诗朗诵活动方案

诗朗诵活动方案

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的诗朗诵活动方案，欢迎阅读与收藏。

诗朗诵活动方案1

　　为弘扬五四精神、丰富同学们的课余生活、营造良好的读书氛围、促进揭阳广播电视台与各院校的亲密合作，揭阳广播电视台读书俱乐部拟与华侨中学联合举办“青春之歌”诗朗诵比赛，具体方案如下：

　　一、主办机构

　　主办单位：揭阳华侨中学

　　揭阳广播电视台读书俱乐部

　　二、比赛时间

　　预赛：4月中旬

　　决赛：5月3日19:00

　　决赛地点：励耘楼五楼会议室

　　三、参赛要求

　　参赛者在比赛中演绎的作品必须为诗歌朗诵，以“青春之歌”为题，内容健康向上，以充分弘扬五四精神、展示学生青春活力，诗朗诵比赛方案。学生参赛作品可以从网络、书籍或其他途径获得，但主办方大力提倡学生以自己的原创诗歌来参加比赛。

　　四、比赛相关安排

　　本次比赛分为初赛和决赛两场比赛。

　　1.初赛分年级进行，各年级推选出成绩优秀的选手参加决赛。

　　2.决赛由揭阳广播电台读书俱乐部派出部分代表与华侨中学的老师们组成评委团进行评分，并评选出相关奖项。

　　3.为了鼓励原创诗歌，本次比赛特设立“最佳作品奖”，对各班选手演绎的.原创作品进行评比，以奖励在诗歌创作方面有突出才能的同学。

　　五、奖项设置

　　本次比赛共分为一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名以及优秀奖若干名，并设立“最佳表现奖”、“最具潜力奖”、“最佳作品奖”三个单项奖。

　　六、合作方式

　　1.作为本次比赛的协办单位，揭阳广播电视台读书俱乐部将派出代表为进入决赛的选手辅导培训，并担当比赛评委，参与决赛的评审工作。

　　2.为了让决赛更加丰富多彩，也为了向同学们示范如何更好地朗诵诗歌，揭阳广播电视台读书俱乐部届时将邀请揭阳广播电视台主持人现场进行示范表演。

　　3.揭阳广播电台将在新闻生活之声（FM103.9兆赫）的《青春飞扬》节目中专设小版块，对本次“青春之歌”诗朗诵比赛进行相关报道，并邀请获奖选手作客节目现场，谈谈获奖感言以及比赛、创作历程；同时展播获奖作品。

　　4.获奖选手代表与揭阳广播电视台的主持人联手在10月份推出“祝福祖国十月歌会”活动，以祝福祖国为主题，用诗歌、歌曲打造一台主题晚会。

诗朗诵活动方案2

　　活动名称：小班区域活动动物乐园

　　适合年龄：3—4岁幼儿

　　区域设置：开心书吧（图书区）、妙手生花（美工区）、玩具王国（建构区）、奇思妙想（益智区）、小动物餐厅（角色区）、梦想剧场（表演区）、梦想农庄（种植区）

　　一、区域创设意图

　　游戏是童年期的一种快乐活动，而且它也是一种对幼儿成长发展和学习有价值的活动，但传统的游戏存在不小弊端：1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么，怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。

　　区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。结合主题活动，投放相应材料，使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案，同时让每一主题的内容在游戏区域中得到延伸和提高。教师结合主题、班级特色及幼儿实际情况等，确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的.。

