设计方案

时间：2022-06-22 15:15:41 方案我要投稿

实用的设计方案范文集锦9篇

　　为确保事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案应该怎么制定呢？以下是小编精心整理的设计方案9篇，欢迎阅读与收藏。

实用的设计方案范文集锦9篇

设计方案篇1

　　1．概述

　　本主题活动是在人教版初中语文七年级上册第三单元的过程中开展的。本单元包括《春》《济南的冬天》,《夏感》，《秋天》《古代诗歌四首》五篇课文。几篇课文虽然文体不同，年代不同，但有一个共同点，就是意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意。通过这些文质兼美的美文，可以激发学生的阅读兴趣，培养良好语感，从而引导学生感受自然之美。教师在学习课文的基础上进行了拓展延伸，形成了本主题活动，共需要十个个课时来完成教学任务。

　　2．学习目标分析

　　知识与技能

　　1、积累字词，继续扩大词汇量

　　2、注重诵读，在反复诵读中品味语言、感受情感

　　3、课外搜集关于四季的诗文名篇，注重积累。

　　过程与方法

　　1、反复诵读，通过富有感情的美读来体会课文的.意境，培养美的情趣，养成好的语感

　　2、通过自主、合作、探究的>学习方法理清思路，学习作品精巧的构思

　　情感态度和价值观

　　1、培养学生热爱自然、热爱祖国河山的思想感情

　　2、培养学生的合作意识和探究精神

　　3．学习者特征分析

　　本设计的教学对象为七年级的学生，这个阶段的学生思维活跃，初步具备赏析、品味、迁移的能力。但是他们的合作探究能力较弱，朗读能力也需要提高。

　　4．学习任务分析

　　1、通过富有感情的美读来体会课文的意境，培养美的情趣，养成好的语感并背诵优美词句掌握每课的生字新词

设计方案篇2

　　二、活动准备皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物（三种），还有箭头，一面是月亮。音乐三段（火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）三、活动过程１、热身运动。开火车进场（火车开了）师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。

　　听音乐（三只小熊）教师带小朋友做运动。

　　２、游戏：快乐跳跳跳出示皮球：

　　（１）师：今天老师带来了一个好玩的东西，看看是什么？

　　你们看，老师拍皮球，皮球会怎样？（跳起来）那请小朋友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。

　　教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。

　　师：刚才我发现这个小朋友跳得比较轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。

　　请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。

　　幼儿再次尝试跳（２）看箭头指方向跳师：刚才我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。（师教师向左边拍球）师：皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。

　　出示箭头师：这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢？

　　那老师把箭头贴在这。

　　我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。

　　师：下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳。

　　教师向右边拍球。

　　这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。

　　幼儿粘箭头师：那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不好。

　　刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。

　　那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。

　　我这里还有一个箭头，（教师在地上粘好朝前方向指的箭头）皮球应该往哪跳（前）那请小朋友一起跟着皮球向前跳。

　　出示箭头，师：这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的，你看到后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，（轻轻的。）看来我真难不倒你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，教师边讲解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳。教师看手示牌左右，上跳。

　　你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌，你们一定要看仔细哦。（我要变了，注意，轻轻的.）这次我请一个小朋友来当指挥员，其他小朋友跟着皮球跳一跳。（轻轻的，它又变方向了）（３）学小动物跳师：考考你们哦，小朋友会跳，皮球也会跳，那还有哪些小动物也会双脚跳呢？

　　请幼儿模仿小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师：呆会儿我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范，教师点评。（双脚并胧，向上跳，前脚掌轻轻地着地）小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。（教师讲解他跳的特别轻，两脚分开的，小朋友一起跳一跳。）（4）看骰子跳小一班的小朋友这么聪明，老师还给你们带来一样东西，看一看是什么，。

　　请小朋友站到后面的绿色线上。

　　这是动物骰子，看看上面有哪些小动物。

　　我们来和动物骰子玩一个游戏，听好了怎么玩，呆会儿我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳，听明白了没有，好，准备，123教师扔骰子，幼儿跳（小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过来，请小朋友回到红点上。）请一幼儿扔骰子（某某很快跳过去站好了，我请他来扔）你们喜欢这骰子吗，那我们再来给你们变一个骰子（猜猜它藏哪了，不给你们看，嘘，我们一起数。123）师：这个骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭头）对了，这个上面有小动物，还有箭头，是什么意思呢。对，箭头就是朝左右跳，那还有小动物怎么办，它是让我们学什么跳。

　　听好了，这个游戏是这么玩的，我们扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清楚了没有，好，我们来游戏，教师扔月亮。

