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校园文明之星评选方案

时间:2023-01-30 18:43:52 方案 我要投稿

校园文明之星评选方案8篇

  为了确保事情或工作有效开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是有很强可操作性的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家整理的校园文明之星评选方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

校园文明之星评选方案8篇

校园文明之星评选方案1

  一、指导思想

  为了进一步加强和改进学生思想道德建设,培养学生良好的公民道德素养,展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌,根据前阶段学校开展的 “文明礼仪”主题教育活动,学校决定由本学期开始举办首届校园文明之星评选活动,让广大的同学学有榜样,营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围,鼓励更多的学生学习先进、赶超先进,最终达到班风、校风优良,人才辈出的目的,校园文明之星评选办法。

  二、校园之星的'基本条件

  (见《xxx市第二小学校园“文明之星”评比细则》)

  对有下列行为的学生不予参评:

  1、随手乱扔果品纸屑,乱倒垃圾、随地吐痰者,工作计划范文《校园文明之星评选办法》。

  2、不按时打扫卫生者。

  3、破坏花草树木者。

  4、在校园内,尤其是楼道及室内追逐打闹,使用不文明用语现象者。

  三、校园文明之星的评选办法

  由学生、班级、年级组共同评选。具体操作如下:

  1、由全班学生根据评选条件自行打分,经班委认定后推荐5-6名候选人(候选人自评分必须在80分以上)进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后,由大家举手表决确定,根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明之星”。各班将得票数最多的学生推荐为“校园文明之星”,并填写 “校园文明之星推荐表”。

  2、年级组将各班级推荐的“校园文明之星”进行审核,然后向学校推荐“校园文明之星”。(原则上各班一名)

  四、注意事项及所交材料

  1、各班要实事求是,评选过程要充分发扬学生民主,对推荐名额宁缺勿滥。

  2、推荐表各项目要填写完整、真实。

  3、上交“校园文明之星推荐表”

  4、所有材料截止日期为4月10日。

  五、校园文明之星的奖励办法

  校园文明之星每学年评选一次,由学校颁发荣誉证书,有关事迹在学校宣传栏、广播站公布;该星作为以后评选市、区三好学生、优秀干部以及其他推优的参考条件。

校园文明之星评选方案2

  一、指导思想

  鼓励学生发展特长,增强学生的榜样教育,树立典型,进一步加强学校德育工作,努力探索贴近学生实际,行之有效的德育工作新途径、新方法。转变教育观念,在同学身上找长处,在同学当中找榜样,在同学当中树新星。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生,为树立良好的校风而努力。

  二、活动目的

  关注每一个学生的成长,引导全体学生寻找自身潜力,挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点,关注学生的点滴进步。通过榜样带动的'作用,使学生们有进一步努力、前进的目标,让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评星对学生进行多方面的正面引导,树立学生的自信心,使学生生动、活泼、健康、全面发展。

  三、评选条件

  凡申报“校园之星”的学生都必须遵守学校的一切规章制度,思想品德好、学习态度端正,能符合申报该星的条件,有一定的榜样示范作用,并接受学校、教师和同学的监督。

  四、评选方法

  由学校发出倡议,并制定校园之星的项目及评选标准,由同学根据自己的实际情况自由申报,由学校、教师、班主任、班同学等组成不同层次的校园之星审评小组,对申报校园之星的同学进行民主审评,获得通过的由学校进行颁星奖励。