　　二、区域活动名称、目标及材料准备

　　1、开心书吧——小动物书屋

　　目标：（1）指导孩子如何取放图书、能一页一页地翻看图书。

　　（2）知道要爱惜书籍、养成良好的阅读习惯。

　　（3）在图书区要保持安静。

　　准备：小动物图书若干、泡沫地垫、小靠垫、小桌、书架。

　　2、妙手生花（美工区）——小兔手工坊

　　目标：（1）体验亲自做手工的乐趣。

　　（2）掌握撕、粘、折、搓、包等手工技能。

　　（3）能够选择自己喜欢的工具、材料，进行创作。

　　准备： 各色蜡光纸、皱纹纸若干、固体胶、彩笔、橡皮泥等。

　　3、玩具王国（建构区）——熊宝宫殿

　　目标：（1）体验给小熊宝宝盖房子的乐趣。

　　（2）在取放、堆叠积木的过程中，发展幼儿手眼协调能力。

　　（3）在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。

　　准备：软体泡沫积木、废旧纸盒、薯片盒若干、各种建筑物造型图片

　　4、奇思妙想（益智区）——动物大发现

　　目标：（1）（认识几种常见的小动物，了解他们的外形特点和生活习性。

　　（2）初步理解整体和部分的关系，建立简单的图画概念，学会辨别物体的特殊细节。

　　准备：小动物嵌板、动物拼图。

　　5、小熊餐厅（角色区）

　　目标：（1）体验角色扮演的乐趣，知道做客及接待客人的基本礼仪。

　　（2）学会使用礼貌用语，能友好地与同伴交往、合作。

　　（3）培养幼儿的生活能力，规范餐厅礼仪动作。

　　准备：小熊头饰、餐具若干、厨房用具、家具。

　　6、梦想剧场（表演区）——动物大舞台

　　目标：（1）体验参加舞会、表演节目的乐趣，激发幼儿的表演欲，增强幼儿的自信心。

　　（2）能模仿各种小动物的动作及叫声。

　　（3）主动借助各种材料发出不同的声音。

　　准备：各种动物头饰、各种打击乐器、饰品若干、表演服张、音乐

　　7、梦想农庄（种植区）

　　目标：（1）体验种植各种植物的乐趣。

　　（2）了解种植的基本常识。

　　（3）掌握各种植物种植的栽培要点。

　　准备：各种植物种子、种植盆若干、土壤。

　　三、本次区域活动的组织与实施流程

　　1、发起活动：

　　（1）介绍新材料与问题提出

　　“为了提高小熊餐厅的服务质量，我们准备了小熊餐厅菜谱。让我们一起来看一看。这上面都有哪些菜？”

　　“请小朋友们想一想，我们在给客人做准备工作、上菜的时候，需要注意些什么呢？”

　　（2）巩固区域活动规则

　　插牌安静进区；学会轻声交流，友好合作；爱惜物品，收放整齐；只能在自己选择的区域里游戏。

　　（3）提出任务

　　今天的所有活动区都将开放，并且每个区的材料都很丰富，你们可以自由地选择，相信你们一定会玩的很开心。希望在活动结束后能够给大家分享一下你今天玩了什么游戏？有什么新的发现？

　　2、快乐游戏：

　　（1）幼儿随音乐自主选择区域，插牌进区。

　　（2）教师细心观察幼儿游戏，针对重点区域进行指导，做好观察记录。

　　重点观察及指导要点：

　　观察角色区“小熊餐厅”幼儿角色分工是否明确，交流沟通是否通畅？教师平行介入或交叉介入对幼儿进行引导。

　　（3）活动结束音乐响起，幼儿自觉收拾整理各区的物品，安静就坐。

　　3、分享交流：

　　（1）引导讨论本次活动中最开心的游戏体验。

　　我们的游戏结束了，谁来说一说，你玩了什么好玩的？和谁一起玩的？能不能把你们完成作品给大家展示一下？

　　（2）交流遇到的问题和困难，探讨解决的办法。

　　游戏的时候遇到了什么困难？你是怎样解决的？

　　（3）多种方式评价游戏的效果，对幼儿的表现给予正面积极的鼓励，为下一次活动经验的提升作基础。

　　规则执行方面教师和幼儿个别点评。

　　经验提升方面小组展示。

　　收拾物品方面请幼儿集体互评。

诗朗诵活动方案3

　各分党委、党总支、直属党支部：

　　为了贯彻落实中共辽宁省委宣传部关于开展“红诗辽宁”群众性诗歌咏诵活动的通知精神，进一步弘扬社会主义核心价值体系，丰富全校师生员工精神文化生活，提高全校师生员工思想文化素质，加强校园文化建设，满怀激情地推动学校工作再上新台阶，根据上级有关部署和要求，经研究决定，在全校范围开展“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动，现将相关安排通知如下：

　　一、指导思想

　　高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过开展红诗创作、咏诵、演出活动，凝聚党心民心，激发爱国爱校热情，构建和谐、向上的校园文化，落实学校“加强党建、促进内涵、以人为本、从严治校、科学发展”二十字方针，推动学校各项工作科学发展、快速发展、和谐发展。活动以歌颂党、歌颂祖国、歌颂美好生活为主要内容，以红诗创作和咏诵为主要形式，以广大师生员工广泛参与为主体。

　　“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动要在学校校园文化建设实施意见的基础上，按照“精心组织、师生结合、广泛参与、创建品牌”的总体要求，通过组织发动、创作研讨、创作展演、选拔评比等多种形式，增强师生员工参与活动的热情，提升学校文化艺术活动的水平，营造良好的校园文化氛围。

