设计方案

时间：2024-01-22 10:47:21 方案我要投稿

设计方案(精选8篇)

　　为了确保工作或事情能高效地开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的设计方案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计方案(精选8篇)

设计方案篇1

　　教材分析

　　《世纪宝鼎》选自九年义务教育六年制小学语文（人教版）第十二册的一篇说明文。课文通过对“世纪宝鼎”艺术造型和文化内涵的介绍，表现了中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。本课时的教学以第二、三自然段为重点。课文第二自然段具体细致地描述宝鼎是什么样的，写得极有层次。先写鼎的艺术造型及它的艺术特点。第三自然段介绍宝鼎的文化内涵，进一步说明了世纪宝鼎的深刻寓意。本课教学要求教师能通过品读、赏读引导学生领悟文中表达方法，并让学生熟练掌握课文内容和语言，使学生从具体语境出发，把书面语变成口头解说语展现表演，从而让学生感受语文给自己带来的快乐，进而将这种快乐内化为乐学语文的动力。

　　《语文课程标准》提到“学生是学习和发展的主体，语文课程必须关注学生的个体差异，……充分激发学生主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。本课时的教学设计，既改变了学生以往的学习方式，又根据新课程所倡导的“促进学生积极主动性发展”的核心理念，创设愉悦的学习氛围，为学生提供发展个性、展示潜能的机会，将知识与能力、过程与方法统一起来，达到提升学生综合素质的目的。

　　综上所述，本课教学设计的整体思路是：熟读——领悟——表演。即在多读中领悟宝鼎的样子、艺术价值及文化的内涵，通过表演把对世纪宝鼎从感性认识过渡到理性认识。

　　学校与学生状况分析

　　我校属于市级学校，多媒体设备齐全。本课介绍的“世纪宝鼎”，创意基于中国传统鼎文化，而现今学生对此接触很少。文中一些专业性词语，如“浮雕、铭文、纹饰配制等”对于学生的理解有一定的难度。因此“鼎的样子”及专业性词语都可通过多媒体展示的“世纪宝鼎”加以理解。学生们都有表现欲，课内设计的“赠鼎表演”环节能充分调动学生学文的积极性，激发积累词语的兴趣。

　　教学目标

　　知识目标：能正确理解“浮雕、铭文、一言九鼎、鼎志昌盛、龙兆吉祥”等词语。

　　能力目标：1、正确、流利朗读课文，抄写自己喜欢的词句。

　　2、领悟课文中表达上的一些特点。

　　情感目标：理解课文内容，感受“世纪宝鼎”的精湛艺术和深刻的寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。

　　教学流程：

　　一、激趣导入，激发情感

　　1、在联合国成立五十周年前夕，我国人民赠予联合国一件珍贵的礼物，同学们想知道是什么吗？（板：世纪宝鼎）

　　2、读课题。质疑：你们最想知道什么？

　　学生质疑的问题一般可归纳为：世纪宝鼎是什么样的，我国人民为什么要在联合国成立五十周年前夕赠予世纪宝鼎等。

　　[用问句来设置悬念，引起学生的好奇心，产生学习课文的兴趣。从课题入手，引导学生质疑，激发学生积极思考，乐于探究的愿望。]

　　二、初读课文，整体感知

　　1、学生自读课文，把课文读正确、读流利，想一想作者从几方面向我们介绍了世纪宝鼎。

　　2、学生用自己喜欢的方式读课文。

　　3、学生讨论交流

　　[学生选择最适合自己的学习方式，初步掌握了课文的主要内容，获得了对文章的整体感知，同时，通过学生的自主合作与交流，让不同知识水平的学生在小组学习中进行互补、互学。]

　　三、精读第二、三自然段，自主探究。

　　1、自由读第二自然段，对照插图，了解世纪宝鼎的样子。

　　2、出示“世纪宝鼎”图片，引导看图，理解“纹饰”“浮雕兽面”、“云纹填底”等词语。

　　3、指导朗读第二自然段。

　　[图文对照的学习方法，使学生对于文中的专业术语的理解由感性认识走向理性认识。学生以读为主学习课文，同时有目标地思考相关的问题，在读中感受到世纪宝鼎古朴的造型，精湛的工艺，促进了知识的内化。]

