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设计方案

时间:2022-09-09 09:05:56 方案 我要投稿

【精选】设计方案范文集锦7篇

  为了确保事情或工作能无误进行,往往需要预先进行方案制定工作,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编为大家收集的设计方案7篇,欢迎大家分享。

【精选】设计方案范文集锦7篇

设计方案 篇1

  设计意图:

  纲要中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,以引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强,绕口令这种文学体裁,读起来琅琅上口,十分押韵,可以为中班幼儿所接受和喜爱。《数数歌》“山上一只虎,林中一只鹿,路边一只猪,草里一只兔,洞里一只鼠,大家数一数,一二三四五,虎鹿猪兔鼠”这篇绕口令将动物拟人化的方法,就像是动物们在森林里玩捉迷藏一样,让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念中自主地学习,快乐地表达,体验学习绕口令的愉悦。

  活动目标:

  1、初步了解绕口令的特点,有兴趣地学习“数数歌”。

  2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠) 以及平、翘舌音:zh、sh

  活动过程:

  一、游戏激趣

  1、观察背景图,说清背景物体名称。

  2、出示小动物、排队,念念。

  3、以小动物与幼儿玩捉迷藏的游戏,寻找动物躲藏的方位。

  二、互动学习

  1、教师交代名称、示范朗诵。

  2、幼儿跟学,注意念准字音。

  3、教师按图示顺序帮助幼儿练习。

  三、加快节奏

  1、说说绕口令的`特点。

  2、 教师示范快节奏念一遍。

  3、请幼儿跟随教师一起快节奏念一遍,感受绕口令的特点。

  四、拓展延伸

  反思:

  1、活动一开始以捉迷藏的游戏引出儿歌,体现了玩中学,学中乐,调动了幼儿学习的兴趣。

  2、强调幼儿用一个字来喊出动物的名字,将难点前置,为学习儿歌做好了铺垫。

  3、通过背景图与动物的匹配,直观形象,使幼儿一目了然。

  4、运用图文结合的方法辅助幼儿更好地学习儿歌,为了使幼儿学习儿歌的形式更丰富,采用了支架式学习的方式,但是在操作时,我先把第一张图文条撤离,导致孩子们直接跳过第一句念儿歌。其实应该先撤离幼儿最熟悉的最后一句,才能使幼儿更好地学习。同时支架撤离的太快,导致幼儿练习次数不够。

设计方案 篇2

  教学目标

  1区别破折号的三种不同用法。

  2积累名言。

  3体会人物的语言、动作可以表现人物的内心情感。

  4能有条理地向别人述说尊老、爱老的故事,并从中受到教育。

  5能表达自己的真情实感,说出自己内心的感动。

  教学重点

  1破折号的运用。

  2内心情感的表达。教学准备课前预习,课件,《世上只有妈妈好》的磁带,搜集尊老、爱老的故事。

  教学时数

  3~4课时

  教学过程

  一、温故知新

  1出示文中三个句子,反复朗读,体会其中破折号的不同作用。

  2总结归纳破折号的三种不同用法。

  3补充练习:

  A亚洲大陆有世界上最高的山系喜马拉雅山;有目前地球上最高的山峰珠穆朗玛峰。

  B顺山倒林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。

  C我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错,工资也挺高,每月三千多呢!

  我能抽支烟吗?

  D一个声音高叫着爬出来吧,给你自由!

  E我渴望自由,但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞里爬出!

  二、语海拾贝

  1导入,本单元课文我们学习了很多有气节,有傲骨的人。今天我们要学习一些有豪迈之情的名言。

  2自读理解。

  3交流补充。

  4读背接力赛。

  三、互动平台

  1分析本单元课文是怎样抓住人物神态、动作、语言的描写,表达人物的内心情感的。

  2自己再从文中找出句子试着分析。

  四、口语交际

  (一)为什么要尊敬父母或长辈。

  1读唐诗《游子吟》,再全班同学一起跟录音带齐唱《世上只有妈妈好》,用感情的歌声来表达对父母的.深深谢意,谢谢他们给予我们的无私深沉的爱。

  2全班同学议一议,说一说自己父母或长辈(可以讲一两件记忆中最深的长辈对你关怀和爱护的事,也可以谈谈体会,你的父母是如何在生活上照顾你,学习上关心你,思想上开导你,行为上指导你的)。

  3说说其他长辈是如何关心你的。

  (二)我们应该怎样尊敬父母或长辈?

