有关感谢的作文汇编5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的感谢的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
感谢的作文 篇1
感谢妈妈给予我生命，感谢爸爸教我知识，感谢小伙伴们陪我度过金色的童年……我更要感谢我的启蒙老师——徐老师。
那是三年级时的一堂语文课，徐老师正在绘声绘色地上着课。可我想到下节就是体育课了，不由心野了，我看着窗外，眼前仿佛浮现了我和小伙伴玩时的情景。
“周世彤。”耳边传来徐老师叫我名字的声音，“你能告诉我我刚才在讲什么吗？”“我——我——我”我吱吱呜呜，抓耳挠腮，什么都答不上来。就在这时，下课铃响了，徐老师叫我跟她去办公室。在去办公室的路上，我垂头丧气，早已准备好了受“挨骂”的准备。
“报告！”我走进她的办公室，顿时，我仿佛感觉到空气和时间都凝固了。我等待着老师的`批评，没想到她竟和蔼可亲地教育了我一番：“周世彤，我知道下节就是体育课了，可是学的时候就要好好学呀！你不好好学习，怎么对得起你自已，怎么对得起你的爸爸妈妈，怎么对得起未来的祖国呢？”听到这里，我羞愧地低下了头。
从此以后，我上课认真听讲，课后认真复习，成绩果然提高了不少。
徐老师，感谢您。您开启了我走向成功的智慧大门，让我有了一个良好的开端，更保护了我的尊严。
我有一颗感恩的心，感谢父母，感谢朋友，感谢您！
感谢的作文 篇2
我在班里常常是好心做错事，被人误解、令厌恶，这常常使我的内心感到悲伤。
记得有一次，班里要打扮一下，要做一些小卡纸、海报什么的。班里的每一个人都找到了自己该干的事，就我不知道干什么。看到班长她们把一些卡纸都丢到了地上，我以为她们不要了，就把它们扫好丢到垃圾筒里。这时的我兴致勃勃，以为帮她们做了一件好事，可是没过多久，班长就到处问有没有看到她放在地上的纸，问到我了，我本来想说不知道的，可是又不能骗人，所以我就吱吱唔唔地说：“我……我刚才以为你不要了就把它们丢到垃圾筒里去了！”“我只是看桌子上没地方放了，就放在地上的，你要去丢掉怎么不问一下我还要不要呢！”班长听完我说的话后气呼呼得就骂来，还说这是花了很大的.功夫才弄好的呢！要我拿回来，还说了好多让我伤心的话。
这时我跑了出去，躲到一个人很少的地方，痛哭起来说：“为什么我每一次做一件好事都会被人说呢！呜呜呜……”这时我的同班同学来到我的旁边说：“甘甜，你不要理她们，她们都不理解你，只有我能理解你，你只是想做好事而已。”我抬起头说：“真的么？”她说：“真的，你愿意和我做朋友么？”这时我无比兴奋的说：“我愿意，从开始到现在你是第一个愿意和我做朋友的人了！”
我终于被人理解了，我们俩迈着轻快的脚步，唱着欢快的歌声回教室了！
感谢的作文 篇3
春风拂面一路，欢歌笑语一片。沿途的景色何其美，依山傍水，清宁的风拂弄细枝，花草在风中摇曳着，随心所欲地跃动，温煦的阳光为树撑补了一道美丽的风景—她那窈窕多姿的倩影，正静静地躺在这片肥沃的土地。我们坐在车中，静静品茗着这座有着馥郁文化气息的抗日历史村落—古窑浦。
随着人流的前进，我望到了“海上门户”的第一篇——古窑浦简介：含一抹通俗易晓的语句、融一点发人深省的涵义。还未及细细品读，一张构图清晰的古窑浦地图就映入我的眼帘，它向我们反映了当时的布局排列，看得我们激动不已，甚至有些同学跃跃欲试，想要伸手触摸这立体图，也沾沾这地图的圣气。不远处，是一艘战船的模型，木制的材料也到不住的它侧漏的霸气，光是模型也足以让人震惊了！“快来看！”循着人声鼎沸的方向，我按耐不住内心的疑惑，闻声而去。那是一张不大的图片，正中有一位白发老者，身子骨看上去还很硬朗。老人摩挲着胳膊肘，轻描淡抹地说：“子弹从这次射穿过去，断了两根骨头。”革命的老前辈！英雄的楷模！不屈服于肉体的创伤，只为民族的复兴！我仿佛听见遥远年代的铮铮呐喊：生命诚可贵，爱情价更高，若为祖国故，二者皆可抛。继而，我们在校长滔滔不绝、激动人心的演讲下一起倾听了新四军在浙东地区艰苦卓绝的战斗历程，接受了一场红色思想洗礼。那一颗颗如珍珠般金贵的字，经过我们反复咀嚼，受益匪浅。
这厢红色英雄情愫弥散，那厢又领略一抹别开生面的粉。踏一条富有乡间气息的泥泞小径，我们来到这了这足以点缀琼楼玉宇中的仙境，并得以窥探那粉黛峨眉，倾城佳人。那红白相间的“精灵们”，有的.像洁白无瑕、价值连城的璞玉那般白皙；有的似沉鱼落雁、闭月羞花的美娇娘那般动人；有的如品酒微醉、脂粉娇嫩欲滴的西施那般凄婉……她们有的停歇在伸出纤纤“玉指”的“舞娘”“手”上；有的沉睡在铺着木褐色床毯的“朱榻”上；有的还在随风舞动柔美的身躯，翩然指间；她们是龚自珍笔下雅士，“落红不是无情物，化作春泥更护花”。她们或雅姿容容，或精巧绝伦，或妩媚妖娆，或高贵典雅……她们是王维笔下“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。”“看来遍是桃花水，不知仙源何处寻。”她们是杜甫眼中“癫狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。”她们是雅典娜遗落的珍珠，她们是阿波罗燃亮的火焰，她们是上帝的珍物……