　　4、用自己喜欢的方式读第三自然段。

　　① 在自己感受较深的语句旁写自己的体会，把不懂的词句画下来，与大交流讨论。

　　[学生运用批注的方法独立学习，培养了他们的自主学习能力。]

　　② 讨论交流赠送宝鼎的意义。

　　重点弄懂“鼎”在中国古代社会生活中的独特地位，中国赠送宝鼎表达的美好祝愿。相机引导理解“钟鸣鼎食”、“一言九鼎”等词语。

　　③ 说说带“鼎”字的词语。

　　如：三足鼎立、鼎立相助、鼎鼎大名、人声鼎沸等。

　　[这一环节充分体现了学生“自主、合作、探究”的学习方式。学生围绕研究的主题，在读文中、在讨论中摄取相关的语言信息，起到了信息共享，扩大学习面的作用。]

　　④ 感情朗读第三自然段。

　　四、品读课文，领悟表达方法。

　　1、品读课文第二、三自然段，品味这两段在说明方法上有什么不同，语言上有什么特点。

　　2、小组讨论交流，教师相机点拨。

　　如：介绍鼎的样子，用了数字写了鼎高、象征意义；词句准确、简明、语言精练等。

　　[这一环节主要是引导学生从感悟表达的角度再读文章，学习一些说明文的写作方法，为学生了去“无米下锅之苦”。]

　　五、熟读课文，准备赠鼎表演。

　　1、我们已经了解世纪宝鼎的样子、文化内涵和艺术价值。联合国人员并不知道中国代表团所赠鼎的意义，假如让你代表中国向联合国赠送这一世纪宝鼎，你会怎么说，怎么做？假如你是联合国人员，你在接受礼物时应该怎么表示？

　　2、同桌互练，一人为中方代表，另一人为联合国接收礼物代表。

　　3、各组推选代表上台进行表演。（分两三组进行）

　　① 提出表演要求：说话口齿清楚，仪态热情大方。

　　② 评选优秀演员，颁发奖品。

　　[这一环节主要让学生加深对课文的感悟。创设具体的情境，激发学生说、演的兴趣，从而提高学生的语文能力。]

　　六、布置练习

　　自主选抄自己喜欢的.词句。

　　附板书设计：

　　教学自我评价

　　《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。”因此，本课教学抓住文章重点，以读为本，让学生在读中理解课文内容，领悟作者的表达方法，在读中了解世纪宝鼎的样子、艺术价值。通过多媒体展示“世纪宝鼎，”激发学生学习的兴趣，丰富学生对世纪宝鼎的感知和体验，为学生“赠鼎表演”奠定基础。“表演创造”这一环节，能创设具体情境，发挥学生创造想象的能力，发展了语言，使每个学生的个性得到充分体现。在本课时的教学中，需要今后注意的是语言要更加简练，小组合作要更加细致。由于班级学生人数较多，在表演过程中教师的点拨存在不到位的地方。

　　点评：

　　本教案设计能根据教材特点，学校与学生的具体情况，以《语文课程标准》为依据，确定了教学目标及具体教学步骤。教案能立足于大纲提出的“促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”，创设轻松愉快的学习气氛，让学生以自主、合作、探究的学习方式逐步完成教学目标。学生理解课文后，以“表演赠鼎”的形式，让学生在演练中更加深入地理解课文内容，学会交际，重视了语文课程的综合性学习。“品读、领悟写作方法”一环节，在培育学生热爱祖国语言文字的基础上，很好地丰富学生语言的积累，提高学生读写能力。

　　如果本课时的板书设计能用简笔画展示，会使学生更直观、更明了的感知课文内容。在学习过程中如时间允许，可让学生用“一言九鼎”说话或出示某艺术品，让学生加以介绍，培养学生说的能力，达到学以致用的目的。

设计方案篇2

　　二：课文内容

　　1.《詹天佑》描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓越的奋斗历程，歌颂了他崇高的( )和杰出的( )

　　2.《詹天佑》的中心句是( )。

　　三：探究作业

　　一、根据所学内容填空。

　　1.詹天佑根据地势的特点，创造性地开凿了隧道，居庸关( )，他采用了( )的方法;八达岭( )，他采用了( )的'方法;青龙桥附近的地势( )，他设计了( )，使火车能轻松地爬上陡坡。

　　京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提前两年，这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

　　1.这件事指的是( )，从这件事中，我们体会到了( )。

　　2.为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。”

