岗前培训活动方案

　　一、培训对象

　　20xx年幼儿园参加工作的新教师。

　　二、培训目标

　　通过培训，使新教师树立正确的职业道德；了解课程改革基本内容，初步掌握学科教学的常规技能；具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。

　　具体目标：

　　1、巩固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。

　　2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。

　　3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的.常规。

　　4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适应教学需要。

　　三、培训原则

　　1、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德基础

　　2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。

　　3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。

　　4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。

　　5、确立以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。

　　四、集中培训时间及内容安排（7月一周）

　　内容：（1）教师职业道德规范

　　（2）幼儿园奖惩制度

　　（3）幼儿园教育指导纲要

　　（4）教育政策法规

　　（5）幼儿园班级管理

　　（6）教师如何与家长有效沟通

　　（7）幼儿园环境创设

　　（8）幼儿园安全事故防范与处理

　　（9）保育员

　　（10）园所中赏识教育的重要性

岗前培训活动方案3

　　为进一步深入开展教育服务进社区活动，将学校、家庭、社区教育三结合、加强青少年思想道德建设，现根据市教育局有关文件精神，制定如下岗前培训方案。

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实科学发展观，充分挖掘教育资源，切实履行教育职能，把教育向社会延伸，把课堂向社区延伸，进一步向社会开放教育，倡导教师积极参加社区公益活动，突出服务主题，切实服务社区群众、学生，彰显教育为民服务宗旨，提升社区居民整体素质，构建学习型社区，努力办让人民满意的教育。

　　二、社区学校组织机构

　　为加强教育服务进社区活动，建立校长负责制、分管领导具体抓，政教处、团委、教务处落实的工作机制。建立社区、学校定期联系制度，共同研究制订活动计划，落实责任分工，明确活动内容和完成时间，共同推进各项活动有序开展。

　　校长：z

　　教务主任：z

　　教师：z

　　三、主要工作

　　（一）助学进社区

　　利用我校优秀的基础教育优质资源，成立党员教师社区服务站，组织特级教师、学科带头人、教学能手等名特优教师定期深入社区，采取名师坐堂助学的方式，专题讲座和个别辅导相结合，在寒暑假和周末免费为学生指导科学的学习方法，辅导学生学习学科知识，为学生提高学习成绩和综合素质提供帮助。党员教师社区服务站的建设做到“四确定、四统一”，“四确定”，即辅导站地点确定、辅导时间确定、辅导内容确定、辅导教师确定；“四统一”，即活动标识统一、工作章程统一、辅导形式统一、工作流程统一。

　　（二）党员义工进社区。校党支部组织党员教师深入社区，了解社情民意，与社区负责人会商共建工作。党员教师以社区服务站为载体，建立社区学生档案，组织党员教师深入家庭，与学生家长或监护人交流学生成长情况，针对存在问题，研究解决问题的办法，通过学校、社区、家庭三方共同努力，构建青少年健康成长的良好环境。利用节假日，组织党员教师深入社区，开展便民服务活动，为群众提供喜闻乐见的舞蹈、棋类、书法等文娱项目指导。在重要节日，组织党员教师、团员学生到社区开展各种形式的文艺活动，活跃社区文化氛围，丰富社区文化生活。

　　（三）政策宣传进社区。在社区设立“教育专栏”，及时发布教育政策及重要的教育工作信息，帮助社区群众、学生、家长及时了解相关政策。充分利用社区内文化生活设施，加强社区思想文化建设，定期为社区出黑板报、布置橱窗，及时传播政治、文化、科学技术信息，营造崇尚文明、学习科学的良好氛围。

　　（四）教育访谈进社区。通过个别访谈、问卷调查等多种形式，了解群众对学校的教育需求和教育期盼，广泛征求社区群众对学校教育教学的意见和建议，为学校发展决策的科学化、民主化奠定良好基础。主动邀请社区党员、群众代表为学校作风建设出点子、提建议，督促广大教职员工更好地履行职能，不断提高学校管理水平。

　　（五）资源开放进社区。最大限度地将体育场馆、微机室、图书馆等教育教学设施向社区成员开放，以体现“人民教育为人民”的精神。充分发挥学校的`作用，调动教师的积极性，通过家长学校举办家长培训班，让教师参加社区教育和家庭教育咨询、辅导等活动，使教育资源成为向社区居民传授政治思想、科学文化知识的重要场所，满足社区内各类人员的学习要求，构建学习型社区。

　　（六）志愿者服务进社区。组织由共青团员、少先队员、青年教师参加的志愿者服务队，定期参与社区公益活动、卫生服务，为慰问社区老弱病残，为社区精神文明建设服务。

　　四、暑期学业辅导安排表（每周一、三、五下午3:00——5:00）

　　时间 学科 辅导老师（单周） 辅导老师（双周）

　　星期一 数学、语文、英语z

　　星期三 数学、物理、化学z

　　星期五 数学、历史、英语z

岗前培训活动方案4

　　全面落实区委、区政府近期关于消防安全培训工作的决策部署，结合“防风险保平安迎大庆”消防安全检查专项行动，为使各部门、村（居）委会进一步落实消防安全职责，按照全区的统一部署，自即日起，组织开展为期2个月的消防安全大培训活动。现制定方案如下：