　　没箭头，月亮是干什么，，对了，小动物看到就要蹲下来休息了休息好了，我们来游戏吧。

　　教师扔骰子请一幼儿扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教师也和小朋友一起跳。

　　３、放松活动。听音乐做放松运动。

　　师：我看到小朋友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边小朋友捏一捏，自己可以捏一捏

设计方案篇3

　　教学目标

　　知识与能力

　　1．搜集与“青春”有关的诗歌、散文等文学作品，培养有目的地搜集资料的能力。

　　2．培养当众表达的能力。

　　过程与方法

　　１．教师指导学生前期的准备工作，实行分组负责制，每组确定自己的表演方式，作好准备。

　　２．班会过程中，教师发挥监督、协调的功能，由学生主持。

　　情感、态度与价值观

　　１．学生通过班会体会各种不同的“青春”的`脉搏，享受青春，抒发青春的感受。

　　２．交流各自对“青春”的理解，共同成长。

　　教学重点

　　通过师生间、同学间的相互交流，感受青春的可贵可爱之处，引导学生正确对待生活中所出现的问题。

　　教学准备

　　教师准备

　　１．活动前布置任务，合理分组。

　　２．准备与“青春”话题相关的文学作品等。

　　３．指导学生组织活动

　　学生准备

　　搜集资料，如与“青春”有关的文学作品、名人名言、名人成材故事等。

　　教学步骤

　　一、教师导入

　　教师活动学生活动

　　１．竞选下一任班长。

　　２．结合自己年少时的想法作班会的开场白。

　　３．引入“青春的心愿”话题，让同学畅谈心愿。

　　４．进入“青春座右铭”版快，让学生诵读名人名言。１．候选人上台演讲，学生投票。

　　２．尝试理解教师的心情和心境，和教师更好的交流。

　　３．学生畅谈心愿。

　　４．学生诵读名人名言。

　　二、学生活动

　　教师活动学生活动

　　“让贤”，请出学生主持班会。在学生活动的过程中当好一名旁观者，认真聆听，认真思考，认真总结，尽量多的通过这次活动理解学生的心理。同时，适时引导，做好监督、管理的工作。讲故事。讲述名人青春成长的故事。

　　歌“颂”青春。朗诵以“青春”为主题的诗歌。

　　以上活动由主持人指名各小组代表完成。

　　三、教师发表感想

　　教师活动学生活动

　　１．最后总结，针对所见所听发表所感，走进学生生活世界。

　　２．布置学生作业，就主题班会写一篇随感。１．认真聆听教师的感想，感受教师所感。

　　２．用文字畅谈“青春”

　　班会总结

　　八年级的学生正处在成长的关键时期，叛逆心理较强，存在较多问题，对生活、对社会、对世界的质询很多。教师需要引导他们成长，让他们形成健康的个性和积极的人生观。通过这次主题班会，形成交流沟通的良好氛围，引导学生认识“青春”的宝贵与可爱。

设计方案篇4

　　学习目标：

　　1、掌握生字词。

　　2、理解课文内容及文章条理。

　　3、了解深入海底海世界每个景色奇异、物产丰富的世界。

　　4、了解第四自然段是怎样把海底动物种类多、活动方法有趣写具体的。

　　5、朗读、背诵课文。

　　重难点：

　　1、掌握生字词。

　　2、理解课内容及文章条理。

　　3、学习第1、7自然段。

　　学习重点：

　　目标1、2

　　学习难点：

　　目标2、5

　　第一课时

　　一导入

　　1、出示的挂图或课件

　　2、谈看图看课件后的印象。

　　3、过渡：大海的深处是这样的迷人，我们今天就学一篇课文：。

　　二、学习生字词。1、生字过关

　　涛 tao 海涛浪涛依yi 依旧依然否fou 是否否定窃qie 窃窃私语偷窃私si 自私私人汪wang 泪汪汪汪洋大海普pu 普及普通类lei 人类同类分类免mian 免费避免途tu 长途征途旅途镜jing 镜头望远镜煤mei 煤炭煤气属shu 属于金属异yi 异同奇异注意后鼻韵母：镜汪注意翘舌音:属

　　2、词语过关。浪涛澎湃：波浪汹涌。窃窃私语：暗中，小声说话。免费：不花钱。蕴藏;藏着。

　　三、学习课文。

　　1、自由读文读通读顺。

　　2、再自由读文，了解每个自然段的内容。

　　(1)自由读、议。

　　(2)汇报

　　(3)师归纳。第一自然段：提出要知道的问题：大海深处是怎么样的？第二自然段：写黑暗的海底有许多发光的深水鱼在游动。第三自然段：写海底深处有各种各样的声音。第四自然段：写海底动物有三万多种，它们的活动方式有多种各样。第五自然段：写各种各样的海底地形，植物也有各种各样。第六自然段：写海底蕴藏着丰富的物产。第七自然段:总结海底是个景色奇异、物产丰富的世界。

　　3、理清思路。

　　(1)文章围绕的哪一个自然段写？(第七自然段海底真是个景色奇异、物产丰富的世界)

　　(2)文中哪几个自然段景色奇异？(第二、三自然段)

　　(3)文中哪几个自然段写物产丰富？(第四～六自然段)

　　(4)最后总结。

　　景色奇异(2、3)

