设计方案

时间：2026-03-13 05:27:15 方案

（荐）设计方案5篇

　　为了确保事情或工作科学有序进行，往往需要预先制定好方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案要怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的设计方案5篇，欢迎大家分享。

（荐）设计方案5篇

设计方案篇1

　　谈话导入，揭示课题

　　1．谈话导入。同学们，在你生病的时候，是自己一个人去医院看病还是由父母陪同你一起去医院呢？（学生回答）可是有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，却忍心让他独自一人去医院看病。这位母亲为什么这样做呢？学习了这篇课文，我们一定会找到答案。

　　2．板书课题。

　　自读课文，感知内容

　　1．各自用喜欢的方式读读课文，把课文读通，遇到注音的字多读几遍。

　　2．开火车检查注音的生词。

　　3．再读课文，画出描写母亲语言和心理的句子，想一想母亲的感情变化过程。

　　研读探究，体会母爱

　　1．全班讨论。从描写母亲语言和心理的句子中，你体会到母亲怎样的感情，读一读这些句子，读出这种情感。其主要为：（1）鼓起勇气，劝说儿子独自看病，有意让儿子锻炼；（2）仁慈的母爱是她心软；（3）后悔；（4）看着儿子学会看病，勇气再起。

　　2．小组合作，互相读读自己最感动的句子或自然段。

　　3．全班赛读。小组代表将自己最感动的地方读给大家听，互相比一比，评一评。

　　角色朗读，感受母爱

　　1．指名分角色朗读课文。

　　2．同桌分角色朗读课文。

　　倾诉体会，升华情感

　　1．说说读后的体会。读了课文，请选择一个合适的对象，把你想要说的话说出来：

　　（1）文中的母亲；

　　（2）文中的儿子；

　　（3）自己的'父母；

　　（4）自己的同学或小伙伴等。

　　2．写一写。将自己学了课文后的体会，用最简洁的话写下来，张贴在班级的黑板报或中队园地上。

设计方案篇2

　　教学目的：

　　1、激发热爱大好河山的情感

　　2、进一点学习主题创作的作画方法

　　3、可用学过的各种方法作画

　　教学重点和难点：

　　1、学习主题创作的作画方法

　　2、多种方法的运用

　　电教、教具、学具准备：范画数幅

　　教学过程：

　　一、听歌谣

　　空气新鲜，清泉甘甜，鸟语花香，绿水青山，来来往往，是朋友们的车般——这才是我理想的家园。

　　二、谈话

　　家园是每一个人最熟悉和最热爱的地方

　　那么，你心目中理想的`家园是什么样的呢？

　　每个人理想的居住环境并不完全一样，有的小朋友向住美丽的风景、有小动物陪伴的居住环境，有的小朋友希望住在游乐场的旁边，有的小朋友喜欢住在有很多图画书的书店旁边……

　　三、同学大胆想像

　　四、欣赏范画，指导创作

　　1、欣赏世界各地小朋友的画

　　2、创作过程

　　（1）鼓励同学把最好的内容画进自己的创作中，让他人一看，就知道画的什么地方。

　　打稿，对素材要有取舍。

　　要舍去与主题无关或影响表示主题的东西。

　　（2）着色

　　可采用多种表示手法

　　如：水彩、水粉、蜡笔……

　　在着色时，采用你变为最合适的方法，色彩搭配和谐中求变化。

　　五、同学创作，教师巡视指导。

　　六、师生共赏作业

　　教后札记：

　　1、构图过满。

　　2、透视也存在问题：房子的透视不准。

设计方案篇3

　　一、教学理念

　　让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶。努力构建开放而有活力的新型语文课堂，始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习的伙伴。

