活动方案

时间：2025-04-19 10:34:18 活动方案我要投稿

活动方案5篇【合集】

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的活动方案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动方案5篇【合集】

活动方案篇1

　　一、活动目的：

　　艺术，丰厚人生的底蕴，陶冶孩子们的情操。为了全面实施素质教育，激发学生热爱生活、热爱艺术的丰富情感，为学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，特举办“第二届“校园达人秀”活动”，提高学生自信心，促进身心健康和谐地发展。

　　二、活动主题：

　　花样童年秀出精彩

　　三、活动时间：

　　宣传时间：5月19日——5月24日

　　班级海选时间：5月26日下午（班会+阳光空间）（各班教室）

　　项目晋级赛时间：5月31日上午9:00

　　全校总决赛：6月15日下午2:00

　　四、活动对象：

　　全体同学（可以个人参加，也可以组合参加，但组合不超过六人。）

　　五、活动内容：

　　所谓“达人”是指某一领域出类拔萃的人物，某方面很精通的人，即“特长”高手。所以，活动要求通过各种形式展现学生特别的艺术特长、体育才能、特别的学习爱好及技能。如“音乐达人”、“魔术达人”、“绘画达人”、“说唱达人”、“跳绳达人”、“呼啦圈达人”“厨艺达人”、“平衡达人”等。

　　“达人秀”项目分手工、语言、体育、器乐、书画、科技、歌舞、其它八大类活动，列出以下活动内容可供大家参考：

　　（一）手工类

　　剪纸、插花、布艺、静态装饰品（如太空泥、陶泥等）、服装设计等等各种手工创意制作

　　（二）曲艺类

　　中英文朗诵、中英文电影配音、中英文演讲、经典背诵、相声、花样脱口秀、快板、模仿秀、口技、成语接龙秀、绕口令表演等。

　　（三）器乐类

　　中西方器乐独奏、合奏和重奏

　　（四）书画类

　　绘画、多种材质装饰画（如树叶贴画、鸡蛋画、沙画、刮画等）（当场作画，形式不限）

　　硬笔、软笔书法高手（当场书写，内容不限）

　　（五）科技类

　　魔方现场秀、航模表演、（正确拼出，以时间为评比的标准）；

　　自创发明科技作品现场秀，魔术展示、智慧速算（一分钟心算）智力拼图、纸飞机掷远。

　　（六）歌舞类

　　唱歌（含戏曲）、舞蹈、模特（可以个人或小组，形式不限）

　　（七）体育类

　　1、旋转王（连续转呼啦圈，以旋转圈数多少为评比标准）

　　2、毽子个数王（一分钟踢毽子、组合踢毽子）

　　3、花样溜溜球（在1分钟内，玩的花样最多者胜出）

　　4、花样跳绳。

　　5、花样篮球。

　　6、花样跳皮筋（两人以上组合）

　　7、花样滑轮。

　　8、跆拳道、武术

　　（八）其它特长

　　挑战厨艺（此次限冷餐、糕点等）、展示平衡力（头顶书本，单脚站立）、肺活量王（一分钟吹气球）、一分钟夹乒乓球。

　　六、活动过程：

　　1、宣传报名阶段：5月19至5月24日学校将在食堂门口贴出海报，并在升旗仪式上进行宣传，渲染校园活动氛围，让学生了解达人秀的.目的意义。

　　2、班级海选阶段：班主任组织同学认真学习达人秀方案，学生根据自身的特长和爱好进行报名，每个班级经过选拔后每个项目限报一组；（5月27日上午截止），成为项目前36强。

