小学教代会学校工作报告

小学教代会学校工作报告

　　小学教代会学校的工作报告是怎么样的呢?下面大家就随小编一起去了解一下吧!

　　【小学教代会学校工作报告一】

各位领导、各位代表、老师们：

　　大家好!

　　今年，是我校升格后的第五年。五年来，我校 全体老师兢兢业业，上下一心，团结奋进，学校面貌发生了巨大的变化，全校师生都很珍惜这来之不易的机会，都能以积极主动地精神状态投入到工作中，取得了令人可惜的成绩。

　　三年前，我们召开了学校首届教代会，获得圆满成功。今天，将迎来XX小学第二届教代会第一次会议。我受校委会的委托，谨此向大会作20xx年至20xx年学校工作报告及学校今后三年发展规划，请代表们审议。

　　第一部分 三年工作回顾

　　一、主要成绩：

　　三年来，学校发展迅速，先后荣获温州市农村合格学校、温州市Ⅱ类信息化学校、瑞安市先进校园文化单位、瑞安市“减负提质”实验学校、塘下学区校园环境评比一等奖等骄人荣誉;学校田径队在塘下学区中小学生运动会上荣获一次第五名，一次第六名;学校女子篮球队先后在塘下学区中小学生篮球赛中获得冠军和第四、第五名，在瑞安市中小学生篮球赛上获得季军;学校女子乒乓球队荣获塘下学区团体第三名;学校男子乒乓球队荣获塘下学区团体第五名;另外有姜晓丽老师辅导的班级在温州市小学英语书写比赛中获得三等奖;郑晓玲、戴丽雅、木晓秋等老师辅导的班级在瑞安市小学生规范汉字书写比赛获二、三等奖不等;三年来共有51人次教师在温州、瑞安市和塘下学区级的各类教育教学评比中荣获一、二、三等奖荣誉;三年来共有60人次的学生在各级各类的学生体育、艺术、科学等比赛中荣获一、二、三等奖荣誉;文学社和各位语文老师辅导的作文尖子生在瑞安市第五届新概念作文大赛中共有11人次二、三等奖，在瑞安市少年书信大赛中共有4人次获奖;《浙江教育信息报》《温州日报》瑞安教育信息网等媒体还对我校办学事迹做了专题文章的报道。

　　可以说，这三年是硕果累累的丰收三年，也是最能体现韩小人精神面貌的三年，是全体老师和学生共同成长、飞跃发展的三年。

　　二、 主要工作：

　　(一)升华工作精神，提炼办学理念

　　三年来，经过全体教师和学生的努力，我校在寻找学校办学突破口、总结学校办学经验的道路上，逐渐提炼出了属于适合自己的“共建和谐校园，打造幸福教师，培养快乐学生”的办学理念。这个理念从学校、教师、学生三个层面来实现我们的办学理想：以和谐上进的学校氛围来影响师生的教学行为，以解放教师的教学行为、提升教师的专业能力来打造幸福的教师，以减轻学生课业负担、丰富学生的学习生活为途径来培养快乐的学生。在学校办学理念的指导下，我校的校园文化、德育工作、教学减负工作等不断进步，逐渐完善，渐渐成形，打造出颇具特点的文化现象。

　　(二)坚持抓好常规，有形有序办学

　　一抓教学常规。严格落实课程计划，开足开齐课程，在这基础上开设了第二兴趣活动课，推出了作文课、篮球课、剪纸课等社团课;做好教学月评，不断完善月评制度，以合理的量化方式考核教师的月教学效果;坚持随堂课活动，推出每周一课，要求每位教师每学期都要开出随堂课，学校领导及教研组长要积极参与听课、评课，复习阶段对教师进行备课、作业、听课等一条龙检查;坚持周教研制度，每周在规定的时间内分语文、数学、综合三个教研组进行活动，学校领导带头参加教研组活动，做到每次活动有主题、有内容，有主评，有记录;坚持严控质量关，做好期中测试和期末测试有组织，有安排，有质量分析会;坚持抓好学生各类趣味竞赛活动，每学期开展学生口算比赛、数学思维赛、作文比赛等趣味比赛

