设计方案

[通用]设计方案9篇

　　为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的设计方案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计方案 篇1

　　一.投资案汇总

　　1.公司简介：

　　经营部门：1.婚纱摄影部2.婚礼庆典部

　　经营项目：婚纱摄影，个人写真.全家福，婚礼庆典

　　经营团队：前台兼大堂经理(店长)1名，门市接待2名化妆师1名，化妆助理2名，摄影师1名，摄影助理1名，数码师2名

　　(约10-16人组成经营团队)

　　2.资金需求与预计用途

　　预计总投入资金30万：

　　(1)影棚：佳能5d1台(28-105镜头)20000,尼康d80一台6000影室灯2组8只10000，背景架及背景+实景建筑5000，道具5000

　　(2)数码后期及选片：电脑4台12000，小型打印机1台持续供墨500，后期制作设备及相册3000

　　(3)化妆礼服部：婚纱礼服10000化妆品首饰20xx

　　(4)装修：门头装修约10000，门市部样片样册20xx元，空调3台约9000，音乐系统3000,接待桌3000化妆礼服部装修5000

　　摄影部装修预计20000

　　(5)广告策划：前期30000(包括请老师上门策划培训及各类印刷资料，单据，考虑1期电视报纸等媒体……)

　　(6)房租(100000)

　　其他：工商税务600，电话，宽带及网路1000，开业庆典用品及礼仪5000，

　　预算外投资资金(包括秀场设备.工装……)约10000

　　周转流动资金：30000(主要用于前3月员工工资等)

　　3.投资报酬率

　　回收期间：预计1年，婚纱摄影部平均月营业额保守估计8万利润25%-40%

　　注;面对品种繁多的数码设备产品，我们必须制定一个全面的数码计划，以便设备一步到位，并要降低数码投资的风险性，避免不必要、不到位的投资，造成财力、物力、人力的浪费。 投资数码影楼时，我们建议您切记不要盲目投资、应慎重考察!

　　二.公司基本资料

　　1.公司的缘起：

　　xx婚庆发起人张xx于20xx年创办xx喜庆社，本着“以人为本”的经营思路，在稳步经营，投资6万，年盈利7万以上

　　因考虑婚庆市场的淡季时间过多，浪费大量的时间，现预备投资婚纱摄影，成立xx婚纱婚庆公司

　　2.企业文化：影楼企业文化是指在一定的历史条件下，影楼及其员工在经营和变革的实践中逐渐形成的共同理想、作风、价值观念和行为准则，是一种具有影楼企业个性的信念和行为方式。

　　影楼企业文化通常是由企业的精神文化(企业精神是影楼企业价值观的核心)、企业的制度文化(企业法规.企业的经营制度.企业的管理制度和经营观念)、企业的行为文化(企业经营、教育宣传、人际关系活动、文娱体育活动)和企业的物质文化(服务环境的改造.文化设施建设)等四个层次构成的

　　3.xx企业文化主导：细心.热心.诚心.信心

　　4.各项手续及其日程表(筹备……)

　　三.公司组织

　　1.筹备期间筹备处组织：现由张xx主要负责

　　2.公司组织系统图预拟：

　　3.主要经理人张xx

　　4.股东：

　　四.股权结构

　　婚纱摄影部引资10万，公司发起人张xx投资20万

　　股份划分：每投资10万占公司股份30%余10%技术股归张xx所有

　　注：本次融资股份划分仅限婚纱摄影部，不包括婚庆部

　　五.业务内容

　　1.产业市场分析：销售企划方案、市场调查、制定营销及广告计划、品牌年度整合，营销传播策划与设计、影楼vi设计

　　2.产业之竞争状况：赢得时间，空间，我们要个性人性经营，以品质为根本，以优质服务为原则，给当地新人以最佳的婚纱消费场所

　　3.行销策略介绍：

　　(1)：理念：要让我们跟对手的竞争变的毫无意义，以创新为中心，强调如何寻找或开创无人竞争的，全新的市场空间和全新的商机。让我们店里的`每个员工对每一个顾客，每一个路过的人强调说你是当地最棒的企业，你有一批最棒的员工，有最好的后期效果，有最好的营业氛围，真诚服务顾客，感动顾客，感动消费，力争行销最高境界

　　(2)：服务厅及选片厅，服务突出爱心.耐心.细心.更要结合整体氛围营造

　　(3)：价格表(待定)

　　4.未来2年依产品销货收入预计(包括各项假设)略

　　5.拓展业务

　　6.异业联盟：集中当地的大品牌商家的强强联合，打造当地婚纱第一品牌

　　7.营销策略：传统秀场行销，非秀场储蓄卡系统行销，城乡覆盖地毯式行销，网络营……

　　六.技术与生产

　　 1.关键技术说明与来源：培训内容涉及数码摄影的基础知识、流程讲解、门市接待、数码化妆、数码摄影技巧、数码美工制作技术，电脑硬件的使用及维护，应有专人具体负责

　　2.生产与制造

　　影楼投资只是成功的基础，影楼成功还须不断的创新、完善和积累。影楼是一个不断创新、完善、积累的企业，只有真正意义上的与其他影楼有所不同、影楼才能成为成功的典范。我相信这些成功经验对我的投资经营有所启发，也深信我能经营成功。

　　七：设备清单：略

　　八：装修及设备图纸：略

　　九：1期开业企划案：略

　　十：管理制度：略

设计方案 篇2

　　在工程不同的阶段，造价控制工作的重点和效果是完全不同的。整个工程项目的过程一般分为投资决策、设计、施工（包括招投标）、竣工决算等几个阶段。投资控制贯穿于项目设计管理的全过程。据统计，在约占工程项目建设周期1/4的技术设计前的工作阶段（即初步设计阶段，投资奖惩阶段），影响项目投资的可能性是75%～95%；在技术设计阶段，影响项目投资的可能性是35%～75%；施工阶段5%～35%；竣工决算阶段0～5%。很显然，工程造价控制的重点应该在工程实施前的投资决策和设计阶段，而在项目作出投资决策后，控制项目投资的关键就在于设计阶段工程造价的控制。