设计方案篇3

　　【学习方案设计综述】

　　本方案以改变学生的学习方式为出发点，充分挖掘学生的自主、合作、探究学习的潜力，力求把课堂的大部分时间还给学生，体现学生是课堂学习的主人；同时摆正教师的位置：引导者、组织者、促进者。课堂学习目标明确，注重学生的阅读感受与体验，重在培养学生的个性体验与创新能力。

　　学习目标

　　1．培养自主、合作、探究的学习方式。

　　2．积累几个重点词语。

　　3．学会一点赏析：感受文章优美的景物描写，注重学生阅读的个性体验。

　　4．探究一点规律：引导学生领悟写景成功的要领。

　　5．追求一点创新：创设情境，激发想象，培养学生的创新能力。

　　学习活动过程

　　一．教师导入

　　课堂学习的关键在于合作与交流，包括同学与同学、同学与老师、同学与文本之间的合作与交流。但合作与交流成功的前提是个人的自主学习，只有在充分自主学习的基础上，我们的'合作和交流才有意义。请同学们展示课前自主学习的成果。

　　二．展示、交流课前自主学习的成果。

　　①积累字词：学生展示自己积累的词语，教师强调三个词语（铿锵、穹隆、头晕目眩），让学生结合具体语境解释意义。

　　②主要内容与情感基调：

　　学生用一句话归纳本文主要内容，明确：本文写盛夏树林草原一天中的景色。

　　情感基调：喜爱大自然。

　　（教师引导：一切景语皆情语，在景物描写中融入作者的思想感情，寓情于景）

　　三．赏析优美的景物描写，体验文章情感。

　　①自由朗读自己最喜欢的语段。

　　②说说你最喜欢的景物描写,谈谈你的感受。

　　（教师引导：可以从语言、情感、画面以及给你的联想等方面去分析。）

　　③小组合作交流，并形成合作学习记录，小组代表发言（只要言之有理，言之有序，即给予鼓励）。

　　④配乐朗读文章末段，再一次感受优美的景物描写。

　　（教师引导：通过同学们的赏析和配乐朗读，我们确实感受到作者笔下优美的景色。屠格涅夫是位善于描写自然景色的伟大作家，难怪俄国伟大作家托尔斯泰称赞说两三笔一句，大自然就发出芬芳的气息。请同学们结合文章探究作者写景成功的密诀是什么？）

　　4．探究写景成功的要领。

　　①小组合作讨论，形成发言记录。

　　②小组发言并交流（只要能结合文本，言之有理即可）。

　　③学生总结交流结果，教师板书。

　　参考如下：

　　①善于观察，抓住景物特征。

　　②准确生动的语言。

　　③讲究写景的手法。

　　④融入作者的思想感情。

　　（教师引导：同学们探究出了写景成功的密诀，那么我们可以利用这些密诀进行创新。将黎明时候的景色进行想象，写得更具体些，让树林和草原黎明时的景色也散发出芬芳的气息。）

