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实施方案

时间:2024-02-13 11:40:32 方案 我要投稿

实施方案

  为了确保事情或工作安全顺利进行,常常需要预先准备方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的实施方案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实施方案

实施方案 篇1

  为及时清运乡域内积雪,确保道路畅通,交通安全和环境整洁,方便村民出行,根据《鸡西市鸡冠区清运雪实施方案》要求,特制定本实施方案。

  一、 指导思想

  坚持“统一领导、籿级主管、全面发动、以雪为令、雪停即清”的原则,动员全乡上下积极参与清运雪工作。建立以乡、村为清运雪工作主体,确保及时、高效、保质量完成乡域内清运雪工作。

  二、 责任分工

  1、 清运雪工作的组织协调、监督检查统一由乡党委办公室、乡政府办公室、乡爱卫办负责。

  2、 各村委会要负责本村、屯主要道路的清雪工作。

  3、 各村委会书记、村主任是本村清运雪工作的第一责任人。

  三、 清运雪标准

  1、 夜间雪停,次日立即组织清运;白天降雪,立即组织清运;降小雪,雪停一日内清扫清运完毕;降中雪,雪停二日内铲清扫净,三日内清运完毕;降大雪,雪停三日内铲清扫净,一周内清运完毕。

  2、 清运雪要做到无雪道、无隔离带、无冰(雪)包,路见本色。

  四、 清雪要求

  1、 清除积雪应当做到以雪为令,实行雪中清和雪停清相结合,主要乡村道路实行雪中清,次要道路实行雪停清。

  2、 严禁在路口交叉处、汽车站点、交通设施、垃圾容器、公共厕所等公共设施周围堆放积雪。

  五、 保证措施

  1、 各村要把清运雪工作纳入重要议事日程,各村书记、主任要亲自挂帅,按方案要求完成村部和主要乡村道路的清运雪工作。

  2、 清运雪工作采取行政监督、社会监督、舆论监督等多种形式,强化清运雪工作的.监督检查,。乡党委、政府要把清运雪工作作为年终精神文明工作评比的一项重要条件,对清运雪不积极、未及时完成任务的,不能评为文明单位。

  六、 组织领导

  为加强清运雪工作的组织领导,特成立乡清运雪指挥部

  总指挥:李霞 (乡党委副书记)

  赵晓光 (乡政府副乡长)

  副总指挥:代臣 (乡政府办主任)

  李春友(乡建办主任)

  徐凤琴(乡爱卫办主任)

  成员:红星村书记、主任

  红太村书记、主任

  东太村书记、主任

  西太村书记、主任

  鸡兴村书记、主任

  红胜村书记、主任

  前进村书记、主任

  朝阳村书记、主任

  乡清运雪指挥部办公室设在乡爱卫办,办公室主任由徐凤琴兼任,负责日常工作。联系电话:

实施方案 篇2

  XXX镇中心校20xx—20xx学年度第二学期

  期中测评实施方案

  一、期中考试时

  4月22日至4月25日。

  (初中:22日---25日、小学:23日—24日)

  二、组织领导

  1、中心校成立巡视组进行巡视,督查整个考试组织过程,并对各学校中考组织开展工作进行量化考核。其中试卷保密、考风考纪和试卷评改是本次巡视的重点。

  2、各中小学要结合本单位的实际情况,制定出符合本校实际的考务工作方案,开好考务会,认真详细布置考务工作,校长要在考试期间进行巡视和督查。

  3、各中小学校长任本校考点主考,是本考点的第一责任人,全面负责本单位考务工作。考试期间各校校长要坚守岗位,有事必须向中心校路校长请假。

  三、考务工作

  1、试卷保密与分发。校长负责试卷的接收、保密和分发工作,是本次考试保密工作的第一责任人。试卷领取上午考试早晨领、下午考试中午领。领卷时间分别为:早晨6:30-7:30,中午12:30-**:00。

  2、考点布置。各考点要悬挂:xx学校20xx—20xx学年度第二学期 期中测评考点字样的横幅,考点内要营造既严肃又温馨的氛围,有标语、条幅、彩旗等,校园内环境卫生和班级内要干净整洁,在校园显著位置张贴放大的《期中测评时间表》、《监考教师纪律要求》、《考生守则》和《违纪处理办法》。考务办公室、保密室以及每个考场都要有醒目标志。每个考场做到考生单人单桌,桌斗朝前,考号粘贴规范。