　　一、设计阶段是造价控制的关键

　　目前，我国的建设程序基本上分为四个阶段：投资决策阶段、工程设计阶段、工程实施阶段、竣工验收阶段。在投资决策阶段应编制投资估算。首先，写项目建议书时应编制初步投资估算，做可行性研究报告时应编制投资估算，但由于在这一阶段项目模型还没有，估算难以准确，所以误差也较大；其次，业主往往为项目能上马，长官意识比较强，投资估算偏小；再其次，投资估算所选用的数据资料信息有时也难以真实的反映实际情况。这一阶段建设工程造价控制的重点应是力求把投资打足，避免项目因资金原因拖延或下马。

　　在项目做出投资决策后，投资控制的关键就在于设计，设计单位应根据业主单位的设计任务委托书的要求和设计合同的规定，努力将概算控制在委托设计的投资内。作为控制建设工程造价来说，在设计阶段又分为以下几个小阶段：①方案阶段，应根据方案图纸和说明书，做出含有各专业的详尽的建安造价估算书。②初步设计阶段，应根据初步设计图纸和说明书及概算定额编制初步设计总概算，概算一经批准，即为控制拟建项目工程造价的最高限额。在项目设计阶段，可研投资估算是编制设计概算的依据，设计概算一般不应超过可研估算10％上，这是项目总投资的最高限额，不得任意突破，如有突破须报原审批部门批准。③技术设计阶段，应根据技术设计的图纸和说明书及概算定额编制初步设计修正总概算，这一阶段往往是针对技术比较复杂，工程比较大的项目而设立的。④施工图设计阶段，应根据施工图纸和说明书及预算定额编制施工图预算，用以核实施工图阶段造价是否超过批准的初步设计概算。以施工图预算为基础招标投标的工程，则是以中标的施工图预算作为承包合同价的依据，同时也是作为结算工程价款的依据。设计阶段的造价控制是一个有机联系的整体，各设计阶段的造价相互制约、相互补充，前者控制后者，后者补充前者，共同组成工程造价的控制系统。

　　在工程实施阶段，主要按照承包方实际完成的工程量，以合同价为基础，拨付工程款，同时考虑因物价上涨所引起的造价提高；考虑到设计中难以预计的而在施工阶段实际发生的工程和费用；考虑到业主提高标准，指定材料、设备而引起的工程费用的上涨合理确定结算价。在竣工验收阶段，全面汇集在工程建设过程中实际花费的全部费用，如实体现建设工程的实际造价，编制竣工决算。

　　而目前对于建设工程造价的控制，主要或者说绝大部分是在建设实施阶段，一般只注重施工预算、结算而忽视实施前的.造价控制；只注重施工而忽视设计；只注重砍价和压价而忽视了科学合理的定价，其结果是事倍功半，造价控制效果不理想。应该说，控制造价必须从投资决策阶段开始抓起，这才是从龙头抓起，但是，由于投资决策时连方案都没有，要定准确投资额也不那么容易，尤其民用建筑变化比较大，虽然都是宾馆饭店，可是由于建筑方案不同、设计标准不同，所选用的材料设备不同，所采用的结构形式不同，致使它们的造价是千差万别的，因此，虽然建筑类别相同，但很难有相同的工程造价。而在设计阶段，由于针对的是具体项目设计，是从方案到初步设计，又从初步设计到施工图，使建设项目的模型显露出来，并使之可以实施，因此，这一阶段控制造价比较具体、直观，似乎有看得见、摸得着的感觉。据分析，设计费一般只相当于建设项目全寿命费用的1%以下，但是对工程造价的影响却占到75%以上，所以把好设计关尤为重要，一旦设计阶段造价失控，就必将给施工阶段的造价控制带来很大的负面影响。 设计阶段控制造价还充分体现了事前控制的思想。设计质量间接影响投资，据统计，在工程质量事故的众多原因中，设计责任多占38%，居第一位。不少建筑产品由于缺乏优化设计，而出现功能设置不合理，影响正常使用；有的设计图纸质量差，专业设计之间相互矛盾，造成施工返工、停工的现象，有的造成质量缺陷和安全隐患，给国家和人民带来巨大损失，造成投资的极大消费。现在，有的业主往往为了赶周期，压低设计费，设计阶段的造价没有控制好，方案估算、设计概算没有或者有也不符合规定，质量不高，结果到施工阶段给造价控制造成困难。

　　二、设计阶段控制造价的条件

　　设计阶段控制造价的主观条件是：业主非常真诚而且迫切需要控制造价，设计单位不但有水平非常高的设计师而且还有非常精通造价业务的造价师，这样，业主、设计师、造价师三方密切配合才有可能在设计阶段控制造价，缺一方都是不可能的，设计单位应有完善的造价控制系统，每一建设项目都有一套完整的估算、概算、预算。设计阶段控制造价的客观条件是：中央和地方的各级政府要有相应的、明确的政策法规。特别是在市场经济条件下，对设计概算要有明确的规定，一定要有资质的单位和人才能编估算、概算、预算，不能是什么人都能干。要建立严格的概算审查制度和对编制单位、编制人员的审核检查制度，同时，要赋予造价师一定的权力，还要建立责任追究制度。只有在主客观条件都具备的情况下，设计阶段控制造价才能实现，也才能做到真正意义上的造价控制。同时，社会主义市场经济的建立，使得建设项目中的投资方讲究投资效益，业主、承包方、设计单位也都有各自的经济利益，这样也为造价控制在大的环境方面创造了有利的条件。

