活动方案

时间：2025-04-16 10:41:24 活动方案我要投稿

[合集]活动方案4篇

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编帮大家整理的活动方案5篇，欢迎阅读与收藏。

[合集]活动方案4篇

活动方案篇1

　　一、活动背景

　　随着经济的不断发展，社会的不断进步，许多的权益问题开始从社会走入了大学校园，而且由于它与大学生的学习、生活密切相关，权益问题也越来越突出，成为了大学内一个急待解决的问题。但是，当前大学生的维权意识却没有相应的得到加强，可以说，在大学内，权益问题对于许多大学生来说甚至是相当的陌生，他们不知道该如何去维护自己的合法权益，只能是忍气吞声。因此，增强广大学生的.维权意识，法律意识，对于加强高校的各方面建设，解决学校与学生之间的矛盾，维护学生的权益，推动我校“和谐校园”的建设，都具有重要的意义。

　　二、活动的内容和目的

　　活动具体内容包括“网购维权”和“维权知识抢答赛”，活动目的是增强大学生维权意识，扩大学生的维权途径。

　　三、参加人员

　　学院全体师生

　　四、活动时间

　　20xx年3月

　　五、活动地点

　　网购维权：食堂前坪维权知识抢答赛：一教楼多媒体教室

　　六、活动主办学院团委学生会

　　活动承办院学生会权益部

　　活动协助部门广播台艺术团督察队宣传部人资部编辑部信息部综合办公室

　　七、活动安排

　　前期准备

　　1、权益部干事收集抢答赛相关题目，3月6日晚交至副部长处整理。(要求：每人至少收集30个经典题目，题目内容以“3.15消费者权益保护日”为主题，贴近生活为佳，切记过于生僻刁钻。)

　　2、宣传组：负责制作三张活动大海报。(海报要求：a、3.15消费者权益保护日由来与介绍 b、3.15抢答赛活动宣传 c、网购与维权宣传海报),制作与“网购与维权”相关的宣传海报，联系若干网店店主。

　　3、食堂组：准备2条活动横幅，准备40份请帖;收集“网购维权”相关资料，制作调查问卷。

　　4、物业组：负责申请两间活动教室，邀请三名主持人;制作“网购维权”宣传单，申请桌椅，申请图书馆大厅。

　　5、3月7日中午12：00召开10级班长会议，进行活动介绍。(每个班选出一个代表，干事在3月10日晚自习时间到各班确定名单。)

　　6、3月10日呈递请帖，邀请嘉宾。

　　7、3月15日晚7：00进行初赛，3月16日晚7：00进行决赛。

　　活动流程

　　A、网购维权流程

　　1、3月10日联系网店店主召开会议，介绍活动流程与注意事项

　　2、3月15日11点权益部成员在食堂前坪布置会场，张贴活动海报

　　3、3月15日12点网店店主向学生介绍网购小诀窍与网购经验

　　每个店主会有一个相关的网店维权相关知识的KT版介绍。

　　4、权益部成员向学生发放问卷调查

　　5、有意愿的学生进行经验交流

　　B、抢答赛流程及评分细则附后

　　八、活动工作具体安排

　　宣传部以及权益部宣传组负责宣传大板报的制作。信息部负责见面会影像资料收集。校园文明督察队负责本次活动会场秩序维护。权益部食堂组和物业组负责会场布置。

　　3月15日下午6：30参赛选手在指定教室集合，由工作人员带领依次进入会场。

　　3月15日下午7：00，10级学生代表在一教前坪集合，由工作人员带领依次进入会场。

　　注意事项：

　　1、组织要有序,注意人员安排尽量不与上课时间冲突。

　　2、各参与集体和人员要实名签到，保持紧密联系。

　　3、工作人员需随时注意活动进行中的现场秩序。

　　5、退场次序安排：院领导及学生会主席团成员→参赛人员及学生代表,相关人员进行会场清理工作。

　　九、活动风险评估

　　问卷调查发放过程中，工作人员需要注意语气，避免造成不必要的纠纷。网店店主需要11点40之前到达会场。若因天气原因，活动移至图书馆大厅举行。

　　十、经费预算

　　邀请涵 40张*2元 80元

　　矿泉水 4箱*40元 160元

　　证书 40元

　　共计： 280元

活动方案篇2

　　一、活动目的：

　　书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！为进一步加强学校管理，打造书香校园建设，拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生多读书、读好书、好读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！学校特制定活动方案如下：