  3、监考工作。初中采取互派监考教师,小学以点为单位互派监考教师。由各点长在考前结合统一调配监考教师,各监考教师和考务人员都要持证上岗(监考员证、工作人员证、主考证)。

  4、严格执行《期中测评时间表》,不得提前或推迟,不得随意减少考试科目和考试时间,要完善音频播放设备,保证英语听力顺利进行。每个考场配备监考教师2名。

  5、试卷装订和评改。试卷按考号装订,做到密封严谨,登分不拆卷。加强评卷工作,采取两个初中统一集中评卷、小学以点为单位对调统一集中改卷。原则:由中心校分包人员和点长共同负责,从各校抽调教师集中到点上集中流水作业评卷。中心校人员将分包到各点,全过程督导评卷工作(东南点:张仲华,王卫华、西南点:田宝林,王林、东北点:闫本贤,王祖民、西北点:胡德印,赵宝磊、中学点:陈子峰、王振国)。评卷时间:统一定在4月26日上午八点半点进行,统一评分标准,不得调整学科分值。当场登分,上报中心校和下发学校各一份。要认真操作各科试卷的5分卷面分值,要有一人专门负责评分,具体操作标准如下:

  (1)0分:脏、乱、差(脏:卷面涂改10处以上。乱:字行参差不齐。差:字体潦草)

  (2)1-2分:卷面涂改5-10处,字体较差。

  (3)3-4分:虽然有涂改,字体也不太美观,但卷面整洁。 (4)5分:认真、干净、字体工整美观。

  四、材料和成绩报送

  1、各中小学的考试成绩要报电子邮件和纸质材料各一份。以学校为单位用Excel制作的电子文档分数发电子信箱内邮箱:***,不得用其它文件格式报送,必须按学科顺序汇总分数。学生所缺学科一律输入为0,每校一个Excel表,每年级一个Sheet页面。文件必须命名清楚单位,页面必须有单位年级表头,格式学科顺序如下:

  初中各年级成绩均分汇总表

  小学各年级成绩均分汇总表

  1、各单位报送成绩要真实规范,中心校将根据成绩报送情况调阅部分试卷。

  2、各学校以学校为单位要报送一份电子和纸质期中考试总结材料(总结材料包含内容:组织情况、成绩分析、教学得失,以及对各学段、各学科的命题的意见和建议等),要全面总结,发到邮箱:***。

  3、各中小学务于4月29日上午12点前将成绩均分汇总表、总结材料报送结束,逾期通报批评。

  五、总结、评比、反馈

  1、中心校要对各单位考务组织情况及时进行总结和量化评估,评估结果以电子稿形式下发到各单位。

  2、强化结果运用。各学校要利用此次考试对教师、学生进行表彰,开好总结会、表彰会和质量分析会等。 六、考风考纪

  1、各位校长和业务主任要以讲政治的高度重视考风考纪建设,要把考风考纪建设作为端正办学思想,规范办学行为,强化教学管理的.重要工作来抓好、抓实。

  2、各校要做好试卷保密和保管工作,相关教学人员在考前不能接触试卷。

  3、考试期间,各校长要勤走动、勤巡查。

  4、监考教师要切实遵守组织纪律和监考纪律,服从分配,严格履行监考守则要求。

  5、各校必须严格执行考试安排,不准把考试时间提前或推后,不准任意调换考试科目,

  6、各校应在考试前一天对本校监考的教师和考务人员召开一次考务工作会议。强调监考纪律,加强考试工作责任感。同时对监考教师进行考

  试业务培训(如:试卷验收、试卷装订、监考程序等)和安全教育,确保在考试期间不发生师生的安全事故。

  7、在本次期中考试中,因校长组织不力或不能按要求完成工作任务,造成不良影响的,取消学校的评优评先资格并给予校长降级或免职处分。

  附件:

  1、XXX镇中小学期中考试组织情况量化考评表

  2、XXX镇中心校期中考试工作领导组

  3、20xx—20xx学年度第二学期期中测评时间表

  XXX镇中心校

  二○**年**月**十日

实施方案 篇3

  一、概述

  什么是金蝶KIS?