　　三、设计阶段造价控制的方法

　　在设计阶段，对设计方案进行优化选择，不仅从技术上，更重要的是从技术与经济相结合的角度，进行充分的论证，并通过控制三算，达到提高设计质量，降低工程成本的目的，即取得真正意义上的控制造价。

　　1.积极推行限额设计。

　　所谓限额设计，就是要按照批准的设计任务书及投资估算控制初步设计，按照批准的初步设计总概算控制施工图设计。在设计过程中积极推行限额设计，按照设计程序分阶段层层控制总投资，使其贯穿于可行性研究、初步设计、技术设计直到施工图设计的各个阶段，形成纵向控制；各设计阶段，按各专业进行投资分解，分块限额，具体分配到单元和专业，形成横向控制和纵向控制相结合。技术经济人员要对概算严格控制，实现了对投资限额的控制，也就同时实现了设计规模、设计标准、工程数量等各方面的控制。 标准设计的应用。

　　运用标准设计可以节约设计费用，加快施工速度，保证工程质量，较大幅度降低工程造价，因此在条件许可情况下应大力推广标准设计。在设计中还应合理使用设计标准、规范，坚决杜绝在设计中随意增大安全系数、富余系数现象，避免不必要的浪费。 价值工程原理的应用。

　　在设计过程中，可以利用价值工程对设计方案进行经济比较，对不合理的设计提出意见，从而达到控制造价，节约投资的目的。价值工程原理通过对功能和成本的分析，将技术问题和经济问题结合起来进行研究，是设计阶段进行投资控制的科学方法之一。设计人员要用价值工程的原理来进行设计方案分析，要以提高价值为目标，以功能分析为核心，以系统观念为指针，以总体效益为出发点，从而真正达到优化设计效果。当然，通过优化设计来控制投资是一个综合性问题，不能片面强调节约投资，正确处理技术与经济的对立统一是控制投资的关键环节。设计中既要反对片面强调节约，忽视技术上的合理要求，使项目达不到功能的倾向；又要反对重视技术，轻经济、设计保守浪费的现象。 充分利用工程造价信息系统，建立跨地域的工程造价资料信息库。运用工程造价信息系统已积累的已完工程的造价数据和国内外经济变化的实时数据，保证建筑材料、设备、运输、汇率等等的有关工程造价数据的准确性、时效性，充分挖掘降低造价潜力，为限额设计创造条件。加强对设计变更的管理工作。

　　工程变更是影响工程造价的重要方面，直接影响工程结算，变更发生的越早，损失就越小。如果在设计阶段变更，只需修改图纸，其他费用尚未发生，损失有限；如果在施工中或施工后变更，除上述费用外，已施工的部分还需拆除，势必造成重大损失浪费，因此要建立相应的设计变更及现场签证管理制度，对非发生不可的变更应尽量提前实现，尽可能把设计变更控制在设计阶段；对影响工程造价较大的重大设计变更，更要先算账后变更，使工程造价得到有效控制。

　　6.积极推行设计招标、监理、监督和审查制度，减少设计过程中可能出现的缺陷和失误，提高设计质量，有效地控制投资费用。

　　结语

　　总之，工程造价控制是一项技术性、专业性很强的工作，它贯穿于投资决策、项目设计、招投标、建设施工的各个阶段，是一个动态的全过程，涉及到工程建设的每个过程、每个环节。做为工程造价管理人员应正确认识各阶段对控制工程造价的重要性,抓住重点环节，充分发挥主观能动性，采取切实可行的方法来控制工程造价,在实践中不断总结、不断提高，工程造价就必然能够得到有效的控制。

设计方案 篇3

　　一、指导思想

　　根据县教育局团委“同饮沩江水、保护母亲河”文件精神，结合我校的实际情况，广泛动员少先队员积极参与生态建设，把保护母亲河行动不断引向深入，决定在全校广大师生中开展主题为“保护环境、美化家园”的系列活动。

　　二、活动目的

　　通过环保系列活动，帮助全体学生树立环保意识，优化、美化我们的校园环境，督促自己的环保行为，并以此带动家庭、社区环境建设。

　　三、活动时间

　　20xx年3月—12月

　　四、活动主题

　　“保护环境、美化家园”

　　五、领导小组

　　组 长：

　　成 员：各正副班主任

　　六、具体活动安排

　　（1）利用国旗下的讲话发表保护母亲河的倡议书。（三月份）

　　（2）开展“保护母亲河，捐赠零花钱”捐款活动。（三月份）

　　（3）进一步完善学校环保宣传牌，张贴环保知识宣传标语，少先队大队部出一期主题为“环保大看台”的黑板报。（三月份底）

　　（4）加强少先队阵地的宣传作用，广播站宣传作用，宣传身边保护环境、爱卫生、爱劳动的好榜样。（四月份）

　　（5）各中队开展一次主题为“我要做环保小卫士”的中队活动，要求组织严谨，活动氛围浓烈，形式多样具有教育意义。（四月份）

　　（6）开展“爱我校园”活动。保持自己书桌的整洁；保持教室整洁美观，不乱扔纸屑，不乱贴乱画；保持校园整洁，净化食堂、厕所；各班每月评选出一名“卫生之星”、“劳动之星”。 （四月份——十二月份）

　　（7）以养成教育为主线，落实常规工作，培养学生的卫生、环保、文明习惯，完善我校常规评比细则，加强班级常规评比工作。（四月份——十二月份）

　　（8）开展“我有一个环保的好习惯”主题征文活动。三、四、五年级各班上交三篇到少先队大队部，六月十日前由少先队大队部选出各年级的一等奖交到县教育局参赛。（五月底或六月初）