　　二抓德育常规。严抓学生习惯养成。通过黑板报、晨会、幸福报、评选文明班级等途径进行宣传，通过辅助员队伍督查进行检查，促使学生良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯的养成;坚持德育月评，以不断完善的量化考核制度来评选优秀的文明班级、优秀班主任;坚持实施德育工作条例，以德育为首进行学校思想品德教育。

　　三抓学校管理常规。坚持值日“一日校长制”，以值日组长为主要负责人，抓好学校一日工作常规;坚持班子会和教师学习会，民主讨论，集体决策学校重大问题;坚持教师考勤坐班制，不断完善考勤制度，让教师灵活机动地调节工作和生活的时间;坚持学校其他各项规章制度，使学校管理有形有序进行。

　　四抓后勤服务。(1)三年来，在上级领导和XX村的关怀下，我们的办学条件得到了明显的改善，已经配备了13台多媒体，两三百副新课桌椅，设施齐全的实验设备，一万多册的图书，各种类的教学用具、设备(2)后勤工作运作正常，坚持小事不过夜，大事不过周原则，就算遇到维修商做事拖沓，总务处总是百般催促，尽力催来维修人员，以保证教学工作正常运行。(3)关心教师课余生活，成立教师社团。在学校工会的组织下，每到教师生日那天，学校总为生日教师送上一个蛋糕，送去一份温情，教师有喜事，全体老师都能参与活动分享快乐，教师有丧事，学校代表和老师也能前往安慰，教师有病困，工会和老师们都会前去慰问。而且还成立了教师读书社团和教师羽毛球社团，丰富教师的课余生活。

　　(三)探索改革方式，创新工作内容

　　在办学理念的指导下，我们对学校管理、教学、德育工作进行了积极的改革探索，以更加创新、有效的方式，促进学校、教师、学生的内涵发展。

　　探索一：完善学校物质显性文化

　　我校的校园文化创建工作，历时可谓五年。学校升格后，我们一直致力于打造属于我们自己的校园文化。经过积极探索和不懈努力，经过几次布置的更迭和创新，从单一的古诗长廊到艺术长廊，从满是鲜花的校园到学生自留地，从充满打印制品的班级板块到师生自己制作的主题板块，从盲目寻求漂亮到“为学生留白”的创建理念，我们改变了很多，也寻找到了许多属于自己的创建经验。现在，我们已经成功让校园文化成型，打造出了具有品牌效果的“幸福墙”“留园”等小景观。

　　探索二：总结隐性文化精神

　　xx年温州农村合格学校验收，所有的老师尽最大的贡献共同完成了验收工作。09年和2010年，所有的老师都能各司其职，共同努力，学校通过了温州市二类信息化学校、瑞安市先进校园文化单位验收。如果有领导、兄弟学校老师来我校参观、指导，全体班主任都能在最短的时间做好迎接来宾的准备，包括学生都能在最短的时间内准好以最好的面貌迎接来宾。我们的老师和学生，有很强的执行力和荣誉感，正是这样的精神文化，这样的团队精神，才能帮助学校获得最大的发展

　　探索三：推进民主管理，改革会议方式

　　本学期，再一次对班子队伍结构进行调整和优化，对分工和合作进行了明确。改变教师会开会方式，以学习为主，以教师为主。教师会上，学校安排两位教师开展“成为有思想的教师”主题论坛讲座，然后是优秀班主任或优秀学科教师给老师做经验介绍。领导和各科室的活动安排全部印制在行事历上下发，教师会已逐渐向学习会过渡。

　　探索四：促进专业发展，改变评价方式

　　实现办学理念里的“打造幸福教师”，必须提升教师专业素养。今年，我们推出了“十个一”教师素质提升工程，要求老师按学期为单位完成教学、科研等十项任务。教师可以根据自己的年龄选择其中几项完成任务，达到一定的分数(如40岁以下教师可以完成80分，40岁以上的学生可以完成60分)。这样的方式充分尊重教师的学习欲望和学习能力，让每一个教师都能自主选择专业发展方向。本学期，在去年的基础上，推出了先进评选的新举措：量化评分，高分者胜，对教师的学历、教龄、教学效果、科研能力、辅导学生参赛等几个方面进行两份，其中，学生对教师的课堂和班级管理评价至关重要——这一项评选占总分的四分之一。这样的做法不仅可以尽量公平公开的评选出优秀教师，还可以有效督促教师迪欧课堂和班级管理进行规范，在日常工作中尊重学生。

