活动方案

活动实施方案

时间:2023-09-09 09:06:47 活动方案 我要投稿

活动实施方案5篇[实用]

  为保障事情或工作顺利开展,通常会被要求事先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编收集整理的活动实施方案5篇,欢迎阅读与收藏。

活动实施方案5篇[实用]

活动实施方案 篇1

  为加快农村薄弱学校建设,充分利用和发挥城市学校的人才优势、管理优势、资源优势、信息优势,逐步缩小城乡教育差距,促进城乡基础教育均衡同步发展,根据临渭区教育局《关于推进城乡学校发展共同体建设实施教育精准扶贫三年行动计划》文件精神,结合实验小学校情及三张镇、孝义镇13所学校的现状与特点,特制定本实施方案。

  一、指导思想

  贯彻区局文件精神,发挥核心校实验小学优质教育资源的辐射作用,以师资队伍建设为抓手,以优化课堂教学过程为载体,以相互促进、共同提高,优质办学为目的,整合城乡教育资源,在共同体内实行共享管理经验、助推教师成长、探索考核评价等新机制。通过理念更新、队伍建设、教学改革、特色创建、轮岗任教等方式,实现“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”,构建均衡优质和谐的临渭教育,促进基础教育均衡发展。

  二、组织机构

  总负责:

  组长:

  副组长:

  领导机构下设城乡学校发展共同体办公室

  主任:

  副主任:

  三、主要目标

  1.互相融合,完善学校管理体系。帮助孝义镇中心校和三张镇中心校确立明确的办学思路、科学学校制度,改善教师培训方式、更新教师教学理念,形成学校办学特色。

  2.任务驱动,落实城乡帮扶责任。主要通过“四会”即开展联席会、组织专题会、召开现场会、举行汇报会来明确责任。

  3.依托活动,开展相关帮扶工作。以“课标研读”为主线,举行集中教研活动、科研知识讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动,形成“学习、研究、实践”为一体的研修氛围。

  4.积极探索,遵循“五共五联”原则。即示范榜样共引、教育管理共济,教育资源共享,教育问题共研,教育发展共进;城乡学校联谊、教学研究联动、教学质量联抓、教师培训联办、亮色孵化联手,真正打造成均衡联动发展共同体,互补短板,互长优势,共生共长,共同发展。

  四、具体活动安排

  1.时间安排:原则上不要随意调换,但因为实际工作原因,所以安排的`时间可以根据受援学校和我校工作进行微调,调换时间不要超过一周。

  2.涉及内容:备课、上课、班级管理、作业布置、德育主题、班队会、少先队课程、捐书捐衣、关爱留守、管理人员跟岗学习等形式和内容不限。

  3.活动形式:跟岗学习、集中培训、送培到点

  4.资料呈现:活动方案、活动简报、活动总结、照片、活动记录表过程性资料

  5.装订顺序:

  封面——目录——活动实施方案——活动具体安排——活动简报——过程性资料(包括:教学设计、教学反思、课件、听课感受、听评表等)——照片(文档里面横版粘贴10张,每两张放在一个文档)——活动小结——所有手写的资料原件。备注:参加活动的感受(人人一份,每份不少于一张半)

  6.强调说明:每次活动都是以日期+活动主题来命名,里面是:一个文档(排好的册子)、一个照片包(原图照片多角度10张)、一个课件包(执教内容或者报告内容)。

  五、城乡学校发展共同体联络人员分组一览表

活动实施方案 篇2

  为进一步加强学校常规教学管理,保障课堂教学的有效性,促进教师课堂教学水平的提高,经研究决定,本学期开始学校将实施行政人员抽课听课制度,并以此作为反馈教师教学效果、教学态度和教学水平的'有效手段。每周一定为“行政听课日”。

  “行政听课日”活动中,所有听课人员必须保证在协调好自身教学工作和分管工作的前提下,挤出时间走入课堂,认真详细记录教学过程,关注课堂教学常规,课后及时进行评课,并做好听课评课记录。

  一、抽课对象:(名师工作室导师除外)

  年龄在35周岁以下的在职全体任课教师(新学年第一学期新进校老师除外)

  授课人员由校长室在周四教师例会时以抽签方式确定。

  二、听课人员:

  抽课听课由校长室负责领导,由督导处负责组织,由学校领导、中层行政人员、教研组长和年级组长组成听课小组。

  听课内容包括:听课、评课、检查教学计划、教案、作业等。

  三、上课安排与要求

  1.上课时间:每周一下午第一节课

  2.三楼多媒体教室(体育课在操场)

  3.上课要求:

  (1)授课老师在周一上午提供授课内容及纸质教案一份,艺体类学科教研组长需提供本学科各年

  段教学内容纸质稿一份。(上交给督导处周琼妹老师)

