活动方案

时间：2025-03-10 08:22:35 活动方案我要投稿

活动方案10篇（精品）

　　为了确保工作或事情顺利进行，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案要怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的活动方案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动方案10篇（精品）

活动方案篇1

　　一、活动目的：

　　1. 利用节日期间提升项目上客率，增强现场人气;

　　2. 适时推出优惠活动，从而达到促进销售的效果;

　　3. 维护老客户关系，树立项目良好口碑，最终达到通过口碑传播促进项目销售的目的;

　　4. 解决销售上前期积累的少量1#、3#、5#号楼的意向客户(这部分客户有购房需求，但迟迟有没下定) ;

　　5. 增加微信的关注量，为后期的微信营销做积累;

　　6. 推广项目的.知名度，为金九银十做准备，每周一个暖场活动，持续性，为后期推送正价房源做基础铺垫;

　　二、活动主题：

　　浪漫满屋，幸福七夕，情定融汇丽景湾

　　三、活动时间：

　　20xx年8月20日9月3日房地产七夕活

　　1. 活动期间购房购房送装修基金(7777元)，并可以冲抵首付款;

　　2. 七夕当天购房的年轻情侣(包括已婚)，可享受浪漫丽景湾大礼包一套，包括高档的婚纱摄影(3000元)一套、双人浪漫蜜月旅行(3000元)、高档床上用品三件套(3000 元);(仅限七夕节当天)

　　3. 七夕当天到访的年轻情侣(包括已婚)可获赠玫瑰花一束;(仅限七夕节当天)

　　4. 七夕当天的到访客户均可参与现场活动，可获赠精美礼品;

　　五、活动项目：

　　(到访客户均需扫二维码发送朋友圈参与)

　　1. 七夕节节点，推出七套浪漫婚房即可享受当日所有的活动及优惠;

　　2. 外场活动：(有节日特点，引人眼球，送爱送祝福)

　　雇年轻人举着二维码牌在县城大街上派送单朵玫瑰花，扫二维码发朋友圈者均可领取;(最好是请活动公司出人配合)

　　3. 现场活动：(有节日氛围，年轻人喜欢的)

　　插花;现场免费教授玫瑰插花，送给亲密爱人。(请活动公司举办)

　　六、现场包装

　　1、门口彩虹门

　　2、门口气球粘门框

活动方案篇2

　　为纪念中国共产党成立95周年和扬州建城2500周年，弘扬民族文化精神，激发广大党员干部的爱国热情，增强基层党组织的凝聚力和战斗力，充分展示我委各党支部党员干部的.良好精神风貌，进一步加强农林系统党支部和党员队伍建设，推动“三为”大讨论活动深入开展，委机关党委研究决定，与扬州移动公司联合举办“庆七一、唱红歌、感党恩”比赛活动。现将有关事宜通知如下：

　　一、活动主题

　　比赛活动的主题为唱红歌、正行风、树清风

　　二、节目内容

　　以歌颂党的发展历程及改革开放以来社会主义建设所取得的伟大成就为主要内容

　　三、比赛形式

　　合唱、小合唱、个人独唱、歌伴舞、诗朗诵

　　四、比赛时间

　　初定7月1日下午3：00

　　五、地点

　　扬州移动公司1301会议室

　　六、注意事项

　　1、加强领导，周密安排。在扬州建城2500周年举办这次活动，具有重要的现实意义。唱红歌既是一次重温历史的爱国教育，又是展现党员干部精神风貌的良好机遇。各参赛单位要高度重视，周密安排，一把手亲自抓，确定专门人员组织好这次活动。