  1要听从父母或长辈的正确教导。

  2对父母或长辈要有礼貌。

  3要关心体贴父母或长辈。

  (三)评一评:谁尊老爱老做得最好?

  五、习作百花园

  1观广告。播放电视广告。

  配音:每天晚上,年轻的妈妈打好热腾腾的水,给年迈的老奶奶洗脚。她日复一日不变的行为,温暖了奶奶苍老的心灵。她不知道,无意中,她教会了自己的孩子感恩。

  看了这则公益广告,你有什么感受?

  2说感动。像电视广告中这样的令人感动的故事还有很多。

  公益广告片段;刘翔的图片;《天鹅的故事》;同一首歌爱心帮助贫困大学生、白内障儿童、艾滋病患者;部分05、06感动中国、感动重庆人物等等。同学们,像这样深深触动心灵的事,你一定看到、听到甚至经历过,选一件最令你感动的事讲给小组的同学听。

  3评感动。同学互讲,在讲的时候,要把自己最动感情的地方讲具体,把自己心里的感受讲出来,争取打动你的同学。讲完后听听同学的感受和意见,同学之间互相诉说,互相帮助,材料更丰富。

  4写感动。经过了前两步,大家已经胸有成竹了吧,那就赶快趁热打铁,动笔把它写下来。写的时候大家要记住这句话我口说我心,我手写我口。要写真话,抒真情。

  六、自主阅读园地

  1选择自己最棒的阅读方式读短文。

  2复习抓住任务的神态、动作、语言,感悟人物的内心情感。

  3找出最让你感动的地方说说。

  4交流感受。

设计方案 篇3

  【理发店】

  幼儿一般都有上理发店理发,或陪妈妈做发型、美容的体验。他们对发型师熟练的梳、剪、吹、洗等操作颇有兴趣,幼儿园设置“理发店”,将会满足他们参与这类活动的愿望。

  开办“理发店”必备的材料有:镜子、“剪刀”、梳子、“电吹风”、脸盆、围布“卷发器”,以及洗发水瓶,发屋标志、发行头像等。

  “剪刀”:用硬纸板或塑料垫板制作。

  “电吹风”:用泡沫塑料切割制作或利用坏了的电吹风

  “热水器”:找一与热水器相似的纸箱,在底部穿两个洞,插上塑料管,装上“开关”,并在出水管上安装“喷头”。

  【娃娃家】

  家,通常让人感到温馨、亲切、有安全感。因此,幼儿(特别是小班幼儿)喜欢在这安全的港湾中,放松自己,体验亲情,扮演角色,得到满足。幼儿只需用几块积木围合起来,放进“小床”、“小锅”、“小灶”等玩具,就可以再现家庭成员的言行与关系。为了让幼儿玩得更投入、更开心,教师可以从环境布置、材料投放以及知道等发面动一番脑筋。

  首先,“娃娃家”的布置应贴近家庭并充满童趣

  在场地布局上,最好用小屏风或积木将“娃娃家”分隔成“厨房”和“卧室”,以便活动的开展。“厨房”摆放“饮具”,“卧室”里放置“家具”,再挂上一张反映家庭生活或合家欢的图片,有条件的话,铺上一快地毯,使“娃娃家”变得更加舒适温馨。

  “娃娃家”所投放的玩具与道具,应是幼儿在家常见的东西

  如摇篮、布娃娃及日用品(奶瓶、菜篮、小桶、扫把、簸箕、围裙、抹布)等。此外还需准备一些反映角色特征的服饰、道具或小标志,使角色更加形象逼真,也使扮演者牢记自己的身份和职责。尤其对年龄较小的幼儿,可促使他们有始有终地扮演。

