实施方案

时间：2026-03-02 07:29:05 方案

实施方案6篇【精华】

　　为了确保事情或工作科学有序进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家整理的实施方案6篇，欢迎大家分享。

实施方案6篇【精华】

实施方案篇1

　　一、组织领导

　　为切实加强对今年农田水利基本建设工作的组织领导，我镇决定成立镇20xx年度农田水利基本建设领导小组，由镇长周选良任组长，镇委委员王朝任副组长，成员有各村驻点领导、干部以及村委会主任担任，领导小组办公室下设在农业办公室，具体负责和协调全镇的农田水利基本建设的日常工作，主任由王朝兼任。

　　今年农田水利基本建设由镇包点领导负责，各村委会书记为第一责任人，要切实履行职责，落实各项工作措施，形成一级抓一级，级级抓落实，以强有力的组织措施，推动我镇农田水利基本建设顺利进行，确保今年农田水利基本建设任务的圆满完成。

　　二、目标任务和工作重点

　　（一）目标任务

　　加大全面维修全镇16个村委会各种蓄、引、提、防等水利工程设施和各种大小灌排渠道，共计145公里，以确保水利工程的正常运行，充分发挥工程效益。

　　（二）工作重点

　　今年我镇的冬修水利以水库除险加固、渠道配套防渗节水和整治重点田洋工作建设为重点，全面抓好农田水利综合整治，高标准完成以下农田水利基本建设重点工程项目。

　　三、时间安排

　　从20xx年XX月XX日至20xx年XX月XX日前完成全镇今年的冬修工作任务。

　　四、具体做法和要求

　　（一）加强领导，落实责任，掀起冬修水利建设的新高潮。今年的农田水利基本建设工作实行谁受益谁维修的原则，时间短，任务重。各村的支部书记是第一责任人。各村镇干部要深入农村组织指挥，实行分工负责，确保冬修工作落到实处。

　　（二）积极动员、大力宣传。农田水利基本建设是农业增产、农民增收的基础性工作，农民群众是最大的受益者，同时也是投入主体。要精心策划和部署冬修水利工作，利用广播、横幅等宣传方式，进行大力宣传。要全面用活“一事一议”政策，积极发动群众，组织群众开展冬修水利大会战。

　　（三）坚持高标准、严要求，按质按量完成。各村镇干部要严把质量关，切实抓好我镇农田水利建设工作。

　　1、将农田水利建设工作落实到各村镇领导干部。

　　2、加强水库灌区渠道支、斗、农渠的'管理、养护工作，主要是清理沟底，把沟底的杂物、土、石头等清除，同时把行道上的杂草、灌木除掉，保持路面平整，并安排专人进行日常维护，确保本灌区渠系畅通无阻。

　　3、对各个田洋进行全面维修整治。采取集中时间，集中人力，组织群众逐条渠道维修，逐个田洋整治。

　　五、验收评比

　　今年我镇的冬修水利工作将突出抓好工程质量。全镇只有一个标准，即高标准、高质量。各村委会要采取有效措施，把督促工作当作一项重要的工作来抓。镇政府制定评比奖罚办法，对完成任务好的村委会给予表彰，对完成任务较差的村委会进行通报批评，具体验收时间另行通知。

实施方案篇2

　　摘要：光伏扶贫是指在贫困地区统筹建设分布式光伏电源或规模化光伏电站，为贫困人口提供电能，以达到精准扶贫的目的。本文首先介绍目前国内光伏扶贫的实施模式，分析其全寿命周期的成本/收益，讨论薄弱农网下光伏扶贫所面临的技术问题；然后以某特困地区为例，结合当地条件提出户用分布式光伏电站和规模农业/渔业光伏电站两种实施方案。研究成果有助于促进当地政府部门因地制宜地制订光伏扶贫实施方案，并减少相关的技术风险。

