设计方案

时间：2026-03-07 07:42:06 方案

设计方案精华[8篇]

　　为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的设计方案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计方案精华[8篇]

设计方案篇1

　　一、教材分析：

　　这是一篇讲科学知识的课文，介绍了仿生学的应用人们从蝙蝠身上受到启发，使飞机能安全地夜航。

　　文章一开头描述了飞机夜航的情景，通过设问点出了文章的中心，接着具体地介绍了科学家反复三次试验。发现了蝙蝠能在夜间飞行。然后讲科学家终于揭示出蝙蝠夜间靠嘴和耳朵探路的道理。最后介绍了雷达导航的原理，圆满地回答了文章一开始提出的问题。

　　二、教学目标

　　1、教养目标：

　　（1）理解课文的重点词句，读懂课文。

　　（2）了解飞机夜间安全飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示。

　　（3）正确流利地朗读课文。

　　2、教育目标：

　　激发学生学习科学和爱科学的兴趣，养成为科技事业而勤奋学习的自学性。

　　3、发展目标：

　　知道人类有很多发明创造是从动物身上得到的启示。

　　三、教学重难点：

　　1、帮助学生了解雷达与蝙蝠之间的联系。

　　2、抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的`奥秘的。

　　四、教时安排：

　　两课时

　　五、教学媒体

　　1、教学方法：情感教学法。

　　2、教具：多媒体辅助教学课件。

　　六、教学过程：第一课时（略）

　　第二课时

　　（一）复习旧课，情景激趣，揭示目标。

　　1、复习第一段。

　　2、播放有关录象。

　　3、质疑揭示目标。

　　（二）学习第二段。

　　1、学习第三自然段。

　　（1）自由朗读并思考：蝙蝠在夜里是怎样飞行的，哪个词最能概括这种飞行的特点？

　　（2）理解重点句：难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

　　（3）指导朗读。

　　2、学习第四、五自然段。

　　（1）四人小组自学。

　　（2）汇报交流。

　　（3）引读：三次不同的试验证明了

　　（4）指导朗读。

　　3、学习第六自然段。

　　（1）看录象，并思考：蝙蝠是怎样凭着嘴和耳朵探路的？

　　（2）指导朗读。

　　（3）理解重点句：科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

　　（4）指导朗读。

　　（三）学习第三段。

　　（1）根据思考题自学。

　　（2）师生共同板书。

　　（3）看录象。

　　（四）总结。

　　（五）扩展。

　　（六）质疑。

　　（七）作业。

　　板书设计：

　　18 蝙蝠和雷达

　　嘴

　　(研究) 蝙蝠障碍物

　　耳朵

　　(启示)

　　天线

　　(发明) 雷达障碍物

　　荧光屏

设计方案篇2

　　作业是教学五个基本环节中的一个重要环节，作业是指学生根据教师的要求，在上课以外的时间进行的学习活动，是教学的组织形式之一；是数学课堂教学的延续和补充，是学生独立完成特定教学任务的一种形式，是学生深化和巩固数学知识并内化为数学能力的工具，在长期的教学实践中，传统的高中数学作业在培养学生有效识记策略方面形成了许多较具操作性的模式。主要是教师以教材为中心，以高考为参照，按习题的难度组成的基础型、提高型的训练链。学生和教师都陷入了题海的怪圈。学生写作业表现出应付、交差甚至抄袭的被动作业态度，教师忙于机械性批改作业，却没有思考的时间，自己疲惫不堪，却收效甚微，造成高负荷、低效率的状况。

　　一、作业的设计原则

　　我觉得设计作业时应特别注意以下三方面原则：

　　1、目的性原则：即作业要体现高中数学新课程的总目标、教学单元目标、课堂教学应达到的教学目标，

　　2、针对性和差异性并重原则：即作业能体现教学内容的层次，适合思维能力层次不同的学生。或称为层次性原则，分层次作业就是根据知识点的`多少、思维的难易程度、知识交叉联系的程度等把作业分成三个层次：