　　探索五：德育工作创新，凸显教育智慧

　　在红绿卡的基础上，推出七彩阳光卡，就是用红橙黄绿青蓝紫七种颜色的卡，分别奖励在礼仪、运动、环保、实践、学习、阅读、艺术七个方面表现突出的学生，只要学生在任何一个领域获得一种卡，都可以到班级或大队部对换相应的奖励，如通过阅读课外书获得阅读卡的学生，可以免费到计算机房上网查阅资料一个小时。如果一个学生齐集七种颜色的卡，将七种颜色汇聚成一束阳光，他就成为了“七彩阳光少年”的学生个人最高评价，由学校在期末进行专题表彰。这样的评价方式，其实只在原有的基础上进行小小的变动，但是却是一种教育智慧的体现。以往的学生晨会或其他集会，形式千篇一律，无非就是学生集合，播放广播，校长或辅导员讲话，解散。这样的形式，浪费时间，毫无意义。现在的学生晨会，分普通晨会和小晨会两项。特别是小晨会，每次都有主题，或以保护环境为题，或以感恩教育为题，由各中队负责，学生自己找材料，自导自演，在小晨会上表演节目，进行宣传，深受学生欢迎。这项改革不仅解放了老师的负担，更有效促进学生自主发展。

　　探索六：推进社团改革，促进学生发展

　　本学期，我们承办了塘下学区学生社团经验交流会。会上兄弟学校和领导专家的发言让我们豁然开朗——学生社团，自主实践是灵魂，是立社之本。由此，学校让专人负责学生社团改革工作，整合了各种资源，推进学生社团工作。比如，学生社团以有形和有序为准则，先将学生社团规范起来，成立了文学社、艺术社、体育社、书法社、读书社等常规社团，派出具有专长的指导师组织社团，而指导师不是社团的领导，学生才是主角。在每个学生都有专门负责管理社团的社长和理事干部，他们负责管理社员，组织社团活动，展示活动成果。在规章制度的规范下，每个学生都施行社员入社申请制度和登记制度，成果展示制度等。这样的做法，很好的体现出了学生社团的`灵魂：自主和实践。

　　(四)不足之处

　　1、提升教师专业发展。要想做个幸福教师，必须要把我校教师引导至从事研究教学的幸福道路上，必须在专业上寻求突破，现在我校教师都很努力，但在专业发展上还需大力提升，新教师的成长还需提速。骨干教师和新教师的结对效果不明显。

　　2、有效校本教研还需改进。真正使校本培训成为教师自我成长的重要平台。特别要加强数学和综合学科教研组建设力度。

　　3、课堂效率低效，改革创新力度不够。导致课堂低效;有很多是客观原因，比如班级人数超标。但很多是教师的主观原因引起的，比如，课堂组织调控能力不强，教学内容引不起学生的兴趣，教学方法单调乏味,教育观念落后等。希望大家从自身问题出发，都有“知之不入好之，好之不如乐之”的理念，课堂上大胆创新，大胆改革，努力达到让学生快乐进课堂的目标。

　　4、学校特色项目建设还不够突出，还有很多工作要做。

　　第二部分 XX小学三年发展规划(20xx——20xx)