  五、各星标准

  (一)全能之星

  1.德、智、体、美、劳全面发展,综合素质高。

  2.学习成绩在全年段名列前茅。

  3.具备其他两个以上(含2个)校园之星的条件。

  (二)管理之星

  1.担任学生干部,能认真履行所任职务的职责,独立工作能力强。

  2.曾获校级以上优秀学生干部称号。

  (三)环保之星

  1.积极参加班级值日工作,认真负责做好每一件事情。

  2.垃圾分类工作深受同学和老师的好评。

  3.自觉维护环境卫生,不随地乱扔果皮纸屑。

  (四)学习之星

  1.各科学习成绩优秀;课堂表现优异,深受老师好评。

  2.在学科竞赛中获奖。

  3.带动周围同学认真学习,形成良好的学习氛围。

  (五)进步之星

  1.平时上课能认真听讲,及时完成各科作业。

  2.学习上或行为规范上有明显进步的。

  (六)文艺之星

  1.具备文艺表演才能,在歌唱、舞蹈、啦啦操、器乐演奏等方面具有显著成绩。

  2.在校、市各种文艺活动中表现突出,深受师生好评的。

  (七)科技之星

  1.喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品。

  2.有科技小论文获奖、发表。

  (八)礼仪之星

  1.尊敬师长,孝敬父母,对人有礼貌,主动问好,见面行礼,尊老爱幼,同学友好相处,互相关心,互相帮助,相互尊重,相互合作。

  2.举止文明,尊重他人,乐于助人,遵守学校的各项规章制度。

  3.在待人接物时经常使用礼貌用语"您好""谢谢"、"对不起"等。

  (九)诚信之星

  1.真诚的对待老师、同学、家人等,不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。

  2.自己力所能及的事能自己做,答应的事要言而有信,知错能改、勇于承认。

  (十)勤劳之星

  1.热爱劳动,能积极主动地做好学校值日生、大扫除工作,劳动时不怕脏、不怕累。

  2.自己的事情自己做,家里的事情帮着做,社区的事情热心做。

  (十一)服务之星

  1.热爱集体,有为班级、为学校、为他人服务的思想。

  2.经常为班级、为学校、为他人服务,为同学公认。

  (十二)体育之星

  1.上好体育课;在校运动会时能踊跃报名,积极参与。

  2.有一个或一个以上的体育特长项目(足球、乒乓球、武术、篮球、田径、水上运动等)。

  3.在校级及以上的体育比赛中获得名次。

  六、各星名额分配

  定额:全能之星(每班2名)、管理之星(每班1名)、环保之星(每班1名)、学习之星(每班1名;初中科技班和高中创新班每班5名)、进步之星(每班2名;初中科技班和高中创新班每班3名)。

  自选但每班≤4名:文艺之星、科技之星、礼仪之星、诚信之星、勤劳之星、服务之星、体育之星(7项选4项,每班可在以上7星中选择4星以内申报)。

  七、文明班级评选

  1.名额分配:

  思明校区:初一、初二、初三、高二年段各两班,高一、高三年段各三班;

  翔安校区:初一、初二年段各一班、高一年段三班,高二年段两班。

  2.评选条件:(由年段自行组织评选)

  (1)卫生评比:班级卫生整洁干净,公共区打扫及时,保洁工作突出,学生卫生习惯好。

  (2)集会纪律:升旗仪式、课间操、大型集队行动组织有序,纪律良好。

  (3)文明礼仪:仪容仪表、校服着装、遵守校规、进出门刷卡记录良好,遇到老师有礼貌。

  (4)校园四节(读书节、艺术节、体育节、科技节)及各项校内外集体活动中表现突出,获得表彰。

校园文明之星评选方案3

  一、宗旨:

  为了进一步加强和改进学生思想道德建设,培养学生良好的公民道德素养,向不文明陋习告别,特制定本方案。

  二、评选形式:

  各班评选出1名班级“文明礼仪之星”,由学校学生处和团委对推荐学生进行评选认定,在全校34个班级的34名选送学生中评定10名并授予“校园文明礼仪之星”称号。

  三、评选条件:

  1.能很好地使用礼貌用语(5分),待人有礼貌(5分),见到老师能主动问好(5分);

  2.能和同学、老师、父母、邻居友好相处,知道谦让(10分);

  3.爱护公物,无损坏教学设施现象(5分),个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况(5分);

  4.爱清洁,讲卫生(5分),不乱丢纸屑果皮(10分);

  5.规则意识强,能自觉遵守《中小学生守则》、《长沙汽车工业学校学生手册》(15分);

  6.学习目的明确,学习态度端正,刻苦学习,成绩在班内良好。(15分);

  7.积极参加社会公益活动、服务社区、勤于力所能及的家务活,能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用(如:主动捡拾校园内果皮纸屑,主动维持班级秩序等)(20分);

  对有下列行为的学生不予参评:

  1.随手乱扔果品纸屑,乱倒垃圾、随地吐痰者。

  2.不按时打扫卫生者。

  3.破坏花草树木者。

  4.在校园内,尤其是楼道及室内追逐打闹,使用不文明用语现象者。

  5.不穿校服、穿拖鞋、佩带首饰、染发、烫发、男生留长发者。

  6.进电游厅、桌球室、网吧、舞厅者。

  7.打架、顶撞教师、侮辱同学者。

  8.抽烟、酗酒者。

  9.迟到、早退者。

  四、评选办法

  由全班学生根据评选条件自行打分,经班委认定后推荐2-4名候选人进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后,由大家举手表决确定,根据得票数多少且超过半数者才可确定为“文明之星”。将各班班级最终得票数最多的.1名学生推荐为“校园文明礼仪之星”。

  五、注意事项:

