实用的设计方案范文集合六篇
为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么你有了解过方案吗？以下是小编精心整理的设计方案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计方案 篇1
未来印象设计工程有限公司可为博物馆、科技馆、美术馆、规划馆、纪念馆、主题馆、企业馆等建立一站式虚拟现实解决方案。结合VR虚拟现实三维实时场景、文字、录音解说、虚拟漫游等多种方式，360度展示了博物馆的建筑特点、藏品细节、文化精髓和内涵展示等。
实际国际里，去博物馆总被提示只能看，而不能触碰。未来印象中VR博物馆中，体会者则拥有更多交互的挑选，近距离接触一下闻名画作、把玩一下古玩花瓶，试穿一下皇族服饰，又或许在VR动物园中和狮子山君等凶狠的维护动物体会共处一室的刺激。未来印象会极大丰富用户的感官体会，提高常识传达功率，从而使更多人对等的获取常识。
未来印象设计工程有限公司，产业园展厅概念规划主要包括规划构思、规划结构（点、核、轴、线、带、廊、网、区）、鸟瞰图与概念图设计、用地布局、总体设计框架分析、项目设计特征分析、规划（交通规划、景观绿化规划等）、分期建设等内容。同时，概念规划文本具体框架会根据客户需求和项目实际情况进行适当。打造公共技术平台与公共服务体系。换句话说，对产业园展厅来说，切忌盲目跟风、一哄而上，而要注意因地制宜和差异化发展，找准、找好与“互联网+”战略的结合点。
未来印象秉承“真诚专业”的经营理念，以真诚服务企业、对接项目为宗旨，恪守诚信，坚持客户核心利益，致力建设中小企业项目服务供应商。公司以稳健的步伐走专业化之路，整合资源，以种类齐全的业务体系为支撑，强化业务创新、服务，为客户全程提供专业化、多元化、化的项目服务。
疗养院展厅
随着经历的快去发展，展厅行业日益壮大，各行各业开展越来越多的展会，进行商贸合作。随着会展行业的不断进步，往日千篇一律的展厅及展台吸引不了参展者来咨询，已被舍弃。为了吸引更多的客户来咨询，独特新颖的展厅设计是不可缺少的一环。 20xx年VR展厅设计应运而生，成为当前最时髦的方式。
以往展厅设计从策划设计、空间设计、平面广告设计，多媒体设计等方式和方法来达到展示的目的，参展者得不到很好的体验，VR展厅设计拥有极强的交互性，被业内设计师看好。
VR展厅能做到三维立体展示和数字交互展示的双重效果。
目前楼盘、汽车、企业产品大多用物理沙盘和实物展示，参展人凭借自己的认知了解产品具体情况，只能依赖于工作人员的讲解详细的内容介绍，细节内容展示效果欠佳，还无法让用户了解海量信息的展示需求。
通过三维技术设计展厅，可以通过设计平台搭建三维展示场景将海量的展示信息展出，并以数字化、具体化搭配有触摸功能的屏幕进行展示，观众可以360°查看他们感兴趣的内容。
通过滑动/旋转/放大/缩小等手势即可拆解三维展示场景中的模型查看详细信息，如建设中的楼盘户型/光照情况/小区建设、汽车的内部构造、高端信息导航、博物馆中珍藏品的'近距离观看等等。三维立体展示的应用增强了展示的科技感和真实感，并且可以在任何显示设备平台上展示，没有诸多限制提高了利用率。
“VR技术”未来将真正走进大众生活，颠覆未来社交交互情境，将在全方位生活社交工作场景服务于大众。未来印象紧跟展厅设计潮流的发展，以企业为中心，满足用户体验以数字沙盘模型、三维动画、规划效果图、虚拟仿真、多媒体互动等多种高科技技术相互交融，将企业表达的主题内容全方位展现。
