活动方案锦集(10篇)
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案要怎么制定呢？以下是小编为大家收集的活动方案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动方案 篇1
一、指导思想
为深入学习十八大精神和实践科学发展观，进一步加强师德师风建设，全面提高教师职业道德水平，建设高素质的师资队伍，为我园的教育改革与发展提供强大精神动力。
二、活动时间与地点
周三中午（x月x日） 13:00 三楼会议室
三、活动流程
（一）教师自主讨论题目，说说自己的做法。
主持人小结：
在200应征者中，只有一个人被雇佣了，她并没有解释他的理由，他只是说了以下的话："给医生钥匙，让他带着老人去医院，而我则留下来陪我的梦中情人一起等公交车。"每个人都以为以上的回答是最好的。但没有一个人（包括我在内）一开始都没想到。
启示：因为我们从未想过要放弃我们手中已经拥有的优势（故事中的车钥匙）？有时，如果我们能放弃一些我们的固执、狭隘，和一些优势的话，我们肯能会得到更多。
（二）把爱传出去
教师每人先谈谈自己对班级搭班教师欣赏的优势，让我们平时没有机会表达的爱借今天这个机会表达出来。希望能让我们四幼大集体下的每个班集体都能在有爱的气氛中工作。
主持人小结：
在一起都是缘分，不管是什么缘分，我们都希望是一份美好的缘分。希望我们能继续成为对方眼中欣赏的那个美丽的人。不管是着装美、心灵美、能力美、人际协调美还是各种各样的美，只希望我们四幼每位老师能越来越美，随着时间的静养，能慢慢滋养出美好的气质，毕竟这是一个主要看气质的时代。
（三）游戏"一站到底"
游戏玩法：3人一组，想办法站到一张幼儿的椅子上，1分钟到，坚持不落地的小组获胜。将现场老师3人一组分组。（主持人分礼物）
（四）故事分享：最棒的玉米，最棒的你
故事分段欣赏：
1.第一段欣赏完提问：玉米此时心情如何？大家猜猜这根玉米最后是什么境遇？
2.第二段欣赏完提问：老婆婆为什么不摘最棒的玉米？
3.第三段欣赏完提问：到这里，最棒的玉米已经干瘪了，它内心是怎么想的'？听到此时你们想到了什么？
4.第四段欣赏完提问：从这个故事中你得到什么启示？
主持人小结：启示（复杂的事情简单做！简单的事情认真做！认真做的事情重复做！重复做的事情创造性地做！）希望得到的启示能对大家的工作、生活有所帮助。
（五）阅读"八心""十比十争当"
主持人：四幼是我们生活与工作成长的平台，让我们人人争做四幼的好老师。
（六）签订《**幼儿园教师师德师风承诺书》
（七）布置作业：周四离园前上交师德学习反思体会稿一份（电子稿与文稿）? 师德学习体会一份，字数500字以上。文稿于x月x日周五前上交教科室，电子稿发送到QQ邮箱：……
四、具体工作安排
1.活动主持与策划人：许**
2.活动摄影：周**
3.活动通讯：邱**
4.活动场地收拾：大二班
5.活动上传：许**
6.会议记录：夏**
7.礼品发放：郑**
活动方案 篇2
石岩头镇中心小学校园欺凌专项活动方案 近年来，校园欺凌事件时有发生，而且有蔓延的趋势。根据教育局《关于印发<校园欺凌专项治理实施方案>的通知》（永教通[20xx]26号）文件精神，建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，结合我校实际情况，特制定本工作方案。
一、指导思想
牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意识，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供良好的环境。
二、组织领导
学校成立预防和处置校园欺凌事件工作领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的预防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向区教育局、当地派出所等相关部门及时汇报，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。
（一）应急领导小组及责任
组 长：x
副组长：xxx
成 员：xxx、xxx等各班班主任及护校教师队成员
以校长（杨国华）为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。领导小组负责组织实施校园欺凌事件的`应急处置工作，加强部门、人员之间的沟通和协调，决定应急处置工作中的决策和措施，确保校园欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。
（二）现场防暴组
组长：xxx
（三）组员：xxx、xxx、xxx、xxx
发生暴力欺凌事件时，组长马上带领本组人员赶赴现场，对施暴者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。
（三）疏散引导组
组长：xxx
组员：各班班主任
发生欺凌事件时，组长马上按总指挥的要求组织人员到现场疏散未被施暴的学生，并机智地疏散到安全地带。