　　5．想象与创新（以黎明时候的景色为基础大胆想象创新，完成写作片段）。

　　①学生独立想象，写作。

　　②学生展示自己的创新写作的片断,并交流。

　　6．教师总结活动过程，强调学习目标。

设计方案篇4

　　工程名称：____________

　　工程地点：____________

　　设计证书等级：____________

　　发包人：____________

　　设计人：____________

　　签订日期：___________年 _______月 _______日

　　发包人委托设计人承担装修室内工程设计，经双方协商一致，签订本协议。

　　第一条本合同依据下列文件签订：____________

　　1.1《中华人民共和国民法典》《建设工程勘察设计市场管理规定》。

　　1.2国家地方有关建设工程勘察设计管理法规和规章。

　　1.3建设工程批准文件。

　　1. 本设计不包括园林、厨房和智能化设计。

　　2. 本设计不负责建报图和竣工图。

　　第二条本合同设计工程的内容：____________名称、规模、阶段、投资及设计费等见下表。

　　第三条发包人应向设计人提交的有关资料及文件：____________

　　第四条设计人应向发包人交付的设计资料及文件

　　第五条本合同设计收费为_______万人民币。设计费支付进度详见下表。

　　1、设计费支付进度按提交设计文时间及工程进度所决定。

　　2、上述设计费包干价，在本合同项下工程范围内，今后不随涉及内容及设计周期的改变而调整。设计费按双方签订合同约定数，按规定向发包人按比例收取。

　　第六条双方责任

　　6.1发包人责任

　　6.1.1发包人按合同第三条规定的内容，在规定的时间内向设计人提交资料及文件，并对其完整性、正确性及时限负责，发包人不得要求设计人违反国家有关标准进行设计。

　　发包人提交上述资料及文件超过规定期限3天以内，设计人按合同第四条规定交付设计文件时间顺延;超过规定期限3天以上时，设计人员有权重新确定提交设计文件的时间。

　　6.1.2发包人变更委托设计工程、规模、条件或因提交的资料错误，或所提交资料作较大修改，以致造成设计人设计需返工时，双方除需另行协商签订补充协议<或另订合同)、重新明确有关条款外，发包人应按设计人所耗工作时向设计人增付设计费。

　　6.1.3发包人要求设计人比合同规定时间提前交付设计资料及文件时，如果设计人能够做到，发包人应根据设计人提前投入的工作量，向设计人支付赶工费。

　　6.1.4发包人应为设计工作人员，提供必要的工作<电脑，办公桌、打印机)生活<住宿)及必要的'交通等方便条件。

　　6.1.5 设计人提交的设计成果的知识产权归发包人所有。

　　6.2设计人责任：____________

　　6.2.1设计人应按国家技术规范、标准、规程及发包人提出的设计要求，进行工程设计，按合同规定的进度要求提交质量合格的设计资料，并对其负责。

　　6.2.2设计人采用的主要技术标准是：____________国家有关技术规范及当地技术标准。

　　6.2.3设计合理使用年限为 _______年。

　　6.2.4设计人按本合同第二条和第四条规定的内容、进度及份数向发包人交付资料及文件。

　　6.2.5设计人交付设计资料及文件后，按规定参加有关的设计审查，并根据审查结论负责对不超出原定范围的内容做必要调整补充,设计人按合同规定时限交付设计资料及文件。工程开始施工，如须向发包人及施工单位进行设计交底、处理有关设计问题和参加竣工验收，则设计费或工资另行商议。

　　6.2.6设计人应保护发包人的知识产权，不得向第三人泄露、转让发包人提交的产品图纸等技术经济资料。如发生以上情况并给发包人造成经济损失，发包人有权向设计人索赔。

　　第七条违约责任：____________

　　7.1在合同履行期间，发包人要求终止或解除合同，设计人未开始设计工作的，不退还发包人已付的定金;已开始设计工作的，发包人应根据设计人已进行的实际工作量，不足一半时，按该阶段设计费的一半支付;超过一半时，按该阶段设计费的全部支付。

　　7.2发包人应按合同第五条规定的金额和时间向设计人支付设计费，逾期3天支付，设计人有权暂停履行下阶段工作，并书面通知发包人。

　　7.3设计人对设计资料及文件出现的遗漏或错误负责修改或补充。由于设计人员错误造成工程质量事故损失，设计人除负责采取补救措施外，应免收直接受损失部分的设计费。损失严重的根据损失的程度和设计人责任大小向发包人支付赔偿金，赔偿金由双方协商解决。

　　7.4由于设计人自身原因，延误了按本合同第四条规定的设计资料及设计文件的交付时间，每延误一天，应减收该工程应收设计费的千分之一。

　　7.5合同生效后，单方要求终止或解除合同，应赔偿对方的经济损失。

　　第八条其他

　　8.1发包人要求设计人派专人留驻施工现场进行配合与解决有关问题时，双方应另行签订补充协议或技术咨询服务合同。

　　8.2设计人为本合同工程所采用的国家或地方标准图，由发包人自费向有关出版部门购买。

　　8.3本工程设计资料及文件中，建筑材料、建筑构配件和设备，应当注明其规格、型号、性能等技术指标，设计人不得指定生产厂、供应商。发包人需要设计人的设计人员配合加工定货时，所需要费用由发包人承担。

　　8.4发包人委托设计人承担本合同内容之外的工作服务，另行支付费用。

　　8.5由于不可抗力因素致使合同无法履行时，双方应及时协商解决。

　　8.6本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，协商不成的按下列种方式解决：____________