　　关键词：光伏扶贫；分布式光伏电源；规模化光伏电站

　　中图分类号：C913.7

　　文献标识码：A

　　国家能源局、国务院扶贫开发领导小组办公室联合印发《关于实施光伏扶贫工程工作方案》，决定用6年时间组织实施光伏扶贫工程，为7000万贫困人口提供绿能、阳光、可收益的精准扶贫方案。因偏远贫困地区电网条件较差，光伏电源投入运行面临着诸多技术难题，如何保障光伏电源和农村电网长期安全、稳定、可靠、低成本运行，已成为政府、研究机构和光伏企业等关注的热门课题。

　　本文首先介绍国内光伏扶贫的'实施模式，分析其全寿命周期的成本/收益；接下来讨论薄弱农网下光伏扶贫所面临的技术问题；最后以某特困地区为例，结合当地条件提出户用分布式光伏电站和规模农业/渔业光伏电站两种实施方案。

　　1.实施模式

　　《光伏扶贫试点实施方案编制大纲》原则上要求当地多年平均太阳能总辐射量≥4500MJ/m2，依据贫困地区产业经济、人口、能源、电力等发展现状以及特困户屋顶、荒山坡及土地资源利用条件，初步确定采取3种光伏扶贫实施模式。

　　（1）用户分布式光伏发电模式。分布式光伏发电单机容量≤5kW，对安装屋顶和可用面积有明确的下限值。建议钢筋混泥土现浇平屋面的活荷载≥2.0kN/m2，屋顶可利用面积≥8m2/kW。

　　其他屋面形式可参照以上数据进行折算。

　　（2）基于荒山坡的规模化光伏电站模式。建议10MW固定倾角光伏电站的占地面积≤30万m2，且考虑项目实施地的交通运输及施工条件，以及该区域内适应光伏电站建设运行的人才、装备等技术储备条件。

　　（3）基于农业设施的光伏发电模式。依托建筑物可承载的光伏建设类型，确定系统安装容量，并附典型系统的拟安装现场图。建议200kW固定倾角小型电站的占地面积≤12000m2。

　　2.全寿命周期成本/效益分析

　　兼顾国家、地方政府和贫困户等多方主体的投资和收益，考虑国内光伏发电的常见运营方式，对光伏扶贫项目进行全寿命周期的成本/效益计算，其经济性评价流程如表1所示。

　　（1）在资金投入方面，贫困户可自筹1/3，若确有困难，可申请小额扶贫贴息贷款，其余资金由试点县负责筹措；也可由建设企业投资，但投产6年内发电收入的1/3归建设企业。

　　（2）在运行维护方面，前8年运行维护由建设企业负责，8年后运行维护费用从发电收入中拿出0.02元/（kW?h），建立运行维护基金。

　　（3）在发电收益方面，电站建成20年内，户均每月发电收入200多元，全年累计收入将超过2500元。

　　3.技术风险分析

　　受光照时间分布不均衡和气象变化条件的影响，光伏电源输出具有间歇、波动、随机等特点，而扶贫光伏电源多集中在偏远薄弱的农网末端，对功率平衡、继电保护、供电可靠性、用电规划等会产生较大影响；另外，光伏渗透率、谐波传输和放大特性、母线节点电压波动和闪变值等电能质量问题也已成为备受专家关注的技术要点。

　　4.光伏扶贫实施方案

　　湖南某少数民族特困地区某县的多年气象资料统计结果显示，当地年平均日照时数1758小时，无霜期308天，年平均气温18.5℃，平均风速1.4m/s。参照总辐射量与年均日照时间表，该地满足国家光伏扶贫在光照条件上的原则要求。

　　根据上述情况，优先支持用电量较大、电网接入和消纳条件较好的地区作为优先扶贫对象，结合投资规模、地域限制等因素确定光伏发电的装机容量。建议该县光伏扶贫工程的实施方案采用以下2种方案，效果见图2。