　　物产丰富(4-6)

　　四、学习课文第1、7自然段。

　　1、第1与第7自然在文中起什么作用？听老师问、学生回答。

　　师问：是怎样的？(要求生用一句话回答)

　　和答：是一个景色奇异、物产丰富的地方。对，这第1自然段就是在提问。第七自然段就是在回答也就是总结。2、齐读第1和7自然段。3、背诵和七自然段

　　五、小结。

　　到底有怎样奇异的'景色，物产有多么丰富，我们一下节课再学。

　　六、作业。

　　1、抄写生字词。

　　2、背诵第2自然段。

　　第二课时

　　学习目标：

　　1、继续学习课文。

　　2、了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。

　　3、了解第4自然段是怎样海底动物类多，活动方法有趣写具体的。

　　学习重点：

　　目标2

　　学习难点：

　　目标3

　　一、复习旧知识。

　　1、听写词语。

　　波涛普通免费长途煤气奇异

　　2、全文围绕哪一句写？

　　(海底是个景色奇异，物产丰富的世界)

　　3文章的哪几个自然段写景色奇异？

　　(第2、3自然段)

　　4、文章的哪几个自然段写物产丰富？(4、5、6自然段)5、板书学生所学知识

　　二、学习课文2～6自然段。

　　1、自由读2、3自然段后理解。(学生自由汇报，教师相机引导以下内容。)

　　(1)海面波涛汹涌时海底依然宁静。

　　(2)在黑暗的海底里，有许多光点在闪烁，那是有发光器官的深水鱼在游动。

　　(3)海底虽然宁静可有许多声音。

　　(4)海底有各种各样的声音。

　　2、师有板书归纳。

　　景色奇异

　　许多光点

　　深水鱼

　　窃窃私语

　　有的……有的……

　　3、出示相应课件配以音乐。

　　4、朗读第2、3自然段。

　　(二)学习写物产丰富的4～6自然段。

　　1、用上面的方法进行自学。

　　2、自由读4～6自然段后谈理解

　　(1)学生自由汇报，教师相机引导出以下内容。

　　1海里的动物已经知道的大约有三万种。

　　(此题注意廛病句知识。学生可能出现这样讲法：“海里的动物已经知道的大约有三万多种中的“多”字与“大约”重复。)

　　2海底动物有各种各样的方法。

　　a、此处提示：有什么样的方法？

　　b、此处板书：(横线由学生从文中找出填上)

　　(种类)

　　(活动方式)

　　活动方法

　　海参

　　__________________________

　　梭子鱼

　　________________________

　　乌贼

　　__________________________

　　章鱼

　　_________________________

　　贝类

　　_________________________

　　2、师用板书归纳

　　动物

　　各种各样

　　地形

　　物产丰富

　　植物丰富

　　煤

　　铁

　　石油

　　天然气

　　稀有金属

　　3、课时指导朗读。

　　三、朗读课文。

　　1、个别读。

　　2、集体读

　　3、选择读。

　　四、背诵。(抽选一段当众背诵。)