　　(一) 提交仲裁委员会仲裁：____________

　　(二) 依法向人民法院起诉。

　　8.7本合同一式_____份，发包人_____份，设计人_____份。

　　8.8本合同经双方签章第一天起生效。

　　8.9本合同生效后，双方认为必要时，到工程所在地工商行政管理部门申请鉴证。双方履行完合同规定的义务后，本合同即行终止。

　　8.10本合同未尽事宜，双方可签订补充协议，有关协议及双方认可的来往电报、传真、会议纪要等，均为本合同组成部分，与本合同具有同等法律效力。

　　8.11其他约定事项：____________<也可另签补充协议)

　　发包人名称：____________ 设计人名称：____________公司

　　签证人：____________ <盖章) 公司代表：____________ <盖章)

　　地址：____________ 地址：____________

　　身份证号：____________

　　日期：__________年_____月 _______日日期：__________年_____月 _______日

设计方案篇5

　　一、活动设计意图：

　　1、母爱是个温暖永恒的话题，在三八节来临之际，我们设计了“我爱妈妈”主题周活动，旨在通过活动，让幼儿了解自己的成长过程，知道妈妈对自己的爱，激发幼儿爱妈妈的情感，学会感恩，学会回报，做一个体贴妈妈的乖孩子。

　　2、我们还会鼓励幼儿在日常生活中做一些力所能及的家务活动以减轻妈妈的负担，此活动是持续的、长久的，我们将定期向家长了解孩子完成此活动的情况，及时进行表扬鼓励，培养孩子的责任意识。

　　二、活动目标：

　　1、道三月八日是妈妈的节日，能够说出自己的心里话，用自己喜欢的方式表达对妈妈、姥姥、奶奶的节日祝福。

　　2、通过各种活动更好的体验父母的辛苦。

　　3、为妈妈制作小礼物，感谢妈妈对自己的教育，培养幼儿爱妈妈的情感，让幼儿学会感恩，进而把这种爱延伸，让幼儿有一种博爱的胸怀。

　　三、家园合作：

　　1、小调查：《采访妈妈：我的妈妈的一天》了解妈妈的工作，体会妈妈的辛苦。

　　2、亲子活动：《我给妈妈洗洗脚》。体验为妈妈服务的乐趣，增强母子之间的融融亲情。为了给孩子留下美好的回忆，请家长记录下孩子为自己服务后自己和孩子心中的感言。

　　3、和孩子一起在家中也为姥姥、奶奶设计一份礼物，为老人送上祝福。

　　4、开展“家庭小值日生”活动。通过《小帮手》的故事让幼儿明白当爸爸妈妈的小帮手是件光荣的事，鼓励幼儿成为爸爸妈妈的小帮手。

　　四、集体活动：

　　1、语言：《三八节的'由来》

　　2：古诗配画：《游子吟》

　　3、手工：《送给妈妈的礼物》

　　4、绘本：《我妈妈》

　　5、社会：《护蛋行动》

　　6、艺术：《我爱妈妈的眼睛》

　　7、语言：《我来当妈妈》

　　8、语言：《儿歌：妈妈我爱您》

　　9、社会：《母子情深》

　　10、语言：《小房子变样了》

　　五：区域活动：

　　1、美工区：

　　A、《我的好妈妈》废旧纸盘、报纸制作自己心中的妈妈。

　　B、《送给妈妈的礼物》给妈妈制作礼物如：花、贺卡、画张画等

　　C、《我妈妈》用橡皮泥捏一捏我和妈妈的故事

　　D、《我设计的相框》材料：皱纹纸、糖纸、剪刀

　　2、绘画区：

　　A、古诗配画：《游子吟》材料：报纸、剪刀

　　B、《我给妈妈画张相》材料：素描纸、记号笔用自己喜欢的方式画画自己的妈妈

　　C、读写绘：《我妈妈》《妈妈的爱》

　　3、语言区：

　　A、投放有关三八节的主题绘本阅读。

　　B、投放故事盒，同伙伴一起讲故事。

　　4、益智区：

　　《妈妈的项链》用给妈妈设计项链的方式练习6以内数的加减。

　　5、搭建区：《我给妈妈建设新的家》

设计方案篇6

　　未来印象设计工程有限公司可为博物馆、科技馆、美术馆、规划馆、纪念馆、主题馆、企业馆等建立一站式虚拟现实解决方案。结合VR虚拟现实三维实时场景、文字、录音解说、虚拟漫游等多种方式，360度展示了博物馆的建筑特点、藏品细节、文化精髓和内涵展示等。