  KIS=KeepItSimple!KEEP秉承金蝶技术创新传统IT帮助小型企业财务业务处理一体化SIMPLE简单、实用、高效金蝶KIS是金蝶软件(中国)有限公司基于微软Windows平台开发的最新产品,她以我国当前的会计理论及财务管理实务为基础,以“拓展会计核算,强化企业管理”为指导思想,继承了源于1995年中国第一套基于Windows操作平台的金蝶20xx系列产品的优秀品质,充分汲取金蝶在管理软件领域的成功经验,是面向小型企业的管理解决方案。

  金蝶KIS根据中国企业在不同发展阶段的管理需要,分为标准版、业务版、迷你版,其中标准版提供了总账、报表、工资、固定资产、出纳管理、往来管理、财务分析等企业全面财务核算和管理,业务版提供了采购、销售、库存、存货核算等企业的日常业务核算和管理,迷你版则侧重于总账、报表、财务分析等企业核算管理。

  金蝶KIS标准版和业务版既可集成应用,形成财务业务一体化解决方案,又可分别独立使用,灵活满足企业管理的个性化需求。

  同时,金蝶KIS在软件的集成性、会计管理功能、安全性、通用性、操作的方便性、用户界面、与其它常见应用软件的接口等方面均有重大突破。

  金蝶KIS产品充分为用户着想,本着“KeepItSimple”的原则,采用最成熟的技术研发而成,对运行环境要求不高,用户无须额外升级现有的电脑软硬件环境,即可快速投入使用,极大节省用户投资。

  金蝶KIS在帮助企业梳理资金流的同时,实现对物流的全面管理,降低成本,提高企业盈利水平,帮助中国小型企业快速成长。

  二、目标客户

  金蝶KIS主要面向年营业额在3千万以下的小型企业,针对企业以下管理需求:●需要实现会计电算化,进行全面会计核算和管理;●需要对存货进行核算,实现购销存管理;●需要实现财务业务一体化管理的客户。

  三、功能介绍

  金蝶KIS标准版凭证处理凭证处理将帮助企业完成日常业务的核算工作,可直接处理各类本外币业务、数量金额核算业务,同时具有自动生成收付转通知单,引出标准格式凭证,多核算项目核算,自动校验各种平衡关系,处理表外科目凭证等功能。

  账务处理快而准的提供了多种账务处理查询筛选功能,总账可按科目级别、币别、科目范围等查询;明细账可按期间范围、币别、科目范围查询;还提供了多栏账、数量金额明细账、核算项目分类总账等,并且输出格式优化美观,将帮助企业及时掌握企业经营状况。

  报表处理报表处理提供了日报表、试算平衡表、科目余额表、核算项目明细表以及功能强大的自定义报表。

  自定义报表中提供了报表转化功能和数十种取数公式,可以从工资、固定资产等账务系统取数,可以自行编制出满足各种需求的会计及管理报表。

  期末处理按企业财务管理和成本计算的要求,在一个会计期间结束进入下一期间前,期末必须进行制造费用、产成品成本的结转、期末调汇及损益结转等工作,期末处理模块提供了相应的功能,帮助企业完成期末的这些核算处理工作。

  工资核算工资核算中提供了简便易行的计算公式、灵活多变的项目设置,帮助企业进行工资的计算,准确及时的分配工资费用。

  同时,利用系统提供的多张工资报表,企业可及时掌握企业人员的薪资和人工成本。

  固定资产管理系统提供固定资产管理功能,帮助企业进行固定资产的全面管理:可自动处理有关固定资产的购入、报废、变动等业务,并进行相应的账务处理;自动按照固定资产的使用情况计提折旧,并进行折旧费用的分配;还提供了各种固定资产管理报表,帮助企业全面掌握固定资产的使用情况。

  财务分析财务分析提供了财务状况分析表、损益分析表、主要财务指标分析表三张固定格式分析报表以及自定义简易分析报表,各分析报表均可采用结构分析、比较分析、趋势分析三种分析方法进行分析,分析结果既可以用表格方式输出,也可以图形的方式输出。