　　（1）实施户用分布式光伏发电的精准扶贫方案。支持已建档贫困户安装分布式光伏发电系统，增加贫困人口基本生活收入。

　　（2）因地制宜开展农业/渔业光伏扶贫。利用贫困地区的荒山荒坡和水塘，建设农业光伏大棚或渔业光伏电站等规模化光伏电站，发电收益按比例补贴当地贫困人口。

　　此外，为了促进当地落实上述实施方案，先对部分特困户开展屋顶的加固改造工作；提前对部分贫困村落进行农村配电网升级改造，用以增加规模化光伏电站的可接入容量。

　　参考文献：

　　[1]王雨.光伏发电在我国农村及偏远地区的推广与利用研究[D].北京：中国农业科学研究院， 20xx.

　　[2]苏剑，周莉梅，李蕊.分布式光伏发电并网的成本/效益分析[J].中国电机工程学报，20xx，（34）：50-56.

　　[3]赵波，张雪松，洪博文.大量分布式光伏电源接入智能配电网后的能量渗透率研究[J].电力自动化设备，20xx，32（8）：95-100.

　　[4]黄炜，刘健，魏昊j，等.分布式光伏电源极端可接入容量极限研究[J].电力系统保护与控制，20xx，（3）： 22-28.

实施方案篇3

　　为全面完成公司下达的经营创收任务，确保有线网络正常运行，结合本部门收费、维修、稽查三大工作任务的行业特点，现制定以下实施方案：

　　一、指导思想和工作思路：

　　全面推行企业化的管理机制，调动一切可以调动的因素，实行区域管理：定区域、定岗、定员、定责任定经济指标，层层签定目标责任书。完全实行效益工资与工作业绩直接挂钩，超收奖励，欠收处罚，能者上，庸者下的激励机制。完成和超额完成公司下达的经营创收任务。

　　二、机构设置及人员职数安排

　　1、客户服务部本部：

　　经理： 1名

　　副经理： 1名（兼各管理片站站长）

　　主管：名

　　内勤： 1名

　　收费大厅：名

　　2、按照以区域为主，接合用户分布和网改情况，将整个区域拟分为三个管理片站，即：

　　① 城北管理站

　　区域范围: 人民西路、人民东路、苏石路、沿郴州大道至石榴湾大桥一线以北地区。

　　站长（副经理兼）1名

　　副站长（主管兼） 1名

　　员工（含临聘人员）名

　　② 城南管理站

　　区域范围: 东到沿国庆路从老汽车站到郴江商贸城、燕泉河沿南一线，南到城前岭，西到洛仙岭，北到人民西路。

　　站长（副经理兼）1名

　　副站长（主管兼）1名

　　员工（含临聘人员）名

　　③ 城东管理站

　　区域范围: 东到京广线，南到环城南路沿线，西从湘南大酒店到郴江商贸城、沿燕泉河一线，北到人民东路、苏石路、沿郴州大道至石榴湾一线。

　　站长（副经理兼）1名

　　副站长（主管兼） 1名

　　员工（含临聘人员）名

　　三、工作职责：

　　1、客户服务部本部：

　　① 协助协调三个片站完成工作任务

　　② 管理收费大厅并完成工作任务

　　③ 负责集体户的收视费征收

　　④ 负责可寻址收费控制的相关工作

　　⑤ 负责用户咨询和维修电话的处理

　　⑥ 负责各片站用户收费资料的输入工作

　　⑦ 完成公司下达的其它工作任务

　　2、各管理片站：

　　① 负责辖区内有线电视收费工作（不含网改用户和在册集体户的收费），确保完成公司下达的创收指标。

　　② 负责辖区内光节点以下有线电视网络的日常维护和维修工作，服从跨辖区重大突击抢修工作的统一调度。

　　③ 负责辖区内有线电视网络的稽查，服从跨辖区突击稽查工作的统一调度，配合行业主管部门的执法工作

　　④ 参与网改用户和新入网用户的验收，逐步清点各类用户的准确数量，深入挖掘收费潜力。

　　⑤ 完成公司下达的`其它工作任务

　　四、创收任务与效益挂钩

　　实行绩效挂钩的管理办法，将各片站的费用和个人收入与创收任务直接挂钩。根据这一原则，将各片站的管辖范围、

　　创收任务、人员车辆配置、相关费用、提成标准和奖惩标准规定如下:

　　项目单位创收任务(万元) 人员(个) 车辆(辆) 基本费用(万元) 维修材料费 (万元) 收入提成(%) 超收提成(%) 欠收例扣(%)

　　城北站

　　城南站

　　城东站

　　收费厅

　　集体户

　　合计

　　说明：1、基本费用、收入提成和超收提成包含了各片站的所有经费（基本工资、效益工资、加班费、误餐费、通讯费、车辆燃料修理费等所有的业务费）。

　　2、维修材料费是指月份至年底维修材料费，超支自负，节余的 %奖给各站，保修期内的器材以旧换新不计入成本。

　　3、创收任务包括了收视费、稽查费、老欠费等。

　　五、财务管理办法：

　　1、各站的财务管理统一由公司财务部管理，分站核算，建立分类明细帐。

　　2、星期将各类收入账上解公司财务部，并将上解数目报送客户服务部内勤。

　　3、基本工资由各站按公司制定的工资标准审定后由客户服务部统一按月上报，审批后发放，效益工资（提成）根据完成任务的情况，按上述程序分季或年底发给个人。

　　六、考核内容和办法:

　　1、考核内容:

　　① 经济指标的完成情况。

　　② 维修成本及其它成本控制情况。

　　③ 服务质量和群众满意程度。

　　④ 各部门的团结协作和服从调度的情况。

　　2、考核办法:

　　① 各管理站、收费大厅、集体户收费组都要按各自的工作职责和任务，制定切实可行的实施细则，上报客户服务部和公司分管副总，作年终考核参考依据。

　　② 年终，由客户服务部会同公司绩效考核小组对各管理站、收费大厅、集体户收费组进行考核。

实施方案篇4

　　为提高教师综合素养，促进教师专业成长，搭建展示自我综合能力的平台，提供教师交流学习的机会，学校定于本学期举办教师素养比赛。

　　一、比赛内容及规程：

　　本次大赛内容：分“朗读展示、书写展示、才艺表演、课堂教学展示（5分钟）”等教师可任选一项参加。（材料、用具自备）

　　1、朗读展示：

　　朗读内容选自现行小学语文教材，赛前自行选定篇目。

　　2、书写展示：

　　书写内容选自现行小学语文教材，现场自行选定内容，在规定时间内现场毛笔、钢笔字、粉笔字书写。时间5分钟。

　　3、才艺表演

　　才艺表演可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、曲艺、戏剧表演等形式，内容及形式自定。时间5分钟。

　　4、课堂展示：

　　教学展示为5分钟片段教学，教学内容自选。

　　二、比赛时间

　　比赛时间定于第八周和第九周举行。

　　三、比赛地点

　　由各组组长安排

　　评委名单：

　　各组组员。

　　四、评奖安排：

　　本次活动设一等奖四名，其余为二等奖。

　　民新小学

实施方案篇5

　　按照县政府关于加强消防工作的要求，为进一步提高社区人民群众的消防安全意识，增强社区抗御火灾的能力，提升消防安全管理水平，根据上级有关精神，结合我县实际，制定本方案如下

　　一、指导思想

　　认真贯彻县消防工作会议和以落实科学发展观为指导，以学习贯彻新修订的《消防法》为中心，落实消防安全责任制，构筑“政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与”的消防工作格局，增强系统各单位的消防安全意识，积极把消防工作纳入社区建设之中，建立、完善社区消防工作领导和运行机制，不断强化社区消防工作的综合功能，增强社区单位做好自身消防工作的主动性和自觉性提高抗御火灾的能力，为实现我镇经济社会平稳快速发展的工作目标创造良好的安全环境。