　　五、小结。

　　海底是个________________、_______________的世界。等待着我们去探讨。

　　六、作业。

　　完成思考·练习2、3

设计方案篇5

　　教学要求

　　 1、发现汉字结构特点。

　　 2、发现多音字、形同音不同的特点。

　　 3、积累词组。

　　 4、学会填标点。

　　 5、朗读儿歌。

　　 6、口语交际。

　　 7、才艺展示。

　　重点、难点

　　 1、引导学生发现多音字、形同音不同的特点。

　　 2、感受情境，填写标点。

　　 3、通过口语交际培养学生献爱心的思想与行动。

　　教具准备

　　生字卡片，《爱的奉献》的`歌曲磁带，画面。

　　课时划分：

　　 四课时

　　 第一课时

　　一、识别字形

　　 1、出示生字，学生拼读，朗读词语。

　　 2、教师引导：大致理解词义。

　　 3、学生仿照例子写一写。

　　 4、教师擂台读

　　 5、学生结合此特点想想还有哪些熟字是这种构字特点。

　　 6、汇报小组讨论结果。

　　 7、教师出示生字，学生分一分。

　　二、我会填

　　 1、学生读句子，并拼读要填写的字。

　　 2、学生填写教师指正。

　　 3、引导学生说说：多音字的特点。

　　 4、说说哪些是多音字？

　　 5、教师小结。

　　三、课堂回顾：

　　 1、学生朗读生字词，说说特点。

　　 2、朗读句子，举例。

　　 第二课时

　　一、读读记记。

　　 1、先自读词语，找出不认识的字。

　　 2、理解词语，引导学生多想多说。

　　 3、小组读，全班读。

　　二、我会填

　　 1、学生试读句子，体会语气。

　　 2、请学生读，大家指正。

　　 3、请学生说还有哪些表达可以用问号。

　　 4、请学生说说还有哪些表达可以用感叹号。

　　 5、同桌之间试用问的语气和感叹的语气对话。

　　三、我会读

　　 1、结合字音，学生自读。

　　 2、分组朗读短文。

　　 3、同学们理解：藤和瓜为什么很好？

　　 4、看图朗读。

　　 5、想象情景朗读。

　　 6、看课文插图朗读。边读边表演。

　　 7、教师与学生一起读。

　　 8、同学们说一小段话，交流评比。

　　 9、教师引导，学了短文后的想法。

　　 第三课时

　　一、游戏导入，深入感受

　　 1、让学生扮演盲人，然后让他们说说看不见有多么不方便。

　　 2、让学生扮演残疾人，让他们说说生活是多么痛苦。

　　 3、小组讨论，我们和残疾人相比有哪些优势。

　　 4、汇报结果，教师总结。

　　二、想想说说

　　 1、谈谈自己在路上会看见有哪些残疾人，有哪些行动的不便。

　　 2、出示图片，想想如果你看见了，会怎么做？

　　 3、教师引导指正，大家评论。

　　 4、残疾人还会遇到哪些困难，你会怎样帮助他们？

　　三、实际演练

　　让一位学生扮演盲人过马路，另一位同学给他帮助，把说的和做的表演出来。

　　四、提出倡议。

　　 第四课时

　　一、歌曲跟唱

　　 1、播放歌曲《爱的奉献》，学生跟唱。

　　 2、学生感受歌曲意境。

　　二、认读歌词

　　 1、教师出示歌词。

　　 2、学生试着读一读，教师指正。

　　三、展示日记

　　 1、学生朗读自己的日记。

　　 2、大家评一评日记写的好不好。

　　四、意境升华

　　 1、合唱歌曲，谈谈你的感想。

　　 2、我们在生活中、学习中该怎样做，举例说说。

设计方案篇6

　　引言

　　现阶段，变电站的防洪措施多数是以防止洪水进入为主要的原则，在这个原则的指导下，在变电站的周围设置一定的防洪设施，或者开挖泄洪的通道等。但是这种防洪的措施较为传统，当前已经无法满足智能变电站的防洪要求。在本文中，笔者从当前我国变电站的防洪概述入手，分析了变电站的防洪设计问题。

　　1、变电站防洪问题现状

　　我国水位监测系统的建设包括三个阶段：初级阶段、发展阶段和网络化阶段。20世纪70年代中期开始到80年代中期为初级阶段。水文信息化从1980年开始，起步于信息源的处理。80年代中后期开始的十余年为发展期。90年代后期，为适应防汛和水利调度现代化、信息化的要求，以及近代通信、计算机和网络技术高速发展的时代特点，水位监测系统的建设进入了网络化阶段，不断进入电力、水利、房地产等行业运用。

　　水位监测系统建设经过近30年的发展经验积累，虽然已经取得了巨大的进步，但总体来说，大部分地区的水位监测系统的建设还不够合理和完善，整体水平仍相对落后，与西方发达国家还存在着很大的差距，信息采集、传输手段和技术比较落后，信息时效性差，不能满足当今对水文数据实时、快速、准确监测的要求。

　　在20xx年巨大灾害性台风“菲特”经历中，不管是人文还是经济都遭受到极大的损失。输供电在人们的居民生活以及社会发展必不可少的重要组成部分。在此次台风经过中输变电工程均受到不同程度上的的损失和破坏。

　　在浙江省海宁市地区的变电站中由于雨量过大引起的排水系统雨水倒灌的现象给变电站的运行带来不便。雨水的倒灌致使变电站内水位的太高。电缆和电缆室均出现了水侵现象。为防止在突发的灾害性天气出现时，变电站外的水通过排水道进入到变电站内，造成倒灌现象。在国网海宁市供电公司检修建设工区变电组和苏州市远帆电器有限公司技术人员讨论下得出一套防止雨水倒灌的水位系统。

　　2、变电站防洪的意义

　　变电站排水遇紧急灾害防涝系统的研发和应用是针对突然灾害天气，如：强降雨、暴雨、台风等多种灾害性雨水天气引起的内涝现象进行预防。在变电站的整体设计中。由于沿海一带地处平原，变电站建筑中变电站的选址也是在平整地段。当灾害性暴雨天气来临时，常常发生变电站外水位与站内水位相同，甚至产生站外水位过高，导致变电站外水开始向变电站内水倒灌的现场。

　　在历来的灾害性暴雨天气下，沿海地带的变电站均会出现内涝现象，在此等情况下研究设计出变电站防涝系统。主要防止在灾害性暴雨天气来临时，控制变电站水位进行防涝措施。

　　此设计有效应用于变电站和各种需要防止内涝的重要场所，能有效降低经济损失和防止因水灾引起的重要社会需求中断。提高变电站的安全运行，有效保证变电站运行的地面环境，做到智能自动的控制和监测，实时的作出应急措施，增强变电站的运行保障。