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，在班内形成热爱读书的'良好风气。

　　2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

　　3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高

　　三、活动时间： **月**日上午

　　四、活动地点：中心小学楼前广场

　　五、参加人员: 三年级以上学生（包括三年级，不限人数）参与交流。全校师生参加观摩。

　　六、活动事项：

　　1、各班汇报自己的读书情况，包括读书方法、展示本班的学生作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。

　　2、学生代表汇报读书情况：如读了哪些书，你最喜欢什么书，说说理由或故事中的人物和情节。

　　3、节目展示：操作可灵活多样，可抓住故事中的一个具体章节加以描述，也可以采用其他形式如：小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式，时间不限。

　　4、活动总结。

活动方案篇3

　　活动主题：xx美容院万圣节疯狂搞怪大行动

　　活动时间：XX年11月1号至2号

　　活动内容：活动期间，以当日消费满500元以上即送万圣节卸妆礼品一份，满1000元以上送万圣节护肤套餐一份。每张小票限送一份。

　　活动事项：

　　1、美容院要负责整体的活动广告宣传，活动的执行和有效监督;

　　2、活动期间向美容院员工传达活动内容，监督员工们向顾客介绍活动信息;

　　3、根据规划安排好活动期间的'店内广播;负责活动期间接待来店客的咨询及活动解释工作;活动期间礼品的发放工作;