未来印象设计工程有限公司，产业园展厅概念规划主要包括规划构思、规划结构（点、核、轴、线、带、廊、网、区）、鸟瞰图与概念图设计、用地布局、总体设计框架分析、项目设计特征分析、规划（交通规划、景观绿化规划等）、分期建设等内容。同时，概念规划文本具体框架会根据客户需求和项目实际情况进行适当。打造公共技术平台与公共服务体系。换句话说，对产业园展厅来说，切忌盲目跟风、一哄而上，而要注意因地制宜和差异化发展，找准、找好与“互联网+”战略的结合点。
未来印象秉承“真诚专业”的经营理念，以真诚服务企业、对接项目为宗旨，恪守诚信，坚持客户核心利益，致力建设中小企业项目服务供应商。公司以稳健的步伐走专业化之路，整合资源，以种类齐全的业务体系为支撑，强化业务创新、服务，为客户全程提供专业化、多元化、化的项目服务。
通过对产业园展厅使用需求和部署环境的认真研究和考察，未来印象工程师给出了相应的解决方案。适用多种信号和组合，配置灵活，屏幕拼接近乎无缝，成为当今视屏墙的全新展示标准。利用三星超薄边框设计，轻松灵活地组成视屏墙，呈现出一幅逼真细腻、令人印象深刻的超大画面。液晶拼接屏可以通过计算机对接、互联网数据流等方式，为客户实时图像信息、产业园分步信息。拼接屏采用弧形安装方式突出显示效果。
未来印象有着非常专业的团队，团队包括销售、技术、研发、工程、产品、设计等设计工程行业专业人才，都有极其丰富的经验，公司将以最专业的解决方案来配合广大新老客户。
文化创意产业园展厅是以吸引文化传媒类企业,并为企业搭建一系列孵化、金融、交流、推介的园区,将逐步通过对诸多主题教育馆、概念展厅，产业园区展厅设计，科技园区展厅设计,产业园展厅设计，根据场地情况、场地功能要求设计施工等一体化的帮助你，设计出一流综合服务机构并同时拥有一站式高科技数字互动技术的文化创意产业园展厅。
未来印象设计工程有限公司专注于各类大型博物馆、展览馆、展厅、陈列馆、规划馆、科技馆、企业成就展馆,楼盘营销中心，招商中心等室内布展整体设计装修策划等。
未来印象的展览展示科技的实施互动项目有：数字沙盘、建筑与展厅设计、数字模型展示系统、人机识别互动墙、多点触控互动桌面、互动签名墙、沉浸式弧幕、互动天幕、互动球幕、互动走廊展示技术、互动魔镜、互动地幕术、AR增强现实、全息影像、三维动画影片创作、宣传片制作、规划宣传片制作、数字地球、高新展示科技研发定制等。
文化创意产业园展厅是以吸引文化传媒类企业,并为企业搭建一系列孵化、金融、交流、推介的园区,将逐步通过对诸多主题教育馆、概念展厅，产业园区展厅设计，科技园区展厅设计,产业园展厅设计，根据场地情况、场地功能要求设计施工等一体化的帮助你，设计出一流综合服务机构并同时拥有一站式高科技数字互动技术的文化创意产业园展厅。
未来印象设计工程有限公司专注于各类大型博物馆、展览馆、展厅、陈列馆、规划馆、科技馆、企业成就展馆,楼盘营销中心，招商中心等室内布展整体设计装修策划等。
未来印象的展览展示科技的实施互动项目有：数字沙盘、建筑与展厅设计、数字模型展示系统、人机识别互动墙、多点触控互动桌面、互动签名墙、沉浸式弧幕、互动天幕、互动球幕、互动走廊展示技术、互动魔镜、互动地幕术、AR增强现实、全息影像、三维动画影片创作、宣传片制作、规划宣传片制作、数字地球、高新展示科技研发定制等。
VR展厅是新型的互联网线，上商品展示展会，通过借助虚拟现实技术，将商品3D化展示，带给客户一种足不出户便能亲临现场的体验。使用者不需要按装任何插件和APP，在浏览器里面输入网页链接就可以打开，也可以带上vr眼镜，沉浸式浏览，720度全景查看商品展示，观看产品宣传视频及介绍文档，点到那里介绍到哪里，实时在线互动。
三维秀VR虚拟展厅，是小核桃科技利用三维虚拟现实（VR）技术推出的在线3D智能展厅展示平台；通过VR虚拟展厅，可以展示品牌，产品并可以主动营销。VR虚拟展厅，一个颠覆企业商品展示的新模式