  各班要实事求是,评选过程要充分发扬学生民主,对推荐名额宁缺勿滥。

  六、奖励办法:

  学校对获得文明礼仪之星称号的学生通报表扬,颁发证书。

校园文明之星评选方案4

  在中心校大队部的号召下,全镇学校启动了“文明礼貌月”活动,在为期x个月的活动中,全校师生积极参与,有力推动了我校学生规范文明行为养成。

  对提高学生综合文明程度,营造和谐校园氛围,有效推进素质教育,有着深远的影响。

  现将“x月文明礼貌月”活动如下:

  一、工作思路

  各校结合学校实际,开展“x月文明礼貌月”活动,进一步增强了全校师生的文明礼貌意识,加强了学生的日常行为规范教育,增强了学生文明意识,促使学生逐步养成了文明习惯,树立了高雅文明的学生形象,努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境,各方面都呈现出一些可喜的变化。

  二、加强宣传,营造氛围

  学校充分发挥少先队和班级的职能作用,以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题,营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式,使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。

  各校各班板报、墙报规范化、个性化布置教室,形成浓厚校园班级文化氛围。

  学校以文明礼貌活动月为教育契机,在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的`养成教育,各校还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会,对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。

  三、主题明确,循序渐进

  为逐步提高学生行为养成,全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动,形式多样,内容丰富多彩。

  让同学们在参与活动的同时,潜移默化的受到思想品德和美的熏陶,从文明礼貌习惯到卫生习惯,从学习习惯到体育锻炼习惯,从严于律己到爱校爱班,循序渐进,由点及面地开展行为养成教育,并通过德育处进行督查,保证了活动效果。

  四、好人好事层出不穷

  文明礼貌月活动开展以来,各班积极开展“学雷锋、见行动,告别不良行为,我为学校添光彩”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷,校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。

  还有不少同学积极为学校、班级服务,遇到校园内不净处主动打扫,看见纸屑弯腰拾起,为班级贫困同学献爱心。通过大做好人好事,让我们真情实意地回报社会,回报身边关心我们的人。

  五、实践活动有声有色

  1、各校开展了《规范》、《守则》人人会说、会背、会用“三会”达标活动。要求各班学生课前背一条,周周进行班与班比、组与组比、人与人比,中心校x月x日举行了小学生“守则、规范”竞赛。

  2、各校利用队会、班会课进行以文明礼貌、养成教育为主题的教育活动。解放小学在六年级举行了“文明礼仪伴我行”主题队会观摩课。

  3、利用三八妇女节对学生进行感恩教育。各校开展了我为妈妈送礼物、我帮妈妈做家务、感恩手抄报、我为妈妈献首歌等不同形式的主题教育。

  4、全镇各校开展了“倡导礼仪之风塑造文明形象”主题教育活动,中心校组织了手抄报、征文现场比赛。

  5、为丰富学生的德育实践活动,让学雷锋活动走出校园深入社会,在各校的的组织下,同学们开展“学雷锋”的体验活动,为孤寡老人捐款,打扫卫生,清除市场垃圾,受到社会各界的一致好评。

  六、落实规范,巩固成果

  各班组织全体学生认真学习了《小学生日常行为规范》,规范要求学生的言行。同时,各校班都进行了养成教育,配合文明礼貌月的展开,杜绝迟到早退和乱扔的现象,对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正,对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了批评教育,统一要求佩戴红领巾,养成积极向上的精神风貌和文明习惯。

  同时,学校健全了值勤班规章制度,加强对每日常规活的检查、评比力度,从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查力度,对出现的问题及时和班主任联系一起处理,并对违规违纪学生逐一建档,由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。

  校园内兴起了文明之风,同学们互相关心,监督,集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展,要求每个学生都能认识到:文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐,也能创造充满爱心的环境,给自己带来快乐,带来温馨。

  七、积极总结,让文明之风常驻校园

  小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作,通过这次文明礼貌月活动,校园文明之风逐步盛行,学生行为习惯明显好转,为进一步巩固文明礼貌月的成果,由少先队大队部牵头,各校积极总结,中心校召开了文明礼貌活动月工作汇报会,树立典型,表彰先进,总结经验,将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去,让文明之风常驻校园。

校园文明之星评选方案5

  一、指导思想

  坚持以社会主义核心价值观教育为主导,主动适应时代发展与青年需求,充分尊重学生主体地位,通过在我校开展榜样示范、典型引路的“校园之星”评比活动,发现典型,宣传典型,学习典型,从而在全校范围内掀起弘扬正气、歌颂真情、倡导善良、崇尚高雅、争当先锋的热潮,用先进人物的事迹感染学生,用身边的榜样打动学生,引导和激发广大青年学生形成积极上进、勇担重任、励志成才、刻苦勤奋、乐于助人、健康阳光的时代风尚,促进优良学风、校风与和谐校园建设。