　　（9）少先队大队部以6。5世界环境日为契机，组织开展环保知识讲座。（六月份）

　　（10）开展争做“家庭环保监督员”活动，暑假期间要求学生每天回到家中，收拾自己的房间，并帮助家人搞好家中的卫生；学校并对学生在家中的卫生环保情况进行调查。（七月中旬——八月底）

　　（11）开展“保护母亲河”主题摄影作品大赛。三、四、五年级各班上交一张作品到少先队大队部。九月二十日前由少先队大队部选出各年级的一等奖交到县教育局参赛。（九月份）

　　（12）四、五年级学生开展“绿色环保”科幻绘画活动。利用美术课的时间或美术兴趣小组活动的时间，每班推荐3篇优秀作品，参加学校的评比，优秀作品进行颁奖展示。（十月份）

　　（13）利用科技课的.时间，全校开展变废为宝环保创意制作活动。利用身边的废旧物品如：报纸、牛奶盒、月饼盒、包装袋、塑料瓶、易拉罐等创造生活中的美，让“资源综合利用、循环利用”的理念成为我们看得见、做得到的事情。要求作品每班上次三件到少先队大队部。（十一月份）

　　七、活动要求

　　所有的活动负责教师要负责搜集学生参加活动的照片、录像、活动感受等材料，活动结束要对材料进行整理，形成活动总结或者活动报道。

　　xxx镇中心小学少先队大队部

设计方案 篇4

　　课题：报春

　　总课时数：第2节

　　教学内容：

　　1、综合训练

　　2、欣赏《缆车》

　　教学目的：1、指导同学运用节奏连接的初步知识，选择通顺、流畅的节奏连接方式。

　　2、复习巩固3／4拍的含义，了解三拍子的指挥图式以和强弱规律。

　　教学重点：复习巩固3／4拍的含义，了解三拍子的指挥图式以和强弱规律。

　　教学难点：选择节奏

　　教学手段：录音机、磁带

　　教学过程：

　　一、发声练习，同前节

　　二、检查复习：

　　１、请同学们齐唱《报春》。

　　２、请同学们两人一组互相提问：3/4拍含义、强弱规律和三拍子指挥图式。

　　３、集体演唱报春，一局部用乐器伴奏，一局部打三拍子（注意要体现出强弱规律）

　　三、综合训练

　　1、请同学分别视唱第一题的两条旋律。

　　然后分组作两条旋律，每组派出代表将本组做出的题目写在黑板上，看那组做得又正确又好。

　　教师做评委

　　2、请同学们分别拍击第二题的两条旋律，仍然按两组作竞赛的`形式，看哪一组排列的节奏比较合理，又准确。

　　四、欣赏《缆车》

　　1、同学们，你们都做过缆车吗？请同学说说缆车是什么样子的？

　　今天，我们就来欣赏《缆车》

　　教师简介：《缆车》又名《弗尼古利－弗尼古拉》是一首著名的意大利现代歌曲，它以乐观洒脱、粗旷热情的情绪和风格赢得人们的喜爱，流传于世界各地。歌曲表示了乘坐在登山缆车上的旅游者们欢乐兴奋的心情。歌中所唱的“弗尼古利－弗尼古拉”系模仿缆车在缆绳上滑动的声音。

　　2、初听乐曲，请同学说说这首歌曲和《我们的田野》在情绪上有什么不同？

　　3、复听乐曲

　　总结这首乐曲的速度、力度、和节奏。完成听听想想。

　　板书设计：

　　课后小记：

设计方案 篇5

　　第一课时

　　教学目标：

　　1．学会7个生字，认识2个偏旁，学字头“（）”和风字框“几”。

　　2．会认9个生字。

　　3．朗读课文，初步了解课文内容。

　　教学重点：

　　1．学习7个生字，认识2个偏旁。

　　2．朗读课文，初步了解课文内容

　　教学难点

　　正确规范地书写“学”和“风”两个字。

　　教学过程

　　一、谈话导入，板书课题。

　　同学们，你们看这是什么？（教师出示一只鹰和一只鸭子图贴到黑板上）有一天小鸭子想学游泳；小鹰想学习飞翔，你们猜猜它们学会了吗？是怎么学会的？想知道吗？我们一起学习第11课自己去吧！（教师板书）学生齐读课题。