　　3、变电站防洪设计方案

　　3.1防洪设计原理

　　变电站日常排水中的水量是稀少的，在雨天的时候也能正常排水。但是遭遇台风或者暴雨的天气时，雨水开始通过排水口倒灌到变电站中，至此变电站的排水口成为防护的一道关口。当变电站内水位到达一定水位量的情况下进行制动。在出水口设置一道防水闸门。闸门内放置一台水泵。在水位到达一定量的情况下。通过水位探头进行传感。直接联动水闸，控制水闸下放，并开启水泵，致使变电站内的水通过水泵排出变电站。

　　变电站以外放置一只水位探测器。在水位低于日常排水位的情况下水闸方可自动开启见图1，至此，变电站的水能通过正常的排水口流出变电站。保证变电站的水位正常。

　　3.2系统设计原理

　　利用RS485通讯分别采集水位变送器获得现场的水位高度；根据水位情况判断；通过指令开启水闸或水泵。

　　（1）设备描述：水泵：100QW80-10-4（排出口直径：100（mm）额定扬程：10（m）电机功率：4000（W）额定流量：80（T/h）QW-潜水式排污泵。

　　（2）通讯描述：串口0波特率：9600bps，采集下面的水位变送器数据；串口1波特率：115200bps，执行上位机指令；水位变送器1-水闸外：ID=0001；水位变送器2-水闸里：ID=0002。

　　（3）功能描述：当水闸“外”的水位“低于”设定“下限”时———开启水闸；当水闸“外”的水位“高于”设定“上限”时———关闭水闸；当水闸“里”的水位“高于”设定“上限”时———开启水泵；当水闸“里”的水位“低于”设定“下限”时———关闭水泵。

　　3.3系统功能

　　（1）数据自动采集：自动实时采集计量点的地下水位数据，实现数据采集的准确性、完整性、及时性和可靠性；（2）自动控制：监测到变电站内水位超标能自动控制水闸进行启闭，放下水闸，具有及时性的防止内涝功能；（3）自动复位：根据检测的数据实时控制防涝系统。在达到正常排水的时候能自动及时的恢复到正常排水。

　　3.4技术难点分析

　　自动预警与自动防涝系统采用先进计算机技术和信息通讯技术，对地下水位数据的收集不仅能够及时、准确反映问题，分析问题，解决问题，从而指导工作实践；而且能够自动启动相应排水设备，及时有效掌握不同环境单元地下水位变化，对变电站设备的运行与管理具有重要意义。

　　3.5系统硬件

　　（1）水位监测探头：分体式结构：投入液体中的传感器部分为全密封不锈钢结构，电子线路部分壳体为铸铝结构，便于调校和接线；一体化结构：传感器与放大电路均在不锈钢全密封壳体内，无需外部调校；传感器外壳的防护等级为IP68，接线盒的防护等级为IP65；该产品由高性能压力传感器作为测量元件，精度高、体积小、使用方便、抗干扰能力强、可靠性高、稳定性好、灵敏度高、防水、抗结露；免维护，安装、调试方便，直接投入水中以测量出变送器末端到液面的液位高度。

　　（2）闸门及水泵控制器：通过主机分析数据得出解析结果。控制水闸以及水泵达到自动控制结果。

　　（3）闸门及启闭器：采用不锈钢材质定做而成，有效防止腐蚀，保持闸门的长久性和安全性。启闭器采用螺旋式手自一体的启闭器。在自动控制的.同时。可手动进行旋动控制启闭，有效保证设备的正常运行和安全运行。

　　4、洪水进站的衍生问题

　　4.1户外变压器的水淹影响

　　从当前的情况来看，洪水对户外变压器的影响还是比较大的，由于国产的变压器底座通常比较高，所以其下部的是密封的钢实体，由于刚度比较大，所以即便洪水来袭，其一般也不会对变压器造成很大的影响。但是对变压器冷却风扇、监测系统和消防系统有很大的影响。所以必须采取一定的防护措施。

　　4.2对配电楼的影响

　　洪水对配电楼的影响主要包括对地基承载力、对地层结构和主建筑物入口三个方面的影响。其中，为了减少户内变电站的土方，一般情况下把建筑物的地基抬高，从而达到少挖土方的目的。由于地基的抬高，室内与室外的地坪高差可能比较大，所以这种情况可能会给生产造成一定的不便。针对这一问题，必须在不过多占用用地面积的前提下，采用站台式的处理方法，通过布置台阶来满足检修人员的需要。对于布置在室内的电容器、电抗器等设备，需要设置符合要求的台阶，从而确保检修人员顺畅通过。

　　5、结语

　　随着我国经济社会的转型升级，我国的能源供应局面日渐紧张，在这种情况下，就必须加强变电站的建设，以提高我国的电能供应能力。但是对于一些在低洼地带建设的变电站，有遭受洪水侵袭的危险，所以必须加强变电站的洪水设计。在本文中，笔者结合自身的工作实际和理论知识，从我国变电站洪水设计现状入手，从防洪的意义、方案设计和系统功能等方面探究了变电站的防洪问题。

　　参考文献：

　　[1]聂小丽，张洪山，张尚华，等.220kV变电站防洪竖向布置优化设计[J].河北电力就技术，20xx（2）.

