有关幼儿园教师个人总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起认真地写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编收集整理的有关幼儿园教师个人总结，欢迎大家分享。
有关幼儿园教师个人总结1
繁忙而又充实的一学年即将过去，回想一学年来幼儿园工作的点滴，倍感欣慰。本学年是坚守的一学年，是提升的一学年。本学年我们坚持以《3—6岁幼儿学习与发展指南》为指导，通过全体老师的学习引领，为幼儿后续学习和终身发展奠定良好的素质基础，帮助教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，努力让幼儿在这里度过快乐而有意义的童年；通过开设形式多样的活动，为幼儿搭建锻炼展示的平台，提升我园教师组织管理能力，提升幼儿自信、合作、动手等能力。为了把下学年的工作做得更好，特把本学年的工作总结如下：
一、制度保障责任明确
制度是所有工作能否执行的保障。第一学期一开学，我园通过教师大会讨论，在原来的基础上完善了《教师考核管理条例》，通过园内人员的分工，通过负责人考核检查、组长值班检查和园长抽查的方式综合考核。初步建构了平等竞争、绩效优先的、奖勤罚懒、具有竞争激励和约束的管理机制，增强了全体教职工的工作责任感。
二、队伍建设常抓不懈
我园一直重视加强教师政治思想觉悟提高，每周三下午认真组织教师进行政治学习，以国家政策法规、《幼儿园教师专业标准》、《教师职业道德规范》、《山东教育之幼教园地》等为学习素材；签订师德建设责任状。鼓励教师提高个人文化修养及专业理论学习；开学初，我们根据市中区教育局学前班的《学习指南用好指南》的方案精神，给每个班级印发一份《3—6岁儿童发展指南》，我们利用业余时间，定期学习研讨；我们还学习了《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教新视野》、《幼教博览》等专业杂志，给老师们强调把理论学习和教学实践结合起来，用工作实践来检验自己，提升自己的教育教学水平。我们还采用自学、集中学、看专家讲座视频等多种学习形式，以老带新，有效地促进了教师的教育教学水平及组织教育教学驾驭能力的提高。一学年，在校领导的大力支持下，大部分老师到周边优秀园参观学习。开阔了教师专业视野，提高了教师业务素质。宋照会、马琳老师到薛城实验园参观学习；张芳等9位教师参加市中区实验园听课活动；全园二十多位教师均参加了区级培训一次以上。今年的4月份，在山东教育社组织的学用评征文中，我园有20位老师撰写的征文获得一等奖。学历的提升和专业的成长与经济收入直接挂钩，让教师深切感受到了不断学习的重要和幸福感。
三、教师活动组织有序
1、开展年级组集体备课活动，发挥团队作用，取长补短，共同进步。
全园每周一次的集中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略；根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学方案，为使大家能相互学习，相互借鉴，相互促进，我园还要求把自己研讨后撰写的案例按时上传到《中国幼教论坛》自己的班级版块中。这样大大提高了老师们研讨和撰写的积极性。
2、开展课堂竞赛活动，提高教学质量。
两学期来，我园重点进行了教师试课、摹课、上课比赛。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性，更多地以师生互动的方式进行教学，有集体、分组、个别等形式；我们尽可能多地提供各种材料、用具，让孩子们能多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得经验，获得丰富的感性认识。这样的活动让老师们上出了水平，显示了能力；对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭能力。
3、开展教师技能技巧竞赛活动，为教师构筑施展身手的`平台。
一学年来，我们根据市中区教育局学前办关于《教师基本功训练》的方案，进行了行之有效的培训练习竞赛活动。去年10月份，我们进行了全体教师写案例、说课、讲课竞赛；12月份开展了“庆元旦，迎新年”环境布置创设竞赛；今年4月份进行了撰写学用评征文比赛；5月份，进行了青年教师绘画大赛；6月份，进行了青年教师的弹唱比赛。通过这样的比赛活动，大大促进了全体教师基本功的提高。比赛中，涌现出一批出色的多才多艺的幼儿教师。
四、幼儿活动丰富多彩
本学年，我们利用节日举行了一系列活动
1、9月10日教师节——老师我们爱您。那一天一大早，一束束五颜六色的鲜花簇拥在老师的身边，“老师节日快乐，老师我爱您……”孩子们的话语温暖、感动、幸福着我们每一位教师。这美好的场景不就是的德育教育吗？