　　第一层次为基础题，针对基础较薄弱的学生，主要突出基本概念的理解和基本技能的掌握；第二层次为基本题，针对一般学生而设计，主要突出概念的理解、基本方法的掌握和综合运用；第三层次为发展题，针对少数基础较好的学生设计，主要突出概念的综合运用和拓展延伸，重要的思想方法的理解和灵活运用。

　　3、研究性和开放性原则：作业要有一定的研究性和开放性，要让学生有自我发挥的余地。可根据学生的数学知识、数学技能和能力，结合教材适当设计一些探索性作业。

　　二、作业设计模式

　　在新课程标准下以数学认知结构的变化过程为分类标准，可以把作业分为巩固性作业和探究性作业两种。

　　1、巩固性作业：

　　即根据人的理解和记忆规律，只有有目的、有计划地安排一定程度练习使学生掌握数学知识，如公理、数学概念、数学定理、数学公式和法则等重现型作业，才能保证学生获得牢固的知识和熟练的技能。具体可以体现在：（1）对课上知识整理巩固的作业；一堂课下来，很多学生并不能马上将课上的动力弄明白。这就要求学生对课上讲过的内容进行复习巩固，对较不易理解的题目进行整理，这样才能理解并形成自己的东西。（2）根据教材内容自编、改编或选编一些题目让学生进行巩固。但量不宜太多，否则，学生若应付的话会没效果。（3）分层作业：“分层次”作业的设置，要求学生根据自身的学习水平对作业进行自主选择。

　　能力较差的学生可以从较低层次的作业开始选择，以掌握“双基”，然后逐层尝试，能力较好的学生可以直接选择较高的层次。开展分层次作业设置时，应注意设置方式的灵活性。对于新授知识点的作业，可以先推出第一、二层次习题，要求学生对第一层次必做，第二层次选做，随着课程的进一步发展和深入再推出第三层次习题，学生可以跨层次、自主选择。这种方法能使学生在熟练掌握“双基”的前提下更有效地促进各层次学生学习能力的发展。

　　2、研究性作业：研究性作业是研究性学习的材料，主要是让学生学会搜集信息、处理数据、制作图表、分析原因、推出结论来解决实际问题的方法。学生通过研究性学习逐步学会把实际问题归结为数学模型，然后运用数学方法进行探索、猜测、判断、论证、运算、检验，使问题得以解决；学会使用数学语言表达和交流；培养学生实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神和合作交流意识。不少教师认为高中数学研究性学习比较难开展，原因在于选题较难、持续时间长难以监控、评价标准多样无法全面量化等。我认为我们在教学中经常遇到的一题多解，多题一解，一题多变的问题就是一种较为简单直接、操作性强的研究性作业。

　　要求学生解完习题后，用简练的文字表述以上习题考查的基本概念和基本方法，习题之间有何联系，运用了哪些的数学思想方法，从中获得的注意点和启示等，并在讲解后完善文字材料。我发现这次作业后，班级类似习题的总体成功率提高了不少，一些学生的数学学习习惯也有了变化，在交流中学生也能说出一些数学思想方法了。通过“变式问题”的研究使学生善于发现问题、解决问题，提高他们的数学方面的能力。

　　总之，教师要转变数学作业观念，树立一种新型的数学作业观，努力提高布置数学作业的有效性。让数学作业不仅仅是课堂知识的几个巩固练习题，更应为适应学生数学素质发展需求服务；使数学作业不仅仅是教师了解学生学习信息的工具，而且要成为开发学生的数学潜能，促进学生数学思想、数学意识及数学思维品质优化的途径；最终达到提高数学教学质量的目的。