　　3、项目晋级赛阶段：以类别为单位由学校专业教师团队做评委，进行项目晋级赛，每个项目由36强晋级到前六强（时间：5月31日上午9:00，地点另行通知）

　　4、总决赛阶段：所有入围前六强的选手在校级舞台上进行展示评比，评选出校园达人。（决赛时间暂定6月15日下午2:00现场评选，地点五楼报告厅）

　　七、活动颁奖：校园达人将在散学典礼上展示、颁奖。

活动方案篇2

　　一、活动目的`

　　激发学生的科学兴趣，开发智力，锻炼动手动脑能力，启迪创造意识，培养空间想象力，丰富课余时间，培育科学素养。

　　二、参赛对象

　　二至六年级各班选派选手至少2人（一年级学生不做要求，自愿参赛）。

　　三、时间安排

　　1、第一阶段：对学生进行辅导、训练，解破辅导书上的图案，鼓励创新图案。

　　要求：参加比赛学生须自愿购买参赛用具“七巧板”（购买名单于9月24日上报各校区大队部）

　　2、第二阶段（10月15日至10月25日班级选拔，每班选出至少2人参加校比赛）。

　　3、第三阶段（11月上中旬对获胜选手进行培训，参加区里比赛）

　　四、比赛内容

　　1、基础部分：智力七巧板竞赛，分低、中、高年级组，以试卷形式进行

　　2、创意部分：主题：（1）“奔向20xx”；（2）“星星火炬，代代相传”两个主题中任选一个用多幅七巧板拼搭后画出图案。

　　五、评分标准

　　拼搭准确，构思新颖，技巧熟练。个人总分高者为优胜。

　　六、表彰奖励

　　本次竞赛按参赛选手成绩设定个人一、二、三等奖，对获奖者颁发证书奖状。班级集体总分为班级参赛选手个人总分之和。按得分高低评集体奖，鼓励学生的合作精神。

活动方案篇3

　　一、设计意图：

　　童年是一段“快乐来得快，优愁去得快”的纯真年代，也是许多人长大之后，回头眷念的寻梦园。经过在婴幼园的学习和生活，孩子们即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的生活。为了全面展示孩子的风采，激发孩子的自豪感，体验离园时的惜别情，萌生对幼儿园生活的向往之情，同时也给幼儿留下一份珍贵的回忆，在幼儿即将毕业之际安排毕业季活动。

　　二、活动目标：

　　1.让幼儿体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美好而难忘的时刻。

　　2.享受仪式带来的乐趣，感受毕业典礼的欢乐气氛。

　　3.让每个幼儿感受师生之情、同伴之情、亲子之情，并使家园联系得以加强。

　　三、活动时间：20xx年8月

　　四、活动内容：

　　系列活动一：畅谈——想要的毕业季

　　内容（具体实施）：幼儿谈话，教师梳理——《我的愿望清单》

　　1.谈话活动

　　开展一次“说说心里话”的活动，充分地让孩子分享、交流对于在婴幼园的这段时光和即将离开幼儿园的感触和想法。和孩子们回顾在婴幼园的点点滴滴，聊聊要离开婴幼园心情是怎样的，有什么愿望，并用视频或语音的形式记录下。

　　a.你认为什么是毕业？

　　b.你是什么样的心情？

　　c.你还记得刚上婴幼园的样子吗？

　　d.毕业了你还想和老师同伴们做什么？

　　2.用绘画的形式制作愿望清单

　　3.实现愿望

　　系列活动二：追寻——婴幼园的足迹

　　内容（具体实施）：

　　校园打卡：用自己的方式留下在婴幼园（室内、户外）的足迹（例：拍摄、绘画等形式不限）

　　师：宝贝们，你们就快要毕业了，相信你们对熟悉的校园还有许许多多的留恋吧，那让我们现在就跟着老师，一起去看一看我们美丽的婴幼园，一起在婴幼园留下你们的足迹吧。

　　涂鸦墙：画出在婴幼园你认为最开心的画面、印象最深的事、最美好的回忆……

　　小菜园：拿好种子，撒下新鲜的种子，爱与希望的传承

　　沙池/滑梯/足球场：拍下孩子们玩耍的照片，留下美好瞬间

　　最后与同伴、老师一起合张影，将美好永远珍藏……

　　系列活动三：启航——放飞的梦想

　　敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。从稚嫩的小树苗，到如今多才多艺的幼童，孩子们将从这里出发，带着对世界的好奇，用画笔记录下多彩的童年，用心灵绘制美妙的'人生华彩。

　　内容（具体实施）:

　　（1）认识幼儿园

　　收集孩子想了解的关于幼儿园的问题清单，找找身边的幼儿园的哥哥姐姐，通过采访哥哥姐姐，了解自己想知道的关于幼儿园的信息，与同伴分享。

　　（2）我想成为你

　　用绘画，手工等的形式创作出理想的职业形象。

　　（3）梦想盒子（做盒子，泥土埋等）

　　孩子用绘画的形式表现出未来想成为的职业，放到梦想盒中。自制梦想盒，共同讨论埋藏的地点。

　　系列活动四：预热——毕业典礼准备时

　　活动目标：

　　1.愿意参与大型活动的设计与实施。

　　2. 了解毕业典礼的内容，并参与其中。

　　3. 大胆提出自己的意见和想法，合作完成毕业典礼相关事宜。

　　活动内容：

　　1. 毕业典礼节目排练。

　　2. 自制礼物活动：

　　（1）制作邀请卡（利用画、贴、粘、印、剪等形式，制作邀请卡）

　　（2）制作、互换礼物（幼儿自己动手制作小礼物）

　　（3）制作海报（搜集素材，设计和制作宣传海报）

　　3.实践活动：

　　（1）孩子亲自去邀请各个班级老师、家长，赠送邀请卡

　　（2）毕业典礼海报宣传

　　（3）毕业典礼布置与准备

　　系列活动五：庆典——毕业典礼进行时

　　婴幼园是一段梦的旅程，我们是一个个寻梦的旅人。此刻的我们站在婴幼园生活的尾巴上，怀着复杂的心情回首这些过往，就像旅人撑着长篙，在回忆的河中放歌，向青草更青处漫溯……