  出纳系统系统提供了企业出纳人员所需要的现金和银行日记账、资金日报表、与银行对账、支票管理等功能,极大简化出纳人员的工作。

  出纳系统与账务系统功能分离但数据却可紧密连结共享,合理的数据共享模式可使得会计与出纳人员更能高效的独立工作。

  往来处理往来处理功能可以进行往来业务的核算和管理;按照自定义条件查阅、浏览往来对账单;利用账龄分析表对往来款项的'账龄结构进行分析等。

  引入引出,集团应用金蝶KIS提供标准格式凭证、报表、摘要、工资核算方法、凭证等的引入引出,简化用户的数据处理。

  并且可实现与金蝶K/3系统的集成应用,例如上级集团使用金蝶K/3系统,则可以利用集团应用功能,向上级集团上报报表或凭证等账务数据,供集团编制合并报表或进行账务数据查询,满足集团应用的需要。

  金蝶KIS业务版金蝶KIS业务版既可独立运行,也可与金蝶KIS标准版集成,形成财务与购销存业务一体化的解决方案。

  主要功能包括:采购管理提供采购业务处理,并可对采购费用进行自动分摊,处理采购退货等。

  销售管理提供销售业务处理,并可处理退销业务、增值税核算等业务;库存管理提供对存货的收发存、盘点、领退料、产成品入库、调拨、暂估入库等业务处理;存货核算提供了移动平均法、加权平均法、先进先出法、后进先出法、分批认定法、计划成本法等多种存货计价方法。

  通过向导方式,可自动计算存货成本并生成记账凭证,快捷方便。

  同时存货项目按科目归类反映,结构清晰。

  报表查询提供了丰富的业务报表供查询。

  包括:采购、销售、库存的各类汇总、明细、分类表;存货成本差异表;存货收发单据汇总表;存货存量比较表等。

  方便用户及时掌握业务经营状况。

  生成凭证日常各类购销存业务可通过自定义凭证模板自动生成记账凭证,大大减轻财务人员劳动强度。

  四、产品特性

  ●高性价比金蝶KIS产品充分为用户着想,是采用最成熟的技术,本着“KeepItSimple”的原则开发的新产品,对运行环境要求不高,对用户硬件配置要求低。

  用户无须额外升级现有的电脑软硬件,也无须再多花钱购买配套的数据库软件等,即可快速投入使用,极大节省用户投资。

  ●快速应用,快速见效金蝶KIS的界面设计标准,美观大方。

  业务流程设计清晰,操作简便。

  软件的模块化程度高,在一个模块中聚合了多种功能,您只需记忆少量功能模块的使用方法就能完成全部工作。

  同时,随同产品还提供了金蝶KIS多媒体教学光盘,便于自学。

  使用户可在最短时间内上手。

  ●灵活的应用模式

  金蝶KIS标准版或迷你版既可与业务版集成应用,形成财务业务一体化解决方案,又可分别独立使用,灵活满足企业管理的个性化需求。

  ●灵活的财务与业务接口,帮助企业实现财务业务一体化管理金蝶KIS业务版借鉴金蝶K/3的成功经验,采用灵活的接口方式,实现与金蝶KIS标准版的集成,帮助企业实现财务业务一体化的管理,实现财务与业务信息共享,大大减轻财务人员工作强度;同时加强对存货的核算和管理,在满足生产和销售的同时,实现存货成本最小化。

  ●多视角的财务核算与分析查询在实现财务核算的同时,企业需要对一些重要项目(如供应商、客户、部门、在建工程、产品成本等等)进行单独管理,金蝶KIS的“核算项目”为企业的特殊管理需求提供了完善的解决方案。

  同时,借助核算项目,可以实现对往来账的管理。

  客户和供应商是企业价值链上的两个重要环节。

  加强对单位往来的管理,不仅有利于加强对于往来款项的管理,减少坏账损失,加速资金周转,提高企业经济效益,而且有利于营造一个高增值的价值链,为企业的长期、快速发展提供良好的经营环境。

  使用金蝶KIS的往来管理,实现对企业财务活动的事中控制。

  直观简洁的财务分析

  金蝶KIS不仅帮助财务核算人员极大的简化了日常工作,而且要为财务管理人员提供管理决策的平台。

  金蝶KIS的财务分析功能,可结合自定义财务分析报表,以账务核算数据为基础,采用专业的财务分析方法,对企业当前财务状况、经营成果进行评析,并且以图表等方式直观的展现出来。