　　二、教学目标：

　　1、知识目标：学会本课的`12个生字,能正确读写10个生词;理解课文内容,感受荷花的美丽。

　　2、能力目标：培养学生感情朗读的能力,阅读想象能力;背诵课文;养成积累语言的良好习惯。

　　3、情感目标：欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的感情。

　　三、教学重点：

　　理解白荷花开放的种种姿态。

　　四、教学难点：

　　想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”。

　　五、教法学法

　　1．采用不同形式，不同要求的读，引导学生感受课文的语言美。

设计方案篇4

　　惠聚中秋感“蟹”一路有你

　　——现场趣味钓蟹、疯狂抢钱机、iphone6免费送

　　1、执行周期

　　20xx年9月1日－26日

　　举办全城“蟹”礼，钓螃蟹大赛活动，有效聚集新客户，老客户及引带亲友,挖掘潜在客户，促进销售 ? 促进项目在老业主生活圈层中的口碑宣传，从而提高项目认知度与市场口碑 ? 突破以往的活动，给开化的客户以一种新鲜体验感，改变售楼处上访客量稀少的问题

　　时间：201年9月26日上午9:30-16:30 ? 地点：售楼处

　　主题：惠聚中秋感“蟹”一路有你——现场趣味钓蟹、疯狂抢钱机、iphone6免费送 ? 邀请报名对象：业主及其家人、朋友、近半个月内的意向客户、新拓展客销售目标及来人目标活动当天来人目标：400人。

　　参与比赛人数：螃蟹150人截止，抢钱机150人截止活动期间销售目标：商铺20套 1)活动当天客户来访分解：

　　销售目标分解：

　　销售人员先行对客户进行分批筛选；

　　客户名单筛选出后，工作人员电话邀约，确定业主是否愿意参与比赛；

　　确定参与比赛的客户及意向客户，工作同人员登记客户名单，并告知其活动时间、地点； ? 参与现场报名或者其他形式报名的客户，工作人员以电话方式再提醒其活动具体时间、地点； ? 活动举办前一天，工作人员电话确定业主及意向客户是否能准时参加，以便突发情况； ? 现场背景板告知效果，吸引周边人群，售楼处现场接受报名。

　　邀约客户明细

　　1、项目参观

　　活动开始前后，由销售引导客户参观项目，让客户体验另一番的五洲家居建材城的风貌及装修中的大户，提升意向客户的信心，同时最关键的是要让老客户在参观过程中随时保持炫耀的心情，让他主动和他的朋友（新客户）进行激情解说；增加成交量。 2、客户把控

　　把控好来的客户的品质，必须通过邀请卡，尽可能让客户感觉到五洲对其尊重，并且得让客户将朋友带来，而不仅仅是家人 3、现场活动 1）螃蟹比赛规则

　　客户签到，凭邀请卡报名参赛；

　　凡是当天到场的邀约客户，皆有参赛资格，如活动即将开始现场客户不足150人，其他非邀约客户可现场报名参加；满150人后截止报名。

　　凭参赛券及编号进场钓蟹，钓蟹参赛券及编号在签到时领取，每人限1张；未成年人必须由监护人陪同，不作为单独选手参赛； ? 钓场内每轮限5人，请大家有序排队，否则主办方有权取消参赛资格或取消比赛；

　　每人限时5分钟，自觉服从工作人员指挥和裁判比赛号令；超时等违规规则，将终止本次活动，成绩计零并不允许携带螃蟹出

　　场；

　　水池活动注意安全，参与活动的孩子必须有监护人陪同参加，监护人自行负责孩子安全；

　　仅限使用规定钓具钓螃蟹，严禁手抓或使用其他工作，违者终止本次活动，成绩计零且不允许携带螃蟹出场； ? 参赛选手时间到后请自觉出场，并主动向工作人员登记成绩及号牌；