  年龄小的幼儿很难与别人分享玩具或轮流、等待而且模仿的愿望特别强,看见别人做“妈妈”,也要做“妈妈”;看见别人有“小锅”,也吵着要“小锅”。因此,教师提供给小班幼儿的玩具数量要多些,应允许几个幼儿同时扮演“妈妈”然后,逐步将他们分成几个“家”。

  在“娃娃家”游戏的开展过程中,教师重要的是观察幼儿的活动,并适时适度的介入指导。一般年龄较小的幼儿对成人的依赖性强,他们喜欢游戏,但又缺乏经验,活动的内容十分单调,常常是沉浸在玩具材料的摆弄之中。这时教师不妨扮演“外婆”的'角色适度地帮助幼儿回忆各角色的言行与职责,提醒“妈妈”给“娃娃”“喂饭”、“洗澡”哄“娃娃”“睡觉”,“爸爸”去“买菜”,“姐姐”去“上学”……

  幼儿明确了自己所担任角色的职责,便能逐渐使游戏的情节更加丰富和深化。年龄较大的幼儿已能共同协商,自选角色了,应独立开展游戏。教师只需采取间接的指导方法来帮助他们拓展游戏的内容和情节,引导幼儿向健康的主题及更深的扮演技巧发展。如:给“家庭成员”“过生日”,开“家庭联欢会”,或到“商店”“购物”,到“美容厅”“理发”,促进“娃娃家”与其他主题的联系。有时侯也可在一个班内多设几个“娃娃家”让各个“家庭”互相往来,到“邻居家”中“串门做客”,培养文明交往能力。

  以下介绍几种“娃娃家”道具的制作方法,希望能起抛砖引玉的作用:

  “液化气灶”:在扁长形的纸箱上方挖两个洞,并加上“开关”,然后稍加装饰。

  “锅”:用废旧皮球切半或用大竹节等做“锅”。

  “摇篮”:用毛巾或绳网固定在两张小椅子靠背上,就成为一个简易的“摇篮”。也可用一个长形篮子或木版铺上小床单,四个角安上绳子吊起当“摇篮”。

  “洗衣机”、“冰箱”:选择较大的纸箱,在上方割成两个可翻开的盖,装饰成“洗衣机”。如果在纸箱的侧面割成两个可打开的“门”,加上“拉手”,就是一个“双开门冰箱”。若有条件,用木材制作成外观像家用电器的柜子,将更加牢固,能长期使用。

  【商店】

  “商店”里琳琅满目的“商品”常激起幼儿购买的欲望。他们在“商店交易”活动中,体验社会交往,发展口语能力,培养市场经济意识。开展“商店”游戏前,需丰富幼儿有关货币和买卖交易方面的常识,同时准备“商店”游戏所需的道具,如“商店”的“商品”,“售货员”使用的“秤”、包装袋“零钞”,“顾客”使用的“钱包”、“篮子”“货币”等。

  活动中,教师应提醒幼儿礼貌待客主动为“顾客”介绍“商品”。

  还可根据活动状况,适时地给“商家”设置些难题,引发他们改变“经营方式”,增添“商品”种类,增加“服务项目”,以深化活动主题。如开展“送货上门服务”、“优惠大酬宾”等。还可提供一些纸张画笔,让幼儿在“买卖”闲暇时制作“宣传广告”,开展“促销”活动。

  “商店”里的“货源”可来自各类物品的包装盒,还可来自美工区或“加工厂”中幼儿自制的各种“产品”。为增进“商品流通”,避免“商店”无人问津,可以把“商店”的“商品”与其他区角活动的材料联系起来。如为“加工厂”、操作区、美工区“销售”材料,使“商品”成为其他区角材料,这样“商店”的“买卖”就会兴旺起来。