　　二、主要内容

　　咏诵篇目为弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的优秀诗作。主要包括被广大人民群众广为传颂的中华民族经典诗篇；近代以来，中国人民为争取民族独立和国家解放不懈奋斗的革命诗篇；在和平建设和改革开放时期，歌颂党、歌颂祖国，反映民族精神、时代精神和赞美人民、赞美劳动，讴歌美好生活的优秀诗歌作品，鼓励原创。

　　三、活动形式

　　本次活动，以基层党组织，以班级为单位，以红诗创作、咏诵为主要形式，要做到“6个一”，即：召开一次创作研讨会，由学校党委宣传部牵头召开一次创作研讨会，为创作出高水平的红色诗歌奠定良好基础；创作一批优秀作品，组织创作一批反映现实生活、时代精神、校园文化的新诗作；举办一次大型诗歌朗诵会，在各基层单位开展的红色诗歌朗诵会的基础上，举办辽宁中医药大学红色诗歌大型朗诵会；组建一支朗诵队伍，通过层层选拔的形式，组建成辽宁中医药大学红诗朗诵队伍；建立一个红诗网站，由学校党委宣传部与网络中心共同设计制作辽宁中医药大学“红诗辽宁在杏林”专题网站，主要是登载活动通知、经典红色诗歌、原创红色诗歌和相关咏诵活动等内容；开辟一个红诗专栏，在辽宁中医药大学报和校园广播电台上开辟红诗专栏，专题登载、播放红色诗歌。

　　四、活动步骤

　　“红诗辽宁在杏林”群众性诗歌咏诵活动分三个阶段进行。

　　第一阶段：20xx年4月20日至20xx年4月末，为宣传、发动、准备阶段。召开创作研讨会，学校各基层党组织广泛进行宣传发动，积极做好实施的各项准备工作，营造良好氛围，同时在全校范围征集原创红诗作品，征集具体要求如下：

　　1、主题要求：

　　（1）歌颂党、歌颂祖国、赞美辽宁、赞美校园；

　　（2）反映以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；

　　（3）彰显全校师生员工振兴中医药高等教育事业良好的精神风貌，讴歌辽宁中医药大学精神；

　　（4）赞美劳动、赞美美好生活；

　　2、作品要求：

　　（1）诗歌样式不限，每首诗歌不超过100行；

　　（2）来稿确属本人或集体署名原创；

　　（3）教师稿件需注明作者姓名、性别、所在部门或单位、职务、年龄。学生稿件需注明姓名、性别、单位、年级、班级、年龄。

　　3、征集办法：

　　（1）以各基层党组织推荐为主，各单位均要保证推荐一定数量的诗稿；

　　（2）各单位将推荐作品汇总制作目录后，将目录和诗稿送到学校党委宣传部，同时将电子文档通过办公自动化传到宣传部凌常清的.信箱里，或传到学校党委宣传部电子信箱：**。

　　（3）征集截止日期为20xx年5月30日。

　　第二阶段：20xx年5月1日至20xx年6月上旬，全面启动阶段。各基层党组织、工会和学校团委分别组织好教职员工和大学生边创作、边咏诵，充分开展好以各基层党组织、班级为单位的红诗咏诵活动。

　　第三阶段：20xx年6月中旬至7月上旬，“红诗辽宁在杏林”红诗咏诵系列展演活动及评选表彰阶段。通过举办辽宁中医药大学“红诗辽宁在杏林”主题红色诗歌朗诵会，充分展示学校活动开展情况，并对原创红诗、咏诵表演、活动组织情况进行评比表彰，同时选拔优秀作品向有关部门推荐。

　　五、相关要求

　　“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动是学校20xx年加强校园文化建设的一项重点工作，也是加强学校精神文明建设的一项重点工作，学校各基层党组织要以高度的政治意识和责任感着力推进活动取得实效。

　　1.加强领导，精心组织。学校各基层党组织和学校团委要紧密结合教职工和大学生的不同特点，制定有针对性的安排计划并认真组织实施，全面调动师生员工的积极性。

　　2.广泛开展，打造品牌。本次活动要充分体现咏诵活动的广泛性。按照“人人都参与、班班有项目和广泛参与、创建品牌”的总体要求，让全体师生共同参与，打造成独具特色、影响广泛、师生喜爱的文化活动品牌。

　　3.突出重点，把握主题。要突出弘扬社会主义核心价值体系，展现学校师生员工热爱祖国、热爱辽宁、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，不断丰富校园文化建设内涵，不断提高学校校园文化建设水平。