（四）通讯联络组
组长：xxx
组员：xxx、xxx
发生欺凌事件时，组长迅速组织本组人员赶赴现场，了解情况，同时向“110”和上级教育主管部门报告，保持通讯联络畅通，及时传达情况。
（五）现场救护组
组长：xxx
组员：xxx、xxx
发生欺凌事件后，组长迅速组织本组人员赶赴现场，对受伤人员进行救治，并立即与“120”联系。
三、处置原则
1、坚持“安全第一”的原则。增强政治意识、大局意识和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。
2、防止矛盾激化原则。对参与重大事件的学生，要坚持可散不可聚、可解不可结、可顺不可激，以教育疏导为主，力争把问题解决在萌芽状态或初始阶段。对出现可能影响校园稳定的言论、动态或事态，“宁可信其有，不可信其无”，不可麻痹大意、掉以轻心，要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。特别在三个主要环节上必须引起足够重视：一是问题发生前，要立足防范，超前工作，掌握主动；二是问题发生后，要迅速判明性质，依法办事，注意方法，及时果断处置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出现反复。
3、本方案的办事程序遵循预防为主、分级负责处置的原则。校长对学校整体安全负责，学校各处室负责人对本处室安全负责，各班级班主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间逐渐上报。对已经发生的欺凌事件，严格要求按“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”原则查明原因、严肃处理、追究责任，已维护法制和纪律的严肃性，对学生和社会负责。
四、处置流程
1、建立健全校园欺凌情况信息报告制度，确保信息畅通，确保监测与预警系统的正常运行，及时发现潜在的隐患以及可能发生的敏感事件。
2、通讯联络组立即拨打报警电话110和急救中心电话120，并立即报告上级主管部门，先口头、后书面。同时，根据情况通知相关学生家长，并做好接待解释工作，稳定家长和家属情绪。（负责人：办公室、政教处、教务处、总务处、财务处、大队辅助员、当日值班教师、学校保卫人员）。
3、防暴组立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其进一步施暴，防止事态进一步扩大，有必要时协助公安民警制服施暴者（负责：政教处、教务处、大队辅助员、学校保卫人员）。
4、救护组采取相应措施进行紧急救治（负责人：政教处、总务处、医务室、班主任）。
5、疏散组马上把学生疏散到安全地点，清点人员，稳定学生情绪，并把情况报联络组和校长（负责人：政教处、教务处、总务处、大队辅导员）
五、具体工作
（一）动员部署阶段（20xx年6月初）
1、出一期校园宣传橱窗，校园广播、文化橱窗、条幅等宣传，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。（负责部门：办公室、政教处）
2、举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校园欺凌”活动周。（负责部门：教务处）
（二）组织实施阶段（20xx年6月－7月）
1、进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理咨询室个别进行辅导，做到防患于未然（负责部门：教务处、政教处）
2、举行主题班会，运用多种形式进行立体化宣传普及（负责部门：教务处）
3、班主任在班级内进行初步摸底，填写好《校园欺凌摸底表》，了解班级内是否存在欺凌现象，针对现象制度专项治理具体措施。
4、举办多场法制现场会，让学生知法懂法（负责部门：政教处）
5、举行一次以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的征文比赛，全体学生参与，通过学生文章检验学生接受教育的成果。（负责部门：大队辅导员）
活动方案 篇3
活动内容：
家长开放日
活动目标：
让家长了解幼儿在园的学习和生活情况，了解老师，了解幼儿园。
活动过程：
一、区域活动：
重点指导手工区幼儿折叠手绢。
二、语言活动 儿歌――《水花》
目标：认识汉字“站”“住”并熟悉儿歌。
准备：字卡、儿歌
过程：1、听读儿歌、注意红色字的发音。
2、跟读儿歌、找出红色字跟老师发音。
3、出示字卡、用各种声音读字卡、并把字卡送回“家”。
4、看图理解儿歌内容。
5、齐读儿歌。
分析：这一活动是让家长了解幼儿在园是如何识字的，是在快乐的游戏氛围中不知不觉学到的，活动中孩子开心、快乐的认识了俩个新字“站”“住”，还学会了下雨的声音“滴滴答”。
三、英语活动
内容：unit 4
目标：能够在教师的引导下，说出Flap your arms! Shalee your body!……并做出相应的动作。
准备：卡片、人体图片
过程：1、热身 Good morning、I say hello you say hello!