　　二、初读课文，大致了解课文内容。

　　1．听录音读课文，你们边听边想：课文讲了一件什么事？

　　2．学生借助拼音小声读课文，要求读正确，通顺。

　　3．同桌互读一遍，相互纠正读音。

　　三．认读生字，读准音。

　　1．借助拼音读课文，边读边在课文中画出生字和会认的字。

　　2．自己借助拼音读准生字和会认字的音。

　　3．同桌同学互相检查认字情况。

　　4．抽读生字和会认字卡片。

　　1）齐读2）开火车读3）领读4）指名读

　　5．做拼音与汉字找朋友游戏。

　　四、识记生字，理解字义

　　1．认识“学字头”和“风字框”。

　　1）教师范写新偏旁，随教师读。

　　2）边书空边说出笔画。

　　2．自学生字，分析生字的结构，记住字形，边结合词语和课文中的句子理解字义。

　　3．小组内互相说一说。说后推荐一名同学一会儿给大家讲一讲。

　　4．请小老师进行讲解，说的不全，其他小组可以进行补充。

　　几：用数笔画方法记：撇，横折弯钩。

　　组词：几个，几只。

　　自：用熟字加笔画的方法记，“白”字加一个横就是自。组词：自己，自由。

　　己：独体字，用数笔顺，数笔画的方法记；笔顺：（）。注意第三笔不能出头，组词：自己

　　去：独体字，用熟字加一笔方法记，“白云”的“云”字上面加一笔“竖”就是去。组词：去年，去了。

　　会：也可以用“云”来记，上面加上“人字头”就是会。组词：学会。你能用“学会”说一句话吗？

　　我学会骑自行车。

　　学：上下结构的字。上面是“学字头”，下面加一个“子”字就是学。组词：学会、学习。

　　风：半包围结构的字。包围部分是“几字框”，被包部分是“”。注意“风”的.第二笔是“横折弯钩”，不要写成“横折弯”。组词：春风，台风。

　　5．抽读生字和会认字卡片及词语，巩固字的音形义。

　　五、指导书写。

　　1．结合课后练习3写一写的内容，让学生按笔顺描红，边描红边记住重点笔画的位置。

　　2．认真观察生字重点笔画的位置，请同学说一说。

　　如：“几”字的第二笔“横折弯钩”的“折”靠近竖中线写，第一笔撇尖与第二笔的“横折弯钩”的“弯”在书写时高低一样。

　　“风”字的第二笔，与“几”字的第二笔在书写上有区别，让学生进行比较。

　　“会”字的“人字头”应写在上半格。

　　“自”字的里边第一个横应写在横中线上。

　　“去”字的第二笔竖写在竖中线上，横写在横中线上，写长些。

　　“学”字第二个点写在竖中线上，“学字头”写在上半格上。

　　3．学生在观察、提示的基础上自己试着把每个字写一遍，写在描红后边的田格中。教师巡视个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。

　　4．教师在巡视过程中对学生出现的共性问题进行重点指导。

　　（1）电脑屏幕出示2个“学”字。

　　①提问：你们认为这两个字写得怎么样？问题在哪儿？谁愿意帮助他们写好“学”字。

　　（第一个“学”字头中的“宝盖”写得太宽，第二个“学字头”中的“宝盖”写得又太窄。）

　　②教师范写“学”字，强调“学字头”中的“宝盖”与“子”字的横宽窄一样。

　　③学生试着再独立写一个，同桌同学比比谁写的好。

　　④写得好的在实物投影上展示。

　　（2）电脑屏幕出示“风”字。

　　①这个字你认为写得怎么样？哪笔写得你认为不满意？

　　②点击鼠标：第二笔变成“（）”（变红色）

　　③教师范写“风”字。

　　④学生再独立书写一个“风”字。

　　⑤展评书写优秀和进步的。

　　5．巩固练习

　　（1）在生字本上把每个生字写3遍，比比谁写的正确，漂亮。

　　（2）抄写词语：自己、几个、学会、大风、去了。

　　板书：

　　11．自己去吧

　　（生字卡片）自己去几学会风

设计方案 篇6

　　第四单元愉快的夏天

　　主题二 过传统节日——端午节

　　教学目标

　　1、知道端午节的日期，知道端午节是中国的节日。

　　2、初步了解一些有关端午节的来历、故事及相关活动，初步感受民风民俗和民族传统文化，激发爱国情感。

　　3、学习制作小纸粽子，练习正确运用剪刀等简单工具。

　　4、在参与过程中，引导学生尝试进行与他人合作、交流，分享成果。 教学准备

　　1、教师准备

　　（1）提前了解学生对端午节的来历、故事及相关活动认知状况。

　　（2）收集有关端午节的来历、故事、活动等相关资料和情境图片。

　　（3）认真阅读、了解有关屈原的故事，思考和研究如何帮助学生理解屈原的故事，敬佩屈原的爱国精神。

　　（4）准备制作工艺小粽子的工具和原材料。

　　2、学生准备

　　（1）把自己了解到的有关端午节的来历或特色活动的情况，用自己喜欢的方式记录下来。

　　（2）有条件的话，可以参加一项端午节的特色活动或者品尝一下粽子。

　　（3）准备制作工艺小粽子的原材料和简单工具。

　　教学重、难点

　　引导学生初步了解民族文化，感受民俗民风，激发学生的爱国情感。在活动中培养学生与他人交流合作的能力。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、端午节的故事

　　1、夏天天气炎热，但植物茂盛、瓜果飘香、蛙唱蝉鸣。在这美丽的季节里，还有一个传统节日呢。你知道是什么节日吗？

　　（农历的五月初五是中国的传统节日——端午节。 端午亦称端五，是我国最大

　　的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的.“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。）

　　2、你知道哪些关于端午节的故事吗？请你和同学们说一说吧。

　　3、在教师的引导下，师生共同讲故事。

　　A出示屈原图像 介绍屈原

　　屈原(约前340～约前278年)，战国时楚国政治家，我国的大诗人。名平，字原，又自云名正则，字灵均，出身楚国贵族。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。他是一位伟大的政治家，著名的文学家，他一生写下了许多诗，遗留下来的只有二十多篇，其中《离骚》、《天问》、《九章》、《九歌》最为著名……

　　B出示有关屈原故事的连环画。

　　C讲故事

　　公无前229年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出郢都。楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来，楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三年后客死于秦国。楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都攻破的噩耗后，万念俱灰，仰天长叹一声，投入了滚滚激流的汩罗江。江上的渔夫和岸上的百姓听说屈原大夫投江自尽，都纷纷来到江上奋力打捞屈原的尸体，同时拿来了粽子、鸡蛋投入江中。有些郎中还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟龙水兽使屈原大夫尸体免遭伤害。

　　从此，每年五月初的屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人，端午节的风俗就这样流传下来。

　　二、端午节的活动

　　1你还了解端午节里的特色活动吗？赶快介绍给大家吧。

　　A播放赛龙舟的情景，若有学生了解有关内容可让学生自己介绍。

　　西湖的龙舟分为两种 .其一分为上下两层，上层有小孩装扮各种历史、神仙人物，下层载有鼓吹手，敲锣打鼓，两傍坐著划船的水手，这种龙舟较具表演色彩 .竞赛用的龙舟则绕著大龙舟周围打转，待大龙舟上抛下物件，小龙舟上的水手便

　　下水争抢 .其中以钱、鸭两物最难抢得，因为钱币入水即沈，鸭子则会四处游窜躲避 .