　　实际国际里，去博物馆总被提示只能看，而不能触碰。未来印象中VR博物馆中，体会者则拥有更多交互的挑选，近距离接触一下闻名画作、把玩一下古玩花瓶，试穿一下皇族服饰，又或许在VR动物园中和狮子山君等凶狠的维护动物体会共处一室的刺激。未来印象会极大丰富用户的感官体会，提高常识传达功率，从而使更多人对等的获取常识。

　　未来印象设计工程有限公司，产业园展厅概念规划主要包括规划构思、规划结构（点、核、轴、线、带、廊、网、区）、鸟瞰图与概念图设计、用地布局、总体设计框架分析、项目设计特征分析、规划（交通规划、景观绿化规划等）、分期建设等内容。同时，概念规划文本具体框架会根据客户需求和项目实际情况进行适当。打造公共技术平台与公共服务体系。换句话说，对产业园展厅来说，切忌盲目跟风、一哄而上，而要注意因地制宜和差异化发展，找准、找好与“互联网+”战略的结合点。

　　未来印象秉承“真诚专业”的经营理念，以真诚服务企业、对接项目为宗旨，恪守诚信，坚持客户核心利益，致力建设中小企业项目服务供应商。公司以稳健的步伐走专业化之路，整合资源，以种类齐全的业务体系为支撑，强化业务创新、服务，为客户全程提供专业化、多元化、化的项目服务。

　　疗养院展厅

　　随着经历的快去发展，展厅行业日益壮大，各行各业开展越来越多的展会，进行商贸合作。随着会展行业的不断进步，往日千篇一律的展厅及展台吸引不了参展者来咨询，已被舍弃。为了吸引更多的客户来咨询，独特新颖的展厅设计是不可缺少的一环。 20xx年VR展厅设计应运而生，成为当前最时髦的方式。

　　以往展厅设计从策划设计、空间设计、平面广告设计，多媒体设计等方式和方法来达到展示的目的，参展者得不到很好的体验，VR展厅设计拥有极强的交互性，被业内设计师看好。

　　VR展厅能做到三维立体展示和数字交互展示的双重效果。

　　目前楼盘、汽车、企业产品大多用物理沙盘和实物展示，参展人凭借自己的认知了解产品具体情况，只能依赖于工作人员的讲解详细的内容介绍，细节内容展示效果欠佳，还无法让用户了解海量信息的展示需求。

　　通过三维技术设计展厅，可以通过设计平台搭建三维展示场景将海量的展示信息展出，并以数字化、具体化搭配有触摸功能的屏幕进行展示，观众可以360°查看他们感兴趣的内容。

　　通过滑动/旋转/放大/缩小等手势即可拆解三维展示场景中的模型查看详细信息，如建设中的楼盘户型/光照情况/小区建设、汽车的内部构造、高端信息导航、博物馆中珍藏品的近距离观看等等。三维立体展示的应用增强了展示的科技感和真实感，并且可以在任何显示设备平台上展示，没有诸多限制提高了利用率。

　　“VR技术”未来将真正走进大众生活，颠覆未来社交交互情境，将在全方位生活社交工作场景服务于大众。未来印象紧跟展厅设计潮流的发展，以企业为中心，满足用户体验以数字沙盘模型、三维动画、规划效果图、虚拟仿真、多媒体互动等多种高科技技术相互交融，将企业表达的主题内容全方位展现。

　　通过对产业园展厅使用需求和部署环境的认真研究和考察，未来印象工程师给出了相应的解决方案。适用多种信号和组合，配置灵活，屏幕拼接近乎无缝，成为当今视屏墙的全新展示标准。利用三星超薄边框设计，轻松灵活地组成视屏墙，呈现出一幅逼真细腻、令人印象深刻的超大画面。液晶拼接屏可以通过计算机对接、互联网数据流等方式，为客户实时图像信息、产业园分步信息。拼接屏采用弧形安装方式突出显示效果。