　　二、目标任务

　　今年主要目标任务是：加强防范、科学施救，减少火灾、减少危害，遏制恶性火灾事故，确保全局火灾形势持续稳定。

　　（一）开展防火安全大检查

　　各单位要成立检查组，由主要领导带队以科学、严谨的态度对本单位进行一次全面彻底的检查，做到不走过程、不留死角、不留后患，对发现的问题要立即整改，及时消除各类火灾隐患，保障消防安全。各单位要按照《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》的要求，自觉建立单位内部的消防安全自检自查机制，对存在的重点整治问题要立即整改，并研究制定火灾隐患整改的长效措施，力争使整改工作取得重大突破。

　　（二）加强消防宣传教育培训，积极组织应急演练

　　各单位要聘请专业人员组织开展知识讲座、消防器材使用等方面的学习，特别是要对本单位的消防安全责任人、管理人、防火科、消防控制室操作人员以及重点工种人员进行一次普遍的消防安全培训，落实特殊工种人员持证上岗制度，广泛宣传防范火灾的措施，普及防灭火、安全疏散和自救逃生知识，并及时修改和制定火灾应急预案，做好应急疏散和防火演练。一旦发生火灾要及时处置，并按突发事件的处理程序及时、准确、逐级进行上报。

　　三、主要工作任务

　　1、全面开展消防安全自检自查活动。各村、居、公司及各部门要迅速组织人员对本辖区、本部门全面开展自检自查活动，重点是用电、用火、用气、用油情况、压力容器及锅炉的安全使用情况、单位厂房堆放的防火间距、消防器材保管使用情况、消防通道、消防安全责任制度落实情况、村(居)民和职工防火意识及消防器材使用培训等，发现问题及时整改。同时，安监、派出所、质监等相关部门要加强监督管理，落实防范措施，保障消防安全。

　　2、深入开展消防安全专项整治行动。各消防监管部门要结合我镇实际，深入开展消防安全专项整治行动。加强人员密集场所(商尝娱乐厅、旅店、饭店、集贸市场等);易燃易爆危险物品单位、烟花爆竹摊点及私藏点、农村出租房等的消防监督检查工作，确保万无一失。

　　3、利用横幅、板报、宣传栏等方式加大消防宣传教育力度，普及消防知识，加强广大群众用火、防火常识的学习，增强民众消防观念和意识，做到警钟长鸣，防患于未然。

　　4、注意两节期间燃放烟花爆竹的防火安全，杜绝由此引发的火灾事故。

　　5、加强节日期间的.值班留守力量，做到24小时有人值班，且人不离岗。

　　6、加大消防安全投入，做好灭火救援准备。各村、居、公司及单位要加强志愿消防队伍的集结和培训，随时做好打大仗、打硬仗的准备。

　　四、方法步骤

　　第一阶段：准备阶段。消防大队组织召开社区消防工作会议，安排部署社区消防建设的工作重点、方式方法、时间步骤，明确工作任务和要求，为下一步的工作开展做好准备。

　　第二阶段：组织实施，以乡（镇）为单位，结合本镇实际，制定具体工作方案。健全组织，完善机制，落实各级各类职责，开展社区消防工作。镇派出所、民政办、消防大队适时对工作开展情况进行督促检查，及时发现问题，研究解决办法，确保工作的顺利开展。

　　第三阶段：完善制度，总结经验。各单位要依照有关规定，进一步完善社区消防工作制度，落实防火安全责任制，建立长效机制，确保社区消防工作的健康发展。同时各单位要认真总结在社区消防工作开展中取得的好的经验和做法，形成文字材料，并及时上报县社区消防建设领导小组办公室。

　　五、工作要求

　　（一）提高认识，加强领导。各单位要加强对“春防”工作的领导，主要领导要切实增强责任感和使命感，进一步落实消防安全责任制和单位自我管理的责任，把消防安全工作作为关系经济发展、社会稳定、人身安危的大事来抓。

