的摇篮，她是那样的和蔼、壮观。同时又太容易破碎了！因此我们要精心地保护地球，保护地球的生态平衡。
今天，我又读了《鹿和狼的故事》。这个故事主要讲述了美国总统罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖的更多一些。他宣布凯巴伯森林为全球狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。枪声在森林里回荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过二十五年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。从此鹿过着无忧无虑的幸福生活。并且大肆繁殖，不到几年时间，鹿达到了十万多只，森林中的'鹿增多了，它们在森林中东啃西啃。没过多少时间，森林中的绿色就一天天的减少。灾难终于降临到鹿的头上，有的鹿饿死、有的鹿病死，鹿的数量从十万只一下子锐减到了八千只。这个事实告诉了我们：森林中既需要鹿，也需要狼，生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识，去判断动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。所以我们必须保护环境，保护生态平衡。
读了《鹿和狼的故事》，也让我悟出：生态要平衡，地球上不可缺少任何一种动物，失去了一种动物，生态就不会平衡，那么降临到动物身上的灾难也会降临到人类身上。
人们啊！醒醒吧！保护动物就是保护人类。我们的地球已经一天不如一天，一年不如一年了。人们啊！醒醒吧！保护环境，人人有责，保护环境，从我做起，从小事做起，让明天的地球更美丽、更和谐。
读鹿和狼的故事有感7
在童话世界里，鹿总是温顺、善良的象征；大灰狼则永远是凶残、丑恶的化身。狼是鹿的天敌，众所周知。今天，让读惯了童话故事的我们，来读一读具有科学性、准确性的——《鹿和狼的故事》。
这篇课文以罗斯福为了保护鹿而下令捕杀狼，在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木从吃光了就啃小树林，小树吃光后又啃大树的树皮……一切能被鹿吃的植物都拿逃厄运。森林中的'绿色植被一天天的减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。
灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成路的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。这个事实阐明了不同生物之间相互制约、相互联系的道理，告诫人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
凯巴伯森林，由葱葱郁郁到枯枝烂叶，告诉我们要维护生态平衡，遵循规律的内在规则。生物之间相生相克的关系是多么奇妙，大自然的劣汰，是生物在漫长的进化过程中形成的。“鹿和狼的故事”，为我们敲响了警钟，上了生动的一课。
同学们，善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来。要知道生态系统就像一个天平无论你偏向哪一边，都会使它不平衡。因此我们应该珍惜自然资源，共营生命绿色，维护生态平衡。让明天的山更绿、水更清、天更蓝，让人们的生活更和谐。
读鹿和狼的故事有感8
20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，让鹿繁殖的更多些，所以他下令雇请猎人到那里去消灭狼。经过25年的.捕猎，有六千多只狼先后毙命，让狼群变的所剩无几了。自从狼被捕杀后，鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮，一切鹿能吃的东西都难逃厄运，山坡被吃的土地也裸露出来了。灾难最后发生了，原本有十万只鹿，现在只剩下四万只病鹿在苟延残喘了。
我觉得总统的做法不对，那样会让鹿群减少，破坏了生态平衡。某些不法分子滥砍乱伐，把山坡上的树都砍断了，植被遭到了破坏，动物被迫离开自己的家园。虽然那些狼吃掉的也都是病鹿，所以在没有懂的情况下，不要乱断定，会造成不同结果，造成错误。森林里需要狼，也需要鹿，两者不可缺少。人们必须要保护生态平衡，保护大自然，人们也要尊重动物乃至整个生物界中的这种相互的关系。
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