　　一、现状分析

　　1、学校概况

　　瑞安市塘下镇XX小学，位于汽摩配产业发达的塘下镇XX村，学校占地面积4335平方米，现有13个教学班， 700名学生，29位教职员工。20xx年从村完小升格以来，在瑞安市均衡教育政策的倾斜下，市教育局对我校办学条件的改善给予了大力支持。学校建成了30座的现代计算机房，配齐了13个班级的多媒体平台，新建了温州市二类标准化实验室，建设了藏书量达10000多册的新图书室。这几年，市教育局新分配13名优秀大学毕业生到我校工作。学校先后评上了温州市农村合格学校，温州市二类信息化学校，瑞安市先进校园文化单位，瑞安市“减负提质”实验学校。06年至今，多家媒体关注到我校的办学成绩，《浙江教育信息报》、《温州日报》、《瑞安日报》等报刊先后登载了我校的办学事迹，在同行、家长中引起反响。

　　2、学校发展优势

　　(1)办学理念符合发展方向。“共建和谐校园，打造幸福教师，培养快乐学生”的办学理念，不仅符合当前的教育主流观念，更符合我校的发展方向，用一种办学精神，引领我们走向办学理想。

　　(2)有完善、成型的校园文化。我校现在不仅拥有固定成型的先进校园物质文化，而且形成了一种向上、团结的内在文化。上进、和谐是我们韩小人的办学精神，工作态度。

　　(3)拥有一支年轻富有战斗力的教师队伍。我校教师现平均年龄28岁，30岁以下公办教师占公办教师总数的70%。这个教师团队战斗力强，战斗经验丰富，有较强的上进心，令人赞叹的执行力。执行力文化已经在我校教师中深入人心。

　　(4)教育局对升格小学的关怀和政策倾斜在过去几年深刻影响我校的发展，必定也为在未来几年对我校的发展起到巨大的推动作用。

　　(5)瑞安市实验三小的立项和规划，给我校办学带来巨大的动力，想必在实验三小不日将建成的鼓励下，我校全体师生将会以更努力的工作态度，更加上进的精神面貌来应对未来的挑战。

　　3、面临问题

　　(1)新教师占我校教师总数的大部分，虽然具有较强的综合能力，但缺乏相应的教学经验，对待教学的思考和创新思想还不够。

　　(2)客观存在的物质原因，如校园面积过小，功能室无法配齐等原因，势必会影响未来几年的学校发展。

　　(3)教师课堂教学成长慢，年轻教师专业素养发展缓慢，骨干教师和新教师的对接效果差，影响教师专业素养总体水平的提高。

　　二、未来三年的发展总目标

　　到20xx年，我们要充分发挥已经具备的发展优势，努力克服所面临的问题难题，努力把学校建设成一所理念鲜明、管理高效、文化先进、队伍精良、质量提高、特色鲜明，具有更大范围的知名度的现代化农村升格小学，并为市实验三小的发展奠定扎实的基础。。

　　三、未来三年学校发展阶段目标

　　(一)20xx年上半年要进一步完善和巩固先进校园文化成果，做好校园文化扫尾工作，积极总结创建经验，深入实践先进校园隐性文化精神。

　　(二)20xx年6月份要做好办学水平督导评估工作，根据学校实际情况，创建AA级办学水平学校，从而提升学校办学水平。

　　(三)20xx年9月到20xx年9月，要加强力度推进教师素质提升工程，切实做好做实“十个一”方案，利用一切可以利用的资源，做好教师专业素养发展工作，骨干教师要充分发挥示范引领作用，要带好新教师的成长。年轻教师要担起学校的重任，做一个师德高尚、业务精良的优秀教师。

　　(四)20xx年9月到20xx年9月，要做好减负提质工作，重点做好提质工作;

　　(五)打造学校特色项目。特色建设是瑞安市教育十二五规划十大工程之一，是我校强校之本。而要打造我校特色建设，有五个因素必须考虑。一是人才，包括教师和学生;二是项目;三是靠活动;四是课程推进(校本课程);五是靠成果。根据这五个因素，我校把文学创作当作我校特色项目，通过张瑞龙老师和语文教师的努力，打造我校文学特色项目。同时利用文学社的经验推进学生社团改革工作。

　　四、具体战略

　　(一)校园文化建设。20xx年9月至20xx年2月，深化校园文化建设，使校园文化成为我校师生共同参与建构的一种精神境界和品格。如何深入?如何沉下去?一要加强班级文化建设;二要加强和谐教师团队建设，如办公室教师相处文化，打造教研组品牌等。同时完成校门口墙壁、前幢教学楼阳台和前幢教学楼柱子的布置工作。“幸福墙”“留园”等主题景观完善、立牌。(金邦崇郑晓玲)