活动方案篇4

　　活动目标：

　　1、学会有目的地阅读图书，能在自主阅读中寻找答案、发现问题，对科学故事有兴趣。

　　2、了解故事内容，理解人类、动物、植物需要空气，知道空气污染对地球造成的危害，懂得要保护环境。

　　3、尝试用紧张与愉悦的语气分别复述句型：“可怕的事情会发生吗？”“我们可以畅快地呼吸了。”

　　活动准备：

　　1、经验准备：了解人类的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸进的是氧气。

　　2、物质准备：小书若干；动物、植物等呼吸图像；污染和绿化的录像片段。

　　活动过程：

　　一、在音乐下做呼吸运动，引入话题“谁需要呼吸？”

　　1、教师与幼儿一起做呼吸运动：“你是在用什么呼吸？”

　　2、猜想：不仅我们人类会呼吸，还有谁需要呼吸？地球也会呼吸吗？

　　二、自主阅读（P2――9），寻找答案。

　　1、提出问题，引导幼儿阅读。

　　“地球上的许多东西都会呼吸，今天我要跟大家分享的这本书就叫做《地球的呼吸》，刚才小朋友提出动物、鱼、小草都需要呼吸，那他们究竟是怎么呼吸的？用什么呼吸的？带着这些问题，我们一起去书中寻找答案。”

　　2、幼儿逐页进行阅读，找到书中的答案：

　　提问：你在书中找到答案了吗？人类、动物、植物究竟是怎么呼吸的？用什么在呼吸？

　　运用图像让幼儿了解昆虫用腹部的气孔呼吸；植物是用根和叶片上的气孔呼吸的。

　　3、小结：地球上的人类、动物、植物都需要呼吸，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入空气。”只是他们呼吸的方式不一样而已。

　　三、自主阅读（P10――19），发现问题。

　　1、引导幼儿在阅读中发现问题。

　　“接下来会发生什么事情呢？请小朋友仔细阅读P10――19的画面，把你有什么看不懂的问题提出来。”

　　2、引导幼儿观察书中关键页P11，播放片段录像感受空气污染的危害。

　　“为什么会出现这么多的烟？”“空气被污染了，会发生哪些可怕的事情呢？”播放视频短片，“大家都怎么了？不能呼吸真的有这么难受吗？”请小朋友捏住鼻子，感受一下无法呼吸的感觉。

　　3、学习复述重复的句型“可怕的事情会发生吗？”

　　动物和人类都提出同一个问题，是什么问题？让幼儿用紧张、可怕的语气表达“可怕的事情会发生吗？”

　　可怕的事情指的.是什么？（氧气越来越少，我们无法呼吸了）

　　你愿意戴着氧气罩生活吗？（我们一起学学带着氧气罩的样子）

　　想象戴上防毒面具有什么样的感觉？

　　4、互动讨论：地球上的氧气越来越少，怎么办？

　　播放光合作用动画，让幼儿初步了解植物的本领――帮助我们清洁空气。

　　四、师生共读P19――25，阅读短句“我们可以畅快呼吸了！”

　　“有了光合作用，会有什么改变？你发现了什么？”

　　谈谈取下氧气罩大家有什么样的变化。大家会用什么样心情和语气来说出这句话呢？并一起用愉悦的语气表现重复性的语句：“我们可以畅快地呼吸了。”

　　五、教师带领幼儿共同阅读P26――35。

　　“我们的地球是依靠什么呼吸？书中的小朋友是怎样保护环境的？怎样让绿色更多？”带着问题让幼儿跟着老师一起阅读。

　　提问：地球绿肺究竟是什么呢？我们该怎样保护环境？

　　六、在音乐下做“深呼吸”，感受畅快呼吸的愉悦。

　　“现在，我们的城市变成了一个大花园，让我们一起来畅快地呼吸新鲜空气吧！”

　　结束语：这本书里还有许多秘密，我们下去回到教室后可以再重头看看，把自己感到疑惑的问题提出来，大家一起去解开这些未知的秘密！”