  (2)授课教师不得采取变通的办法,临时有意调换教学内容,更不得拒绝或变相拒绝授课任务。

  四、评课要求:

  1.评课时间:听课人员对每次听课做到听后即评。

  2.评课角度:

  要突出对课堂教学有效性的评议,还可以对教师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、作业设置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面逐一进行评价。

  3.评课人员:

  根据学科性质,评课以同学科的老师为主,其他听课老师以评课记录表方式反馈听课感受或建议。

  每次评课由专人负责收集、整理评课记录表,检查、收集授课老师教案,填写《达八小学“行政听课日”评价反馈信息表》。

  4.评价形式:

  听课行政及时向授课教师反馈听课评价,对教学能力强、教学态度好的教师给予表扬;对教学亮点和教学特色充分肯定;对课堂教学中值得商榷的问题积极地提出来进行探讨;对教学中出现的问题诚恳的提出改进办法或建议。

  五、资料的整理与归档:

  1.每次听课后,教案、听课记录表、《达八小学“行政听课日”评价反馈信息表》等均由专人负责收集、整理,并于周三前交由督导处存档。(名单附后)

  2. 为便于积累教学资料和评课的进行,授课过程由信息中心全程录像。

  达八小学“行政听课日”评课记录表

  授课老师 教学班级 教学内容 评课人员

  听课感受或建议:

活动实施方案 篇3

  20xx年7月11日是第28个世界人口日,联合国人口基金将主题确定为:“投资于年轻人”;国家卫计委将今年的活动主题确定为“弘扬婚育新风,共创健康幸福生活”。现就组织开展20xx年世界人口日活动有关事宜通知如下:

  一、活动内容

  以婚育新风进万家活动为切入点,大力宣传人口和计划生育事业取得的伟大成就,宣传调整完善生育生育政策的.工作进展,传播先进理念和科学知识,倡导群众遵守计划生育国策,转变婚育观念,树立依法生育、文明生育理念,自觉实行负责任、有计划的生育,形成有利于我县人口和计划生育事业持续、稳定、健康发展的舆论氛围。

  二、活动主题

  “弘扬婚育新风,共创健康幸福生活”。

  三、活动时间

  7月5日---11日

  四、活动形式

  1.各乡镇(街道)要结合本单位实际,精心组织开展群众主题突出、形式多样的系列宣传活动,悬挂宣传画、横幅;开展计生法规、奖励优惠政策、生殖健康等相关知识内容的咨询、服务,组织计生服务所医务人员为群众义诊;发放计划生育各类宣传材料及各类避孕药具等,力争活动喜闻乐见、内容丰富,吸引广大群众积极参与。

  2.婚育新风进万家活动已经进入第四个阶段,各乡镇(街道)要结合开展纪念活动,持续深入推进“婚育新风进万家”活动。世界人口日前后国家卫计委将发布“婚育新风进万家”核心信息和标语口号以及联合国人口基金关于20xx年世界人口日相关背景资料,请各乡镇(街道)注意采用和推广,进一步优化环境宣传和社会宣传。

  五、活动要求

  1.各乡镇(街道)要高度重视,统一部署,围绕主题,精心组织,确保为群众办实事,让活动见实效。

  2.各乡镇(街道)将活动的图片资料、信息和活动情况于7月13日前上报县人口计生局宣教股(以电子版)。

  联系人: 邮箱:

活动实施方案 篇4

  一、指导思想

  在我校开展新经典诵读活动,主要是让全体师生亲近中华传统文化,传承民族精神,养育诗意情怀,开发大脑潜能,丰富语言表达。让大家踏上开满鲜花的经典之旅,过一种更有诗意的幸福生活,构筑幸福诗意人生。

  二、活动主题:

  我校的“新经典诵读活动”开展已经一年多,活动主题是“诵千古美文、做世纪栋梁、创和谐文明”,传承传统文化,提高道德素养,培育民族精神。

  三、活动原则:

  突出“中华经典诵读”和“文明鼎小”这一主题,把我校的“新经典诵读活动”推向纵深,我们确立了以下活动原则:

  (一)坚持中华传统美德教育和启发理性、增长才智、开阔胸襟、陶养性情相结合的原则。

  (二)坚持学校、家庭、社会“三位一体”相结合原则。

  (三)坚持经典诵读与语文学科教学相结合原则。

  (四)坚持抓好典型、点面相结合原则。

  四、诵读内容

  1、《弟子规》。

  2、义务教育小学语文课本中的古诗文。

  3、近、现代优秀的诗歌、散文等

  五、实施细则

  (一)诵读时间

  1.每天保证学生有十分钟的诵读时间。早读课安排6分钟教师领诵,每节语文课前的一两分钟,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,同时利用每周三早读时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生吟诵。