  “商场”的“货柜”很多,教师可根据幼儿日常生活中常接触的“商品”,开设幼儿熟悉的“柜台”,如:“玩具柜”、“食杂柜”、“鞋帽柜”等。

  下面列举一些供参考。

  “食品柜”:各种现成的空瓶子、食品盒、易拉罐、食品包装袋(内装泡沫塑料、纸团作为“食物”)都可以成为“食品柜”里的“食品:。

  “服装、鞋帽柜”:可以收集幼儿穿过的小衣、小帽,或用挂历、报纸、树叶等自制的各式“衣服鞋帽”来充实“货源”。

  “玩具柜”:玩具的种类繁多,无法一一列举。您可将那些购买的,师生自制的、向幼儿收集的玩具分类陈列,幼儿一定会非常喜欢。

  “花柜”:用各种可乐瓶、易拉罐等制作成花篮、花瓶,用皱纹纸等制作“花束”、“花环”,若能从野外采集到鲜花绿叶,会吸引更多爱美的“小顾客”。

  “洗涤化妆用品柜”:可以将用完的空瓶、空盒清洗干净,陈列出来,再悬挂张贴一些“宣传广告品”,这儿将是许多“家庭主妇”常光顾的地方。

  【交通】

  幼儿对各种来往的车辆、变化的信号灯、交警的手势充满好奇。他们喜欢玩“开车”的游戏,更喜欢当“交警”指挥“交通”。在这类活动中幼儿能获得简单的交通规则知识,认识各种交通工具,培养幼儿合作交往的能力。

  “交通”游戏投放的材料有:各种“车辆”(“人力车”、“公共汽车”、“的士”、“火车”等)、“方向盘”、“票夹”、“车票”、“交通岗亭”,“红绿灯”、“栏杆”、“交通标志”、“站牌”、“警察服饰”等等。

  活动前,教师可组织幼儿或让家长带幼儿观看马路上交通繁忙的景象,了解关于司机、交通警察的工作情况,获得简单的交通规则知识。建立轮流充当“司机”和“交警”的规则,让大家都有机会担任喜欢的角色,减少纠纷。

  活动中,教师可参与游戏,随时提出问题,让“售票员”和“司机”思考解决的方法。如:“车”上的“座位”坐满了,教师扮演“乘客”上车,提出没有“座位”怎么办的问题,让他们解难。同时还可以间接地引导“开车”游戏与其他主题游戏之间的联系,扩展游戏内容。

  【小警察】

  警察正义凛然的形象是许多幼儿敬慕的对象。利用黑猫警长故事中黑猫警长、白猫卫士、白鸽侦探等正面角色,帮助幼儿分清是非,促进其良好道德品质和行为习惯的形式。教师可结合本班幼儿的观察分析水平,设置一些案发情景。如:谁啃坏了“娃娃家”的用具,偷吃了“娃娃”的“食物”?玩具怎么不见了?桌上是谁的脚印?……让幼儿学会在细致的观察和分析中寻找侦破案件的蛛丝马迹。最后抓到坏蛋——一只耳朵的“小老鼠”等等。

  此外,在“小司机”游戏中增设指挥“交通”的“交警”,在人民需要帮助时,出现“110巡警”等。这些都是幼儿喜欢效仿的角色,教师可随时引导。

设计方案 篇4

  教学内容:教科书68-69页,练习十五1-3题

  目标预设:1、使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数。

  2、培养学生的观察、推理能力和解决问题的能力。

  教学流程:

  一、复习准备

  1、口算(看卡片视算)表内乘法若干题

  2、口答(看课件口答)

  30是几个十 800是几个百 100是几个十 90是几个十

  6000是几个千 500是几个百 4个十是多少 12个十是多少

  12个百是多少 17个百呢

  3、导入:今天这节课,我们就要用这些知识来解决一些新问题。

  二、学习新课

  1、课件出示游乐项目,最后定格游乐项目价格表:

  旋转木马:2元 碰碰车:3元 急流勇进:6元

  登月火箭:8元 过山车:10元 水上摩托:80元

  水上快艇:40元

  2、你能提出用乘法计算的问题吗?

  3、集体交流讨论,教师把学生的`问题算式归类板书:

  表内乘法一类 整十数乘一位数一类 整百数乘一位数一类 整千数乘一位数

  60x3= 200x7= 900x3=

  600x3= 20xxx7= 9000x3=

  请学生观察说说是根据什么分类的

  请列式计算的学生介绍自己计算的方法

  4、通过练习提炼算法

  看课件抢答:6x3= 20x7= 90x3=

  请算得特别快的同学介绍方法

  教师小结:计算整十、整百和整千数乘一位数时,先用乘法口诀计算出积,再看末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0.