活动方案篇5

　　一、愚人节活动背景：

　　愚人节的历史起源于法国，最初是法国的一些主张变革的人为嘲笑那些因循守旧的人而在4月1日使出一些骗人的招数。后逐渐成为西方及美国的民间传统节日，现在也成为东方很多国家人们喜爱的节日之一。

　　正值愚人节到来之际，为迎合这种浓浓的文化气氛，活跃氛围，我们在愚人节办“愚”乐无极限”主题的活动，希望在恶搞中给人们带来轻松幽默，也能让人们了解愚人节的文化内涵以及丰富意义，并使人们能更加积极乐观轻松地看待生活与学习。

　　二、愚人节活动方式及目的

　　1、以人人可参与活动的方式让大家在愚人节里过足愚人瘾。

　　2、每个活动都有奇异的惩罚规则，让人防不胜防。

　　3、在活动过程中增加诸多的意外环节让大家愚在外，乐在内。最终达自愚自乐的效果。

　　4、活动过程拍摄照片与视频，作为企业文化选出一部分。

　　三、愚人节活动时间：

　　4月1日晚

　　四：愚人节组织机构：

　　公司所以员工

　　五、愚人节活动流程

　　晚会以一个有关“愚人节”的语音或视频介绍为开始，然后主持人致辞并宣布晚会开始。

　　活动部分：

　　愈抢愚乐

　　让大家以最快的速度发送“愚乐无极限”到为大家提供的`手机号码，对前三名发送者送上每个人小礼品或其他，(PS:在公布规则后才公布手机号码，告知大家在活动进行中任然可以发送经典段子以及愚人节的囧事分享，并不定时选几条分享给大家)

　　愈战愚乐

　　规则：从台下观众中选人来台上玩事先准备的小游戏(变-态小鸟等)，事先说好能以一条命者通关最多者有奖励，失败者惩罚,惩罚方式待定。每个人最多给3次机会。(PS:主持人在游戏过程中可以念)

　　愈快愚乐

　　道具：(写有动作内容的)小纸条，气球

　　首先通过抽签形势选取各组参加的运动项目并自己临时想个换人口号。四个组的运动项目分别为：

　　(1)俯卧撑6个并数数，必须数1-6的数而且全数完但是不能和真正的数对上号，错则从来(2)吹爆气球一个(3)念一段绕可令，错则从来(4)，所有动作必须在一分钟完成且没错误出现。

　　错误最多两人接收惩罚，其余两人在装水的纸杯中加糖，醋，盐让被惩罚者喝。最后每人获得奖品或其他。

　　愈摇愚乐

　　道具:可乐，小纸条(写有台词)：标有号码

　　选四个观众，两人一组。首先给一人一罐可乐让他们摇，然后和分别另一罐没摇动的混合(此过程不能让他们看到)，然后让他们分别从混有对手摇动的那罐的两罐中选一罐现场快速打开(对着自己)。

　　凡是选择未摇动可乐的获得一罐可乐，反之接收小冒险惩罚。事先准备好四段肉麻琼瑶式台词，先告诉接收惩罚者可以从现场任选一位观众和自己接收惩罚，等选上观众后却告诉是让观众们从四个台词中选择一段狠的给选择他们的人做惩罚，等他们选择后告诉他们是让被惩罚着向被选择者深情的念出所选台词。惩罚在大家满意后分别发个小奖品或其他。

　　愈娱愚乐

　　道具：纸杯，水，盐，醋，糖。

　　规则：让大家发推荐者姓名短信到之前那个号码，推荐个被大家愚的人来接收惩罚，让前三个被推荐者上台，也让推荐者上台。让被推荐者在事先准备好的三杯水中加糖，醋，盐来报复推荐者，但弄好后却让被推荐者自己喝。而推荐者则需要在手机中选择一个异性的号码拨打，在一分钟内让ta说出“愚”乐无极限五个字。否则真的要被推荐者好好的用刚才的方式报复一次作为惩罚。最后六个人均可以获得小奖品或其他。

　　愈演愚乐

　　道具：A4纸张(写好词语)

　　规则：选六个人。分两队，一个队一个队的比。主持人把写在纸上的词语(或一句话)给第一位队员看，队员1用肢体语言将看到词语的意思传达给队员2，不允许咬嘴型，不允许发声。队员2按照自己理解的意思表演给队员3，以此类推，最后队员6告诉大家他认为队员5表演的是一个什么词语。说出结果与纸上的词语意思最靠近的为过关。

　　愈看愚乐

　　让现场观众观看一段搞笑视频(十分钟左右)。在欢笑中结束活动。

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