活动方案

《保护校园环境卫生从我做起》活动方案

时间:2020-08-17 13:44:30 活动方案 我要投稿

《保护校园环境卫生从我做起》活动方案

  一、活动主题确定

《保护校园环境卫生从我做起》活动方案

  今年我县开展城乡同建同治工作,5月22日至23日,县领导亲自带队督查全县城乡同建同治工作,现场讲评督办,开展万人集中清扫垃圾活动,城区街道全面清扫保洁,在农村全面清理垃圾。这引起了学生的强烈关注。借此契机,我们结合本校同建同治活动,从学生身边的环境入手,开展《保护校园环境卫生从我做起——争做校园环保小卫士》综合实践活动。

  二、活动目标

  1、知识与技能目标

  (1)明白校园的各种垃圾是怎样产生的;

  (2)理解垃圾的产生主要是我们的卫生习惯所形成的,我们怎样来改变这些不良的习惯,使我们校园环境更加优美。

  2、过程与方法目标

  (1)培养学生根据自己的活动主题,确定活动内容、制定活动计划的能力;

  (2)培养学生收集处理资料和信息的能力;

  (3)通过小组活动,使学生学会分享,学会合作。

  3、情感态度与价值观目标

  (1)使学生在力求贴近生活的'活动中感受综合实践活动的乐趣;

  (2)增强学生的环保意识和主人翁情感,激发学生热爱学校,热爱家乡。

  三、活动计划和时间安排

  本次实践活动的实施对象是七年级学生,本次活动从9月9日开始至9月27日结束,共历时3周,整个活动历经三个阶段,具体内容及时间安排如下。

  第一阶段(1周):确定主题,制定小组活动方案;

  第二阶段(1周):分头行动,集中交流;集思广益,确定各环节任务分组活动,各小组根据计划开展调查,多途径收集、汇总、整理资料;

  第三阶段(1周):成果宣传,活动延伸。

  四、具体实施过程

  (一)、确定主题,制定方案

  1、宣传发动,成立课题小组

  活动之初,我利用本县开展城乡同治的契机,引导学生观察我们县这几个月的变化,学生都兴奋不已。我及时引导学生,你们刚刚进入我们龙山一中,大家要热爱我们的学校,要为我们校园的环境卫生做出自己的贡献,争当一中的校园环保小卫士。同学们磨拳擦掌,跃跃欲试。教师就顺势提出让同学们去进行一次综合实践活动《保护环境大行动——争当校园环保小卫士》,同学们兴致勃勃。开始制定活动计划和方案,自行组成课题小组,选出正副组长,讨论可以为环保做什么。

  2、集思广益,确定各环节任务

  针对同学们提出的问题,师生共同讨论,明确各个阶段的任务。

  第一环节:在本班进行环保卫生调查;

  第二环节:校园小卫士在行动;

  第三环节:全校学生行动起来,人人争当小卫士。

  3、齐心协力,做好活动准备

  教师准备:

  ①与学校领导沟通,让学校大力支持本课题的实施;

  ②对学生进行活动安全教育;

  ③对学生加强人际交往能力的训练。

  学生准备:

  ①成立课题小组;

  ②明确各阶段任务;

  ③准备好相机,活动记录本等用品。

  (二)、分头行动,集中交流

  1、全班进行环保卫生调查

  (1)活动形式:学生自发分组,分头行动

  A组上网搜查,咨询老师查找环境污染的危害;

  B组同学对全班学生进行一次环保问卷调查;

  C组调查学校课间、午休、放学等时间那里的垃圾最多;同学们为什么扔垃圾;同学们大扫卫生是否认真;了解学校不环保的地方,并用相机记录。

  (2)教师的指导建议

  在本环节中,教师鼓励学生放开手脚,大胆实践,在查找资料的过程中,要注意理解分析,归纳总结。在调查问卷中,要注意人际交往的技巧和安全问题。活动要做好记录,准备集中交流所获得的信息。

  (3)汇报记录

  A组同学活动进行顺利,他们通过上网查询得知,环境污染所造成的危害是巨大的;

  B组同学对全校师生进行了一次环保调查,并写出了调查报告;

  C组同学最积极,他们不仅对校园的不好现象进行了记录,对学校的问题进行了分析。

  2、校园小卫士在行动

  活动方式:分组

  A组同学讨论后写出倡议书;

  B组同学设计环保口号;

  C组同学给学校的环境卫生向学校领导提出建议。

  3、全校学生行动起来,人人争当小卫士

  (1)活动形式:全校参与

  ①.对学校进行卫生大扫除,感受环境卫生变化的喜悦;

  ②.开关于校园环境卫生的班会;

  ③.制作关于校园环境卫生的黑板报与手抄报;

  (2)教师指导建议

  本阶段教师要让学生用理论执导实践,在实践中出真知。以观察实验为基础,通过实验理解概念和规律,培养实事求是的科学态度。教师要引导学生之间多多沟通与协商,为活动提供相应的便利条件,以便实验的顺利进行。

  (三)成果宣传,活动延伸

  1.学生在学校发出环保的倡议书引起共鸣,全校学生都行动起来;

  2.校长接受了同学们的建议,学校加大了环境卫生的整治;

  3.同学们在学校制作了手抄报、黑板报,海报;

  4.同学们自发成立了宣传小组。

  五、活动效果和反思

  本次综合实践活动历时3周,学生办手抄报50多份,开展宣传活动1次,进行全校型的卫生大扫除4次,征集优秀环保口号40多个,书写的环保调查报告、收获体会30多篇。本次活动开拓了学生的视野,使学生对于环境问题现状以及如何保护环境有了更深刻的理解,初步形成了保护环境,与自然和谐相处的观念。学生的目光已经投入了社会,他们从自身做起,尽可能少扔垃圾,并做到废物利用。同时,这种行为还带动了家庭,辐射到社区,达到了“学校教育学生,学生带动家庭,家庭影响社区”的效果,产生了良好的社会反响。

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