　　六、组织领导

　　为推动“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动扎实开展，学校决定成立“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动领导小组：

　　组 长：初 杰

　　成 员：王 斌 刘 杰 阎海军 周 健 凌常清

诗朗诵活动方案4

　　一、活动目的：

　　举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词朗诵的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

　　二、活动主题：

　　朗诵诗歌，书香校园。

　　三、活动时间、场地：

　　20xx年12月30日早上8:30—11:00、学校操场。

　　四、参赛对象：

　　1—6年级。（每班选5组参赛选手参加诗歌朗诵）

　　五、活动要求：

　　1、本次比赛要求各班必须有多人朗诵和个人朗诵，分低段组（１—3年级）和高段组（4—６年级）。学生参赛的诗词是学生认识的`或感兴趣的，参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。

　　2、比赛采取抽签为序。

　　3、参赛选手1—3年级可以看稿朗诵，4—6必须脱稿朗诵。

　　4、参赛选手必须用普通话朗诵，要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、具有感染力。朗诵时间为3—5分钟。

　　5、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

　　六、评比方法：

　　从诗词内容、语言表达等方面综合评分。

　　七、评比办法：

　　1、比赛分低段组（1—3年级）和高段组（4—6年级）。 2、学校将组织评委评定并公布获奖等次。

　　八、奖项设立：

　　每个组设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名

　　九、安全及后勤：

　　安全小组：陈维欣及各班班主任 摄影：李秀、洪思超 巡视员：杨兴武、林裕雪、冉春美 曙光小学

诗朗诵活动方案5

　　一、活动目的：

　　通过朗诵的形式表达对母校的热爱，对老师教书育人辛勤工作的感激之情

　　二、活动形式及内容：

　　1．参加对象：5—9年级全体学生参与班级集体诗朗诵，特殊学生除外。

　　2.朗诵内容：表达对母校的热爱，对老师教书育人辛勤工作的'感激之情。

　　3．朗诵形式：朗诵表演等形式各班自行设计，参加班级可自备伴奏音乐。

　　三、时间：20xx年12月15日下午第三节课开始

　　四、场地：校操场。（若当天天气不好则改在饭棚举行）

　　五、诗朗诵评分标准：

　　1、诗句内容健康向上，饱含感情。（20）有配乐且搭配协调。（10分）

　　2、使用标准普通话，吐字清晰、流畅。（20分）

　　3、语速适合适度，富有感染力，时间控制在5分钟内。（20分）

　　4、在朗诵过程中，合理运用表情及动作配合朗诵。（20分）

　　5、衣冠整洁得体，仪表自然，精神饱满。（10分）

　　六、计分及评奖方法：

　　1、评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算平均得分作为班级的最终得分。

　　2、比赛评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖5名。

　　七、评委及工作人员：

　　评委：卢金玉林长端刘超兰刘婷胡建芬邱琴逢刘海英主持：卢凌及两位学生

　　音响、横幅：王孝椿

　　照相：彭银

　　分数统计：周美珍温丽兰

　　奖品：欧阳可念

　　八、比赛注意事项：

　　1、比赛按抽签的顺序依次进行，各班级要提前候场。

　　2、各班级11月25日放学前将朗诵稿的题目报教务处。

　　3、比赛成绩纳入班主任考核及教师教学常规考核加分项目。

诗朗诵活动方案6

　　一、活动目的：

　　弘扬我国民族文化，提高学生的欣赏品位、审美情趣。丰富校园文化生活，活跃校园文化氛围，营造校园诗化环境。展示我校诗教文化活动开展以来的成果，进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情，提高学生的`朗诵水平，特举行古诗文朗诵比赛活动。

　　二、活动主题：

　　弘扬民族文化，品味诗词精华

　　三、参加对象：

　　全校学生

　　四、活动时间：

　　20xx年10月9日——20xx年11月6日。

　　五、活动内容：

　　参赛的古诗文可以从一至六年级语文教材中选取，包括学生必背古诗70首。

　　六、活动形式：

　　1、以班级为单位参赛。

　　2、每班诵读2首，自由选择一首（篇）古诗词进行背诵，另外一首由评委抽取本学期课本中的古诗

　　3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏。诵读时要求脱稿，可依据内容边诵边演，道具、配乐磁带、光碟自备。