2、出示人体分解图片。依次说出英语单词。
3、游戏 Followme
4、游戏“打枪”利用英语卡片。
分析：通过活动了解老师是如何进行英语教学的，活动中孩子们注意力集中，各个活动充满趣味，是一节成功的英语活动。
四、综合复习课
内容：各科内容挑选的综合。
目标：帮幼儿做整体的整理和复习。
过程：1、向家长们问好。
分析（体现社会中的交往及礼貌用语的使用）
2、让我们和爸爸妈妈一起进入今天的活动
请看图《我想帮忙》（语言早期阅读：看图说话）
分析：知道如何进行看图说话，首先是看图，其次把你看到的说出来，如：图上有谁？有可能发生了什么事情？……注意动作表情的观察，孩子们看得详细，还能分清“口水”“汗水”“水花”的不同。
3、刚才故事里讲述的是秋天的景象。有首儿歌也是说秋天的《秋弟弟》（语言、儿歌）
分析：幼儿能用身体各部位感受理解儿歌内容。
4、儿歌读得不错：《颠倒词》说的怎么样。（语言）
分析：此内容的目的是培养幼儿对汉字的兴趣，及倾听能力、说话能力，体验其中乐趣。
5、秋天时候森林里有一条安静的小路是什么颜色构成的'？（艺术）《三原色》
6、谁穿着红色的衣服？你有好朋友吗？说说你和好朋友之间的故事。《我的好朋友》（社会）
分析：体现社会中的交往及与他人和谐相处
7、大家长大了，引出《长大笑哈哈》（健康）
分析：感受自己的长大，长大了会做好多的事情，说说自己都会干什么？培养幼儿在集体面前大胆讲述及独立生活的能力。
8、互动游戏：《顺数、倒数》（数学）
9、《秋天里植物的外形特征》（科学）
分析幼儿能够按颜色、形状、位置归类，培养幼儿耐心的观察能力及乐于探索的能力。
10、为了表示对大家的表扬，我们来做一个音乐游戏《毛毛虫与蝴蝶》
分析：通过身体的表现和乐器的操作感知理解音乐内容及曲式。
五、餐前音乐活动
《蜜蜂做工》（艺术）
分析：幼儿通过音乐活动，感受到幼儿园生活的快乐，在音乐中边唱歌边做动作，愉快地结束本次活动。
活动方案 篇4
一、活动宗旨：
为丰富我校教职工的业余文化生活，增强教职工的身心健康以及身体素质。结合我校实际情况，在全体教师中举行以“健康与我同行”为主题的阳光文化生活和体育健身活动。引导教师树立“每天锻炼一小时,幸福健康一辈子”的理念，转变健康观念，改变生活方式，创建健康活力校园。
二、体育活动项目：
女职工“庆三、八”跳绳、踢毽、仰卧起坐；教职工20米往返运球；投沙包；套圈；学校工会之家体能训练、大课间健美操活动等社团活动。
三、体育活动场地：
操场、单双杠场地、学校工会之家
四、活动具体安排：
1、时间：每周二、周四下午第七、八节课；每天大课间
2、竞赛内容：
三月份：女职工“庆三、八”跳绳、踢毽、仰卧起坐
四月份：教职工20米往返运球比赛
五月份：教职工投沙包比赛
六月分：教职工套圈比赛
五、活动要求：
1、各位教师应按时积极主动地参加健身活动，各处室组负责人要做好召集组织工作。
2、各位教师应本着“安全第一”的`主导思想，充分做好准备活动。
3、各位教职工要根据竞赛的时间顺序做好对应的训练，并按时参加比赛。