2、10月1日国庆节——祖国祖国我爱你系列活动
活动之一主题班会课；活动之二绘画我的祖国；活动之三利用七天小长假寻找家乡的变化；活动之四把十一见闻上传到中国幼教论坛中；活动之五分享我的十一假期。这一系列的活动让孩子们享受到一个愉快而有意义的假期。
3、秋叶飘飘——果壳蔬菜大变身。
黄叶飘落的季节里，我们带孩子们在校园里捡落叶；让家长带孩子们到野外找秋天；在课堂上老师带领孩子们做手工。树叶粘贴的各种图案；蔬菜雕刻的各种小动物；果壳制作的精美风铃都让我们陶醉在丰收的美好季节里。
4、庆圣诞、迎元旦韵律操比赛活动
20xx年12月28日下午，学校的操场上，孩子们穿着节日的盛装、整齐的队列、喜悦的笑脸、柔美的动作随着《踏浪》音乐的节拍交织成一副美丽的人间画卷。
5、新年联欢会
放假前一天的下午，我园以班级为单位开展了新年联欢会的活动，孩子们载歌载舞，度过了一个难忘而有意义的下午。
6、三八——送给妈妈的祝福
3月7日的下午，我们进行了《我给妈妈送祝福》全园绘画活动。放学时，孩子们拿着自己的绘画作品无比高兴地回家送给自己的妈妈。可以想象回到家的那一幕该是多么让人激动又幸福呀！
7、清明节——系列活动
清明假期，我们进行了全园系列活动：主题班会课的开展；绘画才能的展示；中国幼教论坛中孩子们假期祭扫烈士墓的场景，让孩子们懂得今天幸福生活的来之不易。
8、庆五一系类活动
劳动节来临之际和五一三天假期中，我园开展了一列活动：我给桌椅洗洗澡；我给花儿浇浇水；我帮爸妈洗洗碗，捶捶背等活动让孩子们从小懂得劳动的意义。
9、庆六一系列活动
六一是孩子们的节日，为使孩子们过一个难忘而有意义的六一节，我园开展了庆六一韵律操比赛活动和庆六一文艺汇演活动。活动得到领导和家长的一致好评。
10、毕业典礼活动
7月是大班孩子们毕业的季节，在这个火热的夏天，孩子们在自己班的舞台上最后一次留下最想说的话，最想展示的才艺，在美好的音乐中与幼儿园告别、与老师告别、与小伙伴告别……
11、3——4月我们参加了山东省“明天杯”幼儿才艺大赛。
经过一个多月的准备，我们评选出全园40多位小朋友的绘画作品和7位小朋友的讲故事视频寄送到济南举办地参评。
通过这些活动的开展有效地增进了家长与子女之间的情感交流，同时增加了老师与家长之间互相了解的机会。使家园联系更为密切，关系更为融洽；同时使我园幼儿教师的专业素质和师表形象进一步受到家长的肯定和赞赏，为进一步促进家校合作，推动全园幼教事业大发展画上了最浓墨重彩的一笔。
五、警钟长鸣牢记安全。
安全工作是幼儿园工作的重中之重，开学初，成立安全工作领导小组，按“谁主管谁负责”的原则与各班级签订了安全责任状。通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。一年来，每天姚园长都是亲自进行校园巡视，定期做好各种游戏器械、设备设施的检查工作。还结合本园实际情况，围绕幼儿园工作重点，建立幼儿园突发事件应急预案和传染病防控机制预案。我们还特别重视幼儿出、入校园时段的安全，门卫和保安持械上岗，维持秩序，家长与班级老师进行无缝对接，保证幼儿进出安全万无一失。本学年的第二学期，我园按照教育局的要求进行了每周一次的防震、防火逃生演练。平时将安全工作纳入正常的一日教育活动中，普及交通安全、消防安全、意外伤害逃生安全、防震安全知识班会教育，第二学期，我们按照市中区教育局的要求进行了每周一次的防震防火逃生演练，这些活动的开展，让全园每个幼儿在潜移默化中获得安全自我防范能力。
六、严抓后勤：注重保教。
根据市《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法实施细则》，牢固树立健康第一，预防为主的原则促进了全园幼儿健康成长。进一步细化了幼儿在园一日生活的各环节的管理细则，包括对教师的具体工作、对保育员和食堂工作人员的具体要求：定期对幼儿的生活环境和生活用品清洗、消毒，让每位工作人员明确工作职责和工作程序，规范地做好幼儿一日生活各环节的保育后勤工作。每日由带班教师配合保健宋照会老师按时晨检，发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天入园幼儿的身体是健康的，一年来，从未出现过流行病毒蔓延和交叉感染现象。根据季节变化和幼儿发育的健康状况对家长进行育儿知识的宣传和指导。食堂管理巩庆堂专人负责，严格确保全园师生饮食、饮水安全。
七、家园社区，联手共建。
开学初要求各班制定好家长工作计划，有目的有计划地开展各项家长活动。因此，我们架设了家园心灵交融桥梁，及时真诚主动地与家长沟通，通过家长会、登门家访、电话访问、联系手册等方式，及时了解与反馈幼儿在园和在家的情况。橱窗宣传工作由谢孝敏老师专人负责，每月更新一次橱窗内容，利用橱窗宣传向家长展示幼儿园动态、师幼活动场景及教育教学成果；利用家园联系专栏公示一周的学习内容；利用家园联系册反馈孩子当天在园的表现情况。本学期，我园开展的庆六一文艺汇演亲子活动，让家长共同参与其中，共同感受幼儿园活动的快乐。我园从不间断与社区的联系。