　　4、鼓励形式创新，但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

　　5、各参赛选手需在10月27日中午前上交名单，上报诵读作品题目，用于主持人预报节目及解说。

　　6、朗诵时间：每班不得超过5分钟。

　　七、比赛时间、地点：

　　时间：20xx年11月6日下午第三节课

　　地点：操场主席台

　　八、评比奖励：

　　根据比赛成绩分别评出低、中、高学段一、二、三等奖，颁发获

　　奖证书。

　　九、工作人员

　　评委：

　　音响：

　　照相：

　　催场：

　　十、评分标准：

　　服装整齐美观：20分

　　朗诵感情充沛：20分

　　时间把握合适：20分

　　朗诵形式新颖：20分

诗朗诵活动方案7

　　一、活动背景

　　国家将清明节纳入国家法定节日，这充分体现了党中央、国务院对民族民间传统文化的高度重视，这同时也是中华民族文明演进的宿影和意味。为了确保今年群众清明祭扫活动、文明、xxx、有序，中心宣传部、民政部等八部委发出了《关于做好文明祭扫平安清明相干通知》，要求各地在总结清明节工作经验的基础上，继续围绕文明祭扫、平安祭扫的主题，做好今年清明节期间相干工作。

　　区街道xx社区积极响应中心的号召，借助区推动社会工作人才队伍建设的契机，秉承社会工作助人自助的服务理念，应用社会工作专业知识和技能，特别是社区社会工作地理论和方法，拟制在本社区清明节前期宣传民政局《文明祭扫、传递亲情系列活动策划书》、清明节期间本社区主要展开工作的方案。主动推出一些健康文明的祭扫方式，减轻公墓集中祭扫的压力。提倡文明环保的祭扫情势，表达对先人的缅怀和敬佩，减少祭扫活动对自然环境的污染，减少火灾隐患，增进社会的xxx。

　　二、社区清明节宣传活动的必要性和可行性

　　清明祭祖表达着中华民族寻根谒祖的感恩心愿，寄托着人们对已故亲友、革命先辈的追思哀思，是慎终追远、继志述事、民德归愿的具体体现。通过对xx社区居民的了解、和xx社区现有的与居民xxx的关系，我们以为在社区展开清明节活动的宣传有必要性和可行性。

　　(一)、必要性

　　xx社区地处xx旁边，前面是xx。社区之前的xx职工为主，包括xx本来的职工，有5000多人口，其中老年人占社区人口总数的40%，且有一定数目的活动人口，但是面积只有0.2平方千米。必须考虑的情况有：

　　1.由于社区的老人较多，并且他们普遍具有行动不方便的特点，假如清明节期间包括老人在内的社区居民都出去祭扫，那末会给本来就很大压力的交通、公交设施等带来更加严重的影响。

　　2.老年人到达了一定得年龄，很自然地重视清明祭祖扫墓的`事情。而且由于中国的传统文化，老人更喜欢使用香烛、烧纸钱、燃放鞭炮等传统方式祭祖，这样必定会增加野外用火的危险，给消防、森林防火方面带来较大要挟。

　　3.一定数目的活动人口，由于长时间居住在外，清明节时会更想祭奠过世的亲人，但是受传统因素的影响，他们喜欢在社区内或是道路边上烧香烛、烧纸钱。这样会给社区内和道路带来较大要挟，同时也使社区内的消防隐患陡然增加。

　　(二)可行性

　　1、政府政策的主导。清明节成为国家的法定假日，表明政法对传统节日的尊重和对民情的了解。文明社会提倡文明新风也必定成了政府的责任，为国民修建安全有序的生活环境也就成了国家当仁不让的任务。

　　2、社区的认同感强。在几年社区工作职员的努力下，社区工作职员和社区的居民关系比较好，居民在很多事情上都比较信赖社区的工作职员。另外，社区居民之间的关系也比较xxx，愿意一起展开活动。

　　3、社区的志愿者人数多而且热情。展开工作不可缺少志愿者的协助，我社区老年人较多，他们有很多自由时间，因此社区的志愿者数目多并且比较热情。通过志愿者的工作，不但便于活动的展开，而且提倡更多居民参加社区的工作。

诗朗诵活动方案8

　　为了引领同学们走进中国诗词文化，了解祖国诗词文化精华，接受诗词文化的洗礼，沐浴诗词文化的恩泽，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强诗词文化底蕴，构建书香校园，特举办此次诗词识记比赛。

