关于语文教师个人培训总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编收集整理的关于语文教师个人培训总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
远程教育研修学习结束了，我依然沉湎于远程研修学习的氛围中，依然沉醉于学习的快乐中。在这短短的时间里，我倾听了专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学收获的快乐，领会了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神，培训的时短期间是临时的，学习的收获却是永恒的。
一、带着幸福感上课
反思我的从教经历，作为一名老师假如自己都感觉不到幸福快乐，又如何教出幸福快乐的学生呢?做一个幸福快乐的老师，要来自内心，发至肺腑，从生活中的点点滴滴做起。做一个幸福快乐的老师，要有教育的激情，要有一颗平坦和善的心，做一个真诚的人，懂得用爱滋润心田，富有让人感动的情感和魅力，还要勇于在孩子面前流露真情要有教育才智，一双教育的慧眼，一颗想象的心和一副机智敏感的头脑要有教育敏感，懂得用教育的眼光看平凡的事情，用教育的热忱发现身边的契机要保持心态的平和，不能有功利之心，同时要克服职业的倦怠。而全部的这些，来自什么?我认为正是一种把教书育人当作自己喜爱的事业的心态，专心的对待、精心的思考、全力的付出，只有这样，才能把教书不仅仅当作是一份职业，更是当作追求的事业来做。作为一名中学老师，我始终坚持:幸福，其实是一种心态，也是一种态度，只有心态平和了，才会感受到老师职业带给我们的幸福感。要学会感恩，感恩社会、学校、家长和学生，感恩他们给我们提供了一个施展才华的平台。人，只有常怀感恩之心，才会真正地体验和享受到工作和职业给我们带来的满足与幸福。
二、带着快乐感上课
快乐是动力之本，是激情之源。带着好心情走入教室，给学生一个灿烂的微笑，学生会心情舒适。精神抖擞的进入课堂，给那些每日面对我们的孩子一道美丽的风景，让学生感受老师的美，学生幸福快乐了，老师也就成了幸福快乐的人。要学会自我的心情调节，不以外事而干扰，不带情绪进教室，不以个别学生的调皮而生气，不以学生的接受缓慢而生气，始终保持好心情给学生讲课。要学会课堂氛围的控整，做快乐氛围的制造和维持者，让学生始终在快乐的氛围中愉快地接受新知识，学习新知识。“哪里有快乐，哪里就有爱好，哪里有爱好，哪里就有记忆”，事实证明，在快乐的氛围中，人的记忆力、感知力、把握力都会比平常好，对新事物、新知识的的学习会起到事半功倍的效果。要把自己培育成知识渊博，快乐幽默的人。自己没有渊博的知识，就不行能成为学生心中的偶像。学生只有带着对老师的崇拜去学习，加上老师的幽默感，学生才会越来越爱学习，学习的主动性和乐观性会极大地得到激发。
三、带着成就感上课
保持长期的快乐和幸福，需要一份成就感来支撑。一名懂得幸福和快乐的老师会以学生的每一次的小进步、每一个新知识点的把握、每一个正确的回答而骄傲，同时，加以适当的表扬和激励，把你的成就感传递给学生，形成一个老师授知、学生学知的良好环境。
通过参加此次活动，我学到了很多，也懂得了很多，倾听专家名师的讲座，受益匪浅，启发良多，一方面使我们的老师不出校门就走进了专家的课堂，亲身体验了专家真实的课堂教学，领会专家的教学风采。另一方面，猎取前沿的教学理念，拓展视野，增长见识，我信任大部分参加的老师和我一样，在今后的教学活动中会更加珍惜自己的工作岗位，恪尽职守，把更多的时间和精力投入到教学当中，做到对学校和学生负责，把教育事业真正当作一种制造快乐的事业来做，做领导放心、家长和学生满意的老师。
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