一学年来，我园全体教职员工，踏实圆满地出色地完成了各项工作任务，同时也存在诸多不足。如：教科研的深入开展、园本课程的构建、名师名园的打造等还有待我们去努力、去探索。希望通过总结过去，反思未来，大家齐心协力，使我园再上一个新台阶，真正做到让家长满意，幼儿开心，打造真正适合孩子身心健康发展的优秀园所。
有关幼儿园教师个人总结2
我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，转眼间冬天来了，新年又到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？还是仔细地回顾一学期的工作吧！
一、认真反思，教学工作抓紧抓勤。
在新《纲要》的指引下，我园实施了新课程《幼儿园整合课程活动》。作为一名工作多年的教师，虽说有很多教学经验。但是，在实施新课程的过程中，我还是遇到了许多困惑。什么是整合？怎样整合？等等。于是，我首先抓紧时间仔细阅读新的教材。了解教材的纲领、结构、内容和形式。接着，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。每当一次活动完了之后，我又对自己的教育行为进行认真的反思。找出适宜的行为，下次继续实施；找到不适宜的行为，分析原因。在下次教学过程中彻底改进。不仅如此，最重要的是勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案例分析，使自己的教学水平不断提高。
二、加强学习，教研组工作抓实抓细。
作为教育工作者，想要在专业发展上有新的收获，就必须不断地学习。所以，在自身发展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神。组织每一次教研活动时，大家都能根据自己的特点，互相帮助着设计教学形式，分析教材特点等。正是这样的齐心协力，使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的'家委会成员是在教研活动中评选产生的；我们的健康宝宝也是在教研活动中评选产生的；还有我们年级的体育节项目、家访信息反馈、家长会座谈内容、郊游注意事项及安排、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的。特别是我们的家教园地设计版面清楚明快、内容精彩新颖、形式赋予变换，获得领导和老师的一致好评。可见，要想有成绩，教研组的工作必须抓实抓细。
三、互动交流，电教组工作抓好抓新。
本学期我们的网站版块全面更新，分为家园互动、教坛花絮、红幼风采、艺海拾贝四大项。为了使网站内容能不断的更新，我们全体电教组成员都做了仔细分工，全园的老师也都各自有分工。然而，我们每个人都是幼儿园的一份子，每个人都有义务向网站投稿。我也正是怀着这样的一份心，努力写笔记、写论文，不断上传文章。虽然，我只负责家园互动的栏目，但是我同样关心其它版块的内容更新。当然，我也深深知道，这学期的网站更新和电教组的工作，我还没有做实在。希望，在下学期通过我们的努力，共创佳绩吧！
过去已然过去，新的挑战已经开始。我也深知“书痴者文必工，艺痴者技必良。”终身学习应成为我们教育工作者的基本要求。所以，在以往的知识不能满足未来发展需求的时候。我要与时俱进、勤奋读书、充实自己，要努力使自己成为一条源远流长的大河，常流常新！
有关幼儿园教师个人总结3
转眼间本学期的尚未教学工作已圆满结束。一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同差异性地提高各方面了，我与孩子们的感情也底蕴日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的圣洁。以下是终其一生这个学年的工作总结：
一、政治思想方面
认真学习《新纲要》的指导思想，贯彻在教育工作教学活动中。我积极参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质。组织工作中我团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作敬业，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、教育教学方面
我从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，认真组织工作好每个环节活动。在活动中，让幼儿教育在实际操作中学习，使幼儿换句话说成为使学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到性格的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，立即及时积极想园长和老教师请教。