活动方案篇4

　　活动一：文学活动--创编故事（结尾）

　　活动目标：

　　1、能根据11只小猫的行为动作和表情，培养阅读理解和阅读预测的能力。

　　2、初步感受生活中规则的重要性。

　　3、运用已有的知识经验，创新续编故事，大胆想象和讲述。

　　活动准备：

　　绘本《11只猫做苦工》4-12页活动过程：

　　一、

　　导入音乐导入，（播放《智慧树》开场音乐）师：小朋友们，让我们一起伴随着音乐开心地旅游吧！

　　二、展开

　　1、师（播放课件）：看，这里有11只小猫也去旅游了。我们一起来看看，它们都去了哪些地方？经历什么有趣的故事吧！

　　2、逐幅观察并理解画面内容第5页：重点引导幼儿理解"禁止"的意思提问：小猫们看见花园的第一个反应是什么？"禁止采摘"是什么意思？

　　小结：禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能够！小猫们会采花吗？

　　第6页：重点观察猫队长的动作神态提问：谁是和其他小猫不同的？猫队长的动作和神态好像在说什么？

　　第7页：突出"人人都采花、戴花"的趣味性师：花儿好看我不摘，结果每人采了一朵戴在头上。

　　第8-11页：迁移前面的讲述经验，简略阅读和理解。

　　提问："危险，禁止过桥"、"禁止攀爬树木"这个标志告诉我们什么？如果你是小猫，你会怎么做？小猫们又是怎么做的呢？

　　第12页：重点引导幼儿猜测情节的发展提问：这次小猫们会钻进去吗？如果进去了会发生什么事呢？

　　3、鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。

　　（1）幼儿绘画，教师观察。

　　（2）鼓励幼儿大胆想象不同的故事。

　　（3）请幼儿讲述自己创编的故事，鼓励幼儿大胆讲述，发展语言表达能力。

　　（4）同伴之间互相讲述自己的故事。

　　（5）教师也讲述自己的不同的故事。

　　三、结束在音乐中结束活动师；小朋友们为11只小猫编了这么多好玩有趣的旅游故事，小猫们玩得可开心了。现在，旅游结束了，我们休息一会吧。

　　活动二：早期阅读--《十一只猫做苦工》

　　活动目标：1、进一步感受生活中规则的重要性。

　　2、能积极和同伴团结、互相帮助。知道团结起来力量大。

　　3、学会积极想办法解决问题。

　　活动准备：

　　1、绘本人手一册

　　2、教师自制绘本课件

　　3、幼儿活动前已经进行过绘本的创编活动

　　4、禁止标志牌一块活动过程一、导入师（出示绘本《十一只猫做苦工》）：小朋友们，还记得我们讲故事的11只小猫吗？看，这就是书的封面。这本书的名字是什么？

　　二、展开

　　1、师：我们已经为这11只小猫编了好多不一样的故事，现在，我们再来看看这11只小猫还经历了哪些好玩、有趣的故事吧！

　　2、师（点击课件相应画面13页）：11只小猫一个接一个钻进了大口袋，接下来会发生什么呢？（点击14页）

　　3、师：小猫们刚钻进口袋，口袋就嗖的一声收紧了。原来这是大怪兽的.口袋，它抓走了这十一只小猫。

　　提问：你们觉得大怪兽会怎样对待小猫呢？

　　4、师（点击课件15页）：大怪兽把11只小猫抓去，就让它们做苦工。

　　提问：大怪兽都让小猫们做什么苦工？你们看，小猫们的表情是怎么样的？它们的心里又是怎么想的？小猫们会一直甘心就这样做苦工吗？

　　提示：大怪兽那么大，小猫那么小，请小朋友帮小猫们想想办法，怎样才能智取怪兽、脱离苦海呢？

　　5、师幼一起看19-21页，揭示小猫们智取怪兽、脱离苦海的方法。

　　19-21页：引导幼儿观察小猫前后表情的变化。

　　提问：小猫用什么办法打败了大怪兽？

　　6、猜测故事的结尾提问：回家的路上，小猫们又一次面临考验"禁止穿行"，它们会怎么做呢？为什么？如果不横穿马路，那应该走哪里？（迁移生活经验）7、24页：揭示故事的结尾8、完整欣赏故事，经验提升

　　（1）完整观看课件，教师讲述故事并鼓励幼儿跟随讲述。

　　（2）总结经验提问：现在你们明白了吗？为什么愉快的旅游会变成做苦工？从这个故事中你懂得了什么道理？

　　三、结束1、出示"禁止大声喧哗"的警告牌，帮助幼儿理解。

　　2、进行自我教育并落实行动走出活动室。

　　活动三：谈话活动--愉快的旅游

　　活动目标

　　1、对谈话感兴趣，并能积极参与，能用连贯的语言讲述自己在即在旅游中的所见所闻和感受。

　　2,、学会注意倾听同伴的谈话，能迅速理解别人讲述的内容，想同伴学习讲述经验。

　　3、在谈话中萌发爱护环境、爱祖国的的情感。

　　活动准备：

　　1、幼儿自己准备旅游的照片、纪念品或土特产。

　　2、教师准备一些著名景点的图片和视频。

　　3、布置一个旅游品展览区，展示幼儿带来的旅游纪念品。

　　重点：积极参与谈话，能用连贯的语言讲述自己在旅游中的所见所闻和感受难点：幼儿独立讲述自己在旅游时的所见所闻，能有调理的讲述。

　　活动过程

　　1、创设情境，引出话题，激发幼儿的谈话兴趣师：今天，我们一起动手布置了一个展览会，我们来看看都有哪些展览品吧！（照片、纪念品、土特产、幼儿的旅游绘画、《11只猫做苦工》的地图插页等）师：在假期里。小朋友的爸爸妈妈都带你们去了很多地方旅游，我们一起来讲讲关于旅游的故事吧！

　　2、鼓励幼儿围绕话题自由交谈

　　（1）让幼儿在小组内自由结伴交谈，注意倾听同伴的讲述。

　　（2）教师要求幼儿围绕话题讲述自己在旅游中的感想。

　　注意：给每个幼儿充分表达的机会；让幼儿丰富在集体和小组的不同情境中的谈话经验。

　　3、教师引导幼儿逐步拓展谈话范围（在集体中交流旅游时的所见所闻和感受）提问：（1）旅游时有看到了什么？你都经历哪些有趣的事情？

　　（2）哪些事情是第一次经历的？

　　（3）哪些事让你印象深刻？

　　（4）你今天带来了什么纪念品和土特产？

　　注意：在这一过程中，教师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮组幼儿围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中学会更好的倾听、对话等，提高幼儿的语言交往能力。

　　4、让幼儿回家给父母或其他家人讲述在幼儿园发生的有趣的事情。

　　5、思考旅游时需要带哪些东西。

　　活动四：讲述活动--我认识的安全标志

　　活动目标：

　　1、认识"小心触电"、"禁止烟火"、"绿色食品"、"施工重地"等安全标志，清楚、连贯地讲述其含义。

　　2、扩展认识社会事物的兴趣，有安全意识，能遵守社会规范。

　　3、培养幼儿清楚、完整、连贯的独白语言能力。

　　活动准备：

　　1、将"小心触电"、"禁止烟火"等安全标志贴到硬纸板上，制成一个大转盘。

　　2、画有高压电线、加油站、蔬菜站、水果店、仓库、施工区的大挂图。

　　3、与大挂图内容相关的各种标志若干。

　　4、常见的安全标志若干。

　　活动过程：

　　1、感知理解讲述对象教师用儿歌引出活动内容，"开心大转盘，一摇它就转，转转转，大家仔细看。"