留连桃林间，不觉已过了许久，纵万般不舍，百般不愿，终是迎来了离去的时刻：然那发人深省的演说；那慷慨激昂的宣誓；那壮志满怀的情愫；那洋溢春情的桃花源，都似烙印般深深镌刻于脑海，想必定是无以忘怀……
感谢的作文 篇4
我去上海旅游后，现在要返回温州。
高速公路上，窗外的一切景物——幢幢楼房、棵棵大树、巍巍山崖——从眼帘飞速穿过。
车快速但十分平稳地行驶着。转过一道道弯，通过一个个收费站，看得多了，不禁感觉无处消遣。
时间流逝着，不少车都在行驶着，有的转弯向小路，有的向那通直的大路开去……
霎时，从我们车旁出现辆黑车，与我们同等速度。
我不以为意——高速公路上，有车从旁飞驰过，何以为奇！
在那黑车的左后座的那个位置，车窗开了来，一位男人的坐在那，像在往窗外看。
我更不以为意了——在无聊的返程中，看窗外不也是一种消遣吗？
那男人杨梅头，穿黑色上衣，似有四十上下。
但下面发生的事情，令我惊讶——
他把头半伸出窗外，直朝着我们指！
我大吃一惊——从来没有碰到过这样的情况！
我先发现这一情况，母亲没有察觉。
他仍在指着，神情有些慌张。
他似乎在说些什么，但车开过去的气流声太大了，盖住了他的声音。
我甚至一时认为他是个疯子，转过头，不搭理他。
他仍指着，我越发奇怪了，定睛再看——原来他手指的地方正是我们车的右后方轮胎！
“母亲，您看……”我只好告诉这件事。
母亲瞥眼一看，也发现了：“快去看看那里的轮胎，有没有什么异常！”
我只好遵从。将眼朝那一看——那男人稍稍松了一口气——那轮胎竟然吸进去了条足有五米长的绳子！
那绳子并不太粗，甚至细的仅有几根头发丝这样大。并且，随着车胎的飞速转动，绳子仍在往轮胎内胎里钻！
“母亲，”我急忙说，“那车胎里钻进了一条绳子！”
母亲听到这话，把车开到应急车道，下车处理轮胎的绳子。
那男人什么也没有说，我看到他在那一瞬间，脸上一丝欣然。
我还没有回过神来，那黑车已由宽阔的公路，向峦削巍巍的`层叠山峰，飞快地消失在了地平线上。
母亲已处理好了，回到车中，赞叹道：“这可真是个好人啊！其他人都没有提醒我们这个车胎的异常，唯独他设身处地为他人着想！”
我也想着，回忆那个只有几十秒的事情——如果没有人说，必定会导致轮胎损坏，那么停在高速公路上，会带给我们许多麻烦！
车又开了。我不再感觉到无聊——那男人，我不知他姓甚名谁，连他的年龄、相貌仅只能略知一二，但他却能将心比心，为别人着想，这恰恰是社会上缺少的东西啊！
社会上，每个人匆匆忙忙，只顾着自己，而不会想到别人，对别人不管不顾，这样一想，不禁使我悲哀。
这样的人太少了，恰如《弟子规》上说：“流俗众，仁者希。”虽然说不能够得上仁德，但我自己能认为他确确实实做到了仁。
这是我最感谢的人，感谢的不仅仅是他能提醒我们车的异常，而是他能关爱别人，爱社会上的每一个好人。
他居住在哪，我一无所知，无法向他表示我内心衷心的感谢，只能写这篇文章，作为我感谢此人的最好寄托。
感谢的作文 篇5
你如夜的莹莹烛光，有种太阳般的温暖，轻柔地散在，迷途的夜晚。
小学时的老师对我们每个同学一视同仁，在他的心里，我们都是一样的可爱。他和我们一起学习、生活，同我们一起欢唱、游戏。
在美丽的校园中，温暖的阳光洒在花儿上，花儿绽开了笑脸；洒在草儿上，草儿挺直了身躯。一切都是那么的生机勃勃、那么的美好、那么的幸福！
课上，我们兴趣盎然，老师讲课的语言，似悦耳叮咚的山泉，犹亲切潺潺的小溪，如激越奔泻的江流，把我们带入了美妙的语文世界。
课下，老师对我们无微不至。当我们生病时，他亲自送我们去医院看病；当我们犯错时，他语重心长的教导我们；当我们遇到挫折时，他给予我们一个鼓励的目光；当我们骄傲时，他让我们懂得虚心使人进步，骄傲使人落后
啊，老师，您对我们的爱，如灿烂的阳光温暖人心；如和煦的春风沁人心脾；如甘甜的泉水解干除渴。您对我们的爱，胜过母爱的细腻，胜过父爱的严峻，胜过友爱的'纯洁！正是您，让我们走出困惑，学会了为人的道理，让我们领悟了生命的意义，帮助我们追寻人生的真理和价值！
老师，您是文化知识的传墦者，带领我们在知识的海洋中遨游；是我们成长的引路人，让我们最终走向辉煌。老师，您是如此的伟大！而我们却自以平常，未曾说出一句感谢。
这，使我们感到遗憾。
老师，如果时光可以倒流，我想对您说：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。感谢您像春蚕一样默默无闻，用吐出的银丝丈量生命的价值；感谢您像蜡烛一样，耗尽自己，照亮了别人。
但时光能倒流吗？不能。那我们还有机会说出那句迟来的感谢吗？你消失的黑暗边缘，有一道生命的光辉，把希望点燃，让夜如此灿烂。啊，师恩未报！
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