在开展区域活动中，我们根据成人年龄特点、发展战略需要投放活动材料，根据教学活动需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有开发计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真积极参与区域核心区活动，满足幼儿健康发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、专业知识投放了不同难度的活动材料。
本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、等活动。利用多种形式不断提高幼儿幼儿学习的积极性，培养幼儿的学习兴趣。
三、常规工作方面
从日常生活抓起，幼儿培养幼儿良好的日常生活卫生习惯，锻炼幼儿的.身体素质。我幼儿园严格遵守小学的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水，培养孩童良好的进餐习惯。由于甲流疫情严峻，无论在需要进行活动时或是休息时，我都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。
另外，极少针对现在的孩子多半是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事需要进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、谦逊等良好的品质。一个学期以来，孩子们都具有良好的学习极佳习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。
四、安全教育方面
严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的交通安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，危险性经常检验班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上所的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿实施活动。本学期我班未发生安全事故。
五、家长工作方面
一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致赞许和表扬。平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听同学明确要求们的意见和看法。其次。按时更换家园联系栏。给家长们提供最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要有家长支持时，老师们都给予了最大的扶助支持。
六、工作中的不足
我还必须加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。并以利工作时间及工作内容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在个别幼儿教育结构性问题上未能做到最好，班上仍有前述幼儿仍增强需有待提高，在来年的工作中，这些都是我的努力方向，我将努力向先进教师学习，争取使我的工作更上一层楼。
有关幼儿园教师个人总结4
这学期，我们大班组全体教师继续坚持理论集中精力学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育辅导纲要》的精神，以学习助实践，以实践促学习，针对大班幼儿特点的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下总结：
一、让理论学习更具实效
理论是实践的基础，只有树立引领好正确的教育理念，方能有效开展各项活动。理论学习有利于帮助教师树立完全正确正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为理论指导更好的带领一日活动提供服务基础与保障。
二、让实践活动更为生动
学习是为了充分地实践。在我们转变观念的同时，我们也通过日常活动恒常每个环节的，体现课程的精神。具体表现为：
其一，为幼儿教育设立创设更合理的活动环境。从一开学，我们就多次研究如何合理利用环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以互相交往，又避免过多地干扰利空因素。
其二，采用全面开放的活动形式。思想汇报专题新的课程淡化了学科概念，凸现课程的'整合性、系统性。课程计划我们老师继续打破学科的束缚，在活动中注重各类教育因素的融合，使孩子的活动态度更积极，学习更主动。