4、活动日如果有工作任务的人员，要在完成任务后方可参加活动。
六、比赛与鼓励
每一项男教职工设一等奖1人、二等奖3人、三等奖5人；女教职工设一等奖2人、二等奖4人、三等奖6人。奖级以比赛成绩为准，裁判：体育组等教师，比赛时间另行通知。
注：1.除庆三八活动外，令三次活动按活动时间先后顺序，每人只获一次最高奖奖品
2.在比赛中没有获得奖级（一、二、三等奖）的，没有奖品
学校基层工会
活动方案 篇5
各工委、基层工会：
为进一步加大困难职工家庭解困脱困力度，切实减轻困难职工（农民工）家庭子女教育费用负担，区总工会今年将继续开展“金秋助学”活动。现将有关事宜通知如下：
一、“金秋助学”内容
一是对今年参加高考被普通高等院校录取的困难职工（农民工）子女。二是对今年考取高职院校的困难职工（农民工）子女实施工会培育“金牌蓝领计划”，目的是引导困难职工（农民工）子女树立正确的升学观择业观，立志成为“金牌蓝领”，助推技工强市建设。三是实施资助困难职工（农民工）子女“圆梦计划”，资助一部分在普通高校和高职院校就读品学兼优（指在校表现较好、各科成绩合格、院系同年级同专业综合排名中上游）的困难职工（农民工）子女，勉励其勤奋学习、学业有成。四是对子女在读（非义务教育阶段）的困难职工（农民工）进行适当的助学帮扶。
二、资助条件
所在单位建立工会组织、符合助学帮扶内容，且满足下列条件之一的困难职工（农民工）可申请资助：
1、政府认定的.低保家庭，经政府救助后生活仍然困难的职工（农民工）家庭；
2、家庭人均月收入不超过788元(含)的困难职工（农民工）家庭；
3、家庭人均月收入在789元-1575元(含)的,但由于遭受突发事件、意外伤害、重大疾病及其他原因导致生活困难的职工（农民工）家庭。
符合上述条件的市级以上困难劳动模范、单亲困难女职工（农民工）家庭和符合计生政策的困难职工（农民工）家庭，优先帮扶。已实行社会化管理的退休人员，原则上不再纳入帮扶范围。
三、资助标准
依据省、市总工会有关规定，对符合条件的困难职工（农民工）子女的资助标准原则上统一。经调查核实，对特困家庭适当侧重，救助金额由区工会主席（党组）会议研究确定。
四、申报时间
金秋助学活动时间：20xx年8月至9月。8月15日前将首批申报材料和汇总表报送至区困难职工帮扶中心，8月31日前将第二批申报材料和汇总表报送至区困难职工帮扶中心，同时报送电子档。逾期不报，视为自动放弃。
五、申报程序及申报材料
（一）申报程序
今年的助学继续坚持属地管理原则。
区直符合条件的困难职工（农民工）可向所在单位工会提出帮扶申请，各单位工会调查核实公示后上报主管局工会，各主管局工会审核汇总后报区困难职工帮扶中心复核。区直属基层工会可将调查核实公示后的困难职工（农民工）材料及汇总表直接报区困难职工帮扶中心审核。
（二）申报材料
申请资助对象需提供以下证明材料：
1、帮扶申请表要填写完整（申请人本人要签字；基层工会主席和主管局工会主席签字盖章）；