　　一、活动目标

　　1、激发学生读书热情，使师生养成多读书、读好书、会读书的'习惯。

　　2、激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠定基础。

　　3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

　　二、活动主题

　　诵千古诗词，扬中华美德。

　　三、参赛对象

　　九年级全体学生

　　四、比赛要求及形式

　　1、初赛要求九年级全体同学参加，形式为笔试。各班选拔10名同学参加复赛。

　　2、复赛时以班级为单位，六个班展开竞赛，形式为根据主持老师的提示背出上下句或者整句，背诵正确者进入下一轮，背诵错误者淘汰。

　　3、坚持到最后者为第一名，依次评出二至十名

　　五、赛事安排

　　第12周：活动宣传筹备，语文老师宣传比赛内容，并安排时间训练；

　　第13周：星期四下午初赛，比赛地点：九年级各班教室。

　　第14周：星期四下午复赛，比赛地点：四楼多媒体室。

　　六、比赛规则

　　1、初赛全体九年级同学参加，选出各班前十名参加复赛。

　　2、背诵内容由评委老师按顺序读题。

　　七、奖项设置

　　集体奖设前三名，本次活动计入班级总分；个人奖设一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

　　八、组织安排

　　语文教研组

诗朗诵活动方案9

　　一、活动缘起

　　情境阅读体验中心是学校人文综合体验课程开发十大中心之一，设有情境阅读开发中心、情境阅读体验馆，分别位于图书信息楼二楼、三楼。中心以“文化、实践、课程、学习、研究、服务”为切入点，结合人文综合体验课程基地的文化内涵和追求实践体验的目标，从功能、安全、人文、艺术等多方面考虑，多视角、全方位打造具有深刻文化内涵、高度开放、功能多样的且地域特色显著的空间形态。同时适应教育变革与发展要求，为学生创造一个宽松、舒适、安全、符合青少年心理行为、有利于师生充分发展的绿色空间环境。

　　以情境阅读中心为活动背景，2016年4月29日上午，我校举行“在农历的天空下——‘告别春天诗歌朗诵会”社团活动。本文尝试总结、梳理“在农历的天空下——‘告别春天诗歌朗诵会”活动实践及思考心得，以使读者“窥一斑而知全豹”，对我校人文综合体验课程理念有更深入、更感性的认识。

　　二、核心理念

　　本次活动以独特的方式鲜活而有力地诠释了学校人文综合体验课程的核心理念：（1）人文性，对自然的珍爱、对生命的感怀、对自我的发现；（2）综合性，文化的综合，学科的综合，能力的综合；（3）实践性，以亲近自然的方式，通过诵读、创作亲近诗歌、亲近母语。

　　三、设计思路

　　阅读必须回归“人文精神”和“全人教育”。践行学校“理想课堂”的教学理念——

　　所谓“理想课堂”，实质是“民主课堂”。也就是在课堂上要让学生探究、让学生表达、让学生展示，甚至让学生决策、让学生质疑、让学生评判。基于以上理念，本次活动的主持、朗诵、创作、品鉴等活动均由学生完成，学生成为活动的主体。此外，本次活动力图打破传统的学习模式，试图打通文化壁垒，并将活动空间拓展至课堂之外，感受自律节律、亲近身边风物，“与天地精神独往来”。

　　四、活动准备

　　1、设计背景墙。2、《品读·兰亭序》视频下载。3、打印：朗诵材料（60份）。4、校园花草采集，装于干净的瓶子。5、学生任务分工。

　　五、活动实录

　　1、导入。

　　男主持：尊敬的各位来宾，各位朋友，大家上午好！今天，我们相聚在情境阅读体验中心，举行“农历的天空下——告别春天”诗歌朗诵会，享受诗歌带给我们的欢乐。

　　女主持：今天是农历三月二十三，属于农历二十四节气的谷雨时节。首先请华蕾同学介绍“谷雨”。

　　2、介绍“谷雨”。

　　华蕾：“谷雨”是二十四节气的第六个节气，也是春季最后一个节气……“清明断雪，谷雨断霜”，气象专家表示，谷雨是春季最后一个节气，谷雨节气的到来意味着寒潮天气基本结束，气温回升加快，大大有利于谷类农作物的.生长。

　　女主持：谷雨也是一个散发着稻香的湿润名字，处于春末夏初。这时阳光温润，雨水充沛，万物蓬蓬勃勃地生长，郑板桥笔下的竹子也在发出拔节的声音。此时此刻，最美不过三五佳客竹林相会，泡一壶香茗，赏翠竹新叶，与朋友们谈天说地。

　　3、朗诵《兰亭集序》。

　　男主持：曲水流觞，兰亭雅集，一群趣味相投的文人于暮春时节在崇山峻岭，茂林修竹，清流激湍间品味自然，清谈玄理，吟诗作赋。下面，请欣赏高一（1）班全体学生带来的诵读表演《兰亭集序》