　　B挂蒲草和艾叶。

　　民间古来有门前悬艾、菖蒲之俗 .艾，即艾蒿，多年生草本植物 .菖蒲，多年水生草本植物 .两者皆可入中药 .艾叶可制灸条，是传统中医针灸疗法中必不可缺的用品 .燃点艾条可灸治多种病症 .艾与菖蒲中都含有芳香油，因而可充作杀虫防治病虫害的农药 .端午期间，时近夏至，天气转热，空气潮湿，蚊虫滋生 ，疫病增多 .古时，人们缺乏科学观念，误以为疾病皆由鬼邪作崇所至，故而节日一早便将艾蒿、菖蒲扎成人形，悬挂在门前，用以祛鬼禳邪、保持健康 .其实， 真正起到净化环境、驱虫祛瘟作用的，还是两草的香气 .中国江南地区，有的习俗是在端午节饮菖蒲酒，则其药用效能就更为直接 .通常是在节前，便把菖蒲切碎，伴上雄黄，浸入酒中，节日便可饮用 .

　　C做香包

　　D挂彩线

　　中国古代崇拜五色，以五色为吉祥色 .因而，节日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、脚腕、脖子上拴五色线 .系线时，禁忌儿童开口说话. 五色线不可任意折断或丢弃，只能在夏季一场大雨或第一次洗澡时，抛到河里. 据说，戴五色线的儿童可以避开蛇蝎类毒虫的伤害；扔到河里，意味着让河水将瘟疫、疾病冲走，儿童由此可以保安康 .

　　E吃粽子

　　荆楚之人，在五月五日煮糯米饭或蒸棕糕投入江中，以祭祀屈原，为恐鱼吃掉，故用竹简盛装糯米饭掷下，以后渐用棕叶包米代替竹筒。

　　F佩香囊

　　端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑夺目。

　　G写符念咒

　　中国古代将五月视为“恶月”，所以端午驱“鬼”在民间非常盛行。驱“鬼”的方法有许多，常见的一种，是在节前五月初一晚上插桃树枝。当时，人们认为桃木能辟邪，所以日落之前折些桃树枝，插在门前、窗上，以达驱邪的作用。另一种

　　重要的方法，是在室内挂避邪驱“鬼”的符咒。

　　H挂钟馗像

　　在陕西南部与四川交界的一些地方，端午这天，流传挂钟馗像的习俗。挂钟馗像，主要是为了消灾避难。

　　I迎鬼船

　　江西南部的部分地方，流传着迎鬼船的习俗。因为这一带水浅，不能进行龙舟赛，故在五月初五这天，用纸扎成旱船，带着去登高、游街，谓之“迎鬼船”。 J滚鸡蛋

　　在东北，端午节这天清晨，长者要将熟透了的鸡蛋，在小孩肚皮上来回不断滚动，尔后去壳让小孩吃下，据说这样可以免肚子痛。 冠军，雅琪队和沙冈美林队分别获得男女标准龙舟赛冠军。

　　2如今社会进步了，我们可以怎样继承这些传统文化呢？

　　A还向江河里投食物吗？为什么？

　　B你愿意参加龙舟赛吗？

　　三、作业

　　回家学包粽子，下节课将自己的作品带来。

　　板书设计：

　　2 过传统节日?——端午节

　　纪念屈原---爱国

　　包粽子 赛龙舟挂香包

设计方案 篇7

　　活动目标：

　　1、体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力。

　　2、提高下肢的耐肌力。

　　3、培养主动参与活动的态度，激发体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、录音机，轻快的音乐。

　　2、呼啦圈。

　　活动过程：

　　一、教师询问幼儿，有没有看过水塘里或田间的`小青蛙，小青蛙的动作是怎样的。

　　二、播放音乐，与幼儿一起布置场地，指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。

　　三、教师请幼儿当小青蛙，鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。

　　四、观察幼儿的跳跃动作，找出幼儿示范的有创意的跳跃动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。

　　五、教师说，每只小青蛙都很棒，努力学了很多的本领，现在，要看看大家的本领怎么样，请依指令做出跳跃的动作。例如：

　　1、小青蛙跳上岸：原地双脚向上跳。

　　2、小青蛙跳荷叶：双脚连续向前跳。

　　3、小青蛙比跳远：幼儿分组，数名幼儿听哨声，于教师指定的起点处立定跳远。

　　4、小青蛙跳房子：双脚连续向前侧跳。

　　5、小青蛙跳下水：双脚向下跳。

　　六、两人一组，一人负责变换动作，另一人则跟随着变换动作。培养合作、专注力，以及动作变换之间身体的灵活性和协调性。

　　活动结束：

　　收拾场地、器材，整理仪容，完成课程。

设计方案 篇8

　　毕业设计不仅有华美的形式更是通向职业教育的实质，本文浅谈毕业设计方案及设计思路，从以人为本、以能力为核心的教学理念出发，阐明了社会、企业需求和学校培养学生能力之间的矛盾，从毕业设计角度出发提出提高服装教学质量的具体方案，宗旨在于使毕业设计成为检验服装教学质量的试金石，使学生在走出校门的最后一个情境体验中，成为社会所需的优秀技术人才。