其三，关注孩子的兴趣点开展探索型主题活动。我们在生成探索型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西，以孩子小孩的视角来确立探索主题，如“特别的早晨”、“大自然的色彩”、“和动物做朋友等等，这些主题都源自于生活，是孩子生活中比较常见和钟爱的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活经验和教训，让孩子初步地获得相关小朋友的知识，激发了他们对探索世界的兴趣，取得了较好的效果。
三、让小学生工作更显人性
新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，配合者，而现在我们提倡让家长成为初等教育的亲密合作伙伴。为了幼儿园让考生了解幼儿园生活，平时我们灵活运用各种形式对家长进行家教具体指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、电话、随访、等模式进行家园之间的沟通交流。对相同性格特点的幼儿，建议家长改采不用的学生家长教育方法，共同为幼儿的身心和谐发展而努力。
本学期我们的家长也组织工作十分配合基层工作，积极收集主题开展图表所需要的资料，收集制作户外体育餐具玩具所需的物品，丰富自然角的内容，参与环保小制作的创作评比，日志共同制作孩子的蜕变档案等等。在大班幼儿毕业汇报中，我们在以往表现形式的基础上，增加了幼儿与家长老师互动的形式，例如智力竞赛我们也出了一些有关幼小衔接和卫生常识的问题让家长参与回答，气氛相当活跃；家长们对这样的活动形式表示满意。
四、让个人能力更快健康发展
本学期我们比较注重给组内每位教师偏重提供表现能力的机会，让年轻班主任大胆尝试，展示自己的教学研究才能。在今年十月份，园内进行了"一课三研"的反思性教学活动，我们认真选材，确立研讨方案，最后自由选择了音乐活动《迷路的小花鸭》为研讨内容，这是一则能很好体现师幼互动的教学内容，在每次听课后，及时组织老师进行研讨，提出修改意见，顾雁雁老师讲课承担了园级英语课。在园级公开课中取得了良好中所的精准度。
五、看成绩，展望未来
这学期通过大家自身的努力，取得了良好的成绩：
1、本学期加强幼儿体能训练全年级组幼儿大多数幼儿能掌握双手交换拍光茎掌握连续跳绳。
2、大班年级组六一在六一汇演中的精彩演出获致家长的阵阵掌声。
3、在“一课三研”后现代主义研讨活动中，每位老师的活动颇为外观设计都非常精彩。
以上每一点成绩都包含着我们全组教师的心血，正是这种积极向上团结奋进的集体主义精神，使我们生机勃勃的教研组社会活动开展得生机勃勃。在一学期的教研工作中我们体会到了快乐，也感受到了不利条件和困惑。随着进一步英语课程改革的进一步深入，教研组将越来越应发挥重要的作用，教研活动也自主创新应更体现创新和特色。在之前的工作中我们将不断努力学习，不断更新观念，不断改进工作，不断寻求教师需要所研究为研究内容，运用科学的方法去认识问题，解决问题以促进矢志教研工作向正确方向发展。我们还将继续抓好青年教师的培养工作，在这个充满挑战、充满朝气的新世纪，我们将继续思考，继续完善，争取更大的转变和飞速发展。
有关幼儿园教师个人总结5
时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。
一、 在思想上，重新认识了幼儿教育。
在踏入工商银行幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。
通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展!
二、在工作中，我热爱了这一行
工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味!
三、教育环境的创设
1、创设活动区学习环境。
开学初，将活动室原传统的桌椅摆放形式改革为区域形式。充分利用班级结构特点、现有空间、设备、合理分割半隐蔽式的，相对独立又便于幼儿合作互动的区角，并和幼儿取了寓意于名、符合幼儿认知特点的区域名称，各区角提供的各种材料便于幼儿取放、使用。还将每周护旗手、环保小卫士、值日生的版面布置在与幼儿视线平齐的墙面上，幼儿一目了然、及时做好准备。在墙面上张贴名言： “以愉快的心情学得的会永远记住“，以帮助教师成为快乐制造者。
2、让幼儿成为环境创设真正的主人，使幼儿在与环境的互动中留下痕迹。
环境创设前的规划，征求幼儿的意见，一切活动前的准备工作，如材料、资料的收集均有幼儿、家长、教师共同完成。
四、调整、改进、优化常规工作