设计方案篇3

　　教学目标：

　　1.能流畅地诵读课文

　　2.能分类整理积累文言词句

　　3.能用四字短语概括分析课文

　　4.能迁移阅读课外文言语段

　　教学重点：目标1.2

　　教学难点：目标3.4

　　教学方法：先学后教当堂训练

　　教学过程：

　　一、诵读课文

　　二、归类整理

　　1.学生自主勾画重要字词

　　2.运用归类法积累文言词句 A含义接近 B相同用法 C一词多义 D四字短语

　　3.练习《面对面》知识梳理

　　三、复习课文

　　1.用四字短语来概括段落大意

　　第一段：发现小潭

　　第二段：潭水清澈

　　第三段：小潭源流

　　第四段：小潭气氛

　　第五段：同游之人，跟随小生。

　　2.课文按照什么顺序写？抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？

　　3.1.2段中，哪些地方突出了水尤清冽的特点？

　　4.第四段写出了小石潭怎样的.氛围？表现了作者怎样的心情？

　　5.作者游小石潭的心情由乐而悲，如何理解？

　　四、拓展练习

　　《面对面》练习

设计方案篇4

　　一、教学要求

　　1、在比较中学习儿化音

　　2、在比较中掌握正确的读音

　　二、教学重难点

　　1、写话学习儿化音

　　2、学习造句

　　3、说话写话

　　三、教学准备：小黑板、卡片

　　四、教学时间：三课时

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　一、学习儿化音

　　1、出示小黑板

　　眼睛针眼儿是儿化音

　　2、出示练习大家读

　　玩笑开会一块钱

　　二、学习多音字

　　1、出示练习注音

　　2、自由拼读

　　3、拓展延伸

　　三、读句子，用带点的词语造句

　　l、出示句子

　　雨停了，从船上望去，四周是水面。

　　雨停了，从船上望去，四周是一望无际的水面。

　　2、比一比，哪一句好。

　　3、用“一望无际”造句。

　　4、出示其他练习造句。

　　四、背诵古诗.

　　1、出示小黑板，板书古诗：

　　所见

　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。

　　意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

　　2、自由拼读生字。

　　3、将古诗读通顺，正确。

　　4、了解诗歌大致意思。

　　5、背诵古诗。

　　五、作业

　　完成造句。

　　第二课时

　　一、出示挂图

　　1、看图。说说图上画有什么。

　　2、了解图上有哪些动物，它们在干什么?

　　二、展开想象

　　1、想象斑马、梅花鹿、青蛙买到了什么样的衣服，他们为什么很高兴?

　　2、动物到森林服装店买衣服时，说了些什么话?买到的衣服是什么颜色，上面有些什么图案?

　　想象还有哪些动物到森林服的过程，说一说

　　三、选其中一种动物买衣服的过程，说一说。

　　四、写一写。

　　选其中一种动物在森林服装店买衣服的过程，写一写。注意写清楚谁在什么时间，什么地点买衣服，买衣服时和售货员的对话，买到了一件什么样的衣服和当时的心情。

　　五、作业

　　写—种动物买衣服的过程

　　第三课时

　　一、看图和阅读图下说明，了解本次活动的具体要求。

　　二、出示一个同学的采集本

　　1、欣赏。

　　2.比较

　　三、出示各自的采集本。

　　1、向人家说说自己的采集本有哪些方面的内容，是怎样采集的。

　　2、评一评，谁的采集本做得好，好在哪里?

　　3、讨论怎样安排采集本的内容。

　　四、动手给自己的采集本补充内容，合理编排，编写目录。

　　(1)先给自己的采集本编上页码。

　　(2)概括写上每次采集的内容标题和所在的.页码，从头至尾依次排列。

　　(3)把编好的目录贴在采集本的扉页上。

　　五、评比

　　(1)先在小组里交流，再组织全班交流，让学生说说自己的采集本有哪些方面的内容，是怎样采集的。

　　(2)评一评，谁的采集本做得好，好在哪里?

　　五、作业

　　将采集补充完整。

设计方案篇5

　　活动目的：

　　1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

　　2.通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

　　3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

　　4.把礼仪贯穿到歌谣、听故事、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

　　活动准备：

　　1.收集有关校园礼仪的歌曲，小故事

　　2.文明礼仪儿歌、朗诵等。

　　3.小黑板

　　活动重点：

　　通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。

　　活动过程：

　　队仪式

　　1.全体起立，各小队汇报人数

　　2.出旗。（演奏或播放出旗曲。全体队员要静立、敬队礼

　　3．唱队歌。（演奏或播放伴奏曲，要唱完整的队歌。）

　　4.中队长宣布主题活动开始。

　　5.学生开展队会

　　6.辅导员讲话。

　　7.呼号。（由辅导员领呼。）

　　8.退旗。（演奏或播放退旗曲。全体队员要静立、敬队礼，目送少先队大队旗退出会场。）

　　9.队会结束。

　　一、活动导入

　　中队长：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。

　　二、活动开始

　　主持人1：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

　　主持人2：作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听一听历史故事：“孔融让梨”“黄香诚心敬父母”视频

