活动方案锦集(3篇)
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么你有了解过方案吗？以下是小编帮大家整理的活动方案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动方案 篇1
活动背景：五五茗果是一家新成立的淘宝店，缺乏知名度，现在主打产品是樱桃和樱桃采摘票。
活动目的：通过调动客户温情的方式，使大家意识到好久没有回家看过爸妈了，为大家提供一个礼物，多提供一个孝心表达的方式。借此机会增加淘宝销量，积累客户，了解顾客需求。
活动亮点：母亲过生日，送水果是大家不变的`选择，现在送什么呢？樱桃是个不错的选择，其实我们送的是采摘券，送个母亲一个承诺——在樱桃熟了的时候，去郊区的樱桃园去采摘。在风和日丽的初夏时节，全家人出动，在青翠山林间的庄园里，品味着初夏的好光景和好空气，散散心，聊聊天，欢乐的品尝着美味的大樱桃，就这样和谐的度过愉快的一天同时也是最难忘的一天，当回首往事的时候，如果您能记住彩虹庄园就是对我们最大的认可。
后续活动：淘宝好评并上传采摘园游玩靓照即得99元七彩蝶门票一张。微博微信活动转发扩散活动可随机抽取10人。
具体活动安排
活动主题：妈妈的生日，达成对妈妈的许诺
活动时间：5月9日——13日
活动产品：100元采摘券 8折出售 电子票，现场兑换，立减20元
5元兑换券 设置秒杀 现场2张全票即可兑换，可得第三张
实施方案：
设计部提供宣传海报（1920*450）、5元兑换券及80元采摘券淘宝详情页的完整介绍、首图各5张（750*750） 要求设计突出活动主题，抓住产品卖点
文案：提供活动信息的文字素材，广告语、活动介绍。要求简单明了有亲和力。
推广部：在各亲子群、论坛、微博&微信发布活动信息，做表记录跟踪发帖效果。
活动方案 篇2
一、活动目的
为进一步贯彻落实语文新课程标准，营造良好的文化艺术氛围，全面提高学生的语文综合素养，激发学生学习语文的兴趣，提升学生的作文水平，激发学生的'写作兴趣，选拔优秀学生参加我校组织的现场作文竞赛。经研究决定在我校初中部举行一次现场作文大赛。
二、比赛时间：4月21日下午16点30至17点30
三、比赛地点：综合楼四楼会议室
四、监考教师：杨墙境 袁冲芬
五、参加对象：初中部各年级各班选派学生参与。（实验班各班选派3至5人，平行班各班选派2至3人。）
六、组织形式
1、由学校统一命题。
2、现场写作。
3、作文总分为100分，比赛结束后上交作品，组织评委在办公室参评。
七、评卷教师
七年级组：组长：方朝勇
成员：吴连春、张柏霜、陈维香、万柱海 八年级组：组长：袁冲芬
成员：何春莉、张亚梅、樊 凡、钟跃洪 九年级组：组长：毛升芳
成员：赵远忠、冯 娟、陈玉波、黄享群
八、评卷时间：4月22日内（具体时间由各评卷组商定）
九、奖项设置：
各年级组分别设置：
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
优秀作品奖若干名。
十、注意事项：
1、各班语文教师认真组织，推进选手参加，并于20xx年4月17日（本周五）前将本班参赛名单报送初中部办公室。
2、各参赛选手提前15分钟进入考场。
3、各班语文教师通知参赛学生在规定时间内进入指定地点进行比赛。
4、各评卷组长于4月22日早上到初中部办公室领取本组试卷。
5、评卷标准及细则由各组商定。
附:现场作文竞赛报名统计表
活动方案 篇3
大致看了一下方案，过伞关，是沿着跑道走，跑道上设置了三关，第一关是撑开伞转三圈，第二关是从撑开的伞下爬过去，第三关是向撑开的伞里投沙包。
三关设置得不错，有跑、有爬、有投掷。
上课时，外面刮着大风，伞会被吹走，看来在操场上过不了伞关了，因此决定在教室里面过关。
场地的限制，我选择了第二关，从伞下爬过去这一关，由此，毛毛虫钻山洞的游戏开始了。
第一轮：一桌一桌爬，及时总结怎样的爬法更能顺利过山洞，孩子们尝试之后明白要身体全部紧贴地面才能爬得更顺，不少孩子顺利钻过去了，也有不少孩子会碰到伞，或把伞带着走掉了。
第二轮：全部热身之后，决定让孩子们一起游戏，这样就不必等待了，于是，打开教室们，将毛毛虫旅行的路线变长，全班开成一个大大的圆，在这个圆形路线上设置了三关，第一关是关着的伞，可以从上面爬过去，第二关是打开的伞，要从下面钻过去，第三轮仍然是关着的伞，你可以用任何一种方式过去。孩子们自由地一个接着一个开始了毛毛虫之旅，站在旁边看着他们爬，一个个很开心，爬着爬着，不少毛毛虫开始变换爬的姿势，花样百出，很有意思，我忍不住向大家介绍一些有意思的爬法，爬了一段之后，毛毛虫休息，小结。展示刚才的一些不一样的爬法，每桌一个人来展示了，大家的爬法还真都不一样。
第三轮：自由自在爬。每个人找个空地方，自由爬行游玩，换用不同的.姿势爬，孩子们爬得好不开心啊。
反思：
1、从容游玩，创造出现。没有三关，只有一关，孩子们集中思路探究如何过这个难关，毛毛虫旅游，快乐之旅，时间充裕，没有规则限制，孩子们的创造便出来了，他们想出了各种爬法。
2、情境游戏，投入大开心。将过伞关变成毛毛虫旅行，孩子们投入情境，玩得投入而开心。
3、常规未建，有点小乱。第一轮每桌都钻过山洞，准备进行毛毛虫旅行的时候，不少孩子提出来要上厕所，我很疑惑，为什么会这样呢？他们是感觉课结束了，有了这样的条件反射？还是上一节课间没能上厕所？下次去与老师沟通，请教一下，这个问题如何解决，当时，我还真没忍心控制孩子，毕竟是生理要求，怎样可以控制呢？是不是一桌一桌轮流钻山洞，有些孩子等待的时间过长了？其实他们也一直在活动啊，不爬的时候就是热情的拉拉队员呢，并没静坐，呵呵。
今后是否在课前再次提醒孩子去上厕所，告诉他们上课的时候不可以上厕所，因为，我明显感觉并不是每个人都是想上厕所，不少孩子是跟风的，想趁机出去走走。
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