2、困难职工（农民工）本人及其家庭成员身份证或户口本复印件（身份证需正反复印）；申请人承担父母主要赡养责任的由单位工会、社区（居、村委会）或街道（中心）出具赡养证明；
3、入学通知书（在校学生提供学生证等）复印件；
4、申报“圆梦计划”的，要填报xx区工会困难职工（农民工）子女高校“圆梦计划”助学申请表；
5、申请人及家庭成员近期收入证明（工资单或单位工资发放银行卡打卡记录凭证）及相关困难证明材料（低保证、残疾证等）；
6、家庭人均月收入在789元-1575元(含)的,但由于遭受突发事件、意外伤害、重大疾病及其他原因导致家庭生活困难的职工（农民工），还需提供本人或家庭成员近期医保定点医院诊断和诊治证明、医疗费用票据、家庭遭受意外灾害定损等相关证明材料复印件；
7、以困难职工（农民工）本人身份证开户的皖东银行的银行卡（存折）的复印件；
8、困难农民工家庭建档，需附农村户籍材料和劳动关系证明材料。
六、相关要求
1、全面调查摸底。一是各工委、基层工会要提前对已建会单位中今年考上普通高等院校（本科、专科、高职）的困难职工（农民工）子女拟入学情况进行调查摸底，了解职工（农民工）家庭的致困原因及困难程度，逐个核实登记，坚持公开、公正、公平的原则，因困施助，将符合助学帮扶条件的困难职工（农民工）全部纳入助学范围。所有助学对象均在单位、社区（居、村委会）或街道（中心）公示，并拍照留存。凡弄虚作假、骗取助学资金的，一经查实将对申报单位和有关责任人进行通报并追究责任；已领取资金的，将对资金坚决予以追回。同时，要主动与开展助学活动的其他有关部门沟通协调、互通信息，避免重复救助。
2、严格审核程序。按照“谁申报、谁审核、谁负责”的原则，各工委、基层工会应建立入户核查、公开公示、动态管理等制度，准确填报困难职工（农民工）档案。对已建档困难职工（农民工）家庭信息进行补充完善；对尚未建档的新增困难职工（农民工）家庭，按照建档标准严格审查，符合条件的及时予以建档和录入系统。困难职工（农民工）档案按工会隶属关系逐级上报备案，区工会对所属基层工会上报的困难职工（农民工）档案根据具体情况，进行梳理分析，按比例选取部分档案进行入户抽查，严谨细致地开展审核工作。
3、严格助学资金发放。对经过审核符合条件的助学对象，坚持依档帮扶、实名制管理、银行卡发放，规范条件、程序和手续，杜绝现金发放和代领代签，确保专款专用、及时足额到位。
活动方案 篇6
幼儿园大班语言教案――烟斗萨克斯
【活动过程】
一、引出课题，出示萨克斯管
这是什么?有什么用? (教师简单地进行吹奏)
二、教师讲述故事一遍
1．这只烟斗是谁做的?
2．小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管?
3．老爷爷的病是怎么好的?
三、逐幅出示图片，讲述故事第二遍
1．出示图3―1，提问：
小老鼠怎么样了?为什么会这样? (丰富词：呛、烟雾)
2．出示图3―2，提问：
老爷爷是怎么生病的?小老鼠在干什么?
四、讨论：
如果你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么?