它有利于提升品牌形象，提高客户信任程度，让客户快速便捷的了解企业，降低企业营销成本。缩短了用户与显示的时空距离，更好的服务终端用户群体；广泛应用于企业，展会机构，镇府，等各行业。
设计方案 篇2
教学目标：
1.使学生理解课文内容。
2.引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
3.教育学生热爱大自然，爱护花草树木。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备：多媒体课件、小动物头饰。
教学过程：
一、激趣导入，引发兴趣。
同学们，这节课我们继续学习《一片树叶》。
（板书课题，学生一边书空，一边读。）
老师想先看看同学们和生字宝宝做成好朋友了吗？看屏幕，谁能读词？
（学生读出生字词。）
现在老师知道同学们已经和生字宝宝做成好朋友了，让我们把它们送回家，好吗？
二、初读课文，整体感知。
师：你们喜欢怎样读课文呀？（生答：自由地读）
师：好，那就请同学们自由读课文。如果你能提出问题并与同学们交流一下那就更好了。
生：课文主要写了哪几种小动物？
生：我能回答这个问题。课文主要写了四种小动物，有小黄牛、小兔子、小猴子和小熊。
生：小动物们在爱护树木的过程当中有什么不同的做法?
生：小兔子小心地摘下一片叶子当书签；小猴子仔细地掐下一片树叶做纪念；小熊捋下一片树叶尝尝滋味。
师：接着请同学们到小组中读课文，你们组喜欢怎样读就怎样读，一边读一边用波浪线画出小动物们不同的表现，并在组内互相检查。
师：你们组是怎么读的？
生：我们组是分角色读的。
生：我们组是齐读的。
生：我们组是一个人读一段。
……
师：哪一组愿意读给大家听?
(学生读完后，其它同学评议。)
三、细读课文，理清情节。
师：这几只小动物都这么可爱，你最喜欢哪一种小动物，你为什么喜欢它？你能把它说的话和它的'做法读给大家听吗？
生：我最喜欢小兔子，因为它蹦蹦跳跳的真可爱。（接着读小兔子说的话和做法。）同学们，我读的怎么样?
生：不好。你读的不流利。
生：你读的没有感情。
……
师：老师也想和同学们比一比，请同学们也给老师评一评，好不好？
生：（兴奋）好。
师：（读课文）
生：（给予掌声）
师：谁能比老师读的还好?你们先练练兵。（学生先练习朗读，再指生读课文。）
师：你比老师读的还好，老师甘拜下风。
(学生依次汇报喜欢的小动物)
四、图文对照，深入理解。
师：几只小动物知道同学们这么喜欢它们，今天，它们也来到了我们的中间。
（多媒体放映书中小黄牛栽树彩图及动画片）
师：这幅图写的是文中哪个自然段的内容？通过看图，你看到了什么，想到了什么？
生：这是文中第一自然段的内容。我看到了爱护树木，小黄牛是个爱护树木的小动物，我也要向小黄牛学习，做个爱护树木的好孩子。
……
（多媒体放映书中五只小动物摘叶子的彩图及动画片）
生：这是文中2至8自然段的内容。我想，这几只小动物不应该因为自己喜欢就去采树叶，应爱护树木。
……
（多媒体放映书中小黄牛目瞪口呆一幅图）
生：这是文中第9自然段的内容，小黄牛一看小椿树一片叶子也没有了，惊得目瞪口呆。
生：小椿树对小黄牛说：“快救救我吧！”
……
五、自编自演，形象生动。
师：老师知道同学们不仅想象力丰富，而且还具有很强的表演才能，就请同学们当小导演，把这个故事排成课本剧，以小组为单位，先说说怎样演。
师：谁能到前面演，其它同学当小观众，评出最佳演员。
（生惟妙惟肖的表演）
六、总结全文，回到整体。
今天这节课，你们学的快乐吗？今后你会怎样做？你还想知道些什么？
