五年级童眼看校园课程活动方案

五年级童眼看校园课程活动方案

　　为了确保事情或工作扎实开展，通常需要提前准备好一份方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编整理的五年级童眼看校园课程活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、课程目标：

　　三亚市第九小学位于风景秀丽的三亚湾畔，校园里绿树成荫，绿油油的小菜地生机勃勃，主题墙春意盎然，芳香扑鼻，珊瑚丛书吧书香四溢，每个角落都洋溢着浓浓的海洋文化气息，每个角落都是一道亮丽的风景。为了让同学们更好地关注校园，热爱校园，共建美好校园，五年级组结合四月份的小博士节，进行多学科整合，开展了“童眼看校园最美我校园”课程活动。

　　二、课程内容:

　　1、“美丽校园参观记”

　　时间:4月7日

　　参与人员:语文老师

　　过程：语文老师利用一节课和课间的时间带领班级学生开展“美丽校园参观记”活动，通过走一走，看一看，玩一玩，说一说，发现校园之美，寻找自己最喜欢的校园一角。

　　2、”晒晒校园最美的一角”

　　时间:课余时间

　　参与人员:语文老师、家长、美术老师、信息技术老师

　　过程：发动家委会和家长，帮助孩子完成拍照，要求找自己最喜欢的校园一角作为背景进行拍照，并且洗出照片，配于文字说明，在语文老师、美术老师指导下，用一张A4纸完成主题为“校园最美一角”手抄报；也可以在信息技术老师指导下，利用电脑绘图工具完成手抄报。

　　评价：集中评选优秀的作品，设置最佳设计奖14名，最佳摄影奖20名，最佳表达奖36名，进行优秀作品展，推荐刊登校刊。

　　3、“多彩校园生活”主题手抄报比赛

　　时间：4月7日

　　参与人员:语文老师、美术老师

　　过程：感受校园之美，回忆校园几大主题节和自己的课余生活，通过画一画，写一写，贴一贴的方式完成手抄报。

　　评价：集中评选优秀的作品，设置最佳设计奖7名，最佳题材奖14名，最佳版面奖21名，进行优秀作品展，粘贴在班级文化墙上。

　　4、“小思阅读之星”评比

　　时间：截止4月21日

　　参与人员:语文老师、家长

　　评比方式：各语文老师布置小思阅读，家长督促学生积极阅读答题，于4月21日查看本班小思阅读情况，评选班级“小思阅读之星”10名，（积2分）年级“小思阅读之星”42名，设一等奖7名，二等奖14名，三等奖21名。

　　5、“校园消防栓你我来设计”

　　结合刚学过的表面积的计算，让学生学以致用，对校园里的消防栓进行美化设计，通过量一量，测一测，画一画，算一算等方式，让学生感受数学来源于生活，又运用于生活。

　　参与人员:数学老师、美术老师

　　过程：

　　（1）老师设计学习任务单

　　（2）小组合作根据学习任务单进行测量、计算绘图、美化，师适时指导。

　　评价：对于学生的消防栓设计稿进行集中评选，设置最佳创意奖7名，最佳设计奖14名，最合理，省材奖21名，进行优秀作品展，推荐刊登校刊。

　　6、英语单词书写大赛

　　时间：4月21日

　　地点：多媒体教室

　　参与人员:英语老师、各班班主任

　　各班进行初赛，选拔出5位同学代表班级进入决赛，以积分来角逐出3个班级，分别获得的团体冠亚季军，和个人奖一等奖7名，二等奖12名，三等奖16名。

　　7、“美丽图书馆你我来扮靓”

　　时间：美术课

　　参与人员:美术老师、语文老师

　　过程:

　　（1）书签制作：学校提高统一规格的空白竹签，学生在竹签上进行以海洋为主题的绘画创作，其作品当做图书馆借书插卡记号用。

　　（2）手工读书卡：学生统一用卡纸设计自己喜欢的形状，加于装饰，并写上读书感受或好书推荐，优秀作品将用于图书馆的装饰。

　　评价：集中评选优秀的作品，设置最具创意奖7名，最巧手奖14名，最环保奖21名，优秀作品将用于图书馆的装饰。

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