　　（二）突出重点，落实责任。系统各单位要明确工作重点，部署消防整治工作任务，建立和落实防火领导包保责任制，对存在的火灾隐患要有针对性地制定整改计划，真正做到整改责任落实、任务落实、时间落实，并确保火灾隐患得到彻底整改。

　　（三）加强宣传，营造氛围。各单位要充分利用橱窗、板报、标语等宣传媒介，广泛开展消防宣传教育活动，宣传消防法规、防火和逃生自救等消防安全常识。普及防火、灭火和自救逃生知识。

　　（四）完善设施。在社区设立消防执勤点，安装报警电话，设置消防器材箱，配备必要的消防水带、水枪、灭火器、自救逃生和应急照明器材，随时接受群众的求助。各单位要对灭火器材、应急照明等消防设施进行一次全面的检修，确保火灾时能发挥应有的作用。

　　（五）加强协调，确保信息畅通。各单位要充分认识到加强生产、消防安全工作是事关建设富强罗泾、文明罗泾、***罗泾的一项重要工作。要认真完成各项工作，不得推诿和拖拉，工作中要加强沟通和协调，保证工作信息的畅通。

实施方案篇6

　　一、课题提出。

　　班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，

　　以实现教育目标的组织活动过程。是一种有目的有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。

　　班级管理的传统模式一般是以班主任为主，或者以班主任和少数班级干部

　　为主，这种管理模式的弊端在于：一是抑制了学生在班级管理方面的主观能动性。班主任往往以“行政长官”的身份管理班级，充当着“管家”、“警察”的角色。学生成为被管制的对象，抑制了学生的自主性、主动性、积极性和创造性，影响了学生的个性、情感、意志品格的发展。二是班级很难做到常态化管理。好的管理方式应该是制度化、常态化。如果光靠老师或少数班干部，总有照顾不到的时候，很难达到时时刻刻、时时处处。到那时，就会出现老师在时一个样，老师不在时又是一个样。三是学生得到锻炼的机会不均衡。对学生来说，参加班级管理是发展个人能力的有效途径。传统模式下，班级只有班干部能参与进来，其他同学很少有参加班级管理的机会，造成多数学生只会服从，缺乏自我教育与自我管理能力。四是对学生的评价存在片面性。班主任容易把学生分成三六九等，好的啥都好，不好的总不好，用这种“固定的”眼光看待学生，学生的长处和特点、他们的内在积极性和创造力都可能被泯灭。

　　学生自主式管理班级就是班级管理不再采用少数人管理、多数人遵守模式，而是将班级事务进行细致地分工。每人负责一项，专项专人专管，责任分明。这样，使每个学生都参与到班级管理中来，充分发挥学生的.主人翁地位，也使每个学生都得到了锻炼。

　　二、国内外研究现状及分析

　　前苏联著名教育家苏霍姆琳斯基说过，“真正的教育在于让学生实行自我教育”，他曾经对学生的自主管理进行了很好地尝试，并取得了一定的成就，重视学生的自主管理，尊重学生的个性发展，学生的自主能力强，富有创造性。

　　魏书生提倡民主、科学的学生自主管理，非常注重学生的自主管理，在学生自主管理中总结出了丰富的经验，形成了一整套成熟的班级自我管理理论。

　　陶行知先生早在《学生自治问题之研究》一文中专门论述了学生自主管理问题，“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”从学校这方面说，就是“为学生预备种种机会，使学生能够大家组织起来，养成他们自己管理自己的能力。

　　三、课题研究的界定

　　自主管理是指提高小学生自主管理意识、自主管理能力为目的的方式方法或模式。“学生自主管理”是指学生在辅导教师的指导下积极主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。小学班级的学生自主管理，是根据社会发展和学生心理的实际需要，遵循教育规律，面向全体学生，在班级、学校日常管理中培养小学生主体性、合作性、社会适应性等个体心理素质的教育。

　　四、课题研究的目的意义

　　（一）目的

　　1、通过本课题的研究使班级管理的制度更加精细化，事事有人管，时时有人管。培养学生良好的心理素质和强烈的自主意识、创新意识和民主法制意识，从而促进学生生动活泼全面发展。

　　2、通过课题研究提高班主任的班级管理水平，使班级形成良好的学习氛围，有助于大幅提高教学效率和质量.