　　2、广泛发动，踊跃参加。各单位要把这次唱红歌比赛当做一次党员干部思想建设的任务来抓，广泛宣传发动，调动全员职工的积极性和主动性，让大家都能够参与到这次活动中来。

　　3、参加比赛选手着装得体、大方、整齐;歌曲健康、向上，表演流畅，充分展现共产党员风采。

　　4、各支部于6月18日前选送至少1个节目报至办公室。

　　5、各参赛单位自备演唱歌碟。

活动方案篇3

　　活动主题：

　　老师，节日快乐

　　活动目的：

　　培养学生热爱教师尊敬教师的思想感情，形成尊师重教的良好社会风气，通过活动让学生学会感恩。

　　活动准备：

　　1悬挂横幅“老师，祝您节日快乐”。

　　2进行以感谢师恩为主题的国旗下讲话。

　　活动形式：

　　发动队员商量策划一个庆祝活动方案

　　给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或通过手机发一条短信，哪怕只有“教师节快乐”这短短的几个字，都可以表达自己对老师的祝福。

　　给老师写一封表露自己感激之情的`亲笔信：老师，我最想对您说，说出你最想对老师说的话。

　　自己制作一个贺卡或画一幅画，加上一行深情的问候送给老师。

　　见到老师时送上一声亲切的问候。

　　当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的字。

　　认真听好每位老师的每一堂课，完成好每位老师布置的每一项作业。

　　各班举行一次“老师，节日快乐”的主题队会。

活动方案篇4

　　活动目标

　　1、观赏艺术大师的作品，初步感受金鱼的不同形态、动态，感受金鱼的艺术美。

　　2、充分发挥想象力大胆表现金鱼的各种艺术美。

　　3、乐于参与活动，体验动手操作的快乐。

　　活动准备：

　　名画、金鱼

　　活动过程：

　　一、今天老师给你们请来了生活在水里的朋友。（放视频）

　　师：他们是谁呀？金鱼是什么样子的？你们觉得它们美不美？哪个地方最美？

　　二、欣赏艺术大师的名画

　　师：这三幅图中的金鱼有什么不一样？

　　三、教师示范画金鱼

　　师：看了大师的这些作品，我还想看一看金鱼在水中舞动的姿态，你们想不想看呀？

　　示范画一条金鱼，以儿歌的形式边说边画：身子圆又大，眼睛圆溜溜，尾巴像片枫树叶，尾鳍摆动像裙飞。

　　师：哎。小金鱼你为什么叹气呀？我一个人太孤独了，都没有好朋友来陪我一起跳舞。我们和小金鱼一起喊它的朋友来跳舞好不好？

　　看，又游来了一条金鱼，现在它们在跳双人舞呢！（放视频）

　　我可要帮它们拍张合照，看，它们的.舞姿是怎样的呀？（根据视频定格画面示范画）

　　看，又来了好几条金鱼来和它们做朋友，一起跳舞。谁来把它们优美的动作落到我们的画纸上？请幼儿根据画面作画。

　　四、创作表现

　　师：小金鱼们约上一群好朋友来到海底世界想参加舞蹈表演呢？它们想让你们为它们设计舞蹈服装，你们愿不愿意啊？现在就请你们也做回大画家把它们在水中优美的舞姿描绘下来好不好？

活动方案篇5

　　一、严禁利用人力三轮车、电动三轮车、机动三轮车等交通工具从事非法载客营运活动。

　　二、严禁载客人力三轮车、电动三轮车、机动三轮车在环城路以内以及长虹十字至北转盘、人民路至铁路十字路段通行。

　　三、严禁非法生产、组装、拼装、改装机动三轮车、电动三轮车和人力客运三轮车；严禁非法销售电动三轮车和不符合国家标准的电动三轮车。

　　四、电动三轮车的道路交通违法行为，按照机动车进行处罚。无牌无证的电动三轮车、机动三轮车严禁上路行驶。对驾驶无牌无证或使用假牌假证的电动三轮车、机动三轮车，或者无驾驶证驾驶的，公安机关交通管理部门可以依法扣留车辆、拘留驾驶人员。

　　五、残疾人机动轮椅车、电动三轮车不得违规载人，且最高时速不得超过15公里。

　　六、广大群众应当遵守法律法规，自觉抵制非法载客的人力三轮车、电动三轮车、机动三轮车等交通工具。乘坐上述车辆发生交通事故的.，乘坐人应当承担相应的法律责任。

　　七、因违反交通管理规定被扣留车辆的当事人，应当在规定期限内到公安机关交通管理部门接受处理，逾期不接受处理，并且经公告3个月仍不来接受处理的，公安机关交通管理部门对扣留的车辆可以依法处理。