　　(二)打造学校特色项目，整合学生社团工作。本学期我校确立了文学当作我校特色项目，成立了以张瑞龙老师为主、语文教师为辅的团队，下半年要结合我校实际情况，利用文学社、校刊、书香校园、班级读书会等平台，在加上有效的针对性的活动,如校读书节、征文比赛等,全面推进全面推进我校文学特色建设，在一年一次读书节,各班要做好相应得展示,到20xx年，我校要举行文学为主的特色项目展示活动。此外，20xx年至20xx年，做好学生社团改革工作，整合资源，成立XX小学社团联合会，改组文学社，整合艺术社，新成立其他社团，将学生社团社团打造成我校品牌(金邦崇张瑞龙)

　　(三)教师专业发展。

　　(1)引领教师做好“十个一”研修，督促、鼓励教师完成“十个一”的同时，要积极跟学区、瑞安市、温州市各种教学、科研比赛接轨，要积极打造教师专业团队，开展教师读书活动、韩小讲坛等活动。

　　(2)做好骨干教师培养。确定骨干教师培养对象，积极向上一级教研组织推荐骨干教师，外派骨干教师学习研修，提升骨干教师理论、实践水平，打磨骨干教师教学风格，争取骨干教师能在学区、瑞安市级教坛新秀等评比中获得成绩

　　(3)做好骨干教师和新教师的对接培养工作。借名校名师培养骨干，以骨干带我新教师的模式，进行骨干教师和新教师对接，以规章制、考核制来考核师徒结对效果

　　(4)教师教学、科研、比赛培训制度。要建立教、研、训一体化模式，从而减轻教师负担。建立一套教师备课上课，科研论文、案例、课题，参加各类上课评比、荣誉称号(如新秀、新苗)评比培训制度，广邀专家、名师指导，力求教师在上课、科研、各类评比中斩获名次，以成绩为动力，鼓励教师专业发展(金邦崇戴丽雅)

　　(四)教学工作

　　(1)进一步做好教学常规，不断完善教学月评和教师教学考核制度。同时，开展每月随堂课抽查活动，对上课教师进行备课、作业、辅导等一条龙检查，并对课堂进行量化打分，对优秀的课堂要大力推广，对不合格课堂要跟踪，帮助教师找出问题，最终解决问题。

　　(2)减负提质工作。2011年至20xx，要以“减负提质”实验学校的姿态推进减负提质工作，重点做好提质工作。要改变质量观，提高课堂效率，推进备课、上课、作业、反思一条龙改革工作。

　　(3)加强有效教研的探索，特别要加强薄弱教研组建设力度，语文教研组要打造自己的品牌教研;对数学、综合实践课等薄弱学科加强指导，我校将借助外力，积极开展联片教研和校本教研活动，促进我校各学科均衡发展。(教导处)

　　(五)德育工作

　　(1)进一步落实德育常规，注重学生良好习惯的养成，不断完善德育考评和班主任考核制度。

　　(2)进一步抓好体艺工作，办好重大体艺节，提高快乐大课间效率，挖掘和培养体艺尖子生

　　(3)进一步开展德育改革创新工作，做好七彩阳光卡评价制度、小晨会等学生喜欢的创新方式。

　　(六)学校管理工作

　　学校管理坚持理念引领。“让每一个人都感到自己重要”，这是李希贵先生的一条重要的管理思想。不管是身为领导，还是一线教师，都要和活生生的人打交道，以人为本，领导教尊重师需要，让每一个教师都感到自己重要;教师尊重学生需要，让每一个学生都感到自己重要。只有树立了这样的思想，抛弃以权压人的传统管理理念，才能使我们的教育焕发生命的活力，让我们的教师、我们的学生在自由呼吸中享受教育的幸福和完美。