  2.各班每月抽出一节语文活动课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行吟诵表演。

  3.在每周的写字课时间,将当周所吟诵的古诗词,通过书写加强记忆,每周教导处随机抽查。

  4. 每天回家复习10分钟,和家长一起读,营造浓厚的家庭诵读氛围。

  在诵读时间上,各班级灵活安排,充分利用零碎时间,寻找机会让学生多接触经典,多读多背从而多用,不增加负担,使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。

  (二)诵读措施

  1、创造“四条途径”,激发诵读兴趣。

  (1)、一听,即听广播。学校广播站开设“经典小广播”,由教师、学生主持、播音,其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。

  (2)、二看,即通过校园宣传栏、班级黑板报(一学期2次)等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句,在有意、无意之中渗透经典。

  (3)、三抄,让学生做经典卡(一学期一本)、办手抄报(一学期3次)、制经典集(一学期一本)。

  (4)、四赛,本期进行一次经典诵读方面的竞赛活动,以竞赛活动促使学生扩大经典的诵读量。通过活动,来检测学生诵读效果,激发学生诵读经典的热情。

  2、在广泛开展经典诵读的情况下,学校进行“经典诵读先进班”评比活动,使经典诵读活动既保质又保量,进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。

  即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动,全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在吟诵经典活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励,鼓励学生不断提高吟诵经典的数量和质量;对班级、教师也要进行大张旗鼓的表彰奖励。

  3、班主任要营造浓厚的班级文化氛围,开辟“经典角”、“经典壁”,采取多种形式,提高学生诵读的兴趣,争创书香班级。

  4、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动,研究学生的记忆规律,探讨经典诵读教学的方法,配合学校的“书香校园”建设,让学生先诵读大量的经典,实现“量”的积累,充分汲取经典文化的精华,得到经典文化的浸润,厚积而薄发,把经典诵读与语文教学结合起来,引导学生学以致用。

  5、借助于家长的帮助,动员家长为孩子课外诵读经典给予支持,让他们结合生活情景,引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色,或某个生活细节,引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样,孩子在家长的帮助下会更注重积累,并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。

  6、总结评比

  每学期结束,学校根据各班经典诵读活动开展情况,以个人和班级为单位进行评比,奖励先进。

  六、组织领导

  组 长:盛敏晖

  副组长: 周家才

  成 员: 蒋宗和 汪小萍 潘正宏 方桂兰 刘秋波 各班主任及语文老师

  具体分工:

  全体教师:负责组织辅导学生经典诵读朗读指导,自己达到熟读成诵。

  班主任、语文老师:负责诵读活动的.开展

  教导处、德育处:负责日常诵读工作的检查和评测

  学校领导小组负责对经典诵读工作的领导,同时副组长配合学校教导处进行检查,主要目的是指导并督促学生做好经典诵读,防止前紧后松。

  七、测评与奖励:

  1、测评

  (1)自测。各年级各班根据学校规定的必读必背内容,开展早读的诵读活动,并进行自测,自测采用三级制。(自测由各班班主任及语文教师组织,根据学生掌握的必读必背内容的情况给予相应的段位,掌握60%——75%的为一级,掌握75%——85%的为二级,掌握85%——100%为三级。)

  (2)交流:学期末主要为经验总结交流、评比:学期结束要求书面形式总结活动组织、开展情况,学校将把好的经验做法在全校推广。

  2、表彰奖励

  学校将在对各班的诵读活动进行检测及经验交流的基础上,开展评选“经典诵读优秀指导教师”和“经典诵读标兵”活动。

活动实施方案 篇5

  一、活动宗旨:

  弘扬科学知识,展示科技创新文化,构建和谐校园,为校内同学带来便宜

  二、活动地点:

  西南民族大学新校区南北区食堂门口

  三、活动方式:

  设定固定摊点,接受同学们的求助,免费为他们维修一些基本电器

  四、活动时间:

  20xx年4月某日

  五、活动安排:

  1、总结上次维修经验,准备好维修工具,确定维修人员

  2、做好宣传工作和场地布置安排和人员调度工作

  3、做好维修工作并将维修器件进行登记

  4、活动结束后,组织人员回收维修工具,清理场地,回馈意见

  六、活动总结:

  将活动器件进行分类,计算修复率

  七、注意事项

  1、在维修过程中需要给物件分类,贴上标签

  2、维修所需要的小配件可由我们提供,但大配件最好由物主自己买

  3、工作人员必须仔细认真,服务热情

  4、一般为同学们维修耳机、电扇、随身听、收音机、台灯等小型普通电器,由于能力有限,电脑不包括在内

  八、经费预算

  维修工具:100元

  横幅:50元

  电子元件:200元

  合计:350元

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