　　主持人1：听到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？（学生自由发言）

　　主持人2：现在我们在同一个学校，:同一个教室里学习生活，让我们把同学们当成我们的兄弟姐妹吧！

　　主持人1：我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。让文明之花处处开放，请欣赏第一小队给我们带来诗朗诵《讲礼仪》

　　主持人2：下面我们一起来听一首“咱们从小讲礼貌”有请第二小队。主持人1：听了第二小队同学带来的歌曲我想同学们一定有所触动。（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？

　　（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？

　　（场景三）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？

　　（场景四）大家都知道在学校里的规范礼仪是怎样的吗？（正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等）

　　主持人2：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。下面请欣赏第三小队带来的情景剧

　　主持1：同样的一件小事，却有两种截然不同的`结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。下面请欣赏第四小队《文明礼仪三句半》

　　主持2：我听了三句半后，不得不引用一句广告词：精彩！真精彩！下面请欣赏诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》有请第五小队

　　主持1：谢谢同学们的精彩表演！让我们再一次的把掌声献给每一位参加演出的同学。让我们看看下面这位同学的毛病出在哪，请欣赏第六小队相声《说话》。

　　五、活动总结

　　同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名小学生，我们要做《我是文明小使者》

　　男：童年的欢笑荡漾在大地，

　　女：童年的鼓点敲出了希翼。

　　男：迎着鲜红的太阳，

　　女：在灿烂的阳光下走来一群好少年，讲文明，懂礼貌，一张张笑脸是那么可爱。

　　男：在学校我们是文明守纪的好学生。请第七小队带领我们进行文明礼仪承诺辅导员总结：

　　亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子。我们作为一名中学生，有义务，有责任弘扬礼仪传统。希望通过这次主题班会，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍每个家庭、开遍我们的校园、开遍全社会！

　　《讲礼仪》1

　　同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好，分别再见别忘了，若求人请字先，最后别忘说谢谢，影响别人对不起，回答请说没关系，文明做个好孩子，人人夸我数第一。希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢牢记在心间。

　　情景剧：3

　　故事一：王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了。可小红并不向王华道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路??”这样王华强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架来。

　　队长：同学们，如果你们是小红这位同学，你们会怎么说，怎么做呢？下面，就让我们情景再现，看一看这次结果如何？

　　故事二：王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小红连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，王华看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。

　　《文明礼仪三句半》4

　　我们四人台上站！要把礼仪常规谈！你还别嫌我麻烦！往这儿看！

　　今天上台说一说，文明礼仪怎么做。大家认真听一听，快快说。

　　文明礼仪不简单，想要做好不麻烦关键看你咋对待，那不难！

　　五星红旗飘呀飘, 升旗降旗要站好, 高唱国歌要整齐！敬礼！

　　自尊自爱重仪表！诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习！很重要！

　　预备铃响进教室！课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！真安静！

　　校园内外不乱跑！自觉排队往右靠！危险游戏我不做！要记牢

　　天天来把卫生搞！贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！

　　同学之间要尊重！互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！

　　五星班级属优秀, 每周别把分去丢, 严于律己把分保, 真光荣!!!!!