　　八、违反本通告规定的，由公安、交通运输、质监、工商、市容等有关行政管理部门依照相关法律法规予以处罚。

　　九、阻碍人民警察等国家机关工作人员依法执行公务的，依照《中华人民共和国治安管理处罚法》有关规定处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

　　十、本通告自发布之日起施行。

活动方案篇6

　　为促进课堂教学的有效性，进一步促进信息技术在教学中的有效运用，全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的.能力，转变教学方式，提高教育教学质量，决定在全校开展赛课活动，具体方案如下。

　　一、活动目的

　　在扎实推进教学新常规的基础上，开展赛课活动，聚焦课堂，促进教师教的行为转变和学生学的行为转变，建设高效课堂，提升教师专业素养，助推学生的生命成长。

　　二、组织领导机构

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　三、参赛对象

　　全校所有在职任课教师，40周岁以上的教师自愿参加。

　　四、活动方式

　　（一）全员晒课活动

　　参赛学科：语文、数学、英语、科学、综合学科

　　参赛内容：赛课内容由学校统一提供，课堂教学中教师依据教学新常规的指导意见，有效结合多媒体，学为主的课堂。上课时间为35分钟。

　　时间安排：20xx年10月26日至11月23日

　　科目

　　赛课动员大会

　　第一周赛课

　　第二周赛课

　　第三周赛课

　　赛课总结大会

　　语文数学英语科学综合学科

　　20xx年

　　10月26日

　　11月2日至11月6日

　　11月9日至11月13日

　　11月16日

　　11月20日

　　11月23日

　　五、评委安排：

　　赛课评委由学校中层及学科骨干教师代表组成。

　　六、赛课成果

　　各学科赛课评选出一等奖、二等奖各若干名。

　　七、赛课相关事宜：

　　1。各学科教研组于10月30日前将各自的赛课安排表发送到

　　邮箱xx；

　　2。赛课前一天公布赛课内，教师开放备课；

　　3。赛课前一小时抽取上课顺序；

　　4。赛课后教师要将教案、课件、教学反思，于当周时间发送到邮箱xx；

　　5．赛课教师自行安排人员拍摄课堂实录，并上传到数字化校园。

活动方案篇7

　　（一）活动目标：

　　1. 感受儿歌中幽默,诙谐的语句,并愉快的投入活动。

　　2. 大胆的表达自己的想法,形象的进行表演。

　　3. 在游戏与讨论中了解要做个勤快人。

　　（二）活动准备：

　　磁带--《懒惰虫》

　　情境表演--懒惰虫

　　（三）活动过程：

　　1、欣赏情境表演，引出懒惰虫的形象。

　　2、引出儿歌的.前半部帧

　　（1）教师有节奏的朗读儿歌的前半部分。

　　（2）提问：“你是不是懒惰虫？”

　　鼓励幼儿大胆表述“我不是懒惰虫。”

　　（3）提问：“懒惰虫的手脚、全身是不是真的痛？”

　　（4）教师与幼儿一起有节奏的朗读儿歌的前半部分。

　　3、引出儿歌的后半部分。

　　（1）讨论：“你们不是懒惰虫，那是什么人？为什么？”。

　　（2）教师有节奏的朗读儿歌的后半部分。

　　（3）提问：“你们会做什么劳动？”，讨论后教师与幼儿边表演边有节奏地朗读儿歌的后半部分。

　　（4）启发幼儿用愉快的情绪表演儿歌后半部分并加入自己劳动的句子。如：“我会拖地板、我会拖地板，我经常拖地板。”