　　参赛选手都已进场比赛，或螃蟹钓完活动，或到11:00后，满足任一条件本次比赛即停止，并开始评奖； ? 工作人员不得参加本次比赛；

　　选取5分钟内钓得螃蟹最多的人获奖，特等奖获5888元购房抵用券一张，第一名获3888元购房抵用券一张，第二名螃蟹8只，

　　第三名螃蟹6只；

　　其余符合游戏规则的`参赛选手可以将自己钓的螃蟹作为奖品拿走，每人最多限5只。 2）抢钱大作战活动规则

　　活动当天每位到场登记客户即可获得抢钱的机会；

　　在封闭的抓钱机内，客户须在规定的时间内抓取空中的现金；

　　只能用手抓，不得弯腰，不得捡散落在地上的现金，不得倚靠内壁，抓得的纸币可归客户持有，每人每次抓取时间限制为15秒。

　　1、暖场活动

　　1）活动一：螃蟹比赛流程

　　签到：领取参赛号牌，登记客户姓名、联系电话、号牌编号和其销售人员姓名；

设计方案篇5

　　教学目标

　　情感、态度与价值观：培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义；初步树立环境忧患意识、环保意识和社会责任感，逐步形成保护地球，珍惜资源的好习惯，主动参与力所能及的环境保护活动。

　　能力：了解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方法。

　　知识：认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件；初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性。

　　学情分析

　　从学生的心理特点与认知程度来看，六年级学生通过低年级相同主题内容的学习和生活经验的积累，已经能从自己的亲身感受中，看到环境与生活的关系，对环境问题有一定的关注意识，抱有能在好的环境中生活的愿望。但是由于生活范围的狭小，生活圈的闭塞，他们对环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏得环境问题还缺乏了解与认识，更不懂得从全球的角度看待世界性的问题。本课的教学要达到的就是让学生从富有震撼力的事例中，感悟环境与人类生存的关系，形成对全球环境的忧患意识，并能实践之于日常行动中。

　　从学生的社会环境与生活基础来看，社会在发展，人类在进步，我们的生活发生了日新月异的变化，这些都是可喜的，但在喜悦之余，又让人想到了悲伤之处，那就是环境的日益恶化。城市如此，农村亦是如此。如今，在农村广袤的土地上，也在发生着让人忧心的变化。工厂建起来了，但是，排出的污水使河水变浑了，排出的浓烟使天空变灰了；漂亮的房子建起来了，但是耕地被占用了。经济发展了，但是化肥农药的使用让土地盐碱化；靠山吃山、靠水吃水的老思想让人们乱砍乱伐，过度开发，造成森林资源在减少，土地沙漠化……生活在这片土地上的学生们正悄然经历着这些变化。

　　因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是培养学生热爱地球、关心地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义；初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今地球所面临的重大问题。教学难点是让学生理解到人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。

　　针对学生实际，要想突破重难点,让学生在探究、思考的过程中有感悟、有启发，教师就要从生活中入手，将教学内容与实际生活紧密联系。学习“地球的奉献”，从生存环境、资源、空间等方面展开，让学生认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件。学习“我们唯一的家园”，从比较的角度，让学生认识到地球是唯一的家园，懂得地球对人类的生存十分重要。学习“重负的大地”，从人口、资源、环境这三大问题引导学生展开讨论，用数据来说明，用实例打动人，让学生认识到这些严重的环境问题不能再继续下去，否则会严重影响人类的生存质量。通过搜集和调查家乡的环境问题，让学生了解资源污染给生产生活带来的影响和危害，让学生了解人与自然、人与人和谐共处的重要性，初步培养学生保护环境的意识，树立可持续发展意识，保护好我们共同生活的空间——地球。

　　教学重点

　　培养热爱地球、关心地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义；初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今地球所面临的重大问题。

　　教学难点

　　理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。

　　教学准备

　　教师准备：搜集有关其他星球基本概况（温度、水分、氧气）的资料；搜集关于“人口”、“环境”、“资源”现状的相关资料；制作；了解本地的环境现状、原因、危害以及采取的措施。

　　学生准备：搜集有关其他星球基本概况（温度、水分、氧气）的资料。分小组搜集有关“人口”、“环境”、“资源”现状的相关资料。分小组通过看、听、问、查等多种方法和途径调查了解本地的环境现状、原因、危害以及采取的措施。

　　课时安排

　　2课时。

　　第1课时完成话题“地球的奉献”“我们唯一的'家园”的教材内容。

　　第2课时完成话题“重负的大地”“我们家乡的环境”的教材内容。

　　第2课时