　　文明礼仪搞得好！好人好事真不少！礼仪之花哪最多？数马厂！

　　数——马——厂！

　　说到这里停一停，小朋友们可听清？你做我做大家做，来，欢迎！

　　齐：我们大家齐欢迎

　　《手拉手，为文明歌唱》5

　　让我们手拉手，来一起为文明歌唱，

　　唱文明给心灵吹来清风，唱文明给青春增加活力，

　　唱文明给生活留下意义，

　　让我们手拉手，来一起为礼仪歌唱，

　　唱礼仪为前进插上翅膀，唱礼仪为奋斗挥舞红旗，

　　唱礼仪为航行开足马力，

　　让我们手拉手，一起来为文明歌唱，

　　唱心中规划的瑰丽蓝图，唱梦中向往的美好前程，

　　唱诗中营造的深刻意境

　　让我们手拉手，一起来为文明歌唱，

　　唱文明的大潮流奔涌激荡，唱文明的道路一天天宽广，

　　相声：6（甲乙两个队员分别从两边上，互相打招呼）

　　甲、乙：嗨，好久不见，您好！

　　甲：哎！你说我会说话吗？

　　乙：你怎么不会说话？

　　甲：我??我不是哑巴吧！

　　乙：谁说你是哑巴啦！

　　甲：可有人说我呀！

　　乙：谁呀！

　　甲：咱们邻居赵爷爷。

　　乙：他怎么说的呀

　　甲：挺机灵的孩子不会说话。

　　乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。

　　甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是中文哩！噢我明白了，你是老外吧，外国赵老头儿！

　　乙：你是不会说话。

　　甲：怎么不会说话？

　　乙：你说的话都是横着出来的。

　　甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗？不信，你看！乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。

　　甲：比喻？

　　乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。

　　甲：那我应该怎么说呀？

　　乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。

　　甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗？有事就叫我一声，别客气啦！

　　乙：哼！是个有礼貌的孩子。

　　甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩！

　　乙：你说谁呢！

　　主持：听了相声之后，我们见到长辈的时候应该怎么样做？

　　（学生交流意见）

　　文明礼仪承诺书主要内容：7

　　进校门整衣冠出校门需道别上下楼靠右行队列整快静齐唱国歌声响亮校服齐精神爽对来宾有礼貌校公物不损害上课时坐姿正要发言先举手答题时身站直同学言认真听

设计方案篇6

　　一、主要内容分析：

　　本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基

　　础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

　　二、教材重点：

　　在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审

　　美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

　　三、教材难点：

　　强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，

　　强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

　　四、教育教学目标：

　　1、知识和能力方面：

　　通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的

　　表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的'美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了

　　解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

　　2、教学过程与方法：

　　引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创

　　作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

　　3、情感态度价值观：

　　在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程

　　中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　现代课堂教学评价规范

　　初中美术课是九年义务教育阶段的一门

　　必修的艺术文化课程，是学校实施审美教育的重要途径，它对于陶冶学生情操、提高美术文化素养、培养创新精神和实践能力、促进学生德、智、体、美、劳全面发展，具有重要的作用。

　　本教材严格按照《课程标准》的具体要求，以美术的四个学习领域设计了具体的课题；以促进人格的全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，更贴近于学生的学校生活和社会生活，更好的通过美术教学，激发学生的学习兴趣与爱好，培养学生健康的审美情操，提高学生的艺术修养和审美能力，提高学生的生活质量。

设计方案篇7

　　教材分析：课文写了一只狐狸“吃不着葡萄说葡萄是酸的”，它用这种“精神胜利法”得到了心理的安慰，却迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢于亲自尝尝，它们都将错过这一顿美餐。从而揭示了做事要亲自去尝试，不能光听别人的话的道理。

　　设计理念：

　　（1）根据学生身心特点及认知规律，从创设情境、激发兴趣入手，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。

　　（2）语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。为体现这一指导思想，教师应让学生自主地参与语文实践活动，通过各种形式的实践活动，逐步提高语文能力。

　　学情分析：

　　本文属于连环画故事。教学时，可以借助连环画，阅读课文，了解故事的主要内容。通过仔细观察每幅图中几只动物的神态、动作，想象他们的语言，猜想他们的心理，并通过有感情地朗读、表演课本剧体会深刻道理是本课的`宗旨。