　　4、帮助懒惰虫改正缺点，大家一起完整地朗读儿歌《懒惰虫和勤快人》。

　　附儿歌:懒惰虫和勤快人

　　你是懒惰虫, 你是懒惰虫, 你全身都在痛。

　　你的手也痛, 你的脚也痛, 你全身都在痛。

　　我是勤快人, 我是勤快人, 我全身都是劲。

　　我的手有劲, 我的脚有劲, 我天天在劳动。

　　我会……，我会……，我经常……。

活动方案篇8

　　为进一步贯彻落实《科普法》，增强学生科技创新意识，努力提高学生科学素养，经研究，决定举办安阳实验小学第15届科技节。

　　一、指导思想

　　面向全体学生，营造浓郁的.科学氛围，着力推动我校科技创新教育活动，激发引导学生积极参与科技节相关活动，增强学生从小爱科学、学科学、用科学的意识，提高学生的科技素养。

　　二、活动主题：中国梦·校园梦·科学梦

　　三、活动口号：体验成长快乐，放飞科学梦想

　　四、活动对象：2—6年级学生

　　五、活动时间：20xx年9—10月

　　六、组织机构

　　组长：黄文罴

　　副组长：黄章勋、彭永帆、林聪玲

　　组员：尹文琳、史建龙、程晓敏、金娥兰、王小梅、张碎莲、叶少勇、谢员妹、陈前、金余荣、张元武、叶世蛮、金联众、彭青青、蔡庆龙、岑天矛、夏彬彬、朱启跑、郑益莉、周美美、项冰洁、董静静、陈文毕、陈千亮、许一森、蔡小丰、包珠谦、潘冬梅、唐小燕、陈花叶

　　七、活动项目

　　本次科技节活动项目由科学家讲座、成果竞赛活动、现场比赛活动、优秀科普示范班评选活动四部分。成果竞赛活动包括小发明、小论文、综合实践活动、科幻画、“七巧板多幅组合”创新作品等5项；现场比赛活动包括小制作、智力七巧板、智力美化板、现场电脑手抄报制作比赛等4项。

活动方案篇9

　　设计思路

　　在开展“我们的城市”主题活动时，我班幼儿对身边的各种新事物表现出浓厚的兴趣。在爸爸妈妈的帮助下，他们主动搜集了城市中出现的各种新事物。某天，一些幼儿提到爸爸妈妈曾带他们去玩的地方——密室。原来，这是一个游戏。玩者被关入一间封闭的房间后，必须寻找各种“线索”，才能找到出门的方法，逃出密室。

　　此时，一个幼儿带来一些城市夜景的照片——夜晚的城市因为灯光的照射而变得美妙……在欣赏照片的时候，幼儿提到了城市中灯光的其他功能，如：探照灯很亮，能帮人们寻找东西；信号灯有含义，可以给人们以提示……就在此时，“密室”和“灯光”这两个起先并没有联系的事物给我带来灵感：幼儿对“密室”充满好奇，如果能结合“光”，有个能让幼儿玩起来的“密室”，而“光”是幼儿逃出“密室”的线索，那么幼儿会不会喜欢呢?

　　于是，我设计了一个儿童版的“密室逃脱”游戏——幼儿进入黑暗的“密室”后，通过对“光”的观察和操作，最终逃出“密室”。在这个活动中，除了能让幼儿知晓光能借助光滑的表面反射的特性外，贯穿其中、不时出现的“密室主人”的声音，不断提示着游戏进程的倒计时等，都要求幼儿在遵守规则的基础上静心投入活动，通过分析问题、在探究中解决问题，并与同伴合作克服重重难关的过程，体验成功逃脱的乐趣。

　　活动目标

　　1．在寻找方法并从“密室”逃脱的过程中，体验并发现“逃脱”的乐趣。

　　2．通过做做、议议，感知光能借助光滑的表面反射的主要特征。

　　活动准备

　　1．幼儿经验：知道光在空气中沿直线传播的原理。

　　2．情景布置：封闭的活动室(光线较暗)。

　　3．材料准备：手电筒6个(其中1个是镭射手电筒)，玻璃镜子8面(固定在椅子上，椅子上除了有镜子外，还配有1—8的数字标记，方便幼儿在之后的环节找到一一对应的关系)，光滑的金属镜子16面，拼图5幅，电子白板，PPT课件，“白天与黑夜”水粉画一幅。