　　1、制度管理理念：要突出三个严：一是制度出台要严谨;二是制度落实要严格;三是处理违反制度要严明。

　　2、人本管理理念：要为了人而管理，要依靠人的管理，要突出以人为本，以师生为本，为教师和学生的发展而管理。

　　3、文化管理理念：首先要提升我校教师的文化素质与修养;其次要打造学校主流文化，体现主流价值，要克服行政化、功利化、铜臭化等不良倾向;最后要积极引领教师们用自己高尚的人格，去追求桃李满天下的成功感、一日为师终生为父的成就感和思想在学生身上得以延续的成名感。

　　五、保障措施

　　1、成立以党政工为领导核心的学校三年发展规划领导小组，具体负责学校规划的实施、检查和评价，确保规划的落实和执行。

　　组长：金邦崇

　　成员：陈丽君 王亦瑞 李雯 张瑞龙 戴丽雅 郑晓玲 教研组长

　　2、各科室根据学校三年发展规划，分别制定实施计划，明确目标责任制，落实措施，在实施的整个过程中实行监督和评价。

　　3、定期召开教职工代表大会和家长会，汇报学校的各项工作，接受教职工和家长的监督

　　学校的发展只有更好，没有最好，最好是一时的标志，更好是永恒的追求。我们相信，只有上下一心，众志成城，全体师生拥有一个共同的“韩小梦”，三年的规划和目标一定能实现，今天的蓝图一定会变为XX小学的美好未来。

　　各位代表：成绩代表荣誉和辉煌，代表辛劳和汗水，是给勤劳可爱、团结向上的韩小人最大的肯定和鼓励;同时，我们所取得的成绩和学校的现状，也不断提醒我们，要积极思进，更上层楼，要为学校取得更大的发展而不断奋斗，这也是我们韩小老师和学生新的、永恒的理想。所以，我恳请各位代表认真审议我们的报告，从当前实际出发，提出宝贵的意见和建议。愿我们的学校在全体教职员工的共同努力下，像一轮用不落山的骄阳，永久绽放光芒!谢谢!

　　【小学教代会学校工作报告二】

　　一个学校的管理，有“道”与“法”。“道”即思想、理论或理念，“法”即方法、技术与手段，“道”与“法”合则成就事业。所以要管理好一所学校，必须辨证的理解和应用好理念，道法自然，才能达到学校管理的和谐与最佳效益。而落实校务公开，在很大程度上体现了对教职工的信任，调动了他们的积极性和创造性;推行校务公开也是进一步提高学校管理水平的客观需要，有助于增强服务意识，改进工作作风，提高办事效率，推进学校民主政治建设。因此，根据上级有关做好校务公开工作的文件精神，带城辅导区的三所学校把校务公开工作列入了学校工作的重要议事日程。

　　一、校务公开成为带城辅导区管理工作的重要组成部分

　　校务公开不是简单的“校务公布”，而是要通过实行校务公开，形成学校内部各方面的互动机制，实现学校的民主决策、民主管理和民主监督，努力为“办好让人民满意的教育”创造有利的条件。几年来，我们三所学校不断强化领导班子的民主决策意识和教职工的民主参与意识，逐步树立“以人为本，依法治教，以德立校，民主管理”的办学理念，并与学校的各项管理工作有机结合，使校务公开逐步走上制度化、规范化、正常化的轨道，真正把校务公开作为学校管理工作的重要组成部分。几年来，各校在深化校务公开、推进民主管理过程中，主要做到以下三个结合：

　　1、校务公开与党风廉政建设相结合。我辅导区坚持把领导干部勤政廉政置于群众的民主监督之下，建立公开、公正、公平的管理机制。通过建立健全有关人事任用、人员调聘、评优晋职、大宗采购、基建的招、投标等方面的配套制度和管理方法，堵塞漏洞，从源泉头上防止腐bai的产生。