　　教学目标：

　　（1）有感情地朗读课文，培养学生的想象能力、表演能力。

　　（2）通过学生的朗读、表演等形式，帮助学生深入感悟。

　　（3）懂得做事不要轻信别人的话，要敢于亲自尝试的道理。教学重点、难点：

设计方案篇8

　　一、工程概况

　　该工程建筑面积*****m2,工程包括水管路、风管路的制作、安装、保温及中央空调机组、组合式空调箱、风机盘管的安装。

　　本公司专业从事中央空调工程的设计与施工，具有丰富的设计加工和施工经验，对于本工程，公司将委派有多年经验的工程师担任设计并参加施工管理，以确保本工程达到优质工程。

　　二、施工方案的选择

　　在施工过程中，往往有不同的施工方法可供选择。制定施工方案时应根据工程特点、工期要求、施工条件等因素，进行综合权衡，选择适用于本工程的最先进、最合理、最经济的施工方法，以达到降低工程成本和提高劳动生产率的预期效果。

　　根据图纸要求，结合本公司从事中央空调安装的实际经验，将本工程各项目的安装工艺和相应的施工方法具体说明如下：

　　1 分项工程施工工艺流程图示：

　　机组位置的定位——机组组装或吊装

　　风管路安装工艺流程：

　　测量、放线——确认主体结构轴线及各面中心线——以中心线为基础，做风管路的安装——校正位置——管道与机组的连接——做风管路验收检查——保温

　　水管路安装施工工艺流程：

　　测量、放线——根据管路不同位置设支架，固定架，吊筋——按图纸所示位置安装水管路——与机组连接(包括风机盘管)——压力实验——外表面的防腐防锈处理——保温——清洁整理——检查验收

　　2 分项工程施工方法

　　风管路安装施工，采用工厂和现场相结合方式进行，即所有风管道和吊筋、风口及阀门等组件均在场外加工，经质检合格后运往工地现场安装，并按照下列方法进行施工：

　　测量放线：由专业技术人员确定管道的位置，并在两端定位中拉线以确保管道安装平直

　　风管及部件安装

　　1)风管及部件穿墙，穿墙时，应设予留孔洞，尺寸和位置应符合设计要求。

　　2)风管和空气处理室内，不得铺设电线以及输送有毒、易燃、易爆气体或液体的管道。

　　3)风管与配件可拆卸的接口及调节机构，不得装设在墙或楼板内。

　　4)风管及部件安装前，应清除内外杂物及污物，并保持清洁。

　　5)风管及部件安装完毕后，应按系统压力等级进行严密检验，漏风量应符合《通风与空调工程施工及验收规范》第37页之规定。

　　6)现场风管接口的位置，不得缩小其有效截面。

　　7)风管支、吊架的施工应符合下列规定：

　　①风管与部件支、吊架的预埋件，射钉或膨胀栓位置应正确，牢固可靠，埋入部分应去除油污，并不得涂漆。

　　②在砖墙或混凝土上预埋支架时，洞口内外应一致，水泥沙浆捣固应密实，表面应平整，预埋应牢固。

　　③用膨胀螺栓固定支架时，应符合膨胀螺栓使用技术的规定。

　　④支吊架的型式应符合设计规定。当设计无规定时，应按下列规定执行。

　　(I)靠柱安装的'水平风管宜用悬臂支架或有斜撑支架;不靠墙或柱安装的水平风管宜用托底吊架，直径或边长小于400mm的风管可采用吊带式吊架。

　　(II)靠墙安装的垂直风管宜用悬臂托架或有斜撑支架，不靠墙柱穿楼板安装的直风管宜采用抱箍支架，室外或屋面安装的立管应用井架或拉索固定。

　　⑤吊架的吊杆应平直，螺纹应完整，光洁。吊杆拼接可采用螺纹连接或焊接。螺纹连接任一端的连任一端的连接螺纹均应长于吊杆直径，并有防松动措施;焊接拼接宜采用搭接，搭接和长度不应少于吊杆直径的6倍，并应在两侧焊接。