　　活动过程

　　一、“密室”规则(明晰游戏规则，找到游戏诀窍)

　　1．“密室”外引导：

　　今天我们玩一个“密室逃脱”的游戏，待会儿进入“密室”必须了解游戏的规则，才能寻找逃脱的好方法。

　　2．倾听神秘的“密室主人’的叙述，熟悉周围环境。

　　“密室”环境需弱光，不仅可以营造神秘的气氛，更是为了让幼儿观察到清晰的光做准备。

　　3．讨论：

　　*怎样才能逃出“密室”?

　　(需要听清楚“密室主人’的每一句话：使用聪明的大脑；请光来帮忙。)

　　*怎样才能保护好自己?

　　(避免光线直射眼睛。)

　　4．幼儿玩游戏，“密室主人”开始倒计时。

　　【设计思路：导入阶段，确定整个活动的基调和氛围，让幼儿感知“密室逃脱”的基本规则，为后续的活动环节和解谜做好铺垫。活动室光线暗、神秘的旁白以及倒计时的出现都是为了进一步烘托活动的神秘气氛，为幼儿制造紧张感，激发幼儿积极逃出“密室”的情绪。“密室刀环境可能会让幼儿产生一定的恐惧感，教师应根据幼儿的实际情况鼓励幼儿，给予幼儿心理上的慰藉。】

　　二、 “密室”解谜

　　1．数字解谜(巩固已有经验：光是直线传播的；适应密室规则)。

　　(1)观察5个数字及“投影墙”。

　　(2)尝试使用密码打开密码锁。

　　(3)初次尝试失败后，借助手电筒进一步观察。

　　不同角度的观察，可以得到不同的数字密码组合。数字板上预设了细小的空隙。

　　(4)讨论：你们得到密码了吗?你们是怎么得到密码的?

　　(光线在投影墙上形成了影子，因此得到了密码提示。)

　　(5)小结：原来光从空隙的地方直直地射出去，变成了数字形状的光斑。

　　(6)教师操作课件，打开密码锁。

　　【设计思路：通过该环节进一步巩固幼儿的前期经验(光线是直线传播的)，并通过失败——尝试——成功的过程，激发幼儿的成功感和自信心，为后续活动的进行做好情绪上的铺垫。通过观察数字板的过程让幼儿发现其中的秘密具有一定难度，鼓励幼儿安静仔细地进行观察。】

　　2．收集光线(初步观察和探索通过光滑的表面能改变光线方向的现象)。

　　(1)根据“密室主人”的提示，将屋顶射灯传导出的光线照射到多媒体屏幕上，和幼儿一起讨论如何改变光的方向。

　　(2)个别幼儿示范。

　　(教师指导：利用镜子，如何让光反射。)

　　(3)幼儿操作手中的镜子，将光线射到屏幕上，完成“密室主人，’的要求。在众多光斑中找到自己的光斑，这对于幼儿而言有一定的难度，教师可在个别化学习活动中创设区角，进一步帮助幼儿巩固和操作。

　　(4)小结：利用镜子，将其调整到一个合适的角度，就可以改变光原本的方向。

　　【设计思路：该环节要给予幼儿充足的操作时间，让幼儿在游戏过程中充分体验和感受光线改变方向的过程。本环节开始部分所需要的经验与第一环节“光是直线传播”的经验相契合，教师通过提供镜子，让幼儿尝试改变光的方向，以提升幼儿的认知经验。】

　　3．镭射光传递解谜(通过合作完成解谜，进一步观察光反射的科学现象)。

　　(1)讨论：大家分别传了什么?都是怎么传的?

　　(利用镜子改变光线的方向。)

　　(2)幼儿分组操作(教师指导：保持光线传递的稳定性)。

　　在遵守游戏规则的前提下，改变固定在椅子上的镜子的角度，完成多次光线的传递，直至光线传递至9号镜子(墙壁上)(见图五)。

　　(3)讨论：光线射到哪里了?有什么秘密呢?