　　3、通过课题研究有助于班级文化的形成。

　　（二）意义

　　1、素质教育发展的需要。

　　自主管理能力是学生整体素质的一个重要内容，培养学生自主管理能力，是素质教育发展的需要。基础教育课程改革纲要中明确指出，学生是学习的主人，要达到既定的目标，要培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，就必须提高学生的自主管理能力，使学生通过不同的途径得到锻炼和提高，培养学生的自主管理能力、协调能力，为学生今后的发展打下坚实的基础。

　　2、学生自身发展的需要。

　　注重小学生自主管理能力的培养，引导他们进行自主管理，可以提高他们自我教育的能力；可以培养他们积极参与的意识，使他们积极地态度中接受教育；还可以培养小学生独立的个性，帮助他们认识自我，了解他人，培养团结、合作精神。

　　五、课题研究的理论依据

　　1、主体教育论。

　　主体性问题是现代教育的一个重要内容。学生是教育中的主体，能积极参与教育活动。虽然小学生处于发展之中，但他们与成年人—样，是能够能动地作用于客体的主体。在整个过程中，学生是积极活动的主体、不断发展的主体。主体性是现代人应具有的重要素质。我们的教育必须把学生培养成为社会主义现代化建设者，使之能正确认识自己，自觉进行自我调节，成为具有社会主义觉悟，富有独立人格、责任感和创造性的人。为达到教育目的的实现，必须使学生真正处于主体地位，能充分发挥主体作用，主动、积极和富有创造性地进行学习，以提高主体性。只有这样，才能提高教育质量。

　　2、多元智能理论。

　　多元智能理论认为，每个人至少具有七种智能，即语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。虽然这七项智能在每个人身上的表现都不尽相同，但是只要给予适当的鼓励和教育，每个人都能使自己的七项智能达到相当高的水平。我们的学生不存在智能水平高低的问题，只存在智能类项或认识开发类型差异的问题。基于此点，学生自主管理能力的培养主要反映在受培养者的潜能是否都得到最充分的发挥。其评价应关注学生的智能类型和实践性智能的发展。评价标准要由单一走向多元，即通过各种渠道，多种方式对学生进行评价，以使每个学生都能充分认识到智能的多样性以培养自己的自主管理能力。

　　六、课题研究的原则

　　1、全体参与原则

　　小学生自主管理能力培养必须是全体共同参与、共同提高，并形成自我管理能力。因此我们要求全体学生积极参与活动,给予每个小学生均等的发展自己能力的机会,体现出教育的民主性和全员性。

　　2、民主选举原则

　　班干部必须经过民主选举，在民主选举的过程中，学生实质上也经历了管理的过程，因此要使学生具有自主管理的意识，并主动参与到管理中，在各类活动中不断提高自我管理的能力和水平。

　　3、公正公平原则

　　教师指导进行自主管理到自我实施自主管理，在整个实施过程中，必须坚持公正公平的原则，并根据自己的职能，及时完成任务，及时进行反馈。

　　七、本课题的研究内容

　　1、发挥每一名学生的管理才能，将班级事务细化，给每一个学生分配一定的班级管理内容，注重对学生责任心的培养。

　　2、建设独具特色的班级文化，让班级有特色，让学生爱上自己的班级。

　　八、课题研究的方法

　　1、调查法：通过对本班学生的访谈，了解学生自主参与管理意识的强弱；通过问卷调查搜集学生自主参与管理的能力水平的资料。