　　⑥支吊架上的螺孔应采用机械加工，不得用气割开孔。

　　⑦矩形风管抱箍支架应紧贴风管，折角应平直，连接处应留有螺栓收紧的距离;圆形风管抱箍圆弧应均匀，且应与风管外径相一致，抱箍应能箍紧风管。

　　8)风管安装时应及时进行支吊架的固定和调整，其位置应正确，受力应均匀。可调隔振支架，吊架的拉伸或压缩量应按设计要求调整。

　　9)支吊架不得设置在风口、阀门、检查门及自控机构处;吊杆不宜直接固定在法兰上。

　　10)风管支、吊架的间距，如设计无要求，应符合下列规定：

　　①风管水平安装，直径或长边尺寸小于400mm，间距不应大于4M;大于或等于400mm，不应大于3m。

　　②风管垂直安装，间距不应大于4m，但根立管的固定件不应少于2个。

　　③户外保温风管支、吊架的间距应符合设计要求。

　　11)法兰垫片的厚度宜为3-5mm，垫片应与法兰间平，不得凸入管内。

　　12)法兰垫片的材质，当设计无要求时，可按下列规定执行：

　　①输送空气温度低于70℃的风管，应采用石棉橡胶板等。

　　②输送空气或烟气温度高于70℃的风管，应采用石棉橡胶板等。

　　③输送含有腐蚀性介质气体的风管，应采用耐酸橡胶板或软聚乙烯板等。

　　④输送产生凝结水或含有蒸汽的潮湿空气的风管，应采用橡胶板或闭孔海绵橡胶板等。

　　⑤连接法兰的螺栓应均匀拧紧，其螺母应在同一侧。

　　13)风管的调节装置(多叶阀、蝶阀、插板阀等)，应安装在便于操作的部位。

　　14)防火阀安装，方向位置应正确，易熔件应在系统安装后装入。

　　15)各类风口的安装应平整，位置应正确，转动部分灵活，各风管的连接应牢固。

　　16)安装柔性短管应松紧适当，不得扭曲。

　　水管及部件的安装

　　在管道安装工程中，螺纹连接、焊接及法兰连接是常用的几种连接方法。比如系统的立管，支管等管径较小常用螺纹连接，干管，室外管道等一般采用焊接，阀门，减压阀，除污器等管路附属设备与管子连接，采用何种方法，在施工过程中视具体情况而选定。

　　钢管螺纹连接与管螺纹加工：

　　一般管径在15-40mm的小管子都采用螺纹连接，定期检修的设备也采用螺纹连接，使拆卸安装较为方便，管螺纹的规格符合规范要求，管子和螺纹阀门连接时，管子上的外螺纹长度应比阀门上内螺纹长度短1-2mm扣丝，以避免因管子拧过头顶坏阀芯，同理，其它接口管子外螺纹长度也应比所连接配件的内螺纹略短些。

　　管螺纹加工：

　　从质量方面要求，螺纹应端正，光滑无毛刺，无断丝缺口，螺纹松紧度适宜，以保证螺纹接口的严密性，填充材料可采用聚乙烯胶带管麻丝混白铅油。

　　钢管焊接：

　　要求焊缝处无纵横裂纹，气孔及夹渣;管子内外表面无残渣，坑和明显的焊瘤，通常用水压试验，试验压力为工程压力的1.25-1.5倍，要求在规定的试验压力下进行检查，不渗水漏水为合格。管道穿过建筑物基础预留孔洞的尺寸一般比管径大2倍左右，并加设套管，套管中用保温材料填空，如果穿过楼板套管上端应高出地面20mm，防止上层房间地面水渗流到下层房间，下端与楼板底平。

　　管道支架，根据结构形式可将支架分为托架、吊架、管卡三种。前两种托吊水平管道，多在现场制造，管卡固定立管可采购，一般士干管离墙或柱子表面净距不小于60mm，产支管离墙净距为30mm。所有预留孔冻及支架埋设处的墙面应在管道安装后，装修工程完工前填堵。管路连接后要保证10m管卡上，当直径d<100mm时，纵横方向的弯曲允许偏差小于5mm;d>100mm时，纵横方向的弯曲允许偏差小于10mm。全长在25mm以上时，横向弯曲允许[偏差小于25mm。多条平行管段在同一平面上，间距允许偏差3m。支吊架不得设在焊缝处，应距焊缝不小于50-100mm施焊时要注意清理吹进管内的氧化铁熔渣以免堵塞管道。