　　(光线照射到挂在墙上的水粉画上，暗示隐藏钥匙的线索。)(见图六)

　　关灯后，由于画上的花瓶处涂上了荧光粉，故能在黑暗处发出蓝光，暗示钥匙所在地。

　　(4)关灯，观察水粉画，找到解谜关键。

　　(在关闭灯的`前提下，画中的花瓶发出荧光色。)

　　【设计思路：这是活动的高潮部分，通过改变8张椅子(镜子固定在上面)的位置、角度来传递光线，完成解谜。经由“密室主人力和教师的语言引导，提醒幼儿注意游戏规则，要通过合作才能完成任务。由于提供了在弱光环境下可以清晰看到光线传播的激光笔，因此进一步巩固了幼儿“通过镜子可以改变光线方向”的认知经验。让幼儿静心观察和小心操作，是本环节教师介入的关键，旨在进一步提升幼儿在科学探究中的学习品质。最后通过水粉画上的荧光提示，找到钥匙。】

　　三、逃出“密室”(小结，再次激发兴趣)

　　1．带领幼儿逃出“密室”，激发幼儿再探索的热情。

　　2．室外小结：今天我们的冒险旅途很刺激，同时也学到了不少本领。光给我们的生活带来了很多方便，它也是生活中不可缺少的。希望你们也能让光成为自己的好帮手。

　　【设计思路：现在“密室主人”的语调变得轻松愉快，让幼儿在逃出“密室”的同时也从紧张刺激的情绪中“逃出”，这是情绪上的宣泄，同时也是感受成功的关键环节。活动中除了让幼儿感受光的主要特性，其中出现的时钟、规则要求等，也符合大班下学期幼儿年龄特点，因此培养幼儿良好的科学探究品质、规则意识和任务意识在这个活动中同样重要。】

　　本案例荣获：20xx年上海市中青年教师教学评优(学前教育)一等奖。点评

　　刘树棵老师是“20xx年上海市中青年教师教学评优(学前教育)”一等奖获得者。他的集体教学活动“密室逃脱之光”新颖独特、扣人心弦，是当前教师热议的一个话题。

　　那日，看完刘树棵老师的活动，有震撼，更有感动。震撼于他的巧妙构思、睿智架构，带给幼儿难忘的历程；感动于他对事业的那份执著追求。这应该是他“逃脱系列活动”的又一个设计，一位男教师能如此兢兢业业地思考、实践，并愉悦地享受过程，归根到底源自于他对孩子由衷的热爱。

　　看完“密室逃脱之光”，我不止一次地想：假如我是孩子，我会喜欢这样的活动吗?

　　回答是毋容置疑的!因为，能跟着教师到一个透着微光的黑暗教室里，耳边时不时传来隔空、神秘的“密室主人”的声音，那是一件多么稀奇、多么难得的事情呀!关键是，在这样的“密室”里，不仅能在灯光底下玩镜子，还能看到一道道“绿光刀在教室里穿梭，仿佛进入了一个奇妙无比的“科幻世界”……难怪每次活动结束，总会有孩子追问：“下次还来吗?”

　　看完“密室逃脱之光刀，我不止一次地想：假如我是一线教师，我能在活动中收获什么?

　　第一，我会惊叹“时尚，原来可以这样走近幼儿”。“密室逃脱之光”是男教师执教的一个洋溢着现代气息的活动。男教师本身对周围生活中“新兴事物”的好奇与接纳以及教师希望与孩子共享的那份激情推动着教师设计活动。然而，设计活动仅有敏锐与热情还远远不够!要真正落实“基于儿童发展刀的理念，需要教师在孩子的原有经验与教育目标之间进行平衡，这也是当今课改中幼儿教师面临的一个重大挑战。很高兴，能看到刘老师对“密室”可能带给孩子的“别样感受”进行了深入的思考；很欣慰，能听到刘老师结合主题活动中孩子的兴趣热点生发活动，并在孩子的旧、新经验之间建立联系……于是，他的前期判断与梳理，最终让活动变得恰如其分、惟妙惟肖，教师不仅如愿以偿地将当下社会年轻人热衷的游戏悄然带进了儿童世界，还以“密室逃脱”为目标，激发孩子听清指令、破译难题。整个过程一气呵成，入情入理，让人掂量出教师对孩子兴趣、经验的一种尊重。