　　毕业设计方案

　　通过市场调研不难发现中国服装业已开始由“贴牌加工”逐步向“自主品牌”转变。目前我国有5万家左右的服装企业，企业数量虽多，但质量堪忧，如何做大、做强成了现今服装企业迫切的目标。服装设计师、服装制版师常常间接决定企业的命运，服装人才的匮乏对企业的进一步发展壮大日渐形成桎梏，人才的培养迫在眉睫。而另一方面学校每年培养的大量毕业生却遭遇就业困惑。

　　众所周知服装教学是由多个环节相互链接形成的完整整体，教学质量的直接体现是教学输出了什么样能力的毕业生，毕业生是否符合企业需求是检验教学质量的关键。在整个教学环节中毕业设计是检验服装教学目标的终极环节，它在检验高职学生专业基本功、提高专业综合实践能力、培养综合素质等方面，具有不可替代的作用，是服装职业教育与服装产业相结合的重要体现，是培养与检验高职学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节，是学生成为社会所需人才的踏板，同时更是衡量教学水平、学生毕业质量的重要参数。因此毕业设计是检验服装教学质量的试金石。

　　设计思路

　　1.创建良好的环境机制

　　在以人为本、以能力为核心的教学理念指导下，营造的环境要有利于发挥每个学生的积极性。例如，每一次毕业设计之前，专业教师应经过研究、总结将流行信息予以重点发布，将权威机构的流行发布做成展板予以参考，将知名品牌的动态表演滚动播放，制作毕业设计专题网页等。此外，还应该大力倡导人人可以干事，人人能够干事，人人皆可成功的观念，应该努力做到用设计作品造就人、用良好环境氛围凝聚人、用奖励机制激励人，建立环境机制育人新格局。

　　2.加大毕业设计实践教学力度，坚持工学结合、校企结合，深化毕业设计实践教学体系建设

　　在制定具体的毕业设计教学大纲和指导书时，要以市场为依托，与生产实际相结合，以就业为导向，以技术实践能力培养为核心，摆脱原有教学模式的束缚，通过设计作品发布解决实际生产中遇到的问题，保证市场调研、工艺实验、市场策划、综合设计、毕业实习、毕业表演等每一环节毕业设计实践教学的质量。以毕业设计为契机，突出职业教育办学新特色，打破传统以知识为中心的体系结构，重新整合教学内容，构建服装教学新体系。

　　3.提升毕业设计的教学内容

　　毕业设计不光是做一系列衣服，重点在于必须面向快节奏的市场，要摆脱原有教学模式的束缚。设计什么、服种上怎样演绎，应充分反映高职学生对流行的理解、市场的把握，反映行业新技术，凸现学生动手能力强的独特优势，反映工学结合、校企结合的成果，综合反映学生个体特色，同时提供展示学生个性、思想、能力的平台。

　　毕业设计的难点在于创新，在于是否提高了解决问题的能力。学生在平时教学环节吸收借鉴居多，适当的沿袭无可厚非，但怕形成习惯、惰性。“浮世忙忙蚁子群，莫嗔头上雪纷纷”。要通过毕业设计这个教学环节，忙得有主见，忙得有价值。鼓励学生大胆突破旧的系统模式，创造性地解决问题，通过设计发布使学生对专业问题的认识越来越深刻，解决问题的思路越来越清晰。例如：时间的'安排是否合理，怎样收集自己需要的信息资料，每一系列作品想展示什么，设计作品以怎样的形式发布，本次设计发布重点解决哪些问题，有哪些解决方案，哪个方案成功机率最大，解决手段是否新颖，毕业设计作品发布结束后的学生、教师反响如何，用人单位、社会如何评价?哪些因素和准则必须考虑及如何避免发生错误，等等。鼓励学生在技术、样式等各方面进行新的尝试乃至拥有技术创新含量，实现职业教育的品牌优势。把培养学生的实践能力和创新精神放在毕业设计教学之首位，使毕业设计成为提高人才竞争实力最有效的手段。

　　4.改善毕业设计教学方法

　　(1)体现团队设计优势。由于毕业班人数众多，为提高教学质量我们必须采取学生分组的工作模式。团队设计的优势在于集多种力量于一体；缺点是易形成相互推诿，若改组同学处于劣势心理还会相互影响导致该组该班的整体设计水平较低。为了把小组的团队优势发挥出来，第一，消除教师对学生平时学习的优劣之偏见，消除学生自我心理上的劣势、优势之分，我们可把每一小组实行无感情色彩拟名制，例如A组B组C组或1组2组3组，一提A组，人们首先联想到的是他们的设计作品而不是优异生或平时表现差的学生本人，该组每一个同学都会为小组的荣誉付出行动，从心理上所有的学生站在同一起跑线上，从而发挥每个学生的积极性，体现团体设计的优势。第二、每小组设有组织调度的学术带头人，小组成员相互交流、分工合作；第三，小组成员根据自己的分工撰写设计报告，提出本次设计存在的问题和解决方法。

　　(2)取消对学生使用知识限定的条条框框，提倡学生在设计作品中创造性地运用知识，提高分析、解决问题的能力，积极调动学生学习的主动性，增强学生学习的内驱力，使学生真正成为教学活动的主体。

　　(3)由于毕业设计实践环节较多，所以在实践过程中教师团队应采用适当的方法对学生实践的结果或“作品”进行及时、高质量、互动式的评论和指导，要引导学生获取毕业设计技能的多种途径、方法。