  三、巩固练习

  1、看游乐项目价格表同桌相互提乘法问题,并列式计算。

  2、看卡片视算(算出得数后马上举手)抽生说得数,数学书71页第1题

  3、完成《课堂作业本》30页

  四、小结。今天你有什么收获?

设计方案 篇5

  一、设计理念:力求体现课文所蕴含的人文精神,以研究性的阅读突出学生的主体地位,强调学生的个性化的自由空间,《猫》教学设计。

  二、教学目标:

  1、认识猫的特点,体会作者对猫的感情,从而爱护小动物。

  2、复习生字,理解本课生词,要求掌握:古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、生气勃勃,会用"任凭"、"生气勃勃"造句。

  3、懂得本课抓住猫的性格特点,有层次地叙述方法。

  4、能正确、流利,有表情地朗读课文,并能背诵。

  三、教学重点:了解作者是怎样写出猫的性格特点的。

  四、教学难点:在阅读中体会猫的性格实在有些古怪。

  五、教具准备:课件

  六、教学过程

  课前活动:

  你说我猜常见动物

  一、揭示课题,介绍作者

  1、教师板书"猫",这个字是形声字,表义的是哪一部分,表音的是那一部分?古人为什么用苗表音?你来学学猫的叫声(好可爱的小猫呀,这个同学推测挺有道理的。)

  2、哪些同学家里养过猫?你们仔细观察过猫吗?猫给你留下怎样的印象?

  3、介绍老舍。可让学生先说,教师补充。

  老舍原名舒庆春(板书),又叫舒舍予,是我国著名的小说家和戏剧家,被誉为"语言大师"(板书),代表作品有《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》、《骆驼祥子》等。他除了写作,生平还有两大最突出的爱好,一是养猫,二是养花,教案《《猫》教学设计》。《养花》我们也会在六年级的时候学到。

  二、初读课文,理解文意

  1、请同学打开课本,自学课文。

  2、检查自学:⑴.字词⑵指名通读课文,检查读通读正确的'情况,及时反馈。

  3、理解课文内容。

  课文主要写了哪两种猫?(板书:大猫小猫)

  4、填空。(在大猫和小猫前填数量词和形容词)填空能为我们做三件事。

  (1)第一件事是要它帮助我们给课文分段,你认为可怎么分?

  (2)第二件事是要它帮助我们概括段落大意。

  (3)第三件事是你能根据这些词语或者划出来的两句话,来说说课文主要写了什么吗?

  (生个别练说--生自己站起来自由说)

  你更喜欢哪种猫?

  三、研读第一、二自然段

  1、请你自己来读一读课文,说说猫的性格到底有多古怪?(学生自由读课文)

  2、交流讨论:

  猫性格的古怪表现在猫又是老实,又是贪玩,又是尽职。

  3、那么课文上是怎么把这些不同的特点联起来的呢?你们再读读课文,特别注意课文中连接的词语和句子。("说老实吧,它的确┉┉";"可是┉┉";"说它贪玩吧,的确是呀┉┉""可是┉┉")

  ①说它老实吧

  ②它很老实

  比较读,这两种句式语气有什么不同?

  ①说它贪玩吧

  ②它很贪玩

  师小结:说它老实(可是)贪玩贪玩(可是)尽职指点:说它老实,它是乖,可是,它又贪玩;说它贪玩吧,它是贪玩的,可是,它又尽职的。所以课文开头第一句就说:"猫的性格实在有些古怪"。这些就是猫的古怪的表现之一。启发:其实猫就是猫,白天睡大觉,晚上捉老鼠,没事东跑西跑,根本谈不上什么古怪呀,老实呀,乖,贪玩呀,尽职呀。但是作者为什么这么写呢?(作者爱猫,觉得猫像顽皮可爱的小孩似的,所以运用了拟人的手法,这样就把作者爱猫的感情表达出来了)

  4、指导朗读。谁能把作者对猫的爱表达出来。(指名读--齐读)

  5、继续往下读,猫又怎么古怪?(它要是高兴,能比谁都温柔可亲,它若是不高兴,一声不响。)

  重点研究:

  (1)"它要是高兴,能比谁都温柔可亲"后面用了冒号,表示下面写猫的温柔可亲。

  (2)高兴时的温柔可亲是详写的,不高兴时一声不响,写得简略。

  (3)写高兴,着重写了猫的不同叫声。突出有关词语:长短不同丰富多腔变化多端粗细各异

  (4)猫并无高兴与不高兴之分,这里作者运用拟人的手法,表达了作者对猫的感情。

  6、指名读第二自然段,要把你们刚才讲的冒号、层次、感情,用停顿和语调表达出来。

  四、巩固词语。

  任凭、无忧无虑、温柔可亲、尽职、变化多端、闭息凝视、古怪,从中挑出两到三个,写出猫给你的印象。

  五、师总结。

设计方案 篇6

  活动目标:

  1、用黄色皱纹纸做成迎春花,为体育活动《美丽的迎春花》做准备。

  2、继续巩固儿歌迎春花,并创编动作

  活动重点:

  用黄色皱纹纸做成迎春花,

  活动难点:

  继续巩固儿歌迎春花,并创编动作

  活动准备:

  美工区:黄色皱纹纸、咖啡色海棉纸;

  娃娃家:做好的迎春花打扮娃娃家。

  活动过程:

  一、活动导入:

  1、小朋友,你们还记得我们学了一首关于迎春花的儿歌吗?你们喜欢这首儿歌吗?那现在就请小朋友再一起念来听一听。

  教师和孩子们一起朗诵儿歌《迎春花》

  迎春花,开黄花;朵朵开放小嘴巴;它是公园小号手;迎着春天吹喇叭!滴滴答,滴滴答;它把春天迎来啦!

  迎春花就像一个小喇叭一样,把春天吹来了,你们喜欢迎春花吗?(喜欢)今天我们的区域活动就跟迎春花有关,

  二、介绍各个区域。

  1、手工区:

  老师在手工区投放了黄色皱纹纸、咖啡色海棉纸,小朋友可以根据这些材料来制作迎春花。

  2、图书区。

  老师在图书角投放了有关迎春花的图片,小朋友可以在图书角里边看图片,边表演儿歌。

  3、娃娃家:

  手工区的小朋友可以把做好的迎春花送到娃娃家去,让娃娃家的小朋友用迎春花来打扮娃娃

  三、组织幼儿进区区域。

  1、提出区域规则。

  在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的.玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

  2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

  四、收拾材料,结束游戏。

  小结:小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

设计方案 篇7

  活动目标:

  1.正确对待自己心爱的玩具或日用品。

  2.逐步适应幼儿园集体生活。

  活动准备:

  1.挂图第1号

  2.故事磁带。

  设计思路:

  孩子逐步脱离依恋物,慢慢的融入新的集体是需要培养其独立性的,所以我们以故事的方式来打动孩子,让故事中人物所发生的事件对孩子产生影响。

  活动重点或难点:

  通过故事,让孩子在平时的生活中能正确的对待自己心爱的玩具和改掉依恋物的坏习惯。

  活动指导:

  1.认识阿文

  教师出示挂图。你们知道她是谁吗?她是一只小老鼠,名字叫阿文。

  阿文上幼儿园前,很喜欢一条小毯子,到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了,带着这么大的毯子行吗?

  2.听听阿文的故事

  教师结合挂图,完整讲述故事一遍。

  阿文常常带着毯子干什么?她喜欢这块毯子吗?

  后来阿文放下毯子了吗?

  3.说说自己喜欢的东西

  你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西?你们常常用它干什么?你们上幼儿园的`时候把它放在哪里?

  我们小朋友比阿文还能干!每天早上高高兴兴地和好朋友再见,到幼儿园学本领,和小朋友做游戏,晚上回到家再和好朋友一起玩,真不错。

  活动延伸:孩子们围成圆圈,一起来讨论说说自己喜欢的什么东西?你们上幼儿园的时候把它放在哪里?

  效果分析:孩子之间的独立性及适应能力方面有着一定的差异,通过这个活动,让孩子在听故事的同时学会了思考。有很多的孩子的一些回答让我发现小班的孩子也慢慢的有了一种自我反馈的能力。

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