设计方案 篇3
活动名称：拆迁建筑对我校周边的污染
活动班级：五年级学生
活动方案设计者：z
活动准备时间：11月-12月底
一．活动的必要性说明
为了更好的贯彻全面发展的教育方针，着眼于提高学生的科学素质，培养学生的创新精神和实践能力，现结合本地和本校学生的实际情况，选取环境教育为课题，以调查学校周边的拆迁建筑对我校及其周围环境的影响。
二．活动目的：
目的主要在于为学生构建开放的.学习环境，体现以科学探究为核心的学习过程。在学生的参与过程中，使他们潜移默化的受到教育，关注环境问题，并培养他们的科研能力、思维能力、表达能力、组织活动能力、与人交流和沟通的能力等，同时也可以培养他们的科学方法，科学态度和科学精神。
三．活动重点、难点：
1．活动重点在于引导学生开展探究活动，实现学习方式的转变。使他们获得亲身体验，形成易于探究的活动氛围。
2．活动难点在于资料和信息的获取、整合。
四．活动的可行性：
1．五年级学生通过几年的学习，已具备一定的环境保护基础知识，一定的探究能力。这次活动结合当地的实际情况，给学生提供一个积极实践的机会，使学生感到环境问题就发生在自己身边。
2．具备实施方案的必备条件。如部分学生已有摄像机、电脑等；学生有获取资料和信息的渠道、手段，有实践的具体场所等。
3.由于学校本身就处在拆迁和建筑的中心，学生每天都感受到了这些活动对自己的学习、生活产生的影响。可以说，资料的收集是来源与生活的。
五．活动过程设计
（一）分组及各组的任务分配
第一组为问卷调查组（约5人）：
通过设置问卷项目，如调查的地点可为学校、医院、工厂、居民区、环保
局、防疫站、农村等，对象可为当地老百姓、各部门负责人等。年龄跨度要大，职业分布要广泛。通过问卷调查，进行统计、分析，了解拆迁和建设过程中对环境的影响。
第二组：实地考察组（约20人）：
深入学校周边，认真查看拆迁和建设过程中所产生的一些污染源。了解这些污染是如何产生的，并分析可造成的污染，提出保护的有效措施。
第三组为样品分析组（约10人）：
学生利用简单的测试方法来测试空气污染的程度。例如：在校园的一处放置白纸，测试一天的落下的灰尘，一星期落下的灰尘量。
第四组为采集信息、整合信息组（15人）：
通过上网、进图书馆，查阅资料，获取信息，并结合第一组、第二组、第三组同学提供的资料信息，筛选、整理有价值的信息，分析、归纳总结调查结果，得出结论，通过文字、图片、音像等多种形式的"作品"来支持研究结论的证据。
（二）总结主题，交流感想：
教师从社会的可持续发展方面总结，学生课后写出小论文《城市拆迁与建设过程中对环境的污染程度》
设计方案 篇4
一、征文主题
“与经典同行”-------我的读书心得
二、征文时间
xxxx年4月23日―xxxx年5月31日
三、参赛对象
全校学生
四、组织单位
主办：校团委、校图书馆xx协办：各系团总支
五、征文主题范围
参赛学生要紧紧围绕“与经典同行”-------我的读书心得这一主题，在此主题框架下自拟题目。参赛作品为读者对某本（部）书或某一篇文章读书的'心得和感悟，结合自己的学习生活及成长经历抒发自己的真情实感，阐发读书对自身成长的意义与影响。参赛选手也可写出在您生活中，哪本书、哪篇文章、哪位作家给您留下深刻印象或者写下您的读后感。
六、征文要求
1. 原创文章，真情实感，文责自负。严禁剽窃，一经发现，取消其参赛资格。
2. 每篇作品需为单一作者，不接受联名投稿。
3. 要求征文紧扣主题，主旨突出，真情实感。
4. 文体自选（诗歌除外），字数不少于800字。
七、参与方式
1. 凡本校学生均可参加投稿，同一个人投稿数量不超过两篇。
