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感谢老师的三年级作文
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的感谢老师的三年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
感谢老师的三年级作文1
那天我们全班同学37人走上了小学的毕业班——6年级。九月一日那天是接触新班主任的第一次他是——吴兴伟吴老师。
那天他在我介绍时严肃的不得了，害的原来呢喃细语全班突然安静（虽然不是第一次，但每次都特吓人。）本以为这次的老师也是个脾气暴躁的老师，因为满脸的胡子有点像打家劫舍的土匪而且还有“凶器”指手中的水管兼职棒子。
起初以为吴老师告诉我们那根棒子是用来打人的还沾满了鲜血恐怖极了，但到了后面更多的接触发现他不是如此严肃的人而是幽默和谐，基本上是说三句中的一句是笑话，一句是全班哄然大笑，因为控制不住了。可也是在全班大笑时喜欢敲棍子，才发现桌子好可怜，被连敲了几下也好坚强哦！
自从老师上课以来课堂上超级活跃的'课堂上举手的超多，而且我们的课堂总是那么的不一样。因为我们的课堂上还有欢笑声，还属于大声喧哗的那一类因为他总是将笑话和课堂课文结合在一起
吴老师常常在最后一节课说：“同学们，我告诉你们我只是在课堂上有趣。上次我在走廊看到一同学抬头盯着我，我也盯着他。我的意思是为什么不说声老师好。而他的意思是我为什么瞪着他”或是说一些其他的事例，总之是会让我们全班大笑维持两三分钟也不能停。
虽然和新老师相处了不久，但也知道新老师的一片苦心，就是为了让我们成为好学生。在此衷心的感谢新班主任！
感谢老师的三年级作文2
我们活着的每一天，都被别人爱着：当你睁开惺忪的双眼，闻到早餐的香味；当你走在干净的街道上时，你可以看到路边的绿草。当你在安静的教室里，听老师的谆谆教诲；当你面对难题束手无策的时候，同学帮你解惑……你会想到感恩吗？这些都值得我们感谢。
小学的时候，我是一个内向的女生。我不喜欢说话，甚至有点胆小。上课不喜欢举手，下课也不喜欢和同学一起玩。我性格孤僻。曾经我选班干部，但是老师选了我。当时真的很惊讶，老师竟然让那些见义勇为的学生当班干部。我怎么可能？后来老师来找我，对我说：“其实你是个很听话的孩子。你平时不喜欢和同学说话或者交流，但是你有管理能力。所以老师希望你大胆一点，多和同学交流，充分发挥自己的管理能力。不是一举两得吗？好好干，老师信任你，你一定能胜任。你不会让老师失望吧？”“嗯！”我点了点头。
从此我成了班干部。不仅壮了我的胆子，还在课堂上踊跃举手，得到老师和同学的称赞。我和同学们的交流越来越多，这给我的生活增添了一点除了家庭纽带之外的正确友谊。后来我不仅每学期得了“三好学生”，还两次得了“优秀班干部”。也许这算不了什么，但对我来说，意味着我的肯定和信任。所以我很感谢老师。要不是老师，你给了我这么一个锻炼的.机会。也许，现在的我还是一个孤独的女孩。所以我很感谢老师当初对我的信任。
我来找你的时候，想收获一个春风，你却给了我整个春天；我想捧一堆浪，你却给了我整个海洋；我想捕捉一片红叶，你却给了我整个枫林；我想吻一片雪花，你却给了我整个银色的世界……我该怎么感谢你？
感谢老师的三年级作文3
我躺在床上，辗转反侧，她的音容笑貌，浮现在我的眼前;我趴在阳台，仰望天空，悠悠蓝天就是她宽阔的胸怀;我坐在教室，走进知识的殿堂，就会想起她的谆谆教导……
秋风扫落叶，天已渐冷，空气中凝聚着寒风，我伴着寒风走进教室，教师里传来铿锵有力的朗朗读书声，给寒冷的天气增加了一点活力。
语文课上，老师站在讲台上，绘声绘色的朗读着课文，语气时而生动，时而急促，时而缓慢，时而轻柔，时而悲壮，时而低沉……同学们都陶醉在老师的朗读声中，忽然，我的鼻子痒痒的，”阿嚏，阿嚏……“我连打了好几个喷嚏，老师优美的.朗读，被我的”惊天霹雳“打断了，同学们的目光齐刷刷地投向了我。目光中带着责备，有些同学竟不怀好意地在笑，我像犯错误似的低下了头，更不敢正视老师的目光。
老师走到我身边，一言不发的将热乎乎的手，贴在我的额头上，关切地问：”天气凉了，记得要多喝水，多穿的衣服，这时候最容易感冒……“我震惊地望着老师，没想到老师这么关心我的身体，一股暖流涌遍了我的全身……
老师又拿起书，读着，读着，教室里又响起了那动听的旋律……
每当我想起她，心里一阵温暖;每当我想起她，心里涌动着爱意;每当我想起她，心里充满了感激……
感谢老师的三年级作文4
高高的个子，长长的头发，大大的眼睛，还带着一幅眼镜，成天都笑咪咪的，那就是我们班的`廖老师，她是一个和蔼可亲的好老师。
记得有一次，我放学因为在路上贪玩，于是回家晚了，妈妈很生气，不仅打了我一顿，还没有让我吃午饭说是要惩罚我。下午上学，因为肚子很饿，我没有办法专心听课，而是无精打采地趴在桌子上。廖老师一边讲课一边走到我面前站住了，我心里“怦怦”直跳，生怕老师会狠狠地批评我一顿，因为廖老师最不喜欢不专心听讲的学生。谁知，老师却摸摸我的头，问我怎么回事，是不是身体不舒服。我老老实实地把事情告诉了她。下课后，廖老师叫我到她办公室，然后赶快去学校门口的小廖老师教我们的时候很少直接批评人，因为她有一双会说话的眼睛。有一次我上课开小差了，廖老师叫我起来回答问题，我什么也不知道，只好语无伦次地胡乱回答。廖老师没有说我什么，只是平静地望着我，面对着老师那一双又大又亮的眼睛，我心里很慌张，眼光躲躲闪闪，不敢去看老师。廖老师却轻声细语地又把那个问题讲了一遍，然后问我懂了吗?她一边问，眼光又一次在我脸上划过，那是怎样一种目光啊?里面有责备、担忧，更有深深的期望，使得我的心里一阵羞愧，又是一阵悔恨。从此以后，当我又想开小差的时候，我只要看见老师那一双会说话的眼睛，我就感觉到好象有人在提醒我。
我现在成长为一个人见人爱的好孩子，我想这都是和廖老师的教我育分不开的，所以我要说：廖老师，我感谢您!
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