　　4、表演诵、个人诵、齐诵《春》。

　　女主持：春，甘美之春，一年之中的尧舜，处处都有花树，都有女儿环舞，微寒但觉清和。请欣赏中英文诗朗诵《春》。

　　5、以朗诵的形式展示个人诗作并交流、品鉴。

　　男主持：有人说，人生须打开两本书，一本是自然，一本是自我。及时采撷你的花蕾，旧时光一去不回，今天尚在微笑的花朵，明天变在风中枯萎影片。今天，我们从校园里采撷花草，想要诗歌表达对春天的热爱。下面是同学们的个人诗作展示，欢迎大家品评指导。

　　第1小组：咏杨花杨花飞梦絮漫天，伶仃谢蕊叹流年。春涵梓里终将逝，无可奈何庄周碟。

　　学生1点评：诗歌中有意象，用“庄生梦蝶”的典故，但主题太消沉了些。

　　学生2点评：七言绝句，注意韵脚，很好！“杨花”与“梦”均有相似点，比喻贴切。

　　第2小组……

　　6、结语。

　　教师：今天的活动基于三个背景（1）时令。当下正是“谷雨”时分，意味着我们即将告别春天，迎来热烈而成熟的夏天。（2）校园。学校春光烂漫、草木葳蕤。（3）人文综合体验基地东西方文化阅读区交汇处，同时，这也是学校情境阅读中心首次启用。因之，我们的活动便具备了特别的意义——通过诵读古今中外诗作打开了书本。通过亲近身边花草打开了自然。通过创作、交流打开了自己，见证了诗性的美好、青春的力量。

　　六、反思对策

诗朗诵活动方案10

　　为配合学院一二九爱国活动的开展，丰富校园文化生活内容，推动校园爱国主义文化建设，浓厚学术气氛，提高学生综合素质，展现我院学生的风采，在院领导的和院学生会的组织下，测绘与勘查工程学院举办了本次以纪念“一二九”爱国运动为主题的诗朗诵比赛。

　　一、活动目的

　　为了纪念“一二·九”学生爱国运动，为了提高学生的爱国主义意志，激发学生的爱国热情，继承和发扬爱国主义精神，鼓励学生树立为报效和振兴中华民族而努力学习的.远大志向。为了锻炼，提高同学们的语言表达能力，丰富同学们的课余生活。同时提高学生的综合素质，培养学生的综合能力。学院组织学生开展演讲比赛，培养大学生爱国爱校的美好情操，表达当代大学生善于学习的良好精神风貌。

　　主持人宣布诗朗诵比赛开始

　　二、活动时间

　　xx年12月15日

　　三、活动地点

　　教学楼2507教室

　　四、参与人员

　　测绘与勘查工程学院20xx级学生

　　五、活动主题

　　纪念“一二·九”运动，弘扬爱国精神，争做优秀大学生，尽展青春风采

　　六、活动安排

　　（一）赛前筹划阶段

　　1、每班选出2名参赛选手，围绕本次活动主题，自拟题目，自行准备演讲稿。要求演讲稿内容积极健康向上，有爱国主义情怀。

　　2、组织方分团委宣传部制定比赛评分细则。

　　3、确定本次比赛评委、主持人以及赛场工作人员

　　（二）比赛阶段

　　1、选手参赛文章在比赛前两天上交到院团委宣传部，由团宣部统一审改，保证文章内容上达到比赛要求。

　　2、比赛前一天，进行活动彩排。

　　3、比赛赛场，每班必须有学生代表出席本次朗诵比赛，为班级选手加油助威。

　　4、朗诵结束后即宣布比赛结果。

　　选手慷慨激昂的演讲

　　七、选手朗诵题目

　　测绘20xx1班 葛多祝 《我的祖国》

　　张翼鹏 《我骄傲我是中国人》

　　测绘20xx2班 李勇峰 《反思一二九》

　　王雪 《再见一二九》

　　勘查20xx1班 刘畅 《我愿化星》

　　代俊芳 《放飞青春》

　　勘查20xx2班 季书衡 《那年，那月，那日》

　　叶梦兰 《青春中国》

　　地信20xx1班 郭柏希 《纪念一二九》

　　刘轩彤 《一九三五年，中国的野菊花》

　　地信20xx2班 郑阔 《我们祝福祖国》

　　刘洋洋 《追忆一二九》

　　八、比赛成绩

　　一等奖：地信20xx1班 郭柏希

　　二等奖：测绘20xx2班 李勇峰

　　勘查20xx1班 代俊芳

　　三等奖：测绘20xx1班 张毅鹏

　　地信20xx2班郑阔

　　勘查20xx2班叶梦兰

　　学生会主席与冠军合影

　　九、活动总结

　　本次活动经过了进一周的准备工作，于12月15日晚圆满的落下帷幕。20xx级学生作为本次活动的直接参与者，我们看到了他们积极的热情，也看到了他们用努力换来的成绩。为汲取经验，现将本次活动情况总结如下：