五、听录音机里演奏的萨克斯音乐，感受美妙的旋律给人带来愉快的心情。
【活动延伸】
留意周围吸烟的大人，提醒他们不要吸烟，不要污染环境。
【活动评析】
一、设计意图
活动巧妙地利用故事中有趣的情节，能使幼儿体验动听的音乐能使人精神愉快，吸烟有害于健康。活动开始部分出示萨克斯，激发了幼儿的学习动机；第二、三环节，教师生动地讲述有趣的故事并提问，充分调动幼儿视、听等感官，能使幼儿深刻理解故事内容，并感知故事中小老鼠变废为宝的聪明才智，体会互相帮助、互相关心的.美好情感。第四环节能让幼儿在萨克斯音乐中充分感受美妙旋律给人带来的快乐。
二、效果分析
活动一开始时出示的萨克斯管，一下子吸引了幼儿的注意力，幼儿饶有兴趣地观察和倾听。幼儿认真地欣赏教师讲述的故事，在回答问题和讨论时，幼儿踊跃地发表自己的见解，如讨论“如果你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么?”中，有的幼儿说： “我会把烟斗变成一把小提琴!”有的说： “我会给它装上轮子，让它变成我的小推车!”有的说：“我会把它变成一个节水龙头，保护地球妈妈的水资源!”……幼儿在这个过程中，深切地体会到驱除污染空气的有害烟雾、保护环境的必要性。当录音机里播放出萨克斯管奏出的悠扬旋律时，将整个活动带入了高潮，幼儿陶醉其中，亲身感受到美妙旋律给自己带来的快乐。
活动方案 篇7
一、活动目的
为促进和谐校园建设,丰富我校广大教职工的业余文化生活,加强教职工的`身体素质。决定组织开展教工排球比赛。
二、活动时间:11月21日下午2:10开始
三、组织机构:学校工会
四、分组形式:以种子选手为组长
五、比赛项目:团体赛
六、竞赛方式:每场比赛为三局两胜制,15分制,采用淘汰赛
七、参赛人员:全体教职工
八、比赛组织与安排:
1、比赛设计:z
2、比赛器材:排球网、排球
3、总裁判:z
4、比赛器材准备:z
5、成绩统计:z
6、新闻撰写:z
7、摄影摄像:z
8、纪念品购买:z
九、活动流程:
1、工会组长讲话
2、z校长宣布比赛正式开始
3、总裁判讲话
4、分组进行比赛
5、宣布比赛成绩,颁奖,合影
十、具体要求:
1.各组组长要高度重视,组织好本组教师积极参加,保证活动顺利开展。
2.发扬团队精神,友谊第一,比赛第二。
活动方案 篇8
设计思路：
本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。中国民间工艺广博精深，种类繁多，但是，现在的小朋友对我国保守的民间艺术了解甚少，为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱，教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品，共六大类民间艺术品，作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。活动中，教师力求通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”，构建一种开放式的课堂，在引导幼儿了解民间艺术品的基础上，鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试，亲手制作民间工艺品，丰富展区，从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力，加深对民间艺术的了解和热爱，从小培养小朋友们的爱国热情和民族自豪感，使我们祖先传承至今的民俗文化和其精神持久不衰。
活动目标：
1.通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”，引导幼儿体验制作民
间工艺品的乐趣，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
2.发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以和表示美的能力。
3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。
活动分析：
重点——引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习欣赏其独特的美。
难点——鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。
活动准备：
知识：幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。