　　第二，我更确信“经验，应该在亲身体验中获得”。“密室逃脱之光”实质上是一个科学探索活动，教师鼓励孩子利用各种材料探索、感知科学经验。然而，当教师以“密室”为背景时，就已经让活动充满了悬念!难道不是吗?教师提供了数字卡片，可我们谁也不曾料到，当一张张卡片放在手电筒的前方，卡片的影子上竟然还会产生奇妙的数字!孩子惊叹、孩子琢磨，最终恍然大悟：“卡片上有洞，光线从一个个小洞里穿过去，影子上就有数字啦!”当越来越多的孩子利用手上的镜子将屋顶射灯传导出的光照射到多媒体屏幕上那个指定的“电池”时，意料之外的事又发生了，“电池刀居然慢慢变小、还慢慢移动，“你是怎么把光送给电池的?”孩子迫不及待叫着“轻轻地动镜子!”“让镜子侧一点、再侧一点!”“电池跑到哪儿，镜子就朝着哪儿!”当教师将孩子分成8组、激发孩子利用镜子依次传递激光时，教室里一道道激光“亮刀了起来，不仅把活动推向高潮、令人叹为观止，更让孩子在亲自动手、亲眼目睹中深切理解了“光能借助光滑的表面反射”的道理……一次次的“意料之外”不只是形式上的绚烂，当孩子情不自禁地要将自己的体验“和盘托出”时，我们听到了孩子在用自己的语言解释科学道理。事实上：教师只有将关注点真正转移到“让儿童玩中学刀时，教师的环节设计、材料提供才会带上“放手探索、放手体验”的色彩，这应该是一个科学探究活动真正美妙的开始。

　　第三，我感悟到“互动，反映教师的育人理念”。“密室逃脱之光”中教师设计了一个“密室主人”，并通过它将一步步的推进要求呈现在孩子面前。细细掂量每一道指令，不难发现其中有点燃积极情绪的，有关注倾听习惯的，有强调自我保护的，有明确规则遵守的，也有引发思考探究的……充分体现了教师强烈的课程意识与育人理念。是啊，科学活动并不仅仅是知识经验的传递，科学活动同样也能滋润式地哺育孩子的情感、态度、习惯及能力。其实，“密室逃脱之光刀除了事先预设好的流程环节之外，在实施过程中教师对孩子可能产生的探索行为也做好了充分的准备；教师对个别孩子可能产生恐惧、担忧等心理情绪也有预估……在教师看来，做好孩子生理心理的保护者、做好科学探究过程的支持者，在激发孩子持续活动兴趣的同时，进而使他们富有探索的勇气和热情，这也是本次活动师幼互动质量保证的关键。

　　最后我想说：刘树棵老师的低结构活动同样有滋有味。游戏开场时那句“去玩吧!”以及游戏结束时那句“收摊!”所引发的孩子的各种自觉行为，不仅彰显着男教师所特有的宽容、松弛的风格，更体现了“幼儿在前、教师在后”的过程实质。

　　走出刘老师的教室，我的脑海里是对他个人专业发展的期许：希望能充分发挥男教师的性别优势，追求业务水平的更上一层楼，进而更好地享受和幼儿在一起的每一天……

活动方案篇10

　　一、设计思路

　　孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的`瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。

　　二、活动目标

　　1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

　　2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

　　三、活动准备

　　1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

　　2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。

　　四．欣赏作品。

　　五、活动流程

　　激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品

　　六、活动过程

　　（一）激发兴趣，导人活动。

　　1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。