  二、参评对象:

  全体在籍学生。

  三、评选时间:

  每年评选一次,时间定在每年11月。

  四、评选类别:

  校园才艺之星、校园自强之星、校园勤俭之星、校园运动之星、校园爱心之星、校园创业之星、校园劳动之星、校园文明之星、校园贡献之星、校园学习之星

  五、评选标准

  (一)基本条件:

  1、有较高的思想道德素质,认真学习中国特色社会主义理论体系,有奋发成才、报效祖国的远大理想。

  2、具有明确的人生奋斗目标和强烈的求知欲和上进心,勤奋学习,成绩优良。

  3、积极参加志愿服务等社会实践活动,有较强的分析解决问题的能力和创新精神。

  4、有优良的道德品质和良好的文明行为,关心集体,乐于助人,模范遵守学生守则和学校规章制度,综合素质测评成绩优秀。

  5、获得过校级以上(含校级)三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干和其他大奖等荣誉者优先。

  (二)具体条件:

  1、校园才艺之星:具有舞蹈、歌唱、表演、播音、主持等方面的特长,舞台表演有自己的特色和风格,能够通过自己的才艺带动其他同学。

  2、校园自强之星:在压力、挫折和磨难面前表现出顽强的毅力,勇于与命运抗争,在经济上积极追求自立,用奋斗回应人生的坎坷,富有理想、心怀感恩、热心公益。

  3、校园勤俭之星:为人要朴素、崇尚节俭、不铺张浪费,争做节约表率,能带动本宿舍同学一起为校园节约做贡献。

  4、校园运动之星:要热爱体育运动并有体育特长,在体育方面获得较高荣誉称号,能发扬体育精神,带动其他同学积极参加体育活动。

  5、校园爱心之星:必须在某一方面体现自己的爱心行为,比如鲜血、拾金不昧、义务劳动等,得到相应荣誉的个人优先。

  6、校园创业之星:具有较强创业意识,在校期间从事创业活动并取得优秀业绩,创业项目具有较强的成长性,创业活动中能遵纪守法、诚信经营。

  7、校园文明之星:必须有较高的`自身素质,通过日常行为,讲文明懂礼貌,能自觉维护校园利益和环境卫生,能模范遵守校园文明五不准。

  8、校园贡献之星:曾为学院的发展做出贡献,并受到表扬,比如招生骨干、为校赢得荣誉者。

  9、校园学习之星:要有认真的学习态度,并取得优异的成绩,连续获得相应的学习奖学金和荣誉。

  10、校园劳动之星:热爱劳动,维护校园环境,积极参加校园的义务活动。

  六、有下列情形之一者不得评为“校园之星”

  1、违法法律法规、校规校纪者;

  2、考试课程有不合格者。

  七、评选流程

  本人提出申请,系内初评并公示,学校复评并公示,表彰奖励并宣传。

  八、此评选办法于20xx年开始执行,学生处(团委)负责解释。

校园文明之星评选方案6

  一、评选方式

  高一、高二年级各班(建议民主)推选一名到各年级组,最后由各年级初选13名候选人(高一6名,高二7名),在这13名候选人中,通过汇报演讲,学校将评选出10名“校园文明之星”。

  二、基本要求

  1.品德优良,遵守校规校纪,班规班纪,无任何违纪行为。

  2.积极上进,学习努力,成绩良好。

  3.乐观开朗,乐于助人,积极参加学校组织的各项活动,比如:“校园文明督查队”、“国旗班”、“团委会、学生会”、“演讲比赛”、“知识竞赛”、“文艺汇演”等集体活动,受到表彰者优先。

  4.获得班委、团支部、班主任和年级组集体认可。

  三、活动安排

  1.各班初选时间:5月15日前

  2.年级推选时间:5月18日前

  3.汇报演讲时间:5月23日左右

  四、奖励

  1.授予个人荣誉证书。

  2.学校公开表彰。

  3.设专刊宣传“校园文明之星”。

校园文明之星评选方案7

  我部门于20xx年x月x日下午成功举办了“净化校园环境,构建和谐校园”校园文明建设活动。现将此次活动总结如下:

  活动目标:

  1.使我校的学生更多的了解和重视“校园文明”的重要性,从而增强大学生的文明意识。

  2.通过张贴一些警示性公益性的标语,达到提醒警示的作用,促进校园文明的传播。

  3.在整个活动中,使队员和志愿者实现自身的社会价值、体验这个活动的快乐,并从这些活动中得到感悟。

  活动流程:

  准备工作:

  1.在学校宣传栏张贴宣传海报,至各班级进行活动宣传,积极与其他各部门进行沟通与交流;

  2.对校园教室、食堂、水房、自修室等具有代表性的地方进行实地考察,详细记录需要的标语,并实地测量标语的尺寸;

  3.为更好更有效的提高标语的影响力,我们精心策划选定了标语的内容与风格,制作标语;

  4.选定区域,将参加活动的`人员进行小组分配,以便活动有序的进行;

  5.为使活动顺利举行,我们进行了详细的工作规划,做了详细而高效的活动流程安排。

  举办工作:

  1.将参与此次活动的同学分为八个小组,各小组安排一位负责人,给个小组做了详细的工作区域划分。

  2.详细向大家说明本次活动的意义以及活动中需要的注意事项。

  3.各小组工作完成后,在图书馆门前集合进行横幅签名活动并合影留念。

  小结:本次活动具有较强的公益性,通过张贴一些警示性公益性的标语从而达到提醒警示的作用,加强校园同学们的思想道德建设,构建和谐校园。在活动的过程中,参与的同学们始终都保持着高涨的热情和轻松的笑容。工作虽然辛苦,但它的影响与作用是不可轻易估量的。本次举办的活动既提高了我们的素质,又为我们文明校园的建设多贡献了一份力量,使我们的文明校园又多了些许更显魅力的地方。

  为建设文明校园,创造更好的生活环境,我们本身在奉献的同时也收获了更多。就请让我们一起努力,创造出更加美好的文明校园!

校园文明之星评选方案8

  一、指导思想

  为了进一步加强学生思想道德建设,培养学生良好的公民道德素养,并积极落实上级布置的“比学赶超”工作,展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌,根据学校开展的徽章“集赞”活动、“文明礼仪”主题教育活动,学校决定由举办“校园文明之星”评选活动,让广大的'同学学有榜样,营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围,鼓励更多的学生“比、学、赶、超”,最终达到班风、校风优良,人才辈出的目的。

  二、活动领导小组

  组 长:陈 海

  副组长:庄秉光 丘志华 莫蝶飞

  组 员:叶绿容 叶雪琴 赖春花 叶细妹 彭雪红

  叶爱琼 罗素丹 陈丽芬 罗岁景 叶素绿

  三、“校园文明之星”十标准(自评每项10分)

  1.注重仪表,穿戴整洁,朴素大方做表率;

  2.文明礼貌,尊老爱幼,团结友爱互谦让;

  3.爱护公物,保护环境,服务社会讲奉献;

  4.扬善弃恶,申张正义,扶贫济困献爱心;

  5.遵守秩序,注意安全,公共场所不喧哗;

  6.遵守纪律,积极思考,维护课堂求配合;

  7.爱惜名誉,勤奋向上,品德端正心坦荡;

  8.崇尚先进,见贤思齐,严以律己知廉耻;

  9.学习刻苦,诚实守信,立志成才有理想;

  10.自尊自信,锐意进取,求实创新重践行。

  四、对有下列行为的学生视情况自减分值,严重者不予参评:

  1、乱扔果皮纸屑,嚼口香糖、随地吐痰者,不按时打扫卫生者。

  2、经常不按时完成学习作业者。

  3、破坏花草树木者。

  4、在校园、楼道及课室内追逐打闹,使用不文明用语现象者。

  5、有染发、纹身、戴耳环等不文明行为者。

  五、校园文明之星的评选办法

  由学生、班级、年级组共同评选。具体操作如下:

  1、根据徽章“集赞”情况评选出候选人(每班3人);

  2、候选人在班上进行自我推荐;

  3、由全班学生根据评选条件进行投票;

  4、班委认定,得票数最多者确定为“班级文明之星”;得票数超过班级人数半数者推荐为“学校文明之星”,并填写 《校园文明之星推荐表》;候选人对照评选条件及先进事迹,由学校大队委评选产生“校园文明之星”,并送评镇“美德少年”。

  六、注意事项及所交材料

  1、各班要实事求是,评选过程要充分发扬学生民主,严格推荐。

  2、推荐表各项目要填写完整、真实。

  3、所有材料截止日期为6月29日,于学期散学会上公布表彰。

  七、校园文明之星的奖励办法

  校园文明之星每学年评选一次,由学校颁发荣誉证书,有关事迹在学校宣传栏、广播站公布;该星作为以后评选市、县、镇三好学生、优秀干部以及其他推优的参考条件。

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