　　(4)积极引进世界先进的设计理论、教学思想和教学手段，引导学生利用多种手段包括现代化的手段进行知识、技能更新，培养学生具有将技能、知识转化为财富的意识和能力。

　　5.建立完善的测试评价体系

　　通常学校是采取测试、测验的方法对学生能力的高低进行评价，尤其在毕业设计中教师对学生作品评价的方向将对学生的心理起到暗示作用，从而影响学生设计水平的正常发挥。只有建立优秀的评价体系才能把以人为本、能力教育的思想落在实处。本人认为评价体系可由教师评价、小组学生之问评价、学生白评、企业评价、市场评价等几部分组成。高质量有效的评价体系，一方面可以提高学生驾驭和灵活运用所学知识的能力，将所学知识、技术指向市场发展；另一方面教师可根据评价结果及时对教学的整个过程、细节做出及时调整；最关键的是通过有效评价调动学生的学习积极性。

　　几点建议

　　1.充分考虑学生生源

　　根据学生生源毕业设计既可侧重结构工艺设计，也可侧重理念表达，并与技能训练紧密结合，通过毕业设计提高技能训练的难度和复杂性。

　　2.毕业论文与设计作品相结合

　　为突出高职学生的应用能力特点，论文不宜空谈理论，应理论与实践相结合。

　　3.加强毕业设计与日常教学的联系

　　由于服装设计教学环节遵循由简及繁、从浅至深、环环紧扣的教学方式和方法，最终实现服装教学终极目标，所以从逆向思维来说，毕业生的专业素质、能力、毕业设计的教学质量在于平时的点滴积累，在这个链接上哪一个环节出现问题都会在毕业设计中暴露显示出来。为了提高整体服装教学质量、培养社会急需人才，可根据教学安排将毕业设计细化为多样化的形式分散在三年日常教学中。

设计方案 篇9

　　教材分析

　　这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。首句爆竹声中一岁除，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句春风送暖入屠苏，

　　描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句千门万户曈曈日，写旭日的光辉普照千家万户。用曈曈表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。结句总把新桃换旧符，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。

　　桃符是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。新桃换旧符与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。王安石既是政治家，又是诗人。他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。

　　本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。全诗文笔轻快，色调明朗，眼前景与心中情水交融，确是一首融情入景，寓意深刻的好诗。

　　教学目标

　　1.学习本课的生字新词。

　　2.有感情地朗读课文，背诵、默写课文。

　　3.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。

　　4.，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题,了解学习古诗的一般方法。

　　教学过程

　　一、谈春节激趣入课题：

　　1.出示一组春联和过年的画面

　　2.学生们，还记得去年的春节吗？

　　3.回忆春节的情景，除夕，大年初一

　　4.引出诗题：古代的大年初一叫作元日，板书：解诗题。

　　5.初步了解作者，指导学生吸收有价值的资料。

　　二、初读感知，检查预习。

　　1.自读课文，读准字音，认清字形。

　　2.生字游戏――师：课文上说，过年的时候放鞭炮，这鞭炮，用了什么词？

　　预设：爆竹。

　　师：对啊，大家写上这个词，想象它怎么就是鞭炮呢？

　　预设：在竹子里安装火药，爆炸，出花，出响。

　　师：没错！那，这爆字该怎么写呢？

　　火药的火作形旁，暴躁的暴作声旁，两个熟字合起来，很好记。

　　师：同座互相用刚才这样的'方法学习其他的生字新词。

　　爆 屠 童 换 符

　　3.学生读生字。

　　三、再读课文，理解诗意。

　　1.教师引导学生学习第一句，抓住关键字词理解诗意：

　　岁就是年，除就是过去，这一句的意思就是爆竹声中一年过去了。

　　2.学生用这种方法理解下面的语句。

　　3.交流讨论，相机出示课件。

　　指导屠苏，出示从不同渠道了解到的屠苏的含义：屠苏：古代一种酒名。师问：如果把这里的屠苏理解为屠苏酒，这句话能说得通吗？谁来试着说说看。（春风把温暖送进了屠苏酒中。）这句话是什么意思，你们明白吗？

　　有疑问吗？师告知：刘老师第一次读到这首诗的时候也和你们一样产生了疑问，想知道我是怎么解决的吗？（查《辞海》，上网查屠苏酒的资料）师出示：屠苏：①草名（阔叶草）②屠苏酒③茅屋（查于《辞海》）屠苏酒：古时候，

　　每年除夕时，家家户户用屠苏草泡成的酒。饮屠苏酒是我国过年的一种风俗。饮屠苏酒，意思是屠绝鬼气，苏醒人魂。据说于大年初一早上，全家老小朝东喝此酒，可保一年不生病，以后便将春节喝的酒统称屠苏酒。（查于网络）

　　（这段教学有两个目的：一是向学生明示遇到不理解的词语可以查工具书，且查到的义项要根据具体的句子来选择；二是向学生暗示，从《新华字典》到《现代汉语词典》，再到《辞海》、网络，功能越来越强大。

　　曈曈日：出示图片引导理解。

　　桃符：讲故事，理解词义。

　　4.连起来说说诗句的意思。板书：读诗文，解诗意。

　　四、细读课文，体悟诗情

　　1.学生再读课文，抓住关键的词语，体会作者表达的思想感情。

　　2.学生体会热闹，快乐之情。追问从哪里体会回到的。

　　3.重点指导千门万户，激发学生想象，从内心中体会快乐之情。

　　4．播放课件，古代过年的镜头，让学生进一步感受到快乐。

　　5．通过朗读表现这种快乐，教师范读，指导学生读诗文。

　　五、回顾学法，总结全文

　　1．带领学生回顾学习古诗的方法。

　　2．总结全诗表达的思想感情。

　　3．拓展延伸：王安石不仅是诗人，更是政治家，课下查阅资料，研究一下王安石写作本诗深层意思。

　　板书

　　元日

　　（宋）王安石

　　解诗题 放爆竹

　　读诗文 喝屠苏

　　明诗意 迎红日

　　悟诗情 换新符

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