物质：录像、课件、录音机、磁带、展车6个（扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品）、操作资料、6个民间小艺人助教。
活动过程：
一、导入：
1.激发幼儿对观赏“小小民间工艺展”的兴趣。
2.在民族音乐的烘托下，教师引导幼儿自主观赏民间工艺展。
二、展开：
1.引导幼儿欣赏六类民间工艺品，配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。
（1）面塑。讲解：用面做的民间工艺品，叫面塑。教师现场示范捏小鸟。
（2）扎染。引导语：这件衣服上的图案是怎样制作上去的？请这位小朋友来染一下。
（3）风筝。提问：你放过风筝吗？风筝有各式各样的`，这个风筝是什么样式的？
（4）脸谱。提问：这是什么？讲解：这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表*诈。
（5）贝壳。提问：你还看到什么了？你看这些贝壳穿起来变成什么了？
（6）剪纸。引导语：一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢？教师现场示范。
小结：“今天我们看到的这些都属于民间工艺品，你喜欢它们吗？为什么喜欢？”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。
2.幼儿分组操作，教师巡回指导。
A组：剪纸B组：扎染C组：面塑
D组：贝壳饰品E组：风筝F组：脸谱
3.欣赏作品，交流评价。
提问：谁给大家说一说你最喜欢那个展区？为什么？
4.利用课件，开阔视野，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
老师：这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕….这些民间工艺品都是人们用生活中常见的资料，用捏、剪、画等方法制作出的，不但中国人喜欢，外国人更是拿着当宝贝，很多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行扮演呢，瞧，我们中国人多了不起啊！虽然小朋友年龄小，还作不出那么精细的工艺品，但是你们可以从小多去发现、多去尝试用小手制作一些东西，我相信，等你们长大了，也会制作出更精致、更美观的民间工艺品，让我们中国的民间工艺在世界上越来越有名，你们说好不好？
三、延伸：
幼儿自主展示自身制作的民间工艺品。
活动方案 篇9
一、活动目的：
为深入推进我校节日文化特色建设的实施,充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发广大师生的爱国情感，通过学生对中国端午节文化的调查，感受过节的快乐，做中国人的光荣，三年级主题活动方案。体验中国传统文化的源远流长，积累学生的文化底蕴。在活动中让学生展现自我，发展自我个性。培养他们的主体参与意识、动手能力和同学间的团结合作精神。使我们的少先队员从中受到浓郁的文化气息的'熏陶并从中受到深刻的思想教育，以促进我区精神文明建设。
二、活动主题：扬民族魂，树爱国志，心手相连，共度端午
三、活动时间：
5月5日至5月28日
四、活动安排:
（一）资料搜集
1、利用午会课动员学生收集各地过端午节有关的知识和风俗资料（文字资料、有关端午节的新、老照片）
2、在了解相关知识后，在班级内自由分组，互相商议，规划方案《三年级主题活动方案》。
（二）端午节古诗词朗诵
学生通过本次活动缅怀先辈。我们已经学过大量诗人写的端午诗篇，通过诵读诗篇，增强队员的爱国热情，强化了传统教育。
(三)讲故事活动
各中队利用周末时间让学生阅读课外书籍，选取有关端午的小故事，为同学进行诵读活动。
(四)寻访端午节
1、了解端午节的来源、习俗。
2、走访调查我们过端午的习俗，进一步了解我们的传统节日和当地的民俗。
3、开展“包粽子，过端午”的活动。
（五）各班展示活动成果
1、简单的介绍活动目的和活动过程。
2、展示收集的活动过程的文字资料、图像资料等。
3、引导学生讨论畅想端午节的传统意义。
4、以日记的形式谈谈对于端午节的进一步了解和感受。
五、家长开放：
农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节，也叫“端阳”、“蒲节”、“天中节”、“大长节”、“沐兰节”、“女儿节”、“小儿节”。它是汉族的传统节日之一。端午也称端五，端阳。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日、艾节、端五、夏节等等。虽然名称不同，但总体上说，各地人民过节的习俗还是同多于异的。时至今日，端午节仍是中国人民中一个十分盛行的隆重节日。为了使三年级的队员也能感受端午，了解端午，让端午这样一个有意义的节日能够更加深入人心，特此在三年级开展“扬民族魂，树爱国志，心手相连，共度端午”主题实践活动。