2. 投稿地址和方式：
采用网上投稿方式，各系参赛作者将作品及作者真实姓名、所在院系、年级及联系方式发送至各系团总支，由各系团总支组织初选，将入围作品（文后附各系入围作品最少篇数）集中发送至：xxx@xx.net。邮件主题请注明：“与经典同行”征文，稿件须word格式，以附件形式发送。
八、奖项设置
12月初，图书馆将邀请有关专家组成评选委员会，根据思想性、文学性、创新性、整体性、可读性在参赛作品中评选，分别评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
优秀稿件将推荐到图书馆网站及图书馆宣传栏展出作品。对获奖个人和集体将颁发证书并给予一定的物质奖励，入围和获奖作者还可获得本学期社会实践成绩奖励（奖励办法：入围+0.5分，优秀奖+0.8分，三等奖1分，二等奖加1.2分、一等奖+1.5分）。
十、颁奖仪式（待定）
1. 时间：20xx年7月
2. 地点：图书馆四楼报告厅
3. 颁奖人员安排：图书馆、校团委领导
4. 横幅 ：“与经典同行”-------“20xx图书馆杯”读书心得征文比赛颁奖仪式
5. 部分获奖选手获奖感言
6. 流通部主任总结发言
设计方案 篇5
教学目标
1．感受夏天的特点及文章的语言魅力。
2．体会课文表达的思想感情。
3．学习课文抓住特征写景的方法。
一、诗句导入
1、下面我们做个猜谜游戏，我背一句诗大家猜猜它描写的是春夏秋冬的哪个季节。抢答，不用举手。请听题：青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟…… 大家的诗词积累量还挺丰富的，这样你把你所知道的描写四季景色的诗句背出来给大家猜一猜。
过渡：我发现大家提到的夏天的诗句并不多。在历代文人的笔下，夏要么是干燥炎热苦闷压抑的艺术象征，要么就是杨万里笔下的“日常睡起无情思”，的一种轻松闲适中透出的一丝无奈。
可是，当代作家梁衡（板书：梁衡）却敢于履新涉奇，从人所寡言处言之，高声赞美这个春与秋之间的夏季，令人由衷叹服。今天我们就领略一番梁衡笔下的《夏》（板书：夏）
二、自读课文，整体感知
1、请朋友们打开课本，自读课文，看看作者笔下的'夏又是怎样的一番景象。在朗读过程中 ，借助字典解决字词障碍。并思考：作者描绘了一个什么样的夏天？
2、 的夏天。（板书：热烈、紧张、急促）
三、研读课文，理解内容：
过渡：文中抓住这三个特点，分别进行了具体的描绘。
1、请大家组成四人小组互相探讨一下：课文用2、3自然段中用了哪些句子来具体表现夏天的热烈。
①、小组讨论
②、指名说一说，并借机引导女生朗读描绘大地夏景句子，男生读一读旺季景象的句子。
2、作者由写景自然过渡到写人，写了哪群人？（农民）第几自然段？好，我们一起把第4自然段读一下。
找找看哪些句子写出了紧张急促？
四、走进课文，再现画面
过渡：刚才通过234自然段作者为我们展现了一幅幅生动逼真的图面，仿佛在我们的眼前，耳朵里，都能感受到那一幕幕画面。
请以下面的形式说说你自己的感受。
我仿佛听见了 ；
我仿佛看见了 ；
我感觉到了 ；
1、动手写一写
2、指名说一说
五、重点点拔，点题升华
过渡：作者细腻生动的描写，使人如临其境，作者单为了写景才写夏的吗？
四人探讨一下：作者为什么写夏呢？（板书：景美）（板书：人勤）
1、.总结板书（黄金的夏）
2、仿句。
春日融融，夏 ，秋波澹澹，冬 。
六、细读品味
1、作者抓住事物特征，运用对比手法，拟人比喻的修辞，再现了一个热烈、紧张、急促的夏天。请选择你自已喜欢的段落或句子，读给同桌听听，并说说喜欢的原因（边读边想像文中的画面，读出节奏、感情）
2、指名读一读，