1、在一日活动中发现幼儿有不明确此时活动内容的现象，于是在全方面的互动中修订、细化、健全了各项活动常规，明确了规则，使幼儿一日活动更加合理、紧凑、有序，发挥了幼儿学习、生活的主动性。如将晨间活动(7：50—8：20)与餐后活动的内容统一，设计出活动安排图，让幼儿不用问老师自己就能看懂。
2、实行值日生、环保小卫士、护旗手轮流制。取消无法公平的评选制，给幼儿信任，调动幼儿的主动性，让幼儿以主人翁身份促使自己进步。
3、以“我和小花做朋友“的`奖励形式，让幼儿把获得的各种“花“带回家张贴起来。让幼儿和自己的过去比较，看到自己的进步，增强自信心。
五、快乐情感教育工作
1、提供快乐的环境。环境潜移默化地影响儿童的性格，正所谓“近朱者赤，近墨者黑“。幼儿快乐的性格是在适宜的环境中熏陶感染形成的，是一次次快乐的情感经验浸润、积淀的结果。营造一个充满民主、平等、和谐、欢乐气氛的环境尤为重要。让幼儿时时处处感受到教师的尊重与爱意，体验到同伴的温情与友谊。正如《纲要》指出的“让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。“
我们十分关注幼儿在园的情绪、情感表现，通过谈话、家长问卷收集每次活动中致使幼儿产生快乐和不快乐情绪的因素，从中探寻规律，运用于实践工作中。加强使用能让幼儿产生有益快乐的方法，消除化解让幼儿不快乐的因素，以促进幼儿健康情绪的发展，保证各项教育教学工作的有效落实。
我发现，孩子们不快乐的原因多种多样。如，在大带小活动中，胆小的孩子担心自己交不到朋友;游戏活动中，孩子们不快乐是因为没有玩到自己想玩的游戏;英语活动中，有些孩子不快乐是因为“很难学“;午睡不敢小便是因为怕老师;集中教育活动中，孩子们最大的不快乐常常是因为“没轮到我“、“没请我回答“、“我还没玩呢“;有的不快乐是因为事情进展得不顺，收集到这些信息后，我竭力地反思，并将反思结果运用于实践，使用多关注多开导、手把手亲自教、增添游戏材料、分组活动形式、个别辅导、转变教育态度、采用适宜教育行为等各种方式消除让幼儿产生不良情绪的因素。一段时间以来，幼儿活泼开朗大胆大方多了，师生关系更融洽，互动更好了。
2、提供丰富的活动。我们设计各种健康丰富的活动，发展幼儿智能，激发广泛兴趣，在活动中确认幼儿的主体地位，让幼儿充分享受“当家作主“的快乐。改变以往较多采用的集体教学形式，根据主题活动进程、内容需要有机整合优化使用分组、区域、小组、社会实践、参观、调查、家长助教、大带小等多种教学组织形式，使之发挥出最大的教育功效，促进了幼儿各方面有效的发展，让幼儿获得学习的快乐，幼儿变得乐学、善学，爱提问喜思考，性格活泼开朗，大胆自信。
有关幼儿园教师个人总结6
望着身边渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，在幼儿园这个大集体生活中，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、不断学习，提高自身素质，只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。
二、勇于改革，开拓活动领域在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，带领其他教师认真探讨班幼儿的特点，积极开展主题，活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强，开展活动，使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。
三、在教育教学中，为了准确的向幼儿传授知识，使幼儿容易接受，我们每给幼儿上一节课，都要做好课前一切准备，真正做到了融知识与游戏之中，面向全体幼儿，关注个别差异，为幼儿提供积极，自主、有序、有效的参与活动材料。环境是重要的教育资源和幼儿发展的条件，为幼儿创设一个优良的环境是促进幼儿发展的前提，为加强绿化美化建设，定期粉刷墙壁及各种玩具，利用春天时节移植三叶梅，种植花草，按绿化美化建设计划进行，使本园达到了净化、美化、儿童化、教育化的标准。走进我们的幼儿园，就如同走进了五彩斑斓的童话世界。活动室里的墙壁上到处是幼儿的手工作品、学习主题探索的轨迹，并且根据活动主题、幼儿需要的环境而不断变化。我园充分挖掘了农村自然资源，废旧物品在我们孩子的手中变成了宝，例如芦苇、树叶、玉米皮、蛋壳、沙土、种子、纸盒、布条、线、纸等。孩子们的天性就是喜欢新事物，他们时刻搜寻不同的`东西，在孩子们眼里永远都是没玩过的东西最具吸引力，哪怕是一个小小的纸片、瓶盖。既满足了孩子的好奇心，又增加了孩子的活动兴趣，还发展了孩子们的想象力与创造力。环境不再是装饰品，而成为了幼儿学习、生活的大舞台。
四、我们始终坚持教育科研的办园思路，承担着山东省学前教育研究会“十一五”研究课题：幼儿创新智能开发与培养研究。以求索多彩八个一，崇善尚美育心灵，为园风。以在快乐中成长，在快乐进步，为园训。开展了“以体育为中心的民间艺术活动”八个一等活动，幼儿通过一系列的游戏活动，贯穿到一日活动中，做到内容丰富，多式多样。
