有趣的发现的教学方案

时间：2022-10-07 17:51:54 方案我要投稿

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有趣的发现的教学方案

　　有趣的发现

有趣的发现的教学方案

　　一、复习一二节，有趣的发现教案(第一稿)。

　　1、这篇课文讲了谁的故事?

　　2、他发现了什么?

　　3、为什么会有这样奇怪的事情，这节课我们就来揭开这个谜团。

　　二、精读第三小节

　　1、自由读三小节，画出相应的句子。

　　2、同桌交流自己画的句子。

　　3、指名汇报，师出示第三节的2、3、4句话

　　原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。而那些翅膀特别大的，因为能顶得住大风，也生存了下来。可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来却顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。

　　4、默读这一段话，思考讲了哪几种昆虫?分别用圆圈画出来。

　　学生默读书，并且画词语，同时指一生到实物展台上展示画，问：画的一样吗?

　　板书没有翅膀的

　　翅膀特别大的

　　翅膀小的

　　5、南北合作读这三句话，(南边的读1句，北边的读2句，三句齐读)小朋友看谁的眼睛最亮，比一比这几句有什么相同的地方?

　　6、学生观察比较，思考后交流：1、2句都有"因为"

　　出示：

　　(1)那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，(所以)就不大可能被风刮到海里淹死。

　　(2)而那些翅膀特别大的，因为能顶得住大风，(所以)也生存了下来。

　　师：火眼金睛，你发现了前一句是原因，后一句是结果，我们来读一读这两句，齐读。

　　其实第三句和上面两句一样，你也能用上"因为…所以…"说一说这一句吗?

　　(3)可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来却顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。

　　7、指生读这一段话。

　　8、达尔文的这一发现的确有趣，如果讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听，他们肯定爱听。怎样才能不看书快速地讲好呢?宗老师有个好办法：记住这段中的最主要的词，如果用上"因为…所以…"你就会说得更清楚，教案《有趣的发现教案(第一稿)》。自己试一试

　　翅膀刮大风结果

　　没有的不会飞不大可能淹死

　　特别大的能顶住能生存下来

　　小的顶不住逐渐消失

　　因为…所以…

　　9、指生讲，老师引导

　　10、向他这样抓住主要词语把故事讲下来就是复述。板书：复述

　　11、达尔文是怎样得到这样的答案?

　　(1)出示第一句：

　　达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。

　　(2)反复、观察、比较引导学生说说它们的意思，进而谈达尔文是个怎样的人?

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