　　[2]韩旭.变电站总平面与竖向布置设计研究[J].科技资讯，20xx（11）.

　　[3]王瑞，崔建业.全寿命周期管理理念在变电站站址选择及竖向布置中的应用[J].科技情报与经济，20xx（34）.

　　[4]黄英，方绍东.中小水电工程建设与运行管理中的防洪问题探究———以云南中小型水电站工程为例[J].专家视点（应急论坛），20xx（9）.

　　[5]赵丽君，贾素华，魏利民，等.220kV安新变电站防洪设计[J].电力建设（输配电技术），20xx（7）.

设计方案篇7

　　预习板块

　　1、互写：点缀（）殷勤（）咫尺（）豆荚（）锹甲（）qiào（）翅 zhōng（）斯天fù（）抑yù（）无动于衷（）献媚（）

　　2、填空：《松树金龟子》选自《_________》，作者_________是_________国的昆虫学家、作家，他以毕生精力写出的《_________》（即《昆虫记》），被认为是“科学与诗的完美结合”。

　　3、修改病句：A．在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。

　　B．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。 C．双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

　　修改：A 。 B 。 C 。

　　探究板块

　　虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。是为了求偶而歌唱？这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。

　　要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。

　　其他靠胸部或腹部摩擦来发出声音的昆虫也差不多。正躲在洞穴内产卵的蟋蟀妈妈，受到突然的惊吓会发出悲鸣；被抓获的天牛会竭力鸣叫。危险过去了，它们就不再大叫。

　　也有的昆虫为了自娱、求偶、庆祝欢乐。庆祝明媚的阳光而歌唱。这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不做声。

　　稍有异常，纺织娘就不再歌唱。与之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平时要响得多。螽斯的唱歌既能表达悲哀，也能表达欢乐，以至于难以分清到底是在哀鸣，还是在欢唱。

　　昆虫默不做声是否表示它很愉快？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？

　　总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。

　　1．在这几段文字中，作者探讨了哪两个问题？按文章顺序回答。

　　2．对这两个问题作者有没有得到圆满的解释？为什么？

　　3．文中哪些昆虫会为欢乐而歌唱？

　　4．作者探讨问题的过程反映了作者什么精神？对你有什么启示？

　　检测板块

　　如果你能在夜间观赏到海发光，那是相当瑰丽的。它似星光万点，又似乳光一片，更似绚丽多彩的礼花。人们称这种现象为“海火”，这种迷人的景象是谁引起的呢？是谁的杰作呢？

　　有一种海发光出现在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，这主要是由颗粒很小的发光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰红色，平时凭借其体内的一种脂肪物质就能微放光明。发光的特点是，由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成。但通常只有在海面有机械扰动或它们受到化学刺激时才比较鲜明。当海上风浪把它们推向砾石海岸时，它们受到更大的触发而发光。放出的光就像一束四溅的火花，如“火雨”跌落，一拨紧接一拨，这样的海发光被称为火花型海发光。

　　还有一种海发光是由海洋发光细菌引起的。它们发光强度较弱，其特点是不论什么海况，也不管外界是否扰动，只要这种发光细菌大量存在，海面就会出现一片乳白色的'光辉。这样的细菌多在河口、港湾、寒暖流交汇处，特别是下水道入海处被污染处最多，这样的海发光被称之为弥漫型海发光。

　　另一种海发光是由海洋里躯体较大的发光物所引起的，如水母、海绵、苔虫、环虫和蚧贝等。水母躯体上有特殊的发光器官，受到刺激便发出较大的闪光，有些鱼体内能分泌一种特殊物质，这种物资和氧作用而发光。这种发光通常是孤立出现的，在机械、化学作用刺激下，才比较醒目，它们发出的海光特点是一亮一暗，反复循环，如同闪光灯似的，这种的海发光被称为闪光型海发光。

　　海发光不仅绚丽多彩，美丽诱人，而且最重要的是它与生产建设有着密切的关系。

　　海发光强的海区能映出黑夜的海景，因此在没有月光的夜晚，当船舶遇到海发光时，能使船长产生错觉，导致海损事故，影响船舶的安全航行。正确掌握海发光可以预报天气，我国辽宁、河北一带的渔民经多年观察总结出“海火见、风雨现”的民谚。鱼游动时所发生的海光，暴露了鱼群的藏身之地，因此，经验丰富的渔民在夜间利用它来捕鱼。（选自《语文报》）