五、我园注重构建家园联系工作，在学年的开始，召开家长会，将目前的学前教育形势给家长作以宣传，并让家长转成为我们宣传的载体，到社会上实行“邻里宣传”，使0——5岁家长对幼儿园有更加充分的认识。同时，我们还组织联谊会、家访等活动，让家长了解幼儿的教育意义，使家长送孩子来入园，使我园的幼儿入园率年年达到100%。请家长参与幼儿园的管理指导工作，吸纳家长的意见和建议，每学期请家长积极参加幼儿园的开放日、亲子共成长课程活动，家长随时可以来园随访，请他们参与日常教育教学，亲身了解幼儿园的工作情况，做到互相交流，无论是刮风下雨，我园老师都在门口微笑着迎接每一个孩子的到来，每次放学，都为孩子穿戴整齐，护送到家长手中，让孩子感受到在幼儿园就象家的温暖、妈妈的爱，使家长满意放心，使家园间建立起了一种心灵的沟通，相互尊重的默契，使家园关系更和谐地发展。
有关幼儿园教师个人总结7
在不知不觉中我在幼儿园里已经实习了一个月了，通过这一个月的学习，让我学到了许多东西，尤其是听了老师们的工作总结后感觉自己这一个月收获颇丰。
在学校时认为当一名幼儿教师是一件非常容易的事情不就是哄着小孩玩嘛，只要别让孩子们受伤就好可是来到园里发现一切都不是那么的简单。
每一个老师都要从保育开始做起，我也不例外。来到园的第一天对什么都不熟悉的我无从下手，李老师就让我跟着鉴习的老师熟悉保育的流程，还要在三天内记住所有小朋友的名字，这对我是一个极大的考验，尤其是刚入门感觉太累了，有时还会抱怨，通过这一个月的'学习把保育的流程都牢记于心。
上个星期开始轮班其实心里非常忐忑因为要给孩子们上课了，在学校面对的听众和这群听众的性质不一样，就怕上课时出差错，第一次讲课真的出了乱子，刚开始讲时小朋友都挺认真可是提问题的时候因为小朋友们太活跃导致课堂太闹当时根本压不下来，还有就是对时间的把握不够准确，通过第一次的讲课，我知道了自己的不足，我会吸取其教训不断地改进。
经过这一段时间的学习，我发现了自己的不足之处，尤其是能量应及时补充，不然就跟不上老师们的脚步了。妈妈和老师就经常教导我，要干就踏踏实实的干，干就把他干好，在以后生活中，要像妈妈一样把这59个孩子当做自己的孩子疼爱、关心。仔细观察孩子们的情绪变化，并及时做出相应处理。在以后的工作中，我会加倍努力，不辜负老师们的期望，一步一步脚踏实地干下去。
有关幼儿园教师个人总结8
上午我和龙老师在安排区域活动中，我安排一组小朋友玩橡皮泥。秀秀说：老师，刚才我们认识了熊猫，我想捏熊猫，你教我好吗?我说：好。于是中蹲在她的边上开始教她。这时，坐在秀秀旁边的畅畅小声说：老师，我也想捏三只熊猫，可以吗?听到这话，我惊讶极了。畅畅平时在班里性格内向，不爱主动与别人说话，而且对什么活动积极都不高，兴趣都不大。有时我问他什么，他也只是光看着我不吭声，要在我反复鼓励下才愿意说个几个字。想到这儿，我觉得应趁这个机会和他多交流，连忙说：当然可以，你做吧，老师相信你一定能做好。畅畅听了很高兴，从橡皮泥的盒子里拿出一块橡皮泥搓了起来，不一会儿，就搓好了三个大小不一的圆形和椭圆形。没等我开口问，畅畅就羞涩的一一指着它们告诉我：老师，这是熊猫爸爸，这是熊猫妈妈，这是熊猫宝宝。为什么你这样分呢?熊猫爸爸最大，所以我就搓的圆形最大最高的;熊猫宝宝最小最矮的，我就搓的圆形是最小;熊猫妈妈不大也不小，我就搓的圆形不大也不小。畅畅说得多好呀，把我平时在数学活动中讲过的比较大小的知识也搬了过来。我称赞他说：畅畅，今天你真棒。
通过这次活动，我意识到幼儿的内心世界是个特殊的'世界，他们有自己的想法、性格、爱好和闪光点，都渴望得到老师的爱，但有些孩子因为内向胆小，不敢表达出来。就像畅畅，就是因为今天我蹲在他的身边，他觉得与老师的距离拉近了才敢和我交流。因此在日常生活中，老师应该蹲下来和孩子说话，平等地与孩子沟通，成为他们的朋友，关注每一个孩子，更应及时发现并创造机会让他们展示自己的闪光点，这样，孩子不但身体健康，心灵也会健康啊。
她会大声说话了
我们班有个小朋友叫阳阳，她长得很漂亮，也很讨老师的喜欢，就是有一个缺点少言寡语的。
这天，孩子们陆陆续续地都回家了，留下了阳阳和亮亮，我拿出了自己喜欢的零食说：我饿了，我要吃好吃的了，你们要吃吗?亮亮小朋友还没等我说完就要从我的手里那吃的了，而阳阳小朋友在一旁站着不动，瞪着眼睛看着我手里的零食，我又问阳阳要吃吗?她没有表情低下头，默默地点点了头。我装傻到：你到底吃不吃啊?她用低的近乎我听不到的声音说：要吃哦!要吃啊!快给你吃吧!我夸张的口气也感染了她，她嘀咕了一句谢谢老师
我一阵欢喜，便和她交谈起来，他终于说话了，我也喜欢看吃饼干并且脸上有了笑容，我又连续和她说了好久的话，聊了好多的问题，聊着聊着他家人来接她走了，她大声的和我道别走了。
我想每个孩子都会很开朗，只是要有一个环境，一个和家一样的环境!