  通过对企业财务活动的事后分析,对企业未来财务状况、经营成果进行预测,从而为企业财务决策提供正确的依据。

  与金蝶K/3集成使用,平滑升级金蝶KIS可以引入引出K/3标准格式的凭证、报表、摘要、工资核算方法等,方便用户使用。

  并且可实现与金蝶K/3系统的集成应用,例如上级集团使用金蝶K/3系统,则可以向上上报报表和凭证、往来对账单等账务数据,供集团编制合并报表或进行账务数据查询,满足集团应用的需要。

  而且伴随着用户的成长,用户将来可以从金蝶KIS系统平滑升级到金蝶K/3系统。

  五、客户价值

  投资少,见效快。

  金蝶KIS对运行环境要求不高,客户无须额外升级现有的电脑软硬件,也无须再购买配套的数据库软件等,即可快速投入使用,极大节省用户投资。

  易用性好

  金蝶KIS界面设计标准,业务流程清晰,软件的模块化程度高,上手快!配合多媒体教学光盘,一周时间,客户即可独立应用。

  帮助客户实现全面财务核算和管理。

  金蝶KIS标准版突出加强了核算项目、往来管理、出纳管理、现金流量、财务分析等企业财务活动中关键点的功能。

  能更好地支持客户深度财务管理和控制需求。

  实现存货成本最小化。

  金蝶KIS业务版通过简洁的购销存业务流程,在满足生产和销售的同时,加强对存货的核算和管理,实现存货成本最小化。

  降低ERP投资成本。

  金蝶KIS可与金蝶其他软件系统协同使用,比如企业总部使用金蝶K/3系统而分支机构使用价廉物美的KIS。

  并且伴随客户的成长,KIS可以平滑地升级到金蝶K/3系统。

  全方位热情服务。

  金蝶作为管理软件厂商的先行者,在“帮助顾客成功”理念的指导下,拥有让客户无后顾之忧的全方位热情服务,金蝶愿与您协手共创辉煌!

实施方案 篇4

  一、指导思想:

  落实区教育局基础教育工作会议精神,以提高教育教学质量为核心,促进教师专业素质成长,推进高效课题建设,开展片段教学竞赛。

  二、领导小组:

  组长:XX

  副组长:XX

  组员:XXXX及部分班主任、副班主任

  三、竞赛对象及活动要求:

  1、竞赛对象:临聘教师。

  2、以本期教材为主,可自行选择内容备课,教学时间控制在10分钟,正负不超过30秒。

  3、本教研组内的教师赛课,当天空堂教师必须参加听课,同时也欢迎其他教研组的老师有时间都来学习交流。

  4、比赛中教学对象若是低年级学生,则班主任协助参与竞赛的`老师通知家长推迟到校接孩子放学,并配合竞赛老师做好相关工作,并要求参与听课的学生着校服。

  5、比赛前两天抽签,比赛当天根据抽签结果进行比赛。

  6、比赛结束后各参赛教师将教案、课件及教学反思进行整理打包上交教导处。

  四、竞赛时间及地点:

  时间:第6周周三下午第二节课集中进行;地点:一丙班教室

  五、评委及人员安排:

  1、评委:黄娟、石春燕、吴昂、刘秀清、张红、王甜、杨勇秀、陈斌

  2、学生进出教室安排——学生所在班级的班主任或副班主任负责,提前候课;

  3、计时:XX; 现场调控:XX;

  拍照:XX; 新闻发布:XXXX

  六、评奖:

  一、二、三等奖分别根据总人数的20%、30%、50%评选。

  附评分细则:

  评分项目 评价内容 权重

  教学理念构建平等、互动的师生关系;注重引导学生自主学习;注重培养学生的探究意识、合作意识、创新精神和实践能力。

  教学设计教学目标明确,教学重点和难点突出;教学思路清晰;能创造性处理教材,把握知识的纵向、横向联系及延伸,教学梯度和教学时间安排合理;教学方式灵活多样;板书精炼、美观。

  教学方法教学方法符合教材特点和学生实际,符合学科学习规律;能根据需要将多种方法优化组合,激发学生学习的主动性、积极性,注重师生之间的互动性;积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式;教学媒体使用适时、适量、适度、有效。

  教学能力教学基本功扎实,教学技能娴熟,课堂调控能力强;教态自然、亲切、端庄、大方;普通话标准,语言精炼,表达清晰流畅,生动形象,板书书写规范。

  教学效果课堂气氛和谐,学生反应积极,思维活跃,达到了预期的教学目标,短时高效。

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