　　2、运用已有的经验讲述

　　（1）教师将转盘的指针指向"小心触电"的标志。

　　"你知道这个标志的名字吗？""它告诉人们什么？""经常在什么地方看到它？""为什么会有这个标志？"

　　（2）请一名幼儿将指针指向"禁止烟火"的标志。

　　"标识上有什么？""这条红色的斜线表示什么？""你在什么时候、什么地方看到过它？""它告诉人们什么？"

　　（3）再请一名幼儿将指针指向"绿色食品"的标志。

　　"你在什么时候、什么地方见过这个标志？""它的名字叫什么？""它告诉我们有这种标志的食品在种植和加工过程中，不喷农药，不加添加剂，是对我们的身体无害无污染的食品。"（4）教师转动大转盘，指针指向"施工重地"，引导幼儿观察这个标志的特点。

　　"你们在哪些地方见过这个标志？""它告诉我们什么？"

　　3、引进新的讲述经验（5）出示大挂图，请幼儿根据画面的内容，在合适的区域贴上"小心触电""禁止烟火"等安全标志。并向其他幼儿讲述这样做的原因。

　　4、巩固和迁移新的讲述经验请幼儿为班级或幼儿园、家庭设计一个安全标志，并讲述其含义。

　　活动五：听说游戏--红绿灯（反义词）

　　活动目标

　　1、教幼儿正确使用反义词，丰富幼儿的词汇。

　　2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性，能够服从"警察"的指挥。

　　3、培养幼儿思维的敏捷性，在游戏中能快速反应说出反义词。

　　一、活动准备

　　1、红、黄、绿灯

　　2、警察帽子

　　3、方向盘人手一个活动过程一、设置游戏情境，引发幼儿兴趣教师展示警察帽、红绿灯指示板和方向盘师：今天，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"红绿灯"。我们先来学两首儿歌："红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。"

　　二、交代游戏规则

　　明确游戏玩法教师戴上警察帽，通过讲解让幼儿初步了解游戏的基本玩法和基本过程，激发幼儿对游戏的兴趣。

　　玩法：

　　1、全班分为四组，每组有一名小朋友扮演警察，手拿红绿灯指示板，其他小朋友手拿方向盘当汽车司机。

　　2、警察说出一个词语或一个句子，司机必须说出相反地词语和句子。

　　3、如果司机回答正确，警察就说"对对对，请你通过红绿灯"，并出示绿灯；如果司机回答不出或回答错误，警察就说"错错错，请你好好想一想"，并出示红灯；如果等待回答问题的小司机太多，警察就出示黄灯，让其他小司机等一会。

　　三、教师指导幼儿进行游戏

　　1、师：我们先来一起进行游戏，看看哪个小朋友能快速准确的回答对老师的问题。

　　我说上，你答下；我说向左转，你答向右转；我说大皮球，你答小皮球；我说我饿了，你答我饱了等等。

　　2、教师与全体幼儿进行游戏。教师扮演警察，幼儿扮演司机，教师先念游戏儿歌，然后与司机对话说反义词，教师出示绿灯后，幼儿一个跟着一个在教室里做开汽车的样子走一圈后回自己的位置，让幼儿对游戏有亲身的感受和了解。

　　四、幼儿自主游戏

　　1、教师让幼儿轮流扮演警察和司机，进行独立游戏活动。

　　请一个幼儿扮演警察，手拿红绿灯指示板，请另一位幼儿扮演司机，手握方向盘与警察进行反义词练习，回答正确就在教室里开行一圈后，迅速将方向盘递给同伴，回答错误，警察就出示红灯，司机必须马上把方向盘给同伴，自己停止游戏一次。

　　2、将幼儿分成4组，采用轮流扮演警察的形式，分散自主游戏活动，让幼儿有更多的机会参与游戏。

　　五、教师评价游戏

　　总结今天我们一起玩了《红绿灯》的游戏，学到了更多的反义词。警察小朋友很认真地指挥交通，小司机也很遵守交通规则。我们每个人做的都很棒，给自己鼓鼓掌吧，我们都是最棒的！

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