　　未来印象有着非常专业的团队，团队包括销售、技术、研发、工程、产品、设计等设计工程行业专业人才，都有极其丰富的经验，公司将以最专业的'解决方案来配合广大新老客户。

　　文化创意产业园展厅是以吸引文化传媒类企业,并为企业搭建一系列孵化、金融、交流、推介的园区,将逐步通过对诸多主题教育馆、概念展厅，产业园区展厅设计，科技园区展厅设计,产业园展厅设计，根据场地情况、场地功能要求设计施工等一体化的帮助你，设计出一流综合服务机构并同时拥有一站式高科技数字互动技术的文化创意产业园展厅。

　　未来印象设计工程有限公司专注于各类大型博物馆、展览馆、展厅、陈列馆、规划馆、科技馆、企业成就展馆,楼盘营销中心，招商中心等室内布展整体设计装修策划等。

　　未来印象的展览展示科技的实施互动项目有：数字沙盘、建筑与展厅设计、数字模型展示系统、人机识别互动墙、多点触控互动桌面、互动签名墙、沉浸式弧幕、互动天幕、互动球幕、互动走廊展示技术、互动魔镜、互动地幕术、AR增强现实、全息影像、三维动画影片创作、宣传片制作、规划宣传片制作、数字地球、高新展示科技研发定制等。

　　VR展厅是新型的互联网线，上商品展示展会，通过借助虚拟现实技术，将商品3D化展示，带给客户一种足不出户便能亲临现场的体验。使用者不需要按装任何插件和APP，在浏览器里面输入网页链接就可以打开，也可以带上vr眼镜，沉浸式浏览，720度全景查看商品展示，观看产品宣传视频及介绍文档，点到那里介绍到哪里，实时在线互动。

　　三维秀VR虚拟展厅，是小核桃科技利用三维虚拟现实（VR）技术推出的在线3D智能展厅展示平台；通过VR虚拟展厅，可以展示品牌，产品并可以主动营销。VR虚拟展厅，一个颠覆企业商品展示的新模式

　　它有利于提升品牌形象，提高客户信任程度，让客户快速便捷的了解企业，降低企业营销成本。缩短了用户与显示的时空距离，更好的服务终端用户群体；广泛应用于企业，展会机构，镇府，等各行业。

设计方案篇7

　　20xx年6月为我市第十个“环境月”，其中第周（6月11至XX日）为全国第27个“节能宣传周”。为全面贯彻绿色发展理念，加强公共机构节能管理，拟开展“节能宣传周”系列活动：

　　一、活动主题

　　节能有我、绿色共享

　　二、活动安排

　　1、举行一次主题宣讲（6月12日）

　　利用周一国旗下讲话，举行主题为“节能有我、绿色共享”的宣传讲话。

　　准备：司令台用横幅“节能有我，绿色共享——xx实验小学第27个“节能宣传周”主题宣讲活动”；主题计宣讲内容

　　2、开展一次“低碳日”能紧缺体验活动。（6月1日）

　　6月1日为全国“低碳日”办公区域空调、公共区域照明停开一天；倡导低碳出行，乘坐公共交通工具、骑自行车或步行。

　　3、开展一次废旧电池回收活动（6月14日）

　　先由班主任集中回收，并清点数量，其中手机电池和普通电池要分开装袋。于6月14日上午12：00前或下午三节后，由班内学生将电池送到德育处进行登记装箱。

　　4、开展发送节能公益短信活动。

　　节能宣传周期间，各班利用“xx教育App”、QQ群、微信群等形式向家长发送公益短信。短信参考内容：

　　亲爱的.家长你好！本周是全国第27个“节能宣传周”，建议您——绿色出行：1公里步行、公里骑自行车、公里公交车，倡导节能减排；绿色用餐：明用餐，不剩饭、不浪费、自觉践行“光盘行动”；绿色行动：积极参加义务植树、环保志愿等绿色公益宣传实践活动，减少纸杯等一次性物品的消耗，分类处理垃圾。——xx实验小学宣

　　三、有关要求

　　1、高度重视，精心组织。各办、各班要高度重视导，统一安排，周密部署，确保取得良好宣传效果。各位老师要以身作则，积极参加“低碳日”能紧缺体验等主题活动，充分发挥模范带头作用。

　　2、把握重点，深入宣传。采取丰富多样的宣传形式，以倡导绿色环保的工作方式、消费模式和生活习惯为宣传重点，增强全体师生的责任意识和节能意识。

　　xx市xx实验小学

　　20xx.6.12