　　一、培训目标

　　通过系统、有针对性地培训教育，进一步提高各部门、村（居）委会落实消防安全监管职责，切实提升领导干部抓消防、管消防的法律意识和责任意识；督促重点单位法人、管理人深入学习单位内部消防安全管理方法，了解熟悉内部层级管理职责和隐患排查技巧；指导村（居）“两委”负责人、网格员和消防安全经理人和消防控制室值班人员、微型消防站站长等基层骨干，熟练掌握社区、家庭隐患排查方法和火灾预防常识宣讲内容，教育培养一批不走的消防安全“明白人”、“管理人”和消防常识“宣传员”。

　　二、组织领导

　　为确保培训工作顺利进行，成立大培训工作领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　下设办公室，办公室设在安监办，负责大培训工作的整体推动、协调和组织实施，办公室主任陈占彬。

　　三、培训范围

　　（一）重点单位消防安全责任人、管理人、重点岗位人员、保安员，消防控制室值班操作人员。

　　（二）村（居）“两委”负责人，各级网格员、消防安全经理人，消防控制室值班人员，微型消防站站长。

　　四、培训安排

　　（一）街道及村居领导干部培训。街道将在5月中旬召开金桥街消防安全培训会，培训对象为街道及村居干部。培训内容为《消防安全责任制实施办法》、居家安全消防知识等法律法规及提升家庭遇险自救能力等内容，培养管理层面的消防安全“明白人”。

　　（二）“中、小网格员”培训。6月上旬，街道将组织开展中、小网格员消防安全集中培训，按照场所类别分批对中、小网格员开展培训教育，重点讲解排查发现火灾隐患方法、火灾逃生自救互救技能、日常火灾预防注意事项等内容。

　　（三）消防安全重点单位培训。5月下旬，街道将组织开展重点单位消防安全集中培训，培训对象为重点单位消防安全责任人和管理人员，督促各单位建立消防安全培训长效机制，定期开展内部全员培训教育，新员工做到“随入职、随培训”，重点宣传常见消防标识、标志所代表的意义、常用灭火器材的使用方法、疏散通道和安全出口的设置位置、引导人员疏散逃生的`方法和程序，提升“四个能力”建设水平。特殊工种人员开展相应的技能培训，加大对电工、电气焊工等特殊工种人员的检查力度，推动特殊工种人员持证上岗并通过相关职业鉴定。对于在检查中发现虽已取证但是实际不具备相应技能的人员，用人单位要采取复训或集中培训等形式进行再教育，确保相关人员具备岗位技能和消防安全。辖区物业服务企业要将消防安全技能教育纳入保安员岗前培训、在职培训和换岗培训内容，开展覆盖全员的消防安全培训活动。

　　（四）消防控制室、微型消防站达标培训。街道安监办联合相关部门在辖区单位中选取消防控制室和微型消防站各1个，帮助其完善内部管理制度、规范操作流程、开展员工培训、总结经验做法，并进行达标考核。经考核合格后，作为辖区内试点，适时召开现场会、试点会等，推广经验做法和管理标准。深入重点单位检查消防控制室值班人员和微型消防站队员的业务能力是否符合要求，并采取边检查边培训的形式，对值班人员和微型消防站队员进行业务指导。辖区物业服务企业对社区消防控制室值班人员和微型消防站队员进行业务培训，可以由单位的“明白人”或邀请相关培训人员进行授课。

　　（五）多方面、多渠道开展集中宣传。街道安监办联合相关部门以张贴消防安全宣传条幅、分发消防安全传单、现场讲解消防安全知识及社区电子大屏幕滚动式播放消防安全提示和公益广告等多种形式进行消防安全宣传。

　　五、有关要求

　　（一）加强培训工作组织领导。各部门、村（居）委会要高度重视此次培训活动，充分认清当前加强培训教育工作的重要性和必要性，要站在“保稳定、促发展、惠民生”的政治高度和适应夏防、残运会和建国70周年大庆安保工作的现实需求，把社会消防安全培训教育工作融入到日常工作中心，全力抓实抓好。各单位要配齐配强软硬件设施，明确一名主要领导挂帅，亲自督导推进，具体工作落实到人，确保工作落到实处。

　　（二）强化培训工作实效性。各部门、村（居）委会要结合辖区消防安全实际和火灾特点，突出把握好“讲什么、给谁讲、怎样讲”几个环节，详细制定活动方案和培训计划，明确培训时间、场地和受训对象。同时，各单位要对应培训的目标人群进行统计整理归档，明确任务目标，并在培训中做到“有培训计划、有授课教案、有培训签到、有图片资料”的“四有”要求。

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