　　防腐和保温

　　1、风管和管道喷涂底漆前，应清除表面的灰尘，污垢与锈斑，并保持干燥。

　　2、油漆不应在低温或潮湿环境下喷涂。

　　3、喷、涂油漆，应使漆膜均匀，不得有堆积，漏涂，皱纹气泡、掺杂及混色等缺陷。

　　4、风管、部件及设备经质量检验合格后，方可保温。

　　5、风管与设备的保温如用卷，散材料，厚度应均匀，包扎牢固，不得有散材外露的缺陷。

　　三、施工进度计划的编制

　　1、编制依据：

　　(1)工程的设计图纸及其它技术经济资料;

　　(2)业主具体要求;

　　(3)行业标准、规范及定额;

　　(4)技术设计及说明等。

　　2、编制原则：

　　(1)确保工程质量的前提下，使进度最快，工期最短;

　　(2)全盘规划系统连贯，责任落实;

　　(3)作为总细具体规范和指导，成为详细编制的依据;

　　(4)甲方预付款和进度计划支付，确保加工、施工周期;

　　(5)我方提供空调图纸及相关资料齐备，现场具备开工条件确保我方施工能依计划进行。

　　3、编制方法：

　　应用现代工程建设的流水施工作业技术。(根据本公司多个工程施工经验，土建单位能提供详细施工进度，本公司施工进度依土建)

　　四、常用的施工机具

　　为了不断地提高机械化施工水平，目前国内已将一批通风管道加工使用先进机具，用到实际工程中，不仅减轻了劳动强度，而且还提高了工程质量。通风空调工程施工机具应根据工程的规模及技术要求等实际情况进行选择。

　　五、质量与安全措施

　　通风空调工程在施工中，除遵照《通风空调功程施工验收规范》及《建筑工程安全操作规程》所规定的条例外，还应结合工程的具体情况，制订质量和安全生产的具体措施。

　　1、质量方面

　　①对管乐谱

　　②避免风管内壁受到污染，提高风管制作和风管连接的严密性，保证空气洁净系统的运行效果。

　　③不锈钢板和铝板风管的制作，安装，根据材质特性采取措施，防止降低风管抗腐蚀能力。

　　④制订各工种之间的衔接配合的技术组织措施，以确保工程的整体进度。

　　⑤制订关键性设备试运转和系统、试验调整的技术措施。

　　2、安全方面

　　根据“管生产、管安全“的原则，各级领导直至工人，必须认真贯彻国家和上级颁发的有关安全生产和劳动保护的政策，法令和规章制度。在编制施工方案中必须有安全技术措施，防止伤亡事故的发生。根据通风空调工程的作业特点，除按制订的安全技术措施施工外，还应对施工人员加强安全技术教育，遵守《建筑安装工人安全操作规程》。施工人员进入施工现场，应遵守下列要求：

　　1)进入施工现场，必须戴安全帽，禁止穿拖鞋或光脚，正确地使用个人劳动保护用品。

　　2)距地面3m以上作业要有防护拦杆，挡板或安全阀。如无安全设施必须带好安全带。

　　3)从事高空作业要定期进行体格检查，凡患有高血压，心脏病，贫血病等不适于高空作业的人员，不得从事高空作业。

　　4)高空作业所用的工具放入工具袋(套)内，不准上下抛掷传递物体。

　　5)梯子不得缺挡，不得垫高使用。使用梯子的上端要扎牢，下端采取防滑措施。

　　6)设备清洗应使用煤油，清洗场地要通风良好，严禁烟火。

　　7)设备试运转时，除遵守单项安全技术措施外，不准在设备运转时进行擦洗和修理，并严禁将头、手伸入机械行程范围内。

　　8)操作风管卷圆机，咬口机等施工机械，手不得直接推进工件。咬口时，手不准放在咬口机的传送轨道上;工件要扶稳，手指距轧滚距离不小于5cm。

　　9)从事矿渣棉，玻璃纤维棉(毡)等保温作业，衣领，袖口，裤口都应扎紧。

　　10)聚苯乙烯板使用电热切割，应使用36V电压大安全变压器。

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设计方案(精选)01-27