具体活动安排
1、 活动时间：20xx年5月 日上午
2、 活动对象：三年级全体队员
3、 活动形式：听三节课、家长座谈
通过这次主题活动使队员体会端午节的重要意义：历史的长河记载了多少先辈的事迹，端午节是人类各民族、各群体在漫长的历史演变中,形成的各自的历史文化和习俗。通过了解端午节可以接触到相应民族的文化和习俗。作为中华民族的儿女，我们不能忘记先人的遗志，我们要树立新的荣辱意识，传承伟大的民族精神，弘扬不朽的民族魂魄。
活动方案 篇10
根据盐城市教育局、东台市教育局通知精神，充分彰显学校近年来的建设成果，展示学校实施素质教育的水平，进一步提升学校的办学层次，我校计划于 11月10日 — 11月16日 举行“开放周”活动。活动期间向社会和家长开放活动，促进学校、家庭和社会的广泛交流和沟通。现提出活动方案如下：
一、指导思想
学校围绕“育人为本，促进教育均衡，营造教育和谐”这一主题，以提升社会满意度、家长满意度为出发点，以扩大开放、增进交流为目的，以促进教育教学改革为核心，以提高教学质量为根本，创新设计，营造有利于课改推进的学习氛围，提高课堂教学效果,以促进学生素质的全面发展，教师教学能力的全面提升，全面提高办学效益，使学校不断上水平、树品牌、登台阶。整个活动安排注重全方位、全程化和序列化，充分体现社会与家长参与选择的民主性和开放度。
二、开放内容：
1、课堂教学
2、作业布置与批改
3、办学设施
4、教学质量
5、学生养成教育
6、开放特色活动
教育教学成果展示 家长会专题讲座 篮球特色展示
心理教育咨询
三、时间安排及实施步骤：
为确保本次教学开放周活动顺利进行，学校研究决定分三个阶段实施。
第一阶段（11月3日——11月9日）：准备阶段
1、宣传发动。召开会议，统一思想，下发方案，布署工作。
2、认真准备。
教导处：抓常规教学工作的落实；
教研组：安排好本组开放日的具体工作并组织实施，要求分工明确，责任到人；
总务处：具体负责抓环境卫生和校园文化氛围的营造，作好教学设备的检查维护和资料拍摄。
少先队：抓学生行为习惯的养成教育。协助办公室做好宣传报道工作。
办公室：作好协调和宣传报道工作；
第二阶段（11月10日—11月16日）：实施阶段
1、重点时段安排
11月12日、13日、14日，课堂教学、课外活动、教学设施对外开放，邀请各届人士特别是家长听课，走进课堂，现场了解教师作业批改、备课情况。原则上全校所有年级所有学科全部开放，各班邀请的不同层次的家长不少于10人。开放周其他时间欢迎家长到校参观听课，欢迎各界人士到访指导。
2、各年级推荐的'公开课
时间 午别 课次 教学内容 科目 教者 上课地点 备注
3、12日—14日，开展教师工作学习成果展示活动。集中展示1年来教师的优秀备课笔记、听课笔记、教学论文、教学科研成果、获奖证书等。
4、10日—14日，举办师生书画展。集中展示教师学生的书法、绘画作品、德育手抄报、心语箴言等。
5、14日上午，邀请市、镇人大代表、学校教师代表召开座谈会，围绕“办一流学校，率先基本现代化”的奋斗目标，征求对学校建设发展的意见。14日下午，举行篮球对抗赛观摩活动。
6、11日下午2时和11月14日下午2时在学校餐厅分别召开一年级、六年级家长会，向家长介绍本校一年来的建设情况、发展规划，面向家长举行家教知识讲座，请家长对学校工作测评，提出宝贵建议。
7、15日上午，举行城市精神进校园、学习汤红霞精神为主题的演讲比赛。16日上午，召开镇村教育行风监督员会议，听取对教育行风建设的工作意见。
第三阶段（11月17日—11月20日）：总结反馈阶段
1、各年级组、各班要统计家长参与情况、整理《开放周活动意见反馈表》，写出活动小结和情况通报并将以上资料交教导处。
2、全体教师要根据本次教学开放周的课堂教学或其它活动中自己所遇到的问题、理论思考、教学反思等撰写一则教学案例及资料上交到教务导处。
3、学校写出整个开放周活动的总结和情况通报。11月20日前将活动情况报普教科。
四、措施保障
1、“开放周”活动坚持全面开放与重点邀请相结合，对所有家长开放的同时，有针对性的邀请不同层次的家长参与。
2、值周办公室、总务处、工会和各年级组还要安排好家长的接待和座谈沟通工作。
3、教导处负责活动方案的具体组织与实施。
4、校长室负责各部门的协调。
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