七、拓展升华
根据课文描绘的景象和和作者抒发的情感，结合自己独特的感受，以“夏天是 ”写几句话。
八、布置作业：
查找资料，找出描写夏天的名篇名句。
板书：
热烈 景美
金黄的夏 紧张 黄金的夏
急促 人勤
设计方案 篇6
一、 调查背景
齐齐哈尔大学是一所综合性大学，现有化学与化学工程学院、计算机与控制工程学院、理学院、文学与历史文化学院、生命科学与农林学院、美术与艺术设计学院、体育学院、外国语学院、经济与管理学院、轻工与纺织学院、机电工程学院、通信与电子工程学院、教育与传媒学院、材料科学与工程学院、食品与生物工程学院、哲学与法学学院、音乐与舞蹈学院、应用技术学院、建筑与土木工程学院、马克思主义学院、国际交流学院、继续教育学院等22个学院，学区分别分布在东区、中区、西区三个不同的校区，因此为方便学生就餐，学校就学区的分布在三个校区分别设立了食堂。但学生并不完全在食堂就餐，因此针对该现象我组开展大学生对食堂满意度的统计调查。
二、调查名称：大学生对食堂满意程度的调查
三、调查目的：通过调查不同年级的在校学生对于食堂主要指标的满意度程度，揭示学生选择在食堂就餐与否的真正原因。并针对这些问题提出相对应的解决方案，以供学校食堂参考。
四、调查计划实施时间：20xx年4月7日——20xx年4月13日
五、调查对象：齐齐哈尔大学在校大学生
六、调查范围：齐齐哈尔大学东、中、西区三个食堂
七、调查内容：
（1）调查对象的基本特征：①不同年级②齐齐哈尔大学在校生③家乡
（2）调查对象对学校食堂的满意度：①学校食堂工作人员态度、②就餐卫生环境、③就餐时间安排、④菜品、⑤座位、⑥饭菜分量等
（3）调查对象对学校食堂总体的满意度。
八、调查方法：调查问卷、访问法、实地调查
调查方式：随机抽样
样本容量：80—100人
统计调查方案
数据分析运用软件：EXCEL软件
九、调查步骤 ：
1.选题
2.调查方案设计
3.问卷设计
4.统计调查
5.数据整理与汇总
6.数据分析
7.撰写分析报告
十、项目细分：
1.选题：（1）实地走访；（2）选定题目。
2.调查方案设计：（1）调查背景；
（2）调查目的；
（3）调查名称；
（4）调查目的；
（5）调查计划实施时间；
（6）调查内容；
（7）调查范围及调查对象；
（8）调查方法、调查方式、样本容量和数据分析运用软件；
（9）调查步骤；
（10）项目细分；
（11）实施计划；
（13）棘手问题；
（14）预期结果与提交资料。
3.问卷设计：（1）小组讨论；（2）组内座谈会；（3）得出影响因子；
（4）确定问卷结构；（5）设置每层结构中的'对应内容和问题；
（6）修改问卷。
4.统计调查：（1）电子调查问卷；（2）得到最终的数据结果和问卷的有效率。
统计调查方案
5.数据整理与汇总：对得到的初级数据进行针对性的的汇总和整合。
6.数据分析：运用统计软件对汇总和整合后的数据进行针对性分析，得到分析数据和图表：（1）频数分析；（2）t检验；（3）方差分析；
（4）非参数检验（5）相关分析；（7）线性回归分析；（8）聚类分析；（9）因子分析等。
7.撰写分析报告：（1）针对性收集；（2）撰写调查分析报告初稿；（3）对初稿进行修改。
十一、 实施计划：
1:、小组构成
组长：张晗
组织成员: 张晗、程颖、龚晓倩、王玉洁、成月儿、谢雪寒、庞剑、李镇营、郭俊男
2、责任分工
内容需要下载文档才能查看
统计调查方案
十二、预期结果与提交资料：
1. 调查问卷
2. 统计设计设计方案
3. 数据分析的初稿
4. 调查分析报告
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