　　１．请简要概括绚丽多彩、美丽诱人的“海发光”的成因。

　　２．不同类型的海发光各有什么特点？

　　３．“火花型海发光”为什么会出现在“航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里”？

　　４．海发光与生产建设有着怎样的密切关系？

设计方案篇8

　　活动名称：

　　“策划之家”杯校园PS设计大赛

　　一、活动主题：

　　想象、设计、创意，让一切皆有可能

　　二、活动背景：

　　E社团是以计算机信息技术为基础，专门向在校师生提供计算机软硬件及其他电子产品等服务，并一直以电脑知识普及为宗旨的社团，所以本社团将举行一次“校园PS设计大赛”掀起全校电脑软件知识普及的热潮。它将提高学生的综合素质，丰富学生的知识及技能，鼓励学生将所学付诸实践。

　　三、活动目的：

　　举办此次“策划之家”杯Photoshop大赛，旨在丰富同学们的课余文化生活，为学校里面众多的PS爱好者提供一个展现自我、交流经验的平台，希望通过此次活动提高全校电脑爱好者动手操作电脑的热情，增强同学们的.动手动脑能力，培养同学们的创新意识。

　　四、活动举办单位：

　　E社团

　　五、活动对象：

　　大学全体学生

　　六、比赛模式：

　　分为初赛与复赛

　　初赛：

　　由举办方公布主题，参赛选手必须使用相同的软件(视机房软件而定)自由发挥创作，素材由选手自行准备，届时选手自带U盘上交素材给举办方之后，经举办方审核之后合格即可参加比赛，比赛时间为120分钟，地点为学校机房。

　　决赛：

　　选手提交初赛作品后，评选出优秀作品(10份)进入决赛

　　(1) 决赛阶段进入决赛的选手首先依次通过展示自己初赛的作品，在展示作品的同时须在规定的时间内介绍自己的作品，表明自己的设计意图、主题思想、操作技巧等。

　　(2) 决赛所用的作品为初赛提交作品，提交后选手亦可把作品拿回去为决赛准备，但决赛演示的作品是由评审提供(即选手初赛提交的作品)

　　(3) 演示完后，由评审选出一二三名。

　　七、比赛规则：

　　(1) 初赛限定报名人数，最多不超过50人，名额有限，先到先得，额满为止。

　　(2) 初赛时选手必须是现场进行操作，严禁通过上网拷贝，或用U盘把作品带到机房，一经发现即取消比赛资格。

　　(3) 若参加初赛的选手少于12名，则取消初赛，直接进入决赛。到时选手只需直接在决赛前提交作品给举办方，经评审审查合格后便可带到决赛现场进行比赛。

　　八、评分标准：

　　(1) 本次大赛将邀请学校的专业老师作为评委(2—3名)，参加初赛进入决赛的作品也由老师评选。

　　(2) 具体评分标准见评分表(见附录一)

　　(3)决赛将评出一二三等奖各一名，其余为优胜奖。

　　九、报名方式、咨询时间与地点及比赛时间、地点：

　　(1)报名时间：

　　截止于4月7日

　　咨询报名时间、地点：4月6日、食堂过道

　　(2)报名方式：

　　到咨询点或发送短信报名皆可。发送本人信息(姓名、学号、学院、班级、联系方式)13645013247(康同学)。

　　(3)比赛时间、地点：

　　初赛：4月9日，学校机房

　　决赛：4月15日，教室

　　十、前期准备：

　　(1)做好photoshop大赛的活动、宣传方案或传单(包括报名方式、地点及活动时间、地点，比赛要求，评分标准等)

　　(2)做好比赛场所的申请(包括初赛和决赛的场地申请)以及咨询报名场地的申请。

　　(3)印刷好photoshop大赛的宣传单112张(12张彩色宣传单用于贴在宿舍区，其余用于分发);画好2张大海报，用于挂在校道旁或贴在展板上;比赛报名表格30张; 在学生会网站上进行活动宣传，并利用QQ群大量转发。

　　(4)邀请专业老师担任本次比赛的评委

　　十一、活动进程：

　　决赛的进行流程

　　1) 7点整，主持人、评委、观众、工作人员就位。

　　2) 比赛期间，每个选手只有5分钟的演讲时间，有计时员统计。

　　3) 每个选手出场时间+退场等各项准备必须在7分钟以内。

　　4) 在前5名选手演讲完后插入一个小活动――初步定为抽奖活动(3分钟)

　　5) 活动结束后，继续后5名选手的演讲，过后进行第二次抽奖活动(3分钟)

　　6) 在第二次活动期间评审将评选出一二三名选手

　　7) 活动结束，由我们的指导老师稍作讲评后，(活动期间写好奖状，准备好奖品)由评委老师颁发奖状与奖品。

　　8) 比赛结束，工作人员做好清场，打扫工作。

　　十二、奖品设置：

　　一等奖价值80左右的无线鼠键一套

　　二等奖价值50元左右的小音箱

　　三等奖价值30元左右的耳麦

　　抽奖活动的奖品为价值5元左右的鼠标垫

　　十三、经费预算

　　项目单价(元) 数量合计(元) 宣传单 1(彩色)/0、09(黑白) 12张/100张 21 矿泉水 10 1箱 10 无线鼠键一套 80 1个 80 小音箱 50 1个 50 耳麦 30 1个 30 鼠标垫 5 5个 25 奖状 10 其他费用 —— —— 30 总计 346