　　一、活动筹备阶段

　　本次活动在赛前做了充分的准备，吸收从前活动准备不足的经验教训。在选手投稿期间，团委宣传部对选手的稿件进行认真的审改，并在比赛前一天经行活动彩排，对选手进行诗朗诵培训，确保了选手在比赛中能以精彩的文章、深挚的感情赢得评委和观众的好评。也使参赛者增进了对诗歌的认识和理解，得到了锻炼和提高。

　　二、活动实施阶段

　　经过了活动的彩排，选手们在比赛场上没有出现紧张的局面，以激烈而精彩的角逐，和他们满腔的热忱给台下观众带来一次又一次精神上的洗礼，赢得了全场观众一次次共鸣的掌声。另外所有工作人员的认真工作、评委的如约而来和认真公正的态度、选手的按时到来和充分准备也是本次比赛的成功之处。

诗朗诵活动方案11

　　一、指导思想：

　　为了培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好校园风尚，浓厚校园文化艺术氛围，丰富同学们的课余文化生活，提高学生的文明素质，弘扬正风正气，特以“讲文明树新风 十提倡十反对”为主题举办演讲及诗朗诵比赛。为了保障本次比赛顺利进行，结合我校实际情况，制定本方案：

　　二、演讲内容

　　演讲及诗朗诵主题：讲文明树新风 十提倡十反对（小学诗朗诵比赛）

　　三、参赛对象

　　参赛对象：以班级为单位，每个班级必须推选三名选手参加比赛。(学前班到六年级参赛）

　　参会人员：全体师生。

　　四、比赛形式：演讲 诗朗诵

　　五、主办：xxxxx

　　六、活动时间：

　　20xx年3月24日（星期五）中午13:00 活动地点：操场

　　七、领导小组

　　组长:xxx 副组长：xxx xxx 成员：xxx xxx

　　八、活动安排

　　1、主持人：xxx

　　2、评委：xxx xxx xxx

　　3、请参赛选手在3月22日前，把演讲题目上报少先队辅导员xxx。

　　4、奖状书写：xxx xxx xxx

　　5、纪律维持：

　　6、节目计分组：

　　比赛进行中，由xxx老师负责收集和整理，评委老师打分的纸张，并测算出每个节目的平均分，及时交给主持人报分。（备注：需准备打分纸、笔、计算器、订书机）

　　九、参赛要求

　　1、参赛者思想端正，参赛作品积极向上并且普通话标准。

　　2、参赛者具有一定的语音表达能力，感情丰富。

　　3、所选作品体裁不限，切合主题，内容积极向上，具有时代气息，体现当代中学生风采，严禁抄袭。

　　4、演讲及诗朗诵时间为3--8分钟。

　　十、评分细则

　　评委评分细则（十分制，计算分值时，去掉一个最高分,去掉一个最低分,再累加后求平均值即为选手得分。结果保留小数点后的两位小数）

　　1、演讲内容：2.5分。要求内容切合主题，内容积极向上，有真情实感。

　　2、语言表达：3分。要求脱稿参赛，言语规范，口齿清晰，普通话标 准，表达流畅，富有激情。

　　3、形象风度：2.5分。要求衣着整洁，仪表大方，举止得体，上下场致意，答谢。

　　4、综合形象：1分。绘声绘色再现人物性格、场景、气氛以及变换说话语调。有评委根据参赛选手的'临场表现作出综合素质评价。

　　5、时间限制：1分。在规定的时间内完成演讲。

　　十一、奖项设置

　　此次比赛设一等奖3名（颁发奖状及奖品），二等奖3名（颁发奖状及奖品），三等奖3名（颁发奖状及奖品），鼓励等奖12名（颁发奖状及奖品）。

　　十二、活动流程

　　1、评委及学生入场，奏国歌，升国旗。 2、主持人介绍评委。

　　3、学校校长讲话。

　　4、主持人宣布比赛规则和评分标准。 5、比赛环节，选手必须在演讲前介绍自己。 6、记分员统计分数，主持人上台宣布比赛结果。 7、获奖人员上台领奖。

　　8、主持人宣布比赛结束，教师、获奖选手合影留念 20xx年3月14日

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