在区域活动发生的事
通过区域活动不断细致、深入地开展，我班的小朋友特别喜欢区域活动。星期五下午，孩子们与往常一样进入区域开始玩游戏了，我看到有好几个小朋友们都往运动区跑，因为他们特别喜欢玩球。跑得快的幼儿在球筐里东翻西挑的，跑得慢的也一哄而上，不一会便听见孩子们的吵吵嚷嚷声，甚至你推我挤地抢球，有的幼儿上面的球不拿，偏要弯着个背捡最底下的，这样一来，影响了其他小朋友拿球，大家就这样一个叠着一个，嘴里还不停地嚷嚷看到这情景，我赶紧跑上去，让小朋友分散，并要求他们按顺序拿球，这才避免了万一会发生的危险。
通过这件事，我不由想到，现在的孩子都是独生子女，在家里长辈都把好东西留给小孩，好吃的、好玩的一个人独享，以自我为中心，缺乏谦让的精神。作为老师和家长，我们应该多注意这方面的教育，作为教师应注意及时引导，因为孩子毕竟是孩子，特别是在区域活动时难免会出现争抢玩具的现象。耐心教育他们友好地与同伴玩，让他们学会谦让。
有关幼儿园教师个人总结9
在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。在这一学期里，我始终本着&“以幼儿为主体&”，牢记自己是一个幼儿教师，面向全体幼儿，教书育人，为人师表，一较重的责任心完成自己的工作，重视幼儿的个性发展与幼儿的全面发展相协调，尊重幼儿，做到爱与严格要求相结合，注重自身知识结构的进一步完善，从而不断提高自己的教育教学水平，本学期，主要工作有以下几个方面：
一、热爱并尊重每一位幼儿。
有了这种心境，师生之间就能有一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱幼儿包括尊重信任幼儿，关心爱护幼儿，只要是我的学生，无论活泼、顽皮或胆怯，我都一视同仁。对性格孤僻的幼儿，给以更多的热情和帮助。帮助他们树立自信，走出自我评价的误区。活泼开朗的幼儿，我则提供适合他们的展示空间。人的感觉是相互的，教师的真诚，孩子们能感觉的到。坚持热爱、尊重每一位幼儿，与幼儿平等相处，让幼儿接受了你，就能以主动的'态度接受你的教育。
二、重视对班级幼儿一日生活常规的培养。
小班幼儿在学期初，是处于一种蒙化状态，他们带着家庭中的不同习惯走到了一起。许多孩子原有的生活比较的无序，甚至十分的自由化。对于这种情况，我根据小班幼儿的年龄特点有针对性的对幼儿进行教育，教育幼儿每天中午要按时睡午觉；不要挑食；饭前便后要洗手。培养幼儿取放玩具常规：不争抢，不随意干扰别人等等。
三、家长工作方面
本学期我利用电话访问、家访等形式，经常与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提。
四、教研活动中
我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，在空余时间，阅读一些幼教杂志，我相信我会做到更上一层楼的。
这一学期来，我收获了很多。即使是这样我的工作中任然存在着很多不足，我班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够爱惜，在收拾玩具时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔的现象。同时，我还要刻苦钻研新教材.加强理论学习，积累更多的小班教学经验，不断提高自己的理论教学水平。
【幼儿园教师个人总结】相关文章：
幼儿园教师个人总结06-14
个人总结幼儿园教师04-02
幼儿园教师的个人总结02-10
幼儿园教师个人总结05-11
幼儿园个人总结教师09-13
幼儿园教师个人月总结01-10
幼儿园教师个人的总结简短04-10
幼儿园教师个人总结简短05-15
幼儿园教师转正个人总结05-19
幼儿园教师个人的师德总结05-17