　　十四、应急措施：

　　①中途断电，则等待来电，若太长时间没有来电则将比赛改期举行;②对于可能出现的电脑死机的问题，预先准备好两台手提电脑③麦克风没有声音，更换麦克风④音响设备出现问题，马上请维修人员维修。

设计方案篇9

　　一、活动目的：

　　1、六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，通过隆重而有意义的毕业典礼，表达毕业生对母校老师的感谢之情。

　　2、通过毕业典礼，对学生进行一次感恩的教育，教育学生立足今天，脚踏实地，朝着自己的理想奋进！

　　二、活动主题：XX区潘家小学20xx届学生毕业典礼

　　三、时间：7月9日8：00

　　四、地点：学校报告厅

　　五、参加人员：中层以上领导、六年级任课老师、学生

　　六、活动议程

　　1、校长致辞。（不超过3分钟）

　　2、六（4）诗朗诵《我的夏天，我的梦》

　　3、班主任寄语：陆品玉老师。

　　4、器乐联奏：六（3）杨智元和马欣怡

　　5、学生代表发言：六（4）翁文博。

　　6、六（1）英语短剧《新守株待兔》

　　7、表彰。

　　（1）杨校长宣读全面发展学生名单。

　　（2）秦校长宣读优秀学生和学习积极分子名单。

　　（3）钮校长宣读孝雅小标兵和诚信小标兵名单。

　　8、六（2）班小合唱《闪亮全世界》

　　9、全体合唱《感恩的心》

　　七、注意事项

　　1、席位卡：周黎洪；活动落实：周黎洪。

　　2、座位安排：周黎洪。

　　3、主持人：平江华胡宇轩；指导：吴文明。

　　4、摄影、新闻：周黎洪李永清。

　　5、音响：吴文明。

　　6、各班提前5分钟到达指定地点。

　　7、后勤准备：陈政新。

　　一、指导思想

　　以XX区教育局《“学为人师树形象，德为世范正行风”主题教育活动实施方案》文件精神为指导，引领我校教师立足岗位实际，履职尽责奉献，优化我校教育行风，经研究决定在全校举行“守望教育、放飞梦想”主题诵读比赛。

　　二、诵读主题：守望教育、放飞梦想

　　三、参赛对象：全体教师

　　四、比赛地点：叶茂楼（1）一楼阶梯教室

　　五、比赛形式：年级组推荐—校级比赛

　　五、比赛相关安排

　　1. 校级比赛时间：5月21日下午5：00——6:00

　　2. 主持：关晨

　　3. 摄像、信息报道：丁先杨

　　4. 会场准备、资料整理：王妍

　　六、比赛要求

　　1.每位选手诵读时间在4—5分钟。

　　2.诵读内容紧扣“学为人师树形象，德为世范正行风”大背景，凸显“守望教育、放飞梦想”主题，展示教师的高尚境界和道德情操。

　　3.具体评分要求详见附件。

　　七、奖项设置

　　1.年级组推荐名额分配：一年级组选出4名选手，二年级2名选手，三—五年级组选出1名选手，参加校级决赛。

　　2.校级比赛：一等奖2名二等奖5名

　　八、奖品设置：一等奖50元奖品二等奖30元奖品

　　一、主题内容（4分）

　　1．内容（2分）：紧扣主题，充实生动，有真情实意。

　　2．主题（2分）：寓意深刻，富有情感能给人以美的享受。

　　二、普通话（2分）

　　1．发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。

　　2．语速、节奏（1分）：语速恰当、节奏优美，表达自然流畅1分，因不熟练，节奏不当，每发现一处扣0.1分。

　　三、表达（3分）

　　1．表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。

　　2．感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。

　　3．感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。

　　四、台风（1分）

　　1．上下场致意、答谢（0.5分）

　　2．服装整齐，自然大方（0.5分）

　　一、活动目的

　　为贯彻落实《关于开展20xx年XX市中小学生命教育周活动的通知》（常教德〔20xx〕1号），推动“低碳德育”项目工程研究的实施，推进学生生命教育活动。我校将在为期一周的生命教育周内，开展“生命成长，责任担当”为主题的系列活动，调动师生参与活动的积极性和主动性，让学生懂得生命和责任的关系，让自己的生命与自然、社会、他人建立美好和谐的关系。

　　二、活动主题

　　生命成长，责任担当

　　三、宣传发动阶段

　　2月27日―3月4日

　　1、成立领导小组：

　　组长：曹美琴

　　副组长：周黎洪

　　组员：李永清及各班班主任

　　2、召开德育领导小组会议讨论方案。

　　3、落实及部署活动方案。

　　四、活动阶段

　　3月5日―3月11日（相关活动将延续至3至4月）