　　2、校务公开与发挥教代会的作用相结合。各校能充分调动广大教职工的积极性，为学校的发展和管理进言献策，真正起到聚民意、聚民智、聚民力的作用。教代会制度是学校实行民主管理的基本形式，更是校务公开的基本载体。各校教代会做到“定期召开、落实职权、程序规范”，对教代会代表明确提出要“服务教学、顾全大局、敢说真话、直言进谏”，要积极为学校的改革发展稳定献计献策。现在，教代会已经成为各校实行民主管理的.重要途径，在实现教职工主人翁地位、完善学校决策机制、调动教职工的积极性，促进学校的改革、发展与稳定等方面发挥了积极的不可替代的作用。

　　3、校务公开与规范学校管理相结合。各校牢固树立依法行政、依法治校的观念，不断促进学校的民主政治建设。校务公开是学校民主管理的一项系统工程，要使之具有长久的生命力和实效性必须从制度建设入手，规范程序、有效运行。几年来，我们积极探索、不断实践，初步总结出一套符合学校实际的校务公开工作制度。一是严格会议制度，定期召开行政会议，集体讨论、决定学校重要行政事务;定期召开全体教职工大会、全校师生大会、家长会，通报学校工作情况;一年至少召开一次教代会，讨论和审议学校的重大问题;每年年终召开全体教职工大会，民主评议领导干部。二是规范公开程序。每季度出一期校务公开栏，把热点、重点问题的处理过程和结果公布于众;校务公开工作监督小组定期或不定期召开师生座谈会，收集反馈信息，提出改进意见。各校校务公开工作正逐渐变成学校行政的自觉行为。三是建立健全学校各项规章制度。为了加强学校的民主和法制建设，进一步规范办学行为，充分调动广大师生员工的积极性，制定切合学校实际的科学的管理制度，建立自我管理、自我约束、自我评价机制，逐步走上依法治校的轨道，随着校务公开的推行和深化，我们认真制定并不断完善各项管理制度，使学校的管理工作做到有章可循，增加了管理的透明度，避免了办事的随意性，提高了工作效率和管理水平。

　　二、突出重点、热点问题，打开校务公开工作突破口

　　根据规定，校务公开的内容，涉及到学校各方面的工作。在内容繁多，难于一一公开的情况下，我校主要突出公开重点、热点问题。

　　1、突出改革发展的“着力点”。通过教代会和各种会议、公开栏、广播等形式公开学校改革发展的重大事项、中长期规划和年度计划，落实师生员工对学校重大工作的审议建议权。

　　2、突出群众关注的“兴奋点”。通过公开教职工住房、福利、职称评聘、干部任职、各种评优等内容，落实师生员工对自身素质的提高和生活福利等的审议决定权。

　　3、突出廉政建设的“关键点”。公开学校财务收支的重大项目，特别是大宗物品采购情况、基建维修的开支和管理情况、学校收费标准等内容，落实教职员工对学校重大事项的知情权。

　　4、突出民主监督的“重难点”。每年年终在校级领导述职报告的基础上，结合其本人的工作表现、廉洁自律等情况，认真开展民主评议活动，落实教职工对学校领导的评议监督权。

　　三、丰富公开形式，延伸校务公开的深度和广度

　　教代会是学校实行校务公开的主要形式和载体，各校坚持凡属学校重大的决定、规章制度和有关教职工切身利益的问题均提交教代会讨论、审议和通过。对其他的不同内容，采取不同方式进行公开，并注意公开的实效。如通过党委会、行政会、教代会、教职工大会、师生大会、各种座谈会等形式进行公开，让师生员工了解学校各方面情况;通过校务公开栏、校务公开网页，公开学校收支情况、基建情况、招聘人员情况、学生学杂费收费标准、职称的评聘情况、党员的发展吸收情况、评优和招生情况等;通过工资、工作量补贴表等公开与教职工的工资和福利有关的内容。同时，我们还不定期召开退休教师座谈会，主动向他们通报学校工作。此外，我们还重视对外公开，主动接受家长、社会和上级的检查、监督。

　　总之，校务公开不但缩短了教职工之间、领导与老师之间的距离，而且使广大教职工把学校当成自己的家，促进了学校的民主管理。在今后的工作中，我们还将不断总结经验，把民主管理，校务公开工作扎扎实实地开展下去，